PROPÓSITO: Analizaremos e interpretaremos el control de la calidad en el proceso

agrícola, involucrando el significado de la probabilidad

ACTIVIDAD 5
CASO 1: VIABILIDAD DE SEMILLAS
En todo cultivo es imprescindible tener en cuenta la calidad de la semilla que se va a
sembrar. Dentro de las propiedades que debe tener un lote de semilla de calidad, está
la viabilidad (entendida como la capacidad que tienen las semillas para germinar y
desarrollar una plántula normal, bajo condiciones óptimas de siembra). Al respecto, te
invitamos observar el vídeo denominado “Práctica de viabilidad de semillas”.
Respecto a la información respondemos lo siguiente
1. ¿Cuál es el experimento que se ha realizado? ¿Qué procesos se han seguido
para determinar la viabilidad de las semillas? ¿Podemos decir que este
experimento es aleatorio?, ¿por qué? Justifica tu respuesta.
La viabilidad de semillas, utilizar distintos materiales que ayudó, si es aleatorio por el
motivo de que esta situación no es predecible.
2. ¿Cuántas semillas en total se analizaron? ¿Podríamos decir que este es el
espacio muestral?
25 semillas en total fueron analizadas, si es el espacio muestral ya a que partir de ello
hallaremos las probabilidades en lo que se pida, de ello parte todo.
3. ¿Qué observamos en la parte seleccionada de cada grano? ¿Cuántas
resultaron pintadas de color rojo y cuáles no? ¿Podemos decir que lo
mencionado es un suceso o evento? Explica tu respuesta
Que algunas de ellas se han puesto de color rojo, 19 fueron las pintadas, es un evento.
4. Si del total de semillas se extrae una, ¿cuántas semillas tienen la posibilidad
de salir pintadas y cuántas no? ¿Cómo escribiríamos este resultado utilizando
lenguaje matemático? ¿Qué relación tiene lo hallado con la probabilidad?
¿Qué es la probabilidad de un evento? ¿Cómo interpretamos que el 76 % de
 las semillas son viables? ¿Es lo mismo decir que hay un 76 % de probabilidad
de que la semilla sea viable? Explícalo.
N(A) = 19 n(Ω) = 25
19
P(A) = 0,76 ----- 76%
25
=
5. ¿La viabilidad de la semilla asegura su germinación?
Sí
.
CASO 2: LA MOSCA DE LA FRUTA
La mosca de la fruta es una plaga con un gran poder de adaptación. Se encuentran en
todos los valles hortofrutícolas del Perú, desde los valles interandinos hasta la costa,
donde encuentra condiciones adecuadas para su desarrollo y multiplicación. El factor
determinante para la regulación de su ciclo de vida es la temperatura, y los adultos son
los más resistentes a las altas temperaturas. Al respecto, un investigador realiza un
experimento genético que consiste en aparear dos moscas de la fruta (Drosophila)
para observar los rasgos de 300 descendientes. De acuerdo a sus características,
observará qué tan resistentes son a las bajas temperaturas. Los resultados se muestran
en la tabla.

Tamaño de alas
Color de ojos Normales Miniatur
a
Normal 140 6
Barmellón (rojo- 3 151
anaranjado)
El investigador seleccionó al azar a uno de estos descendientes y observó los rasgos genéticos.
Sobre ello, se pregunta lo siguiente

1. ¿Cuál es la probabilidad de que la mosca tenga color de ojos barmellón?

Sería:
154
3 + 151 = 154 P( = 𝟓𝟏, 𝟑% o redondeando a 53%
300
BARMELLÓN)=
2. ¿Cuál es la probabilidad de que la mosca tenga color de ojos normal y tamaño de
alas normal?
140
P(Ojos y alas
300
= 𝟒𝟔, 𝟕% o redondeando a 47%
normal)=
3. ¿Cuál es la probabilidad de que la mosca tenga ojos barmellón y alas
miniatura?
50%
 4. ¿Qué probabilidad se tiene de que la mosca de alas normales tenga los ojos
barmellón?
3
P(Ojos barmellón y alas
143
= 𝟐%
normal)=
5. Si comparamos las tres situaciones anteriores, ¿cuál es más probable que
ocurra?
Ocurrirá la primera situación debido a que tiene un % alto de probabilidad.
CASO 3: PIURA SEGUIRÁ SOPORTANDO BAJAS TEMPERATURAS
Especialistas del Senamhi señalan que Piura ha registrado temperaturas bajas en años
anteriores. Como consecuencia de ello, muchos cultivos se ven afectados en la
producción y el control sanitario, tal como ocurre con el arroz o el plátano. José Miguel
es un comerciante que abastece de plátanos al mercado de Trujillo; para ello, compra
de los agricultores de Sechura 600 cajas de plátanos y de los agricultores de Catacaos,
400 cajas. Antes de transportar las 1000 cajas a la ciudad de Trujillo, realiza una
inspección para verificar la calidad de este fruto, identificar su procedencia y tomar
decisiones en sus próximas compras.

Caja de Caja de fruta

Procedenci
fruta muy
a
dañada madura
Sechura 20 84
Catacaos 37 30
Respecto a la información obtenida, respondemos lo siguiente:
1. ¿Cuál es la probabilidad de que una caja seleccionada contenga fruta dañada?
57
P(Fruta dañada)= = 𝟑𝟑%
171

2. Sabiendo que la caja seleccionada contiene fruta dañada, ¿cuál es la

probabilidad de que provenga de Catacaos?
37
P(Fruta dañada-Catacaos)= = 𝟔𝟒, 𝟗% o redondeando a 65%
57

3. Dado que una caja seleccionada al azar contiene fruta muy madura, ¿cuál es
la probabilidad de que venga de Catacaos?
30
P(Fruta madura-Catacaos)= 114 = 𝟐𝟔, 𝟑%

REFLEXIONAMOS SOBRE EL DESARROLLO

1. ¿El procedimiento realizado fue el más adecuado? Justifica tu respuesta.
Sí, ya que pudimos observar y seguir una secuencia de pasos el cual nos ayudó a tener
una mejor comprensión de probabilidad así como de la situación dada.
2. ¿Cuál es la importancia de la probabilidad en los procesos de producción
agrícola? ¿Qué otras aplicaciones podrías proponer para mejorar la
producción agrícola? ¿Cómo podemos asegurar que la producción agrícola
logre el bienestar de nuestras familias o país? ¿Cómo se manifiesta su
impacto?
Que permitirá ver más que todo el avance del proceso de esta, a partir de ello también
concluimos de que la probabilidad es algo importante y sustancial en nuestra vida diaria
porque lo utilizamos en contra o a favor de nosotros; el impacto que genera todo ello es
en el medio ambiente y económico.

Jhefferson Fernandez-5C