Razonamiento Verbal 1 Búscanos: CARPE DIEM

COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL A. I-V-IV-III-II

B. IV-I-II-V-III

QUINTA SEMANA C.
D.
I-IV-III-V-II
III-V-II-I-IV
E. V-I-IV-III-II
1. Aplicación
I. En cambio, no resulta fácil explicar cuál es el 4. Aplicación
objeto de estudio de la filosofía. I. Sin embargo, el hombre, durante siglos, no le ha
II. La química quiere saber cuáles son los secretos dado la debida importancia.
de la constitución de la materia. II. El agua es un bien escaso que hay que cuidar.
III. Es decir, a partir de lo que centra el interés de su III. Actualmente, ya hemos llegado a esta dramática
discurso o de lo que pretende conocer. situación.
IV. Por ejemplo, la física quiere descubrir los IV. Por eso explotó desenfrenadamente los acuíferos
principios de la naturaleza. y contaminó los ríos, sin pensar que algún día
V. Toda disciplina se define generalmente a partir de podría llegar a faltar.
su objeto de estudio. V. Se recomienda un uso racional del agua y evitar
A. V-I-III-IV-II malgastarla, para superar esta terrible situación.
B. V-III-IV-I-II A. II-I-IV-III-V
C. V-III-IV-II-I B. V-II-I-IV-III
D. II-IV-V-III-I C. II-V-I-IV-III
E. II-IV-V-I-III D. I-IV-III-II-V
E. II-I-III-IV-V
2. Aplicación
I. Este material procede unas veces de zonas 5. Aplicación
profundas de la corteza, donde se ha fundido a I. Esta definición de hombre era muy común entre
consecuencia de la elevación 4. de la los antiguos griegos.
temperatura. II. Pero ninguna parece haber llegado al nivel de
II. Esto sucede, por ejemplo, en todas las costas del desarrollo que posee la capacidad de razonar del
Pacífico, donde la corteza oceánica se introduce ser humano.
por debajo de los continentes. III. También ellas resuelven problemas para
III. El volcán no aparece en todos los lugares sino en adaptarse a su entorno.
aquellos en que la actividad de fusión es más IV. De todas las definiciones del ser humano que
activa porque una placa de corteza se está conocemos, una de las más antiguas es la que
destruyendo. define al hombre como animal racional.
IV. Los volcanes son los puntos de salida de material V. Sin embargo, no queda tan claro que las demás
rocoso incandescente desde el interior de la criaturas no piensen.
Tierra. A. I-IV-III-II-V
V. En otras ocasiones, la masa fundida procede B. IV-I-V-II-III
directamente del manto. C. IV-V-I-III-II
A. III-II-IV-I-V D. I-IV-V-III-II
B. III-II-IV-V-I E. IV-I-V-III-II
C. IV-I-III-II-V
D. IV-III-I-V-II 6. Aplicación
E. IV-I-V-III-II I. Dejándonos llevar por el poderío musical y
ambiental de su palabra y familiarizándonos
3. Aplicación gradualmente con la obra.
I. La sabana africana es uno de los paisajes más II. Finalmente, para releer la novela sería ilícito
conocidos y popularizados. utilizar informaciones y referencias externas.
II. Esto hace que, cuando los pastos se agotan, III. La mejor manera de leer Ulises sería zambullirse
muchos de los herbívoros tengan que emigrar a directamente en sus páginas.
otras zonas. IV. La dificultad para el lector es que la novela posee
III. En ambos casos, también crecen grandes árboles una viva memoria verbal e incluso auditiva.
aislados o formando pequeños agolpamientos. V. Además, incorpora innumerables asociaciones
IV. Hay dos tipos de sabana, la propiamente lingüísticas que hay en la mente del autor.
herbácea y la arbustiva, donde aparecen grandes A. III-I-IV-V-II
extensiones de arbustos. B. IV-V-I-III-II
V. Su climatología se caracteriza por temperaturas C. III-I-II-IV-V
medias elevadas y la alternancia de las épocas, D. IV-V-III-I-II
una estación seca y otra de lluvias. E. III-IV-V-I-II

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7. Aplicación 10. Aplicación

