5.

EL DERECHO A LA PAZ
¿Cómo se puede lograr un mundo en paz?

1. LA PAZ Y LA SEGURIDAD, DERECHOS FUNDAMENTALES

¿Te imaginas lo que sería vivir bajo una amenaza permanente de la guerra, sin saber si
lograrás sobrevivir un solo día más? Sin duda, nos resulta difícil ponernos en esa situación
puesto que afortunadamente hace muchos años que en nuestro país se vive en paz.
Sin embargo, millones de personas en distintas partes del mundo sufren a diario las
consecuencias de las guerras, del terrorismo o de cualquier otra forma de violencia. Estas
personas a menudo se ven obligadas a elegir entre marcharse de su país hacia un destino
incierto o permanecer en él corriendo el riesgo de perder su vida, sus posesiones o su libertad.
Estas personas ven cómo se vulnera uno de sus derechos fundamentales: el derecho a vivir en
paz y seguridad. Así lo expresa la Declaración Universal de los Derechos Humanos en su
artículo 3:
«Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona». Fíjate
que el derecho a vivir en paz y seguridad aparece en la Declaración Universal de los Derechos
Humanos al mismo nivel que el derecho a la vida o el derecho a la libertad. Y es que una vida
que se desarrolla en un entorno donde el miedo a perderla es lo habitual, no es una vida digna.
Tampoco puede gozar de plena libertad quien tiene que esconderse para sobrevivir o quien se
ve confinado a no salir de casa por miedo a ser víctima de un bombardeo o de un atentado.
Del mismo modo, sin paz ni seguridad no se pueden ejercer con normalidad los demás
derechos humanos como el derecho a la libre circulación, el derecho al trabajo o el derecho a la
educación. Las consecuencias de esto son conocidas por todos: empobrecimiento,
analfabetismo, enfermedades, desplazamientos forzados y, así, un largo etcétera.
Además, las guerras y cualquier otra forma de violencia organizada afectan
especialmente a mujeres y niños. Tanto unas como otros son objeto de abusos de toda clase
que incluyen secuestros, violaciones, trabajos penosos o el reclutamiento forzado como niños
soldados.
La ausencia de paz y seguridad producida por las guerras y otras formas de violencia
impide el disfrute del resto de derechos humanos. Entre las víctimas de la violencia destacan
las mujeres y los niños por ser los colectivos más vulnerables.

AFORISMO
● «Sostengo que cuanto más indefensa es una criatura, más derechos tiene a ser protegida por
el hombre contra la crueldad del hombre» (Mahatma Gandhi)
a) ¿A quién se refiere Gandhi cuando habla de “criaturas indefensas”? ¿De qué forma de
crueldad hay que protegerles hoy en día?

INVESTIGA
1. En los últimos diez años, muchos niños han muerto como consecuencia de guerras. El
número de heridos y discapacitados es tres veces mayor, y aún son más los que sufren
enfermedades, malnutrición, violencia sexual, pérdida de la familia y del hogar...
Entra en www.tiching.com/744213 y resume cuáles son las consecuencias directas e
indirectas de la violencia para los niños.

EL COMPROMISO DE LA CONSTITUCIÓN CON LA PAZ

El derecho a vivir en paz no solo está reconocido en la Declaración Universal de los Derechosa
Humanos, sino también la Constitución Española de 1978.
En el Preámbulo de la misma se afirma el deseo de establecer una sociedad basada en
la justicia, la libertad y la seguridad, así como las condiciones necesarias para alcanzar dichos
ideales:
Preámbulo de la Constitución Española

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 UD. 05 – El derecho a la paz

«La Nación Española deseando establecer la justicia, la libertad y la seguridad y

promover el bien de cuantos la integran, en uso de su soberanía, proclama su voluntad de:

Colaborar en el fortalecimiento de unas relaciones pacíficas y de eficaz cooperación

entre todos pueblos de la Tierra.»

Para que la sociedad sea justa debe organizarse la economía de modo que todos puedan
gozar de una calidad de vida digna.
Para que haya libertad debe haber democracia y un sistema que proteja los derechos de
todas las personas, así como la lengua, la cultura y las tradiciones de todos los pueblos que
integran España.
Por último, para poder gozar de seguridad es necesario establecer relaciones pacíficas y
de cooperación con el resto de países del mundo.
Se entiende así que la paz, tanto dentro corno fuera de nuestras fronteras, pasa por
crear un orden económico y social justo que permita que todas las personas puedan disfrutar
de sus derechos básicos vivan donde vivan.
La Constitución Española aspira a establecer una sociedad justa, libre y segura que
contribuya a la paz mundial por medio de la cooperación con todos los pueblos del mundo.

Amplía en la Red...
Visiona el video que encontrarás entrando en www.tichIng.com/744214 y responde a las
preguntas:
● ¿Qué sensaciones te ha producido la visión de este anuncio?
● Al final aparece un mensaje en el que se afirma: "por el hecho de que no esté sucediendo
aquí, no significa que no esté sucediendo" ¿Qué crees que nos quiere decir con esas
palabras?

APLICA LO QUE HAS APRENDIDO

2. Reflexiona sobre las consecuencias de vivir sin paz ni seguridad y completa el cuadro en tu
cuaderno:

Consecuencias de vivir en un país en guerra Derechos vulnerados

No se puede circular libremente por miedo a morir El derecho de libre circulación.
bajo las bombas o el disparo de un francotirador.
No se puede trabajar ni ir a la escuela. Derecho a la educación/trabajo
Falta de medios de sanidad o nula Derecho a la sanidad

EN SÍNTESIS
3. ¿Por qué decimos que la paz y la seguridad son derechos fundamentales? Porque así
podremos lograr una convivencia pacifica , armoniosa personas con un alto nivel de
respeto y solidaridad de los demás vivir sanamente sin tanta inseguridad.
4. ¿Cuáles son las principales consecuencias de los conflictos bélicos? Violación de derechos
humanos , aumento de las desigualdades sobre todo entre las poblaciones más
vulnerables y la necesidad de ayuda humanitaria para paliar el sufrimiento de las
personas más débiles.
5. ¿A qué colectivos afectan más las guerras y otras formas de violencia organizada? ¿Por
qué? la cuota de homicidios atribuibles al conflicto armado
6. 6. En la Constitución Española se recoge el ideal construir un mundo en paz y seguro. ¿De
qué modo se puede alcanzar ese ideal? Que todas las personas se traten con respeto ,
que no existan las clases sociales, nada de guerras , que sea justo y amoroso y que
entre las naciones exista respeto y unión.

