UNIVERSIDAD NORBERT WIENER

FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA

CURSO DE QUÍMICA INORGÁNICA

PRACTICA N°1: Reacciones químicas

Integrantes:

Ruiz Vega Pedro Sebastian a2021103762

CICLO: IV

SECCIÓN: FB3M4

DOCENTE: JEANNETH ROSARIO CHÁVEZ LÓPEZ

Lima - Perú

Agosto 2022
ÍNDICE:
1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVO
3. MARCO TEÓRICO
3.1. Importancia
3.2. Propiedades
3.3. Usos
4. PARTE EXPERIMENTAL
4.1. Competencias
4.2. Materiales
4.3. Reactivos
5. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
5.1. Procedimientos
5.2. Resultados
6. CONCLUSIONES
7. CUESTIONARIO
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. INTRODUCCIÓN:
Las reacciones químicas se producen cuando las sustancias participantes en
ella se transforman en otras distintas. Donde a las primeras se les llama
reactivos y a las segundas productos. La masa de las sustancias de estos dos
últimos son la misma antes y después de la reacción, es decir, se mantiene la
misma cantidad inicial. Esto sucede porque sólo se lleva a cabo un
reordenamiento entre los átomos de los reactivos, que se rompen y forman
nuevos enlaces.

2. OBJETIVO:
1.- Identificar los tipos de reacciones químicas en experiencias demostrativas
para representarlas en ecuaciones químicas, realizando un trabajo
colaborativo.
2.- Representar las reacciones en ecuaciones químicas para balancear los
coeficientes de las sustancias reactantes y productos, realizando un trabajo
colaborativo.

3. MARCO TEÓRICO:
Se pueden dar varios tipos de reacciones químicas en el laboratorio
dependiendo de su composición y de su posición. Estos tipos de reacciones
cambian la composición inicial para dar un resultado en el producto
diferente.
 3.1. Importancia
La importancia de las reacciones químicas va más allá de estos ejemplos, ya
que también se usa en diferentes campos de aplicación, uno de estos puede
ser utilizado para el área de servicios delictivos; por ejemplo, para la
determinación de niveles de alcohol en la sangre como el alcoholímetro, o en
cuestiones más complejas, como la detección de drogas, el disparo de un
arma de fuego o la muerte por envenenamiento.

3.2. Propiedades
En las reacciones químicas, tanto los reactivos como los productos tienen
composiciones diferentes. Estos dos pueden cambiar por los diferentes tipos
de propiedades distintas como puede ser: El olor, viscosidad, sabor, densidad,
punto de fusión, etc.
3.3. Usos
Cómo lo antes mencionado, las reacciones químicas pueden ser utilizadas por
diferentes campos, como puede ser la cosmética, la salud en la agronomía
con la creación de fertilizantes o insecticidas.
4. PARTE EXPERIMENTAL
4.1. Competencias
1.- Identificar los tipos de reacciones químicas en experiencias demostrativas
para representarlas en ecuaciones químicas, realizando un trabajo
colaborativo.
2.- Representar las reacciones en ecuaciones químicas para balancear los
coeficientes de las sustancias reactantes y productos, realizando un trabajo
colaborativo.
4.2. Materiales
-Pipetas
- Vaso de precipitado
- Bagueta
- Tubos de ensayo 13 x 100 mm 60 unidades
- Gradilla - Espátula
- Termómetros
- Bombilla o propipeta
- Pisceta
- Pipetas Pasteur de plástico
4.3. Reactivos
- Solución de Hidróxido de Sodio 10 %
- Solución alcohólica de Fenolftaleína 1%
- Solución de carbonato de sodio 10%
- Magnesio metálico en cinta - Solución de cloruro férrico 10 %
- Solución de Ácido Clorhídrico 10 %.
- Solución de Cromato de potasio 10 %
- Solución de Sulfato de cobre 10 %
- Solución de Hidróxido de Sodio 10 %
- Solución de Ácido Clorhídrico 0,1 N.
- Solución alcohólica de Fenolftaleína 1%
- Solución de Hidróxido de Sodio 0,1
- Ácido Sulfúrico concentrado
- Clorato de potasio Sólido 10 gramos
- Alambre de Cobre en pedazos Ácido Nítrico concentrado.
- Amoniaco ó Hidróxido de amonio concentrado
- Solución de Aluminon al 0,1 %
- Solución de yoduro de potasio 10 %
- Magnesio metálico en cinta - Solución de cloruro férrico 10 %
- Solución de sulfocianuro de potasio 10 %
- Agua destilada.
- Solución de nitrato de aluminio 10 %
5. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
 5.1. Procedimientos
1.- Vertemos en un tubo de prueba 10 ml de solución acuosa de hidróxido de
sodio y lo depositamos en un beaker, posteriormente vertemos dos gotas de
fenolftaleína y lo combinamos. A continuación pondremos ácido clorhídricos
2.- En un tubo de prueba colocaremos 1 ml de carbonato de sodio al 0.15
mol/l. Le añadimos 1ml de cloruro de calcio al 0.15 mol/l.
3.- En un tubo de prueba colocar aproximadamente 1mL cloruro de hierro 3 y
le adicionamos un 1ml de cloruro de sodio al 0.15 mol/l.
4.- En un tubo de prueba colocar aprox. 2.5 ml de sulfato de cobre 2 al 0.25
mol/l y le adicionamos un clavo de hierro.
5.- Colocaremos una cinta de magnesio de aprox 3 cm y lo tomaremos con
una pinza de crisol y lo expondremos a una llama. Posterior a esto,
adicionamos 5ml de agua destilada y unas gotas de fenolftaleína.