I. En la actualidad, recurrimos a esa imagen para I. A veces, ciertas zonas utilizan más electricidad de
describir aquellas situaciones en las que nos la que está disponible.
enfrentamos a importantes encrucijadas. II. De ahí que, en la actualidad, el abastecimiento
II. Homero nos describe en la Odisea innumerables eléctrico sea un gran negocio para las compañías
riesgos. eléctricas.
III. Incontables peligros simbólicos y reales que III. La compañía eléctrica se conecta entonces a
tenían que afrontar los navegantes para llegar a otras centrales de la red y utiliza parte de su
sus destinos. electricidad.
IV. Estos solían hacer naufragar a las frágiles IV. Esto significa que varias ciudades pueden
navegaciones que se arriesgaban a pasar. compartir la electricidad que les sobra.
V. Uno de ellos era un famoso estrecho rocoso en el V. Las compañías eléctricas revisan constantemente
que habitaban dos temibles monstruos: Escila y cuánta electricidad consumen las personas.
Caribdis. A. V-I-III-IV-II
A) II-III-IV-V-I B. I-IV-V-II-III
B) I-II-III-V-IV C. 1-V-IV-I1-III
C) II-III-V-IV-I D. II-IV-I-V-III
D) III-V-IV-II-I E. V-I-IV-III-II
E) II-III-I-V-IV
11. Aplicación
8. Aplicación
I. Esta capa ha sido dañada por varios productos
I. Así, en su famoso panegírico a Santo Tomás, de químicos fabricados por el hombre, incluidos los
1684, Espinosa Medrano lo defendió de los CFC (clorofluorocarbonos) utilizados en
embates de la naciente Ilustración. aerosoles.
II. También se opuso encarnizadamente a los II. En la parte superior de la atmósfera, existe una
vientos renovadores que ya venían de Francia e capa delgada de ozono que nos protege de los
Inglaterra. dañinos rayos ultravioleta del Sol.
III. En el Perú, el principal representante de la III. El ozono es un gas venenoso y normalmente está
escolástica fue Juan de Espinosa Medrano, el presente en el aire solo en pequeñas cantidades.
apodado Lunarejo. IV. Pese a ello, el ozono es muy importante para
IV. Se propuso explícitamente defender a los clásicos nosotros.
de los embates modernos. V. No obstante, los gases contaminantes de los
V. Enseñó y defendió la interpretación tomista de tubos de escape pueden reaccionar con la luz
Aristóteles durante el s. XVII solar y transformarse en ozono, lo que ocasiona
A. III-V-II-I-IV problemas respiratorios a las personas.
B. IV-III-V-I-II A. III-V-IV-II-I
C. III-IV-II-V-I B. IV-I-II-V-III
D. IV-V-II-I-III C. V-III-IV-II-I
E. III-IV-V-II-I D. IV-II-I-III-V
E. III-V-I-IV-II
9. Aplicación
12. Aplicación
I. Así se acuñó la expresión “Ojo por ojo, diente por
diente”. I. Pero ¿cómo nos orientábamos antes de disponer
II. Entonces, si había matado, se le mataba; si había de semejante ingenio?
robado, se le quitaba una cantidad igual. II. Nuestra pericia para conducir un coche o pilotar
III. Tal procedimiento consistía en aplicar al un avión, o hasta para caminar por las calles, ha
delincuente un daño equivalente al que había cambiado radicalmente gracias a la invención del
causado. sistema de posiciona- miento global (GPS).
IV. En casi todos los pueblos de la Antigüedad, la III. El cerebro hace esos cálculos casi sin esfuerzo,
justicia se realizó de una manera que no carecía sin que seamos conscientes de ello.
de lógica. IV. A semejanza del GPS, el sistema cerebral evalúa
V. Se le conoció con el famoso nombre de “ley del dónde estamos y adonde nos dirigimos,
Talión”. integrando múltiples señales relativas a nuestra
posición y al transcurso del tiempo.
A. IV-II-III-I-V V. Estudios recientes demuestran que el cerebro de
B. I-IV-III-V-II los mamíferos posee un sistema de localización
C. IV-V-III-II-I muy complejo, similar al GPS.
D. IV-III-1I-I-V A. II-I-V-III-IV
E. I-IV-II-III-V B. V-IV-III-II-1
C. V-III-IV-I-II
D. V-II-III-I-IV
E. II-I-V-IV-III