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UD. 05 – El derecho a la paz

2. LAS NUEVAS AMENAZAS PARA LA PAZ (I)

Tras la caída del muro de Berlín y el fin de la Guerra Fría a finales del siglo XX, se llegó a
pensar en la posibilidad de un mundo en paz, sin los enfrentamientos que caracterizaron buena
parte del siglo pasado.
Sin embargo, no ha sido así. Aunque el riesgo de una nueva guerra mundial parece muy
lejano, lo cierto es que persisten conflictos bélicos en distintas partes del mundo que cada año
causan miles de muertos y millones de desplazamientos forzosos.
Por otra parte, en los últimos años han surgido nuevas amenazas que hacen que el mundo no
sea un lugar tan seguro como desearíamos. Hablamos de terrorismo internacional, tráfico de
armas y de personas, desastres medioambientales causados por un crecimiento económico
descontrolado o grandes pandemias que asolan países enteros.

LA VIOLENCIA TERRORISTA
La primera de estas amenazas globales es el terrorismo. La organización humanitaria
Human Rights Watch lo define como «acciones dirigidas a producir la muerte deliberada de
civiles (y a la toma de rehenes) con el objetivo de infundir temor entre la población y obligar a
los dirigentes políticos a actuar de determinada manera».
Para lograr ese objetivo los terroristas se sirven de las ventajas que ofrecen la nuevas
tecnologías y la globalización. Hoy en día, con la simple ayuda de un teléfono móvil puede
planificarse un atentado en un lugar, prepararse en otro distinto y llevarse a cabo en un tercero
a miles de kilómetros de distancia. Además, el hecho de que muchos terroristas sean suicidas,
hace aún más difícil combatir esta lacra.
Ante esta situación, las sociedades libres se plantean cómo hacer frente a esta nueva forma de
terror sin renunciar a las libertades que forman parte esencial de nuestro modo de vida. El
terrorismo es una forma de violencia organizada que pretende conseguir objetivos políticos
aterrorizando a la sociedad civil, mediante atentados indiscriminados, para que los gobiernos
cedan a sus pretensiones.

EL CIBERTERRORISMO
En paralelo al terrorismo convencional, y a veces en estrecha conexión con él, en los últimos
años ha surgido una nueva amenaza para la seguridad y el bienestar de las personas: el
terrorismo cibernético.
Se trata de ataques a equipos informáticos tanto de particulares, como de empresas o
administraciones (gobierno, ejército, etc.).
Estos ataques son realizados por piratas informáticos que operan desde el anonimato, y
consisten en espiar, apropiarse, modificar o destruir datos personales, cuentas bancarias,
sistemas de seguridad o archivos que contienen información de vital importancia para
empresas y gobiernos.
El hecho de que seamos dependientes de las nuevas tecnologías en casi todos los ámbitos de
la vida, aumenta la peligrosidad de esta nueva forma de terrorismo y nos convierte en más
vulnerables.

Los atentados a las Torres Gemelas de Nueva York el 11 de septiembre de 2001, que causaron alrededor de 3.000
víctimas mortales, marcaron el inicio de una época caracterizada por los ataques masivos e indiscriminados contra
objetivos civiles en cualquier parte del mundo.

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 UD. 05 – El derecho a la paz

REFLEXIONA Y RESPONDE
7. ¿Qué es lo que caracteriza al terrorismo frente a otras formas de violencia como la
guerra? ¿Por qué es tan difícil combatirlo? El terrorismo es un grupo que perpetra
secuestros , atentados con bombas , asesinatos , amenazas y coacciones de manera
sistemática. Es difícil combatirlo por las creencias religiosas y cultura.
8. Según el Eurobarómetro de marzo de 2015, los ciudadanos europeos consideran que
las principales amenazas para su seguridad son el terrorismo (49%), la crisis económica (27%),
la pobreza (23%), el crimen organizado (23%), la corrupción (23%) y el extremismo religioso
(20%). ¿Qué opinión te merecen los datos de la encuesta anterior? ¿Hasta qué punto
coinciden con tu propia percepción de la realidad? Todas son amenazas serias , una de ellas
lleva desencadena a la otra con lo cual yo creo que los datos de la encuesta son baja
pero lo que nos amenaza más seria la crisis económica , la pobreza y la corrupción.

EL TRÁFICO DE PERSONAS
También amenazan nuestra seguridad las distintas formas de delincuencia organizada
que se basan en el tráfico ilegal de personas, de armas y de sustancias prohibidas (drogas,
fármacos peligrosos…).
El tráfico o trata de personas es un grave delito que consiste en utilizar seres humanos
para su explotación laboral o sexual. Las mafias internacionales a menudo recurren a métodos
corno el engaño, el chantaje o el secuestro para reclutar personas ‒sobre todo mujeres y
niños‒ que, contra su voluntad, son obligadas a prostituirse, a robar o a trabajar en condiciones
de esclavitud.

ARMAS SIN CONTROL

El tráfico ilícito de armas es otro de los negocios lucrativos del crimen organizado. Estas armas
constituyen un gran peligro porque, al venderse clandestinamente, escapan al control de los
gobiernos y suelen ir a parar a manos de grupos terroristas o de señores de la guerra que las
utilizan para causar el mayor daño posible, muchas veces contra la población civil.
A pesar de que la presión de la sociedad civil forzó a las Naciones Unidas a crear el
Tratado sobre Comercio de Armas, que entró en vigor en 2014, la realidad es que muchos
países aún no lo han ratificado, y los que sí lo han hecho no siempre son rigurosos en su
cumplimiento.
Conviene tener en cuenta que los cinco principales exportadores de armas de fuego son
los países que controlan el Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas: Estados Unidos,
Rusia, China, Francia y Reino Unido.
En algunos de estos países la industria armamentística tiene un importante peso
económico y supone una gran fuente de ingresos para el Estado, por lo que no es de esperar
que los gobiernos pongan demasiadas trabas a un negocio que causa centenares de miles de
víctimas cada año.

El tráfico de personas constituye un grave atentado contra los derechos humanos y un rentable negocio basado en
el engaño y la extorsión.

@ Amplía en la Red...