5.2. Resultados
1.- Se puede apreciar un cambio de color de transparente a rojo y finalmente
transparente al combinar las sustancias.
2.- Se puede apreciar un cambio de color de transparente a blanco al
combianar estas dos sustancias.
3.- se puede apreciar un cambio de color de anaranjado a rojo al combinar
estas dos sustancias.
4.- Se puede apreciar una oxidación por parte del clavo de hierro, cambiado
su estado físico.
5.- Se puede apreciar un cambio físico de combustión a la tira de magnesio. Y
al combinarlo con agua destilada y unas gotas de fenolftaleína. Una reacción
de oxidación.

6. CONCLUSIONES
1.- Se puede apreciar una reacción de neutralización. Donde al combinar
estas dos soluciones, se aprecio un cambio de color visible a un rojo intenso
para finalmente, agregar un la ultima solucion de 5 ml de acido clorhidrico
para observar un cambio de color transparente.
2.- Se puede apreciar una reacción de precipitación. donde al combinar el
carbonato de sodio y el cloruro de calcio se puede apreciar una reacción
instantánea de estas dos soluciones y una formación de precipitación.
3.- Se puede apreciar una reacción de precipitación. Donde al combinar
cloruro de hierro 3 al 0.15 mol/ly el cloruro de sodio al 0.15 mol/l. Este último
cambiará de un color inicial anaranjado a un color rojizo donde claramente
este resultado obtenido es de una formación de un precipitado.
4.- Se puede apreciar una reacción de oxidación al combinar esta solución
(2.5 ml de sulfato de cobre), con un clavo de hierro. Donde al cabo de unos
minutos se podrá apreciar un cambio físico/químico de oxidación en el clavo
de hierro.
5.-Se puede apreciar una reacción de combustión cuando la tira de magnesio
es expuesta a una llama y una reacción de oxidación al combinarla con agua
destilada y unas gotas de fenolftaleína.
7. CUESTIONARIO
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1.- NaOH + HCl → H2O + NaCl
2.- Na2CO3 + CaCl2 → 2NaCl + CaCO3.
3.- FeCl3 + Fe → Fe(OH)3 + 3NaCl.
4.-CuSO4 + Fe → FeSO4 + Cu.
5.-2Mg + O2+ Calor → 2 MgO + luz
-MgO + H2O → Mg(OH)2

8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Elementos [Internet]. Portal Académico del CCH. 2015 [citado el 27 de
agosto de 2022]. Disponible en:
https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/quimica1/unidad1/
reaccionesQuimicas/elementos
2. Mx NTE. ¿Cuál es la importancia de las reacciones químicas en el
mundo actual? - Química Tercero de Secundaria - NTE.mx recursos
educativos en línea [Internet]. NTE.mx recursos educativos en línea.
nte.mx; 2020 [citado el 27 de agosto de 2022]. Disponible en:
https://nte.mx/cual-es-la-importancia-de-las-reacciones-quimicas-en-e
l-mundo-actual-quimica-tercero-de-secundaria/
3. Uned A. Reacciones Químicas [Internet]. Youtube; 2020 [citado el
Agosto 27 de 2022]. Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=VsCAz30OVdY