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13. Aplicación V. Estas se erigen como patrón para clasificar al

resto.
I. Además, veían en los hombres de complexión A. IV-V-III-II-I
grande, fuerte y musculosa más posibilidades de B. II-V-III-I-IV
ascender en su profesión y de ocupar un cargo C. II-I-IV-V-III
directivo. D. I-IV-II-V-III
II. Asociaron a los hombres físicamente fuertes con E. I-IV-V-II-III
un estatus más alto porque los percibían como 16. Aplicación
líderes.
III. Previamente explicaron al centenar de probandos I. Cuando se calienta el agua en un recipiente, en la
que debían evaluar a una serie de trabajadores parte calentada se disminuye su densidad y
que hacía poco había contratado una nueva asciende a la superficie.
empresa de consultaría. II. La propagación por convección es propia de los
IV. A través de una pantalla de ordenador, los fluidos: líquidos y gases.
investigadores mostraron a cincuenta personas III. De este modo llegará a calentarse todo el líquido.
de una empresa las fotografías de empleados IV. En cambio, el agua más fría de la superficie
luciendo una camiseta de modo que sus brazos, desciende debido a su mayor densidad.
hombros y parte de la espalda quedaban al V. En ellos, el calor se propaga por medio del
descubierto. desplazamiento de masas de fluido de un punto a
V. Un estudio concluye que las personas asociamos otro.
una constitución física fuerte y musculosa con A. I-IV-III-II-V
habilidades de liderazgo. B. I-IV-II-III-V
A. IV-V-III-I-II C. II-V-I-IV-III
B. V-IV-II-III-I D. II-V-IV-I-III
C. V-IV-III-II-I E. II-IV-V-III-I
D. IV-V-III-II-I
E. V-IV-I-III-II 17. Aplicación
I. Esta idea incluye todas las acciones encaminadas
14. Aplicación a mantener los recursos naturales mediante un
manejo racional.
I. Desde los tiempos de la lucha contra la dictadura II. Estos tienen por objetivo conservar especies
y la recuperación de la democracia, el concepto vegetales y animales en extinción.
de sociedad civil ha cobrado una singular III. Inspirados por esta idea se crearon parques y
importancia. reservas naturales.
II. Se discute acerca de la necesidad de encontrar IV. En el Perú, son famosos el Parque Nacional del
alguna forma por la que la sociedad civil pueda Huascarán y la Reserva del Manu.
estar presente como ente regulador de los V. La mayoría de los esfuerzos por proteger el medio
poderes del Estado. ambiente se basan en el concepto ecológico de
III. Por último, podemos calificar a una sociedad conservación.
como realmente democrática en la medida en que A. IV-V-I-III-II
cuente con una sociedad civil organizada. B. IV-III-I-II-V
IV. Por otro lado, se asocia con los espacios C. V-I-III-IV-II
ordinarios de participación directa del ciudadano D. V-III-I-II-IV
común en el diseño de programas sociales y E. V-I-III-II-IV
políticas. 18. Aplicación
V. Asimismo, bajo la formación de eventuales I. Quizá por ello esta práctica que en la Antigüedad
“consejos de ética”, la supervisión en la actuación fue revolucionaria, podría hoy parecer simple y
de los medios de comunicación. vetusta.
A. I-IV-V-II-III II. Debemos esta breve pero densa obra a
B. I-II-IV-V-III Hieronymus Brunschwygk, quien la publicó en el
C. II-IV-V-III-I año 1500.
D. II-V-IV-I-III III. Pero no nos engañemos: destilar sigue siendo
E. I-IV-V-III-II esencial en muchísimos campos científicos,
técnicos e incluso culinarios.
15. Aplicación IV. Se dice que el primer libro impreso dedicado a la
destilación fue el Líber de arte distillandi de
I. No todas las proteínas que consumimos tienen el simplicibus.
mismo valor biológico. V. Pero la destilación no nació entonces; se sabe que
II. Entonces, las proteínas del huevo de la gallina son fue utilizada en la antigua Babilonia y que los
de gran valor biológico por la cantidad de alquimistas chinos ya destilaban alcohol hace
aminoácidos que poseen. unos 2000 años.
III. Se concluye que las proteínas de origen animal A. IV-II-V-III-I
tiene un valor biológico más alto que las de origen B. IV-II-I-V-III
vegetal. C. II-V-I-IV-III
IV. Se consideran de mayor calidad las proteínas que D. II-IV-V-I-III
son ricas en aminoácidos esenciales. E. IV-II-V-I-III