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UD. 05 – El derecho a la paz

Uno de los grandes avances en materia de control de armas es el Tratado sobre el

Comercio de Armas (ATT en sus siglas en inglés). Entra en los enlaces siguientes y responde a
las preguntas:
www.tiching.com/744218 www.tiching.com/744219
● ¿Cuándo entró en vigor este Tratado? ¿Cuántos países lo han ratificado hasta hoy?
¿Hay alguna ausencia significativa?

APLICA LO QUE HAS APRENDIDO

9. Visiona los dos vídeos sobre el comercio de armas que encontrarás en los siguientes
enlaces: www.tiching.com/744216 www.tiching.com/744217
Con la información obtenida, trata de responder a las siguientes preguntas: a)
¿A quién beneficia el comercio ilegal de armas? ¿A quién perjudica? Son
beneficiosos al quien las venden , las persona que necesitan armas y no
tienen licencia para tenerlas, claro eso perjudica al resto de personas ya
que muchas son asesinadas, heridas o incluso amenazadas de muerte
por personas que abusan.
b) ¿Cuáles son los principales países exportadores de arnas? Francia , Alemania , China ,
Reino Unido , España etc
c) ¿Te parece razonable que, a pesar de la crisis, el gasto militar mundial haya seguido
creciendo en los últimos años?
d) ¿Qué podemos hacer los ciudadanos para combatir el tráfico ilegal de armas? Denunciar a
las personas que se dedican a venderlas y arrestar al que las compra sabiendo que no
tienen permiso.

FÍJATE
● La violencia armada se cobra anualmente la vida de medio millón de personas, la mayoría en
situaciones que no son de conflicto bélico.
● El 90% de estas muertes no son producidas por armamento pesado (tanques, aviones...) sino
por armas ligeras (pistolas, rifles, ametralladoras, granadas...).
● Aproximadamente un 20% de las armas que circulan se venden ilegalmente, aunque en
países como México o Colombia esta proporción es mucho mayor.
● A pesar de la crisis, el gasto militar global total ha aumentado un 50% desde 2001 hasta
2014.

3. LAS NUEVAS AMENAZAS PARA LA PAZ (II)

Pero no solo el terrorismo y las mafias ponen en riesgo la paz y la seguridad en el mundo.
Existen otros riesgos derivados de la pobreza, el analfabetismo o la falta de condiciones
sanitarias que padecen millones de personas en todo el planeta.
Estos problemas no solo afectan a los países pobres sino que, en un mundo globalizado como
el actual, los conflictos que ocurren en cualquier parte del mundo tienen consecuencias tanto
económicas como políticas y sociales sobre el resto de los países.

LA GLOBALIZACIÓN DE LAS ENFERMEDADES

Por otra parte, la falta de alimentos, de agua potable y de medicamentos es el origen de
muchas enfermedades que se cobran millones de vidas cada año en África, Asia y América
Latina.
Enfermedades como la malaria, el cólera, el dengue o la polio, que entre nosotros hace tiempo
que están erradicadas o bajo control, causan estragos en muchas zonas de estos continentes,
especialmente entre la población infantil, donde la mortalidad es muy elevada.
Además de constituir un injusticia inaceptable en sí mismas, estas pandemias constituyen un
riesgo potencial para la salud de todos los seres humanos.
En la medida en que la globalización favorece la movilidad y los intercambios, las
enfermedades se propagan con gran rapidez y facilidad por cualquier rincón del planeta, por lo
que conviene extremar las medidas de seguridad y prevención.
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 UD. 05 – El derecho a la paz

En cualquier caso, la mejor prevención consiste en invertir en la mejora de las condiciones de

vida y los servicios de salud de los países más afectados. Tanto por razones de justicia social y
solidaridad, como por nuestra propia seguridad, lo razonable es que los países más ricos
destinemos más recursos a erradicar la pobreza extrema y las enfermedades contagiosas. Los
efectos de los conflictos bélicos, las pandemias y los desastres naturales los sufren
principalmente los habitantes de los países más pobres, pero terminan por afectar a toda la
población del planeta.

FÍJATE
● Entre 2014 y 2016, el virus del ébola provocó más de 10.000 muertes, la mayoría en
África Occidental, y causó una gran alarma social debido a algunos casos de personas que
contrajeron la enfermedad en África y la importaron a Europa a su regreso.
● Algunos llegaron a cuestionar la labor de voluntarios y cooperantes que arriesgan sus
vidas para intentar salvar las de los niños, mujeres y hombres en los países más pobres del
mundo.
● Transcurrido un tiempo, el ébola dejó de ser noticia, pero millones de personas siguen
muriendo cada año en el mundo por enfermedades curables.

VOCABULARIO
Pandemia: se trata de una enfermedad infecciosa que se extiende por países y continentes
enteros y que puede afectar a toda la población de los mismos.

El cólera es una enfermedad que causa unas 100.000 víctimas mortales cada año, que podrían evitarse si la
población afectada dispusiese de agua potable.

EL PLANETA EN PELIGRO
No podemos terminar este repaso por los principales riesgos para la seguridad y la paz
sin mencionar los desastres ambientales causados por la actividad descontrolada del ser
humano.
El calentamiento de la Tierra causado por la emisión de CO2 a la atmósfera, los vertidos
tóxicos en ríos y mares, la destrucción de bosques y selvas, el agotamiento de los recursos
naturales (materias primas, fuentes de energía…), así como los residuos radiactivos y los
accidentes nucleares constituyen verdaderos atentados contra la vida en el planeta y ponen en
riesgo la supervivencia de nuestra especie.

LA AMENAZA DEL CAMBIO CLIMÁTICO

Sin quitar importancia a los demás factores, los expertos coinciden en señalar el cambio
climático como la principal amenaza para el futuro de la humanidad a corto y medio plazo.
El aumento de la temperatura media del planeta está causando efectos catastróficos en
distintos lugares del mundo Así, la desertización avanza imparable, al tiempo que el agua
potable es un bien cada vez más escaso. Este hecho está provocando lo que ya se conoce
como guerras del agua, luchas entre grupos enfrentados por su control.
Debemos tomar conciencia de la relación directa que hay entre nuestro modelo actual
de desarrollo y los graves problemas ambientales que amenazan la supervivencia de muchos y
la seguridad de todos.
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UD. 05 – El derecho a la paz

Amplía en la Red
En www.tiching.com/744221 encontrarás un artículo en el que la OMS alerta contra el
riesgo de que se produzca una pandemia global. Léelo y responde a las siguientes preguntas: ●
¿A qué se debe el hecho de que las enfermedades se propaguen por el planeta con mayor
rapidez que nunca?
● ¿De qué modo habría que actuar según la OMS para frenar la expansión de una pandemia?

