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Coherencia y Cohesión textual II
1. I. También la pesca deportiva es co-
nocida como de caña y sedal, debido
a que se emplean ambos elementos.
II. Luego, al extremo del sedal hay
un anzuelo, en donde va la carnada
o cebo. III. La pesca deportiva es la
actividad deportiva relacionada con
el ámbito de la pesca. IV. Primero, el
sedal es enrollado en un carrete fijo
al mango de la caña. V. Todo este
conjunto: la caña, el carrete, el sedal
y el anzuelo forman los aparejos del
pescador.
A) III – I – IV – II – V
B) I – III – IV – II – V
C) III – II – I – IV – V
D) I – IV – II – III – V
E) III – II – V – IV – I
2. I. Esta agrupación de árboles posee
adaptaciones que les permite sobre-
vivir en terrenos de agua salobre. II.
Los manglares son especies de bos-
ques de plantas leñosas que se de-
sarrollan en lagunas o riberas de la
costa. III. Asimismo, poseen una alta
productividad, alojan una gran can-
tidad de organismos acuáticos, anfi-
bios y terrestres. IV. Los manglares
desempeñan una función primordial
en la protección de las costas contra
la erosión eólica y del oleaje. V. Por
ello, se estima que por cada espe-
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cie de manglar destruido se pierde
anualmente 767 kg de especies ma-
rítimas de importancia comercial.
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B) IV – I – II – III – V
C) II – IV – I – III – V
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3. I. La hiperactividad es un estado que
engloba actividades repetitivas y fre-
cuentes. II. Aparte de la presencia de
movimientos constantes del cuerpo,
también se caracteriza por el habla
excesiva. III. Este tipo de compor-
tamiento puede llevar a la persona a
ser blanco de burla excesiva. IV. Por
eso, su tratamiento merece atención
familiar y profesional. V. El término
se utiliza para describir un comporta-
miento del cuerpo activo que es pro-
ducido por una hormona.
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D) I – V – IV – III – II
E) I – II – III – V – IV
4. I. Con él suceden extraños aconte-
cimientos marinos a lo largo de la
costa occidental. II. En consecuen-
cia, se generan lluvias torrenciales
en Chile, Perú, Ecuador y el Golfo de
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México. III. La corriente de El Niño es
un fenómeno que ocurre por el ca-
lentamiento de las aguas del Océano
Pacífico. IV. También provocan alte-
raciones climáticas de distinta mag-
nitud en diversos lugares del mundo.
V. Uno de ellos es el crecimiento de
la población de peces debido a los
nutrientes que arrastra la corriente.
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5. I. Es decir, requería de la colabora-
ción de pedagogos, ecólogos, bió-
logos moleculares, etólogos y hasta
físicos y químicos. II. Tras la Segunda
Guerra Mundial, la antropología ha
experimentado notables transforma-
ciones. III. Este hecho supuso el fin
de las sociedades consideradas como
"primitivas" para dar paso a las socie-
dades "complejas". IV. Por una parte,
esta disciplina se abrió cada vez más
a la investigación multidisciplinar. V.
Por otra parte, la investigación ge-
nética estableció la semejanza en el
ADN de todas las razas humanas, a
pesar de sus variaciones anatómicas.
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D) III – II – I – IV – V
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6. I. Lutero, sin embargo, mantuvo la
fiesta de Todos los Santos, ya que
consideraba como buenos ejemplos
la vida de los santos. II. En la ac-
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Coherencia y Cohesión textual II
tualidad, los católicos aceptan que
"un santo es aquel que en vida su
fe y obras, demuestran claramente
la existencia de Dios. III. Por ello,
la Iglesia Católica, en nuestros días,
ha canonizado santos africanos y
mártires que dieron testimonio de
fe, por ejemplo, en los campos de
concentración. IV. En un principio, la
Reforma combatió encarnizadamente
el culto a los santos. V. La adoración
de imágenes y reliquias católicas se
impuso tras un largo camino de obs-
táculos y cambios.
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B) V – III – I – II – IV
C) V – IV – I – II – III
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7. I. Entonces se sumerge en una plan-
cha de un baño de ácido nítrico que
corroe el metal descubierto. II. Para
esto, basta extender la tinta sobre la
plancha; el líquido penetrará en las
oquedades y no habrá más que pren-
sar la plancha contra los papeles ya
humedecidos. III. Para ella, se utiliza
una plancha de cobre sobre la que
se dibuja hasta dejar descubierta la
superficie metálica bajo las líneas. IV.
La modalidad más antigua y genera-
lizada del aguafuerte es la del agua-
fuerte en línea. V. Utilizando esta
técnica, incluso, se puede reproducir
varias copias de un mismo dibujo.