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19. Aplicación

I. Como todos los mortales, Albert Einstein cometió

SEXTA SEMANA
errores.
II. Y al igual que la mayoría de los físicos, en INCLUSIÓN DE ENUNCIADOS
ocasiones, también los publicó.
III. Estas publicaciones no solo ilustran la evolución 1.
de su pensamiento, sino la manera en que fue (I)_____________________________
cambiando la visión científica del universo durante (II) Es una suma total de normas conductuales, un
su vida. modo de vida.
IV. Los errores de Einstein ponen también de (III) Al hablar de dicha cultura se puede apreciar
manifiesto los retos del descubrimiento científico. características que diferencia a este grupo de otros.
V. Con el paso de los años, Einstein, el mismo (IV) Un niño que crece en un ambiente lleno de
hombre que redefinió el significado di espacio y el frustraciones y limitaciones fracasa una y otra vez, pues
tiempo, subestimó y criticó sus propios nota que los adultos también fracasan.
descubrimientos con una frecuencia que resulta (V) Se identifica con ellos y aprende que no hay
sorprendente. solución para su vida, el mundo es duro y, habiendo
A. I-II-III-V-IV nacido pobre, pobre morirá.
B. IV-III-II-I-V
C. IV-III-I-II-V A. En la cultura de la pobreza sigue existiendo el
D. IV-I-III-II-V trabajo infantil, tanto en centros rurales como
E. I-IV-II-V-III urbanos.
B. Recientemente se ha estudiado desde varios
20. Aplicación puntos de vista al niño que crece en un ambiente
¿imitado, que aprende a ser pobre y a perder toda
I. Si usted tiene un teléfono inteligente, Facebook o esperanza de evitar la pobreza.
Twitter, es muy probable que alguna vez haya C. El estado de pobreza propicia la apatía y vuelve a
acabado por ignorar a amigo o familiar que se la persona víctima fácil de la explotación.
encontraba en misma sala a causa de toda esa D. En una sociedad consumista, el pobre entra en un
tecnología social. mundo de fantasía, cuyos bienes materiales no
II. Somos como jóvenes enamorados, temerosos de están a su alcance.
estropearlo todo si hablamos de ello. E. La cultura de la pobreza no se refiere tan solo a la
III. A muchos nos da miedo admitirlo, pues aún nos falta de bienes materiales.
encontramos en una fase de romance con tas
tecnologías 2.
IV. Sin embargo, pude hacer que prestemos menos (I) Durante la Colonia, la educación que se impartía a
atención nuestros allegados e incluso que nos las mujeres más pudientes se limitaba a materias como
resulte más difícil estar con nosotros mismos bordados y la religión.
V. Gracias a ella nunca estamos solo ni aburridos. (II) Aunque durante el Virreinato, en el Nuevo Reino de
Granada se abrieron algunos establecimientos
A. I-III-V-IV-II dedicados a la educación femenina, aún prevalecían
B. I-V-III-II-IV instituciones para varones.
C. I-V-IV-III-II (III)_______________________________
D. III-II-I-V-IV (IV) Fue por iniciativa de entidades privadas que se
E. III-IIt-V-I-IV logró expandir el aprendizaje de materias complejas a
la población femenina.
21. Aplicación (V) Desde el último cuarto del s. XIX, gracias a la labor
I. El comportamiento electoral no es una conducta de diversas comunidades femeninas, se extendió la
autónoma o aislada. educación a la población de bajo recursos económicos.
II. Hay una diversidad de factores que inciden en el
comportamiento electoral. A. Pero durante la independencia se fue abriendo
III. Hay también los factores de tipo coyuntural o de paso a la idea de que se debía educar a las
corto plazo que actúan en el momento de la mujeres, porque así formarían mejora sus hijos.
elección. B. Asimismo, se le enseñaba a las mujeres de la
IV. Dicha conducta, antes bien, se explica como clase alta la música para encandilar a sus
parte del sistema político en el que ocurre. maridos.
V. Los factores de tipo más estable dan lugar a C. Se calculaba que el número de alumnas
alineamientos partidarios más o menos durables. matriculadas oscilaba entre 17 000 y 29 000.
A. I-IV-II-V-III D. En la Ilustración, conocida como el Siglo de las
B. II-V-I-IV-III Luces, aparecieron el racionalismo y el liberalismo
C. III-V-I-II-IV que marginaban a las mujeres.
D. IV-V-III-I-II E. En el Virreinato, las ideas de cambio empezaron a
E. V-IV-III-II-I surgir.