APLICA LO QUE HAS APRENDIDO

10. Completa el cuadro en tu cuaderno sobre la relación desigual entre los países ricos y los
países pobres en cuanto a los principales problemas ambientales en la actualidad:

Problemas Países ricos (Norte) Países empobrecidos (Sur)

Enfermedades infecciosas
Cambio climático
Residuos
Energía
Refugiados ambientales
Disponen de vacunas No disponen de suficientes
para hacer frente a las medicamentos para prevenir
enfermedades. y tratar las enfermedades
infecciosas.
Son los principales son los principales afectados
causantes de este por el cambio climático al
fenómeno por su alto sufrir la sequia y la falta de
nivel de CO2 agua potable
Son los principales Son los destinatarios de la
productores de residuos mayor parte de residuos
no reciclables tóxicos
Concentran la mayoría Concentran la mayor parte
de las centrales de los yacimientos de gas y
nucleares, por lo que lo petróleo, que son objeto de
principales accidentes disputa y generan conflictos
nucleares han ocurrido armados
en esos países
Reciben una afluencia La falta de agua y alimentos
cada vez mayor de provoca un éxodo masivo de
refugiados. la población hacia países del
Norte.

● Son los principales afectados por el cambio climático al sufrir la sequía y la falta de agua
potable.
● Concentran la mayor parte de los yacimientos de gas y petróleo, que son objeto de disputa y
generan conflictos armados.
● Son los principales causantes de este fenómeno por su alto nivel de emisiones de CO2.
● La falta de agua y alimentos provoca un éxodo masivo de la población hacia países del
Norte.
● No disponen de suficientes medicamentos para prevenir y tratar las enfermedades
infecciosas.
● Son los principales productores de residuos no reciclables.
● Reciben una afluencia cada vez mayor de refugiados.
● Son los destinatarios de la mayor parte de residuos tóxicos.
● Disponen de vacunas para hacer frente a las enfermedades.
● Concentran la mayoría de las centrales nucleares, por lo que lo principales accidentes
nucleares han ocurrido en esos países.

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 UD. 05 – El derecho a la paz

EN SÍNTESIS
11. Resume las principales amenazas globales a las que se enfrenta la humanidad en la
actualidad. Pobreza , enfermedades infecciosas , deterioro medio ambiental etc
12. ¿Qué retos plantea el terrorismo internacional a las sociedades libres y democráticas?
Hacerse mas ricos y tener control sobre otros paises
13. ¿Podemos decir que la pobreza y el hambre son problemas que solo afectan al Tercer
Mundo? ¿Por qué? afectan a otros países que no son del tercer mundo
14. ¿Qué relación existe entre nuestro modelo de producción y consumo, y los graves
desequilibrios sociales y ambientales que observamos en el mundo? Tirar basuras a los
mares , fabricas que contaminan el medio ambiente y afecta al cambio climático.

4. LAS GUERRAS Y SUS CONSECUENCIAS

En la actualidad se calcula que hay unos 1.500 millones de personas que viven en países
afectados por alguna forma de conflicto violento. Suele tratarse de países frágiles, con un bajo
índice de desarrollo, mucha desigualdad y estructuras estatales muy débiles o inexistentes.
Ante esta situación, podemos preguntarnos si existe alguna relación entre el hecho de sufrir un
conflicto bélico, por un lado, y la falta de desarrollo y de respeto a los derechos humanos, por el
otro.
Lo que los datos nos indican es que cuanto menos desarrollado está un país y menos
democracia hay en él, mayor es la probabilidad de que se vea envuelto en alguna forma de
conflicto violento (guerra con otro país, guerra civil, terrorismo, etc.).
La pobreza extrema, la desigualdad, el analfabetismo y la dificultad para acceder a los
recursos básicos (agua, alimentos, energía…) facilitan la aparición de brotes de violencia entre
grupos dentro de un mismo Estado o entre países vecinos.
A su vez, las guerras y demás formas de conflicto violento tienen un efecto
empobrecedor sobre los territorios que las sufren. Además de muchas vidas humanas,
destruyen casas, escuelas, hospitales, campos de cultivo, infraestructuras y todo aquello que
hace posible llevar una vida digna.
Se produce así un círculo vicioso del que resulta muy difícil salir. La guerra engendra
pobreza y la pobreza engendra guerra. Para romper este círculo es necesario entender que la
paz y la seguridad están estrechamente ligadas al desarrollo humano en todas sus esferas.
Educación, sanidad, economía sostenible, igualdad entre hombres y mujeres y
participación democrática son las mejores armas para combatir la violencia y alcanzar una paz
justa y duradera.

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UD. 05 – El derecho a la paz

FÍJATE
● El número de conflictos armados ha aumentado en los últimos cinco años y no es de
esperar que disminuyan en un futuro próximo.
● La mayor parte de los conflictos actuales no son enfrentamientos entre países vecinos,
sino guerras civiles entre fuerzas gubernamentales y grupos rebeldes u opositores.
● Ese es el caso de Siria, en guerra desde 2011, donde ya se han producido más de
250.000 muertos y casi 11 millones de desplazamientos.
● Además del conflicto sirio, cabe destacar los de Ucrania, Irak, Afganistán Yemen, Libia,
Sudán del Sur, Chad, Nigeria o Colombia.

Además de su coste en vidas humanas, la guerra impide que millones de personas puedan disfrutar de derechos tan
básicos como la educación.

LAS VÍCTIMAS DE LA GUERRA

Desde el siglo XX, los conflictos bélicos dejaron de ser únicamente enfrentamientos
entre ejércitos y pasaron a afectar a toda la población. En las guerras actuales, ya no se
distingue entre combatientes y población civil. De hecho, muchas veces se utiliza a esta como
escudo contra el enemigo o bien se la ataca para debilitar al gobierno y lograr su rendición.
Esto provoca que sea la población indefensa la que más sufre los estragos de la guerra,
en forma de bombardeos, masacres, hambre y persecuciones. De hecho, en los conflictos
actuales el porcentaje de víctimas civiles puede llegar al 90% teniendo en cuenta el número de
muertos, de heridos y de desplazados.