A) IV – III – I – V – II
B) V – IV – II – I – III
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E) III – IV – V – II – I
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Coherencia y Cohesión textual II
8. I. Tanto la primera como la segunda
se diferencian de la alucinación, que
son falsas percepciones generadas
por estados de alteración de la con-
ciencia. II. La ilusión objetiva se da
debido a la disposición de las pro-
piedades del objeto. III. En cambio,
la ilusión subjetiva se lleva a cabo
debido al estado emocional muy in-
tenso del sujeto. IV. Las alteraciones
de la percepción son las maneras
inadecuadas de percibir la realidad.
V. Presenta varias modalidades que
se generan por diversos motivos.
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D) IV – V – I – II – III
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9. I. Entre ellas está la deforestación
de bosques tropicales que deja un
suelo pobre en nutrientes. II. Sin
embargo, el ritmo de deforestación
ha crecido alarmantemente y con
consecuencias terribles. III. Tam-
bién se pierden para siempre multi-
tud de especies vegetales y anima-
les. IV. Su objetivo era ganar tierras
para la práctica de la agricultura y
pastoreo. V. Hace mucho tiempo, el
hombre ha ido deforestando super-
ficies boscosas.
A) IV – V – II – I – III
B) I – IV – II – V – III
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D) V – IV – II – I – III
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10. I. Derivan de los peces ripidistios y
dieron lugar a los primeros reptiles.
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II. Por ello, se les considera interme-
diarios de estos grupos. III. Los an-
fibios son el reflejo de la evolución
de los vertebrados para conquistar
el medio terrestre. IV. Sin embargo,
se observa la tendencia a independi-
zarse del medio acuático por la evo-
lución de sus extremidades. V. Para-
dójicamente son animales terrestres
ligados al agua para su reproducción
y desarrollo.
A) III – V – IV – I – II
B) III – I – V – IV – II
C) III – IV – V – II – I
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11. I. Además tienen diferentes conse-
cuencias y diversas formas de he-
rencia. II. Estas causas pueden ser
cromosómicas, genéticas y multifac-
toriales. III. Debido a esto, las anoma-
lías genéticas pueden manifestarse de
distintas maneras. IV. Las anomalías
genéticas son causadas por cambios
en el material genético. V. Por eso, el
diagnóstico correcto permite asesorar
adecuadamente al paciente.
A) IV – II – III – I – V
B) III – IV – I – V – II
C) III – I – IV – II – V
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12. I. La Revolución francesa, como fe-
nómeno político, económico, social y
cultural, no solo transformó el país
de origen, sino también toda Euro-
pa. II. Tanto estudiantes como filó-
sofos alemanes estuvieron fascina-
dos por la Revolución francesa. III.
3 Razonamiento Verbal | 12

Él señala que la Revolución francesa
fue una tentativa por someter la
historia a la razón. IV. Pocos fenó-
menos resultan tan trascendentes
en la historia como la Revolución
francesa. V. En Fenomenología del
espíritu, Hegel reflexiona sobre el
significado de este hecho histórico.
A) I – IV – V – III – II
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D) IV – I – II – V – III
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13. I. Y así la libertad se convirtió en
un ideal. II. La libertad es un factor
indispensable no solo en filosofía,
sino también en religión. III. Lue-
go, la lava se enfrió y se convirtió
en piedra. IV. Entonces, aparecieron
las instituciones, las jerarquías, las
autoridades y los deberes. V. En un
principio, las religiones fueron como
lava que se salía de un volcán en
erupción: Jesús y Buda son paradig-
mas de hombres libres.
A) V – III – II – IV – I
B) V – II – III – IV – I
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D) II – V – I – III – IV
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14. I. Su proceso de búsqueda o de
creación está cargado de rupturas,
de intentos, de confrontación. II.
Es desde la comodidad y desde la
sorpresa que ellos descubren, con
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satisfacción, algo inesperado. III. El
potencial del ser humano determina
que no hay una sola fórmula para
crear. IV. Los artistas creen que el
caos es necesario para construir un
nuevo orden. V. De otro lado, cuan-
do los niños crean lo hacen a través
del juego.
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15. I. Los chilenos no pronuncian la "s"
final de las palabras, sobre todo en
verbos. II. El castellano es uno de
los idiomas más hablados en todo el
mundo, por eso, es de esperar que
existan varias diferencias entre cada
uno de sus dialectos o usos por re-
gión. III. El chileno dice, por ejem-
plo: Nosotros vamo a la playa o si tu
canta, entonces yo me voy. IV. En
Sudamérica, los peruanos y chilenos,
como sucede entre todos los dialec-
tos de una lengua, tienen diferencias
al hablar. V. El castellano se habla en
España y en Sudamérica; y en ambos
lugares hay diferencias por región. Es
lógico que también en la misma Sud-
américa haya diferencias.
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