ELABORACIÓN DEL

MARCO TEÓRICO

Seminario de Investigación para Médicos Residentes

Junio, 2019
 MARCO TEÓRICO
Sustento
Planteamiento
teórico del
del problema
estudio
Objetivos
Relevancia
+
+
Pregunta de
Factibilidad
investigación
 MARCO TEÓRICO
•Analizar y exponer las teorías, los
enfoques teóricos, las investigaciones
y los antecedentes en general que se
consideren válidos para el correcto
encuadre el estudio (Rojas, 1981)
FUNCIONES

•Ayuda a prevenir errores que se han

cometido en otros estudios
FUNCIONES

•Orienta sobre cómo habrá de realizarse

el estudio
FUNCIONES

•Amplía el horizonte del estudio y guía al

investigador para que se centre en su
problema evitando desviaciones del
planteamiento original
FUNCIONES

•Conduce al establecimiento de hipótesis

o afirmaciones que más tarde habrán de
someterse a prueba en la realidad
FUNCIONES

•Inspira nuevas líneas y áreas de

investigación
FUNCIONES

•Provee de un marco de referencia para

interpretar los resultados del estudio
2 ETAPAS
ADOPCIÓN DE UNA
TEORÍA
REVISIÓN DE LA O
LITERATURA DESARRROLLO DE
UNA PERSPECTIVA
TEÓRICA
REVISIÓN DE LA LITERATURA

•Detectar
•Obtener
•Consultar
 DETECCIÓN

•Dankhe (1986):
•Fuentes primarias (directas)
•Fuentes secundarias
•Fuentes terciarias
OBTENCIÓN
 CONSULTA

•¿Se relaciona con mi problema? ¿Cómo?

•¿Qué aspectos trata?

•¿Bajo qué perspectiva aborda el tema?
 EXTRACCIÓN
•Wiersman (1986):
•Cita o datos bibliográficos
•Problema de investigación
•Sujetos
•Procedimiento de la investigación
•Resultados y conclusiones
 ¿ÍNDICE DE REFERENCIAS?
• Chacón-Ramírez S, Montejo-León L, Liceaga-Reyes R, Nemi-Cueto J.
Prevalencia de malas ideas en la presentación preliminar de
proyectos de investigación en estudiantes de posgrado en un
hospital de segundo nivel. Rev Hosp Gen Esp Camp 2019;6(1):8-15

• Realiza un análisis estructurado sobre las ideas de investigación de

los residentes de primer año, por servicio; se protocolizó la
evaluación con un instrumento validado y se asignó una puntación de
0 a 100; el promedio general fue 30 puntos; concluye que ningún
residente pone atención al seminario, excepto los de Pediatría
 ORDEN

•Cronológicamente

•Subtemas
•Categorías
CONSTRUCCIÓN
• Hipótesis desarrollada, abundante evidencia
aplicable
• Varias hipótesis aplicables
• Fragmentos de hipótesis con sustento limitado que
sugieren variables potencialmente importantes y
aplicables
• Guías aun no estudiadas o vagamente relacionadas
 RECOMENDACIONES

•Presentación organizada
•No divagar
•Profundidad
•Ligar las ideas
ADVERTENCIA

PLAGIO