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 UD. 05 – El derecho a la paz

Por otra parte, para aquellos que logran sobrevivir a la guerra, las perspectivas no son
mejores. Muchos habrán perdido su hogar y su familia, viéndose obligados a vagar por las
calles en busca de alimentos y refugio, o a iniciar un largo y peligroso periplo en busca de un
destino mejor que no siempre logran encontrar.
En concreto, son los niños y las niñas quienes más padecen el azote de la guerra, no
solo por el riesgo que supone para su vida y su seguridad, sino también porque les priva del
derecho a la educación y del derecho a crecer en un entorno favorable para su desarrollo físico
y moral.
En muchas zonas en conflicto hay miles de menores de edad que son arrancados de
sus hogares para ser incorporados por la fuerza a un ejército. Allí, los niños se ven obligados a
empuñar un fusil o son usados como escudos humanos, mientras que las niñas son utilizadas
como criadas o como esclavas sexuales.

AFORISMO
«Cuando los ricos hacen la guerra, son los pobres los que mueren» (J. P. Sartre)
Explica con otras palabras el significado de la frase anterior.

Por desgracia, la imagen del niño soldado es algo habitual en países en conflicto tanto en África como en Asia.

APLICA LO QUE HAS APRENDIDO

15. Lee atentamente el siguiente texto y responde a las preguntas que tiene a continuación:
«La mayoría de las guerras guardan relación con luchas por el control de las riquezas y
recursos naturales, como en Angola (diamantes y petróleo), Liberia (madera, diamantes y oro),
Nigeria (petróleo), República Democrática del Congo (oro, diamantes y coltán) o Sudán
(petróleo). El control de las reservas de petróleo y de los yacimientos de gas está detrás de
conflictos como los de Irak o Afganistán. En este último país se añade la lucha por controlar el
negocio de la droga, del mismo modo que sucede en Colombia o México.»
a) ¿A qué factores principales obedecen la mayoría de los conflictos bélicos? Al control de las
riquezas y de los recursos naturales
b) En www.tiching.com/744223 encontrarás una tabla sobre el índice de desarrollo humano.
¿Qué nivel de desarrollo tienen los siete primeros países mencionados en el texto? ¿Cómo
se explica este hecho tratándose de lugares ricos en materias primas? Muy bajo , en que
los países ricos van a explotar esos yacimientos y para eso controlar a la población
con el miedo.

EN SÍNTESIS
16. ¿Qué tipo de relación se puede establecer entre guerra y subdesarrollo? Usualmente, se
usa el término tercer mundo indistintamente con el de países subdesarrollados o en
vías de desarrollo. Dichas denominaciones son más acertadas para hacer referencia
a las naciones con los menores niveles de bienestar, asociadas principalmente a
África, Asia y América Latina.
17. ¿Cuál es el mejor modo de combatir la guerra y la violencia organizada que asola muchos
países del mundo?
 ¿Qué sectores de la población son los más perjudicados por los conflictos bélicos? ¿De qué
modo les afecta?
 Irak. ...
 Siria. ...
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 UD. 05 – El derecho a la paz

 Sudán del Sur. ...

 Somalia. ...
 Afganistán.
18.

TALLER DE ÉTICA
TRABAJA EN GRUPO
1. En grupos de tres o cuatro personas, elegid uno de los siguientes tema y realizad una
investigación sobre el mismo. Deberéis tener en cuenta las causas del fenómeno y sus
consecuencias, así como aportar datos cuantitativos y propuestas para resolver el problema. El
resultado de vuestra investigación se plasmará en una presentación realizada con la ayuda de
las TIC, que deberéis exponer al resto de la clase. Posibles temas a investigar:
● El terrorismo yihadista.
● El terrorismo cibernético.
● El tráfico de armas.
● El tráfico de drogas.
● El tráfico de órganos.
● La trata de personas.
● Las grandes pandemias de la actualidad (SIDA„ gripe A, abola, etc.). ● Los desastres
ambientales causados por la acción humana.

DEBATE
2. Ante la amenaza terrorista que sufrimos en la actualidad, ¿debemos renunciar a parte de
nuestra libertad y de nuestras costumbres en favor de la seguridad o bien tenemos que asumir
los riesgos que supone vivir en una sociedad libre y abierta?
● Los que estén de acuerdo con la primera opción del dilema anterior se colocarán a un
lado de la ciase y se dividirán en grupos de tres personas. Los que estén de acuerdo con la
segunda opción se situarán en el otro lado del aula y formarán también grupos de tres.
● Los grupos de cada bando se numerarán y elegirán por orden una de las cuestiones
siguientes y redactarán argumentos a favor o en contra de la misma según el bando en el que
se hayan situado inicialmente.
- ¿Se deben cerrar las fronteras y limitar la circulación de personas en la Unión Europea
para evitar que se cuelen por ella terroristas de otros países?
- ¿Se deben controlar los teléfonos y ordenadores personales para detectar posibles
células terroristas dispuestas a realizar atentados?
- ¿Se debe prohibir la entrada a la UE a aquellas personas de religión musulmana que
hayan estado recientemente en zonas controladas por el ISIS o por otros grupos terroristas
(Siria, Irak, Libia, etc.)?
- ¿Se deben cerrar todas las mezquitas existentes en las distintas ciudades europeas
para evitar que se conviertan en focos de expansión del yihadismo?
- ¿El Estado debe prohibir todo libro, publicación, película o actuación musical que
critique al islam u otras religiones para no ofender los sentimientos de los creyentes evitando
así posibles protestas o actos violentos por parte de estos?
● Finalmente, los dos grupos (uno de cada bando) que hayan elegido el mismo tema se
enfrentarán en un debate donde deberán confrontar los argumentos que previamente han
elaborado. Los debates tendrán una duración máxima de cinco minutos y, una vez terminados,
el resto de la clase decidirá por votación qué grupo ha sido más convincente.

TOMA LA INICIATIVA: UNA JORNADA POR LA PAZ

3. Organizad en vuestro centro una jornada por la paz y contra toda forma de violencia.
Dividid la clase en pequeños grupos. Cada grupo se encargará de organizar un taller o
actividad en el que podrán participar otros alumnos del centro, profesores, familias, etc.

- 11 -
 UD. 05 – El derecho a la paz

A continuación os ofrecemos algunas ideas para organizar los talleres de la jornada:

● Realización de un recital de poemas por la paz.
● Realización de un cinefórum donde se proyecten y comenten películas
relacionadas con el tema.
● Organización de una mesa redonda con invitados que representen a
asociaciones y organismos que trabajen por la paz.
● Organización de un festival musical con canciones de contenido pacifista
(existen muchas, pero también podéis inventar las vuestras).
● Exposición de fotografías o carteles relativos al tema.
● Realización de un mural por la paz que sirva además para decorar algún
espacio del centro.
● Realización de pequeñas obras teatrales críticas con la guerra.
En www.tiching.com/744224 encontraréis recursos para preparar vuestra actividad.