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3. A. El Instituto Tecnológico de Massachusetts tiene

(I) El ligre es un híbrido producto del cruce, de un león
y Una tigresa.
(II) Su aspecto es de un gigantesco león con melena,
pero con rayas de tigre difusas.
(III) Llega medir hasta 4 metros y llega a pesar has 400
kg. Posee un tamaño mayor que el de su padre y su
madre.
(IV) Esto se explica fácilmente debido a que el gen
inhibidor del crecimiento se transmite vía materna en
los leones y paterna en los tigres
(V)___________________________________
A. El ligre no hereda ningún gen de este tipo y crece
durante toda su vida; sin embargo, sus patas son
cortas y no puede sostener su propio peso.
B. El caso opuesto se da con el tigón, que es el cruce
entre un tigre y leona.
C. Es por ello mucho menos abundante que el ligre, ya
que es buscado y explotado por circos y zoológicos.
D. Es precisamente la biogenética humana la
responsable de que existan los ligres.
E. En la actualidad, los ligres y ligones solo coexisten
en la naturaleza en el bosque de Gir (India).
como meta sustituir é! sentido del olfato de los
perros.
B. Expertos en ingeniería biológica encontraron la
forma de producir en un laboratorio receptores de
olor artificiales.
C. El proyecto Nariz Real incluye desarrollo
tecnológico indispensable para localizar la
presencia de armas biológicas y químicas.
D. Los seres humanos tenemos un complejo aparato
olfativo que tiene 400 receptores, a diferencia de
perros o ratones que tienen más de mil.
E. La creación dé la nariz artificial está dirigida a las
personas con anosmia.
6.
(I) Yo estaba en Ginebra, en una central nuclear, en el
verano de 1985.
(II) Cogí una pulmonía y pronto fui al hospital.
(III)_______________________
(IV) Pero ella en ningún caso aceptó eso.
(V) El hospital de Cambridge me realizó una
traqueotomía; esta operación salvó mi vida, pero se
llevó mi voz,

4. A. El hospital informó a mi esposa que no tenía

(I)_______________________________
(II) Estas pronto serán de uso común para ayudar a B.
personas con parálisis o que perdieron una extremidad.
(III) Hoy las prótesis funcionan mediante órdenes C.
enviadas por el cerebro.
(IV) Sin embargo, esto evolucionará gracias a unas D.
interfaces que las adaptarán a la conducta del individuo
que las porte. E.
(V) De esta forma los movimientos serán más parecidos
a los normales que a los permitidos por los implantes.
ninguna esperanza de vida.
Esa es mi historia, la cual plasmé en un libro, que
batió récords de venta.
Esa enfermedad me dejó postrado en la cama de
un hospital.
Los médicos indicaron que mi recuperación sería
muy lenta y de reposo absoluto.
Los especialistas del hospital de Cambridge
indicaron a mis familiares que mi enfermedad era
mortal.

