Universidad Estatal a Distancia

Vicerrectoría Académico

Escuela Ciencias de la Educación

Cátedra Educación Prescolar

Materia: Planeamiento

Código: 02136

Proyecto 2: Entrevista a una docente

Estudiante: Alejandra Muñoz Padilla

Cedula: 111420114

Profesora: Mileny María Madrigal Chaves

Tercer cuatrimestre: 2022

 1- Nombre completo de la persona docente.
Evelyn Araya Arguedas.
2- Nombre de la Institución educativa donde labora.
Centro Educativo el Mojón.
3- Ciclo que atiende.
El ciclo de transición.
4- Modalidad o tipo de institución.
Es un kínder anexo.

5- Cantidad de estudiantes que atiende en el grupo.

Estoy a cargo de un grupo de 18 estudiantes.
6- ¿Qué es para usted el aprendizaje?
Es un intercambio de conocimientos y de experiencias entre las dos
partes del alumno a maestra y maestra a alumno, además relacionado
con el ambiente.

7- ¿Qué aspectos toma en cuenta para promover el aprendizaje en sus

estudiantes?

Necesito a ser un diagnóstico para saber en qué posición estoy para el

contexto de ellos tomo en cuenta el aprendizaje, el ambiente en donde se
desarrolla, también me baso mucho en experiencias de la vida cotidiana o con
materiales que se encuentran en la misma aula

8- ¿Elabora algún tipo de planeamiento para el trabajo con sus

estudiantes?

Elaboro el planeamiento que se me pide con las directrices del Ministerio

Educación Pública.

9- ¿Qué es para usted el planeamiento didáctico?

Es una guía para poder realizar la clase, anexar y tener todo el material a
mano, organizado durante el día, aunque es algo que puede ser flexible.

10- ¿En qué documentos se basa para elaborar el planeamiento

didáctico?
Se basa para ser el planeamiento didáctico con la guía y el programa de
estudio de Educación Preescolar del Ministerio de Educación Pública.

11- ¿Cuál es la importancia del planeamiento didáctico en el proceso

educativo? (1 punto)

El planeamiento es importante porque se lleva un orden de los temas, el control

de lo que se va viendo aspectos de lo que se va viendo, se pueden tomar
aspectos de lo que se va viendo y queden con dudas porque cada
planeamiento se va realizar una motivación, un desarrollo, un cierre y en el
cierre es donde ponemos ver si han quedado lagunas por ahí cosas que
puedan ser retomadas.

12- ¿Qué aspectos curriculares toma en cuenta para la elaboración de

su planeamiento didáctico?

Los aspectos curriculares que tomo en cuenta para mi planeamiento son las
habilidades en el marco de la política curricular: habilidad, dimensión,
indicadores, autorregulación, evaluación, están también los indicadores, los
componentes, los programas de estudio que es la parte conceptual y los
indicadores de aprendizaje esperado y las estrategias de mediación.

13- ¿Qué tipo de planeamientos didácticos conoce?

El planeamiento que conozco es el planeamiento del Ministerio de Educación

Pública he conocido varios porque tengo muchos años de trabajar, pero todos
han sido basados en planeamiento de preescolar actual.

14- ¿Qué tipo de planeamiento didáctico utiliza? ¿Por qué?

Utilizo el planeamiento oficial del MEP porque es el que me piden ya que

trabajo para el MEP y no puedo utilizar otro.

15- ¿Por qué periodo de tiempo elabora su planeamiento didáctico: ¿mensual,

quincenal, semanal? ¿Por qué?
Mis planeamientos son mensuales, pero a la vez trimestrales.

16- ¿Qué tipo de estrategias prefiere utilizar con sus estudiantes? ¿Por qué?

Las estrategias que prefiero son las que son práctica activa, pero igualmente
también utilizo estrategias en las que primero se explique un tema y luego valla
a la práctica.

17- ¿Qué importancia tiene la educación preescolar?

18- ¿Qué recomendaciones le daría usted como docente a una estudiante de

preescolar?

19- ¿Cree usted que la educación inicial y preescolar ha avanzado en los

últimos años? ¿Por qué?

20. ¿ Cuál

1-Explique con tres argumentos como se sintió al realizar la entrevista a

la persona docente.

2-Explique tres aprendizajes que obtuvo con la realización de la

entrevista.

3-Explique tres aspectos en los que este trabajo contribuye con su

formación profesional.