UN DILEMA MORAL: ¿TERROR CONTRA EL TERRORISMO?

4. El terrorismo es una de las amenazas más serias para la paz y la convivencia en las
sociedades actuales. Es legítimo y necesario que el Estado emplee todos los medios legales
a su alcance para combatir esta lacra.
Ahora bien, en ocasiones la opinión pública presiona a los gobiernos para que sean más
eficaces en la lucha contra el terror. Puede ocurrir entonces que un gobierno busque atajos
para solucionar el problema y se salte la legalidad vigente. ¿Te parece aceptable esta postura?
Para responder a esta pregunta analiza los dilemas siguientes y expón de forma
argumentada tu punto de vista sobre cada uno de ellos:
a) La policía detiene a un terrorista que forma parte de un comando que
está a punto de realizar un atentado en el centro de la ciudad. El terrorista no está
dispuesto a delatar a sus cómplices. ¿Estaría justificado que la policía le torturase para
que hable pudiendo evitar así que se produzca una masacre?
b) En algunos países se crearon grupos antiterroristas que actuaban fuera
de la ley para acabar con el terrorismo de un modo más rápido y directo. ¿Te parece
aceptable que la policía utilice los mismos medios que los terroristas a los que pretende
combatir?
c) Muchos grupos terroristas tienen sus bases en países como Libia, Siria o
Irak. ¿Estás de acuerdo con que se bombardeen esas bases aunque estén cerca de
poblaciones y puedan causar víctimas civiles inocentes?
d) Las fuerzas de seguridad sospechan que unos terroristas se han
escondido en un barrio donde viven muchos de sus compatriotas. ¿Te parecería
aceptable que la policía registre una por una todas las viviendas de la zona? ¿Y que
detengan a los familiares y amigos de los terroristas para facilitar que alguien les
delate?

En los últimos años, mitones de personas se han visto obligadas a abandonar sus hogares, víctimas del terror y la
barbarie en países como Siria e Irak.

EL PAPEL DE ESPAÑA EN DEFENSA DE LA PAZ

Por su historia, sus vínculos culturales con muchos países y su privilegiada situación
geográfica, España desempeña un importante papel en la construcción de un mundo más justo,
seguro y solidario.

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UD. 05 – El derecho a la paz

Esta labor se realiza en el seno de las distintas organizaciones internacionales de las que
forma parte, como las Naciones Unidas, la Alianza Atlántica (OTAN) y la Unión Europea. En
este sentido, nuestro país ha ratificado todos los documentos internacionales en materia de
paz, desarme y defensa de los derechos humanos, así como el Estatuto de Roma por el que,
en 1998, se creó la Corte Penal Internacional, un tribunal especial encargado de juzgar
crímenes de guerra y genocidios.
Además, desde 1989 España ha participado en más de cincuenta misiones de paz en el marco
de las Naciones Unidas, de la Unión Europea o de la OTAN, y ha organizado conferencias de
paz como mediadora n el conflicto árabe-israelí.

FÍJATE
● España ingresó en la ONU en 1955, después de varios años de aislamiento
internacional debido a la dictadura imperante.
● En 1982, ya en democracia, nuestro país se integró en la Alianza Atlántica (OTAN), una
organización política y militar, liderada por los Estados Unidos, cuyo objetivo es velar por la
seguridad de los países miembros y colaborar con las Naciones Unidas en operaciones de paz
o de ayuda en caso de catástrofes naturales.
● En 1985 se produjo la adhesión de España a la Unión Europea. Aunque solemos pensar
en la UE como una organización económica y política, también tiene una política de seguridad
común. ● En todos estos organismos, nuestro país participa activamente en misiones de paz y
en la prevención de conflictos bélicos.

UNA POLÍTICA DE DEFENSA COMÚN

Una de las señas de identidad de la Unión Europea es la defensa y promoción de la paz y de
los derechos humanos. Para ello dispone de una política común de seguridad y defensa que
tiene por objetivos prevenir conflictos, participar en misiones de paz, promover la democracia y
los derechos humanos, y trabajar en el campo de la cooperación internacional.
Por otra parte, en 1994, la Unión Europea creó un cuerpo especial de policía (Europol), en el
que nuestras fuerzas de seguridad se coordinan con las del resto de países miembros para
combatir el terrorismo y la delincuencia organizada, principalmente el tráfico de drogas y las
mafias internacionales.

Amplía en la Red
La Unión Europea, de la que España forma parte desde 1986, dispone de una Política Exterior
y de Seguridad. Entra en www.tiching.com/744225 y consulta la información acerca de los
aspectos más relevantes de esta policía de seguridad común.
● Menciona tres actuaciones recientes de la UE en favor de la paz y la seguridad.

LAS FUERZAS ARMADAS Y LAS MISIONES DE PAZ

La Constitución Española atribuye a las fuerzas armadas (ejército, policía y Guardia
Civil) la función de garantizar la soberanía nacional y la integridad territorial.
Ahora bien, en un mundo globalizado como el actual, dende las amenazas a la paz
afectan a cualquier país, defender la patria significa defender la seguridad y los derechos
humanos en todo el mundo.
Como consecuencia de ello, las Fuerzas Armadas españolas se han ido
internacionalizando y adquiriendo progresivamente un nuevo rol como agentes de pacificación
en zonas en conflicto, y prestando su ayuda en situaciones de emergencia o de crisis
humanitaria.
De este modo se cumple con los objetivos que marca la Ley de Defensa Nacional en su
artículo 15, donde habla de contribuir a la paz y a la estabilidad mundial, y de preservar la
seguridad y el bienestar de los ciudadanos en situaciones de grave riesgo como catástrofes o
desastres naturales.