7.
A. La mayoría de las personas que usan Internet se (I)Los yaps son uno de los pueblos más importantes de
conectan a la red desde distintas máquinas la micronesia y aún conservan sus tradiciones más
disponibles, pero las personas ciegas dependen añejas.
de un software especial, (II) la población de la isla y los 130 atolones que la
B. La robótica ha dado pasos gigantes con la conforman ascienden a unos 6300 habitantes
creación de prótesis (III)Para mantener vigente su comercio los yap utilizan
C. Los científicos de la Universidad de Florida, un curioso sistema monetario.
EE.UU., declararon en conferencia de prensa que (IV)__________________________
existe una posible solución para los
discapacitados. (V)El valor de la moneda de cambio varía en función del
D. Para erradicar la marginación laboral a personas tamaño de la roca.
con discapacidad, se han creado nuevos
instrumentos. A. Actividad económica muy importante para su
E. La interfaz cerebro-máquina es el mecanismo sobrevivencia.
funcional de muchas prótesis robóticas. B. Los habitantes de la zona conocen el nombre e
historia de todos los propietarios de las grandes
5. piedras.
(I)_____________________________ C. Este consistía en el intercambio de piedras de
(II)Esté podría ser el principio para crear una nariz distintas dimensiones.
reemplazaría a los sabuesos. D. B) Dicho sistema consistía en intercambiar
(III) el proyecto, llamado Nariz Real, ayudará entender únicamente piedras preciosas.
cómo funciona el olfato. E. Su unidad monetaria consistía en piedras
(IV) Esté es uno de los sentidos más primitivos, pero del empleadas en las festividades.
que menos sabemos.
(IV) El ejército estadounidense está muy 8.
interesado en este desarrollo porque será una efectiva (I) El teléfono móvil o celular es un dispositivo
herramienta para la detección dé bombas. inalámbrico electrónico.
(II)______________________

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Razonamiento Verbal 1
(III) Su principal característica es su portabilidad, que
permite comunicarse desde casi cualquier lugar.
(IV) Aunque su principal función es la comunicación de
voz, su rápido desarrollo ha incorporado otras
funciones como el acceso a Internet, GPS, etc.
(V)Por otra parte, en un primer momento el mayor
fabricante en el mundo de teléfonos móviles fue la
trasnacional Nokia.
A. Nokia fue escenario de un gran levantamiento de
campesinos de 1956 contra los señores feudales
de Suecia.
B. Se denomina celular debido a las antenas
repetidoras que conforman una red, cada una de
las cuales es una célula.
C. El primer antecedente respecto del teléfono móvil,
diseñado en 1983, pesaba poco menos que un
kilo y costaba casi 4000 dólares.
D. La comunicación telefónica es posible gracias a la
interconexión entre centrales móviles y públicas.
E. La comunicación consiste en la combinación de
una red de estaciones transmisor-receptoras de
radio y una serie de centrales telefónicas.
9.
(I) Esparta no supo administrar su victoria militar.
(II) Su tradicional política cerrada e inflexible le impidió
dirigir Grecia.
(III) Esta era una tarea que precisaba habilidad para
jugar con el complicado equilibrio de intereses de unas
ciudades y otras.
(IV) Incluso hubo que recurrir a la protección de los
persas, los tradicionales enemigos.
(V) ______________________________
A. Esparta venció a Atenas y obtuvo una precaria
hegemonía.
B. No hubo en Esparta líder notable, como si lo
hubo en Atenas: Pericles.
C. Atenas era una potencia marítima, mientras
que Esparta lo era en lo terrestre.
D. En estas circunstancias, se vivió una
prolongada época de inestabilidad.
E. La guerra del Peloponeso (431-404 a.n.e.) fue
una encarnizada lucha entre espartanos y atenienses.
10.
(I) Debido al avance de la ciencia en la medicina
deportiva, se ha introducido cada vez más la droga en
el mundo del deporte.
(II) ________________________________
(III) Esta práctica no solo es desleal para los demás
competidores, sino que resulta muy perjudicial a largo
plazo para el propio deportista.
(IV) Las autoridades deportivas son muy severas en
este aspecto.
(V) Mediante análisis de orina o sangre se intenta
detectar qué deportistas recurren al dopaje para
sancionarlos.
A. Ciertos productos permiten al deportista
alcanzar resultados que jamás lograría solo con
entrenamiento y técnica.
B. La droga está invadiendo otros campos en los
que antes no se encontraba, como en el deporte y en el
estudio.
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Búscanos: CARPE DIEM
C. La forma más común de introducirse droga al
organismo es a través de los medicamentos.
D. Muchos deportes exigen una recia fortaleza
física y los deportistas no están en condiciones de
lograr ese nivel.
E. Las drogas más comunes son aquellas que
aumentan los músculos, como en el caso de los
fisicoculturistas.
11.
(I) Viajar en el tiempo es algo más que una mera
posibilidad.
(II) Ha ocurrido ya, aunque no exactamente como lo
imaginó Wells.
(III) El viajero temporal más experimentado hasta la
fecha es el cosmonauta ruso Serguéi Krikaliov.
(IV) A lo largo de su carrera ha pasado 803 días en el
espacio.
(V) _____________________________________
A. Einstein demostró que el tiempo transcurre
con mayor lentitud para los objetos en movimiento que
para aquellos que se encuentran en reposo.
B. El efecto de los viajes en el tiempo resulta más
fácil de apreciar con distancias y velocidades mayores.
C. Saltar unos pocos nanosegundos -o unos
cuantos siglos- hacia el futuro resulta relativamente
sencillo si dejamos a un lado los desafíos técnicos.
D. Viajar al pasado es otra cosa. La teoría
especial de la relatividad lo prohibía.
E. Durante todas sus estancias en órbita,
Krikaliov envejeció 1/48 segundos menos que sus
colegas terrestres. O, visto de otra forma, viajó 1/48
segundos hacia el futuro.
12.
(I) El ADN no determina el destino de una persona.
(II)
(III) Muchas de las contingencias de la vida, como la
alimentación, los contaminantes y el estrés, afectan al
funcionamiento de los genes.
(IV) Ciertos contaminantes, romo varios compuestos de
uso agrícola, el combustible de aviones e incluso
algunos plásticos, pueden inducir modificaciones
epigenéticas.
(V) Estas modificaciones causan enfermedades y
problemas reproductivos sin alterar la secuencia de
ADN.
A. Ignorábamos que el legado biológico que
cedemos a nuestros hijos incluye algo más que
nuestras secuencias de ADN.
B. Estas mutaciones se producen en las células
que dan lugar a óvulos y espermatozoides.
C. Si bien es cierto que muchas de las
características de un niño o niña están escritas en su
ADN, la experiencia diaria también importa.
D. Antes se creía que la transferencia de ADN al
embrión era la única forma con la que, los progenitores
transmitían información hereditaria.
E. El ADN, la molécula más importante de los
seres vivos, está sufriendo un conjunto de
modificaciones.
pág. 77
Razonamiento Verbal 1 Búscanos: CARPE DIEM