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 UD. 05 – El derecho a la paz

Algunos ejemplos de esta tarea son las labores de reconstrucción llevadas a cabo por
militares españoles tras la guerra de Bosnia o su participación en tareas de rescate tras el
terremoto que devastó Nepal en 2015.
En la actualidad, España participa en 13 misiones internacionales, principalmente en el
Mediterráneo, África y Oriente Medio. La principal función de estas misiones es el
mantenimiento de la paz, el adiestramiento de las fuerzas de seguridad locales, la lucha contra
el terrorismo, la piratería y las mafias que trafican con seres humanos, el control de las
fronteras y la ayuda humanitaria.
La fuerzas armadas españolas contribuyen a la paz en el mundo participando en
operaciones internacionales de la ONU, la OTAN o la UE. Sus objetivos son, entre otros,
velar por el cumplimiento de los acuerdos de paz, ayudar a la reconstrucción de zonas
devastadas por la guerra y prestar ayuda humanitaria a las víctimas de los conflictos.

Las Fuerza Armadas españolas participan en labores de reconstrucción en distintos países afectados por la guerra,
o por alguna catástrofe natural.

Los cascos azules son soldados que, bajo el mandato de la ONU, tratan de mantener la paz en aquellas zonas
afectadas por un conflicto.

APLICA LO QUE HAS APRENDIDO

19. Durante el bieno 2015-2016, España formó parte del Consejo de Seguridad de Naciones
Unidas, el órgano con más poder de decisión dentro de esta organización. Consulta la
información que encontrarás en www.tiching.com/744226 y responde las siguientes preguntas:
a) ¿Cuáles son los principales problemas a los que se enfrentaba la comunidad
internacional en esos años? ¿Actualmente siguen siendo los mismos?
b) Enumera tres objetivos que se planteó nuestro país durante su presencia en el Consejo
de Seguridad de la ONU.
20. Entra en www.tiching.com/744228, lee el artículo 15 de la Ley de Defensa Nacional y
resume con tus propias palabras las ideas más destacadas del mismo.
21. En el siguiente cuadro aparecen algunas de las operaciones internacionales de paz que
en los últimos años han llevado a cabo las Fuerzas Armadas españolas. En grupos, elegid una
de ellas y buscad información sobre los objetivos de la misión, su duración, el número de
efectivos desplegados, los logros conseguidos, etc. Con la información recopilada, elaborad
una presentación y exponedla al resto de la clase.

Nombre de la misión País

ISAF Afganistán
UNIFIL Líbano
EUTM MALI Mali
EUFOR-RCA República Centroafricana
EUSEC República Democrática del Congo

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UD. 05 – El derecho a la paz

Operación Atalanta Océano Índico

HACIA UNA CULTURA DE LA PAZ

Cuando hablamos de paz solemos pensar inmediatamente en una situación sin guerra
ni luchas directas entre bandos enfrentados. Sin embargo, la verdadera paz no consiste
únicamente en ausencia de violencia directa, sino que exige que haya justicia social y que
ninguna de las partes en conflicto se sienta discriminada.
Esta paz, conocida también como paz positiva, implica la desaparición de lo que se
conoce como violencia estructural, es decir, de aquellas situaciones de desigualdad e
injusticia que terminan provocando estallidos violentos por parte de los que la sufren.
La paz positiva debe basarse en la cooperación y la ayuda mutua entre personas,
pueblos y Estados, haciendo que desaparezcan las causas estructurales que conducen a la
violencia (pobreza, hambre, desigualdad, analfabetismo…).
En este sentido, la educación se convierte en una herramienta fundamental para ayudar
a las personas, les permite mejorar sus condiciones de vida y buscar soluciones no violentas a
los conflictos que se producen.
La experiencia demuestra que a medida que crece la tasa de alfabetización y de
escolarización de un país, también aumenta su nivel de bienestar y disminuyen las
posibilidades de sufrir guerras, enfermedades y hambrunas.

VOCABULARIO
Violencia directa: se refiere a la violencia causada por personas concretas que cometen
agresiones físicas o psicológicas a otras. Ejemplos de violencia directa son los maltratos, los
atracos, los asesinatos, la tortura, el terrorismo o las guerras.
Violencia estructural: hace referencia a la situación de injusticia que padecen aquellas
personas que carecen de los elementos básicos para tener una vida digna, y que está en la
base de muchos episodios de violencia directa.

EL PACIFISMO COMO ALTERNATIVA

En nuestra cultura se ha visto tradicionalmente la guerra como algo necesario para resolver los
grandes conflictos mundiales y mantener el orden y la estabilidad. Es bien conocida la frase «si
quieres la paz prepara la guerra».
Sin embargo, lo que suele suceder es que cuando se prepara la guerra esta termina estallando
y rara vez consigue resolver el conflicto previo de manera satisfactoria para los dos bandos,
con lo que el problema se perpetúa y se entra en una espiral de violencia difícil de atajar.
Ahora bien, existe una alternativa a la guerra que pasa por la resolución pacífica y dialogada de
los conflictos. Personajes como Mahatma Gandhi, que se opuso de forma no violenta a la
dominación colonial británica en la India, o Martin Luther King, que lideró el movimiento pacífico
contra la discriminación racial en Estados Unidos, son una buena muestra de que la paz y la
justicia se pueden alcanzar sin tener que recurrir a la violencia.
Gandhi, Luther King y otros muchos hombres y mujeres encarnan una nueva forma de resolver
los conflictos basada en el respeto a la dignidad humana y a los derechos de las personas y de
los pueblos: el pacifismo.
El pacifismo rechaza la violencia cormo medio para alcanzar cualquier fin, por legítimo
que este sea. Se trata de un ideal ético que promueve el respeto, el diálogo y la
comprensión mutua como medios para lograr una paz justa y duradera.

FÍJATE
● Desde su institución en 1894, dieciséis mujeres han obtenido el Premio Nobel de la Paz.
● Madre Teresa de Calcuta (1979), Aung San Suu Kyi (1991), Rigoberta Menchú (1992), Shirin
Ebadi (2003), Wangari Maathai (2204) o Malala Yousafzai (2014) son algunas de ellas.

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 UD. 05 – El derecho a la paz

● Todas ellas destacaron por su lucha no violenta en favor de los derechos humanos,
especialmente los de las mujeres y los niños.
● Las propias Naciones Unidas reconocieron en el año 2000 el destacado papel de las
mujeres en la prevención y resolución de los conflictos violentos, así como en el mantenimiento
de la paz.

La Madre Teresa de Calcuta

LA RESPONSABILIDAD CIUDADANA
En la búsqueda de una paz auténtica y duradera, todas las personas debemos asumir nuestra
responsabilidad. No se trata de esperar que los Estados y las grandes organizaciones
internacionales resuelvan el problema, sino que cada uno de nosotros debe contribuir con sus
actuaciones diarias a la causa de la paz.
Esto significa, por ejemplo, adoptar actitudes responsables y solidarias hacia las personas que
nos rodean, ya sea en casa, en la calle o en nuestro centro educativo; como también aprender
a resolver nuestras diferencias de forma constructiva, mediante el diálogo y la negociación.
Del mismo modo, comprometernos con la paz supone denunciar las injusticias allí donde
sucedan y oponerse a cualquier forma de discriminación por razón de sexo, lengua, etnia,
procedencia o extracción social. La paz es incompatible con la indiferencia y nos exige un
compromiso activo con los valores de la libertad, la igualdad, la justicia y la solidaridad.
Este compromiso puede vivirse de forma individual, aunque suele ser más efectivo si se ejerce
en el seno de alguna asociación, puesto que estas tienen mayor visibilidad y capacidad de
presión que un individuo aislado. Cuando la sociedad civil se organiza y se moviliza por alguna
causa justa, existen más posibilidades de que los gobiernos se vean obligados a atender sus
demandas.
De ahí, la importancia de las ONG que, como Cruz Roja, Intermón-Oxfam, Amnistía
Internacional, Médicos sin Fronteras y muchas otras, constituyen la conciencia crítica de la
sociedad, denunciando las violaciones de los derechos humanos y realizando campañas y
acciones destinadas a promover la paz, el entendimiento y la cooperación entre los pueblos.

¿Sabrías decir por qué se eligió el 30 de enero para celebrar el Día Mundial de la Paz?

APLICA LO QUE HAS APRENDIDO

22. En el año 2000 la UNESCO elaboró un «Manifiesto para una cultura de la paz y no
violencia». Consulta dicho manifiesto en www.tiching.com/744230 y completa el cuadro en tu
cuaderno enumerando los distintos compromisos que aparecen y añadiendo alguna acción
concreta para cada uno de esos compromisos.

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UD. 05 – El derecho a la paz

Compromisos Acciones concretas

Respetar la vida y la dignidad de cada persona No rechazar a un compañero de clase por ser
sin discriminación ni prejuicios. de otra nacionalidad o religión.
Practicar la no violencia activa Desarticular todo tipo de violencia
Compartir mi tiempo y mis recursos Ayudar a las personas necesitadas
materiales.

EN SÍNTESIS
23. ¿De qué formas contribuye España al fomento de la paz y la seguridad? La cooperación
internacional, la ayuda al desarrollo y la estabilidad, la diplomacia preventiva y las
soluciones negociadas, así como la defensa cuando sea imprescindible, son los
pilares esenciales para la seguridad
24. ¿Qué tarea realizan las Fuerzas Armadas españolas en las operaciones de paz en las que
participan? ayudó a superar los problemas internos, derivados a la confianza civil en
las FAS.
25. ¿En qué consiste la verdadera paz o paz positiva? La paz positiva es aquella que sirve
para lograr un beneficio en general y poder obtener de esta manera una vida de más
armonía.
26. ¿Qué podemos hacer por la paz cada uno de nosotros en nuestra vida cotidiana? Ser más
respetuosos, ayudar a los demás , no hacer uso de la violencia etc.

AMPLÍA TUS HORIZONTES

Entrando en www.tiching.com/744232 encontrarás un dosier con abundante información
sobre todos los conflictos armados que se están produciendo en la actualidad.
Dividid la clase en grupos de tres o cuatro personas. Cada grupo elegirá una de las
siguientes zonas en conflicto y elaborará un informe sobre el mismo que deberá presentar al
resto de la clase.
Zonas en conflicto: Europa, Oriente Medio, Norte de África, África Occidental, Grandes
Lagos y África Central, Asia y Pacifico, América.
En el informe deberán figurar al menos los siguientes aspectos:
● Origen y causas del conflicto.
● Número de víctimas (muertes, heridos, desplazados…).
● Actores implicados (quiénes son las partes enfrentadas).
● Intervención de las Naciones Unidas.
● Situación actual del conflicto y propuestas de solución.

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 UD. 05 – El derecho a la paz

LOS VALORES A EXAMEN

1. El derecho a vivir en un mundo seguro y en paz está reconocido por...
a) La Declaración Universal de los Derechos Humanos, pero no por la Constitución Española.
b) La Constitución Española, pero no por la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
c) Tanto por la Declaración Universal de los Derechos Humanos como por la
Constitución Española.
d) Ninguna de las dos anteriores.

2. El terrorismo es una forma de violencia organizada que consiste en…

a) Causar el mayor daño posible y aterrorizar a la población civil para forzar a los
gobiernos a ceder en las exigencias políticas de los terroristas.
b) Causar el mayor daño posible enfrentándose abiertamente al ejército enemigo.
c) Atentar únicamente contra objetivos militares, pero nunca contra la población civil.
d) Producir daños de forma gratuita e indiscriminada, sin ningún tipo de objetivo político.

3. ¿A quiénes afectan las pandemias, las catástrofes naturales y los desastres

medioambientales causados por el ser humano? a) Solo a los países pobres del Tercer
Mundo.
b) Principalmente, a los países pobres, pero también al resto de la población del planeta.
c) Afecta por igual a los países pobres y a los países ricos.
d) Solo afecta a los países ricos que son los principales causantes de estos problemas.

4. A diferencia de las guerras del pasado, los conflictos bélicos actuales afectan
principalmente a…
a) Los jefes de Estado y otras personalidades políticas importantes.
b) Los ejércitos que se enfrentan entre sí.
c) Una parte muy reducida de la población.
d) La población civil indefensa.

5. ¿Cuál es la contribución de la Fuerzas Armadas españolas a la paz y a la seguridad?

a) Participar en misiones de paz, combatir el terrorismo y la piratería internacional y
prestar ayuda humanitaria.
b) Participar en misiones de guerra y atacar militarmente a los países enemigos.
c) No participar en ningún tipo de misión y permanecer neutrales ante los conflictos bélicos.
d) Participar en misiones de paz, pero sin enviar tropas a las zonas en conflicto para evitar que
se produzcan bajas.

6. Si queremos alcanzar un mundo en paz debemos…

a) Estar preparados para la guerra y aumentar el gasto militar.
b) Utilizar la fuerza contra aquellos que se opongan a la paz.
c) Establecer relaciones pacíficas y de cooperación con las demás personas y pueblos.
d) Renunciar a nuestros ideales y someternos a las exigencias de los demás.

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