SEPTIMA SEMANA 4. Se infiere del texto que una persona con

lesiones hipocampales
A) estará exenta de sufrir cualquier accidente
TEXTO 1 cerebrovascular.
B) desarrollará una forma grave de enfermedad de
El cerebro de un humano adulto puede, a veces, Alzheimer.
compensar una lesión sufrida estableciendo nuevas C) logrará tener una memoria prodigiosa luego del
conexiones entre las neuronas supervivientes. Pero no accidente.
puede repararse a sí mismo, pues carece de células D) mostrará problemas para adquirir conocimientos
madre que permitan la regeneración neuronal. Al nuevos.
menos eso era lo que la neurobiología aceptaba hasta E) desarrollará una neurogénesis en ingentes
hace muy poco. cantidades.

En noviembre de 1998, Peter S. Eriksson, del Hospital 5. Si se pudiese activar las neuronas regeneradas
Universitario Sahlgrenska de Goteborg, y sus en cantidad suficiente,
colaboradores hicieron pública una sorprendente A) los accidentes cerebrovasculares podrían
noticia: en el cerebro humano se generan neuronas de revertirse.
forma habitual, al menos en el hipocampo, un área B) el cerebro humano adulto sufriría más
importante relacionada con la memoria y el aprendizaje. traumatismos.
C) las células madres del hipocampo fenecerían.
Comparada con el número total de células del cerebro, D) no se podría ayudar a la investigación médica.
la cifra absoluta de células nuevas es pequeña. Aun E) sólo se verían sus efectos en la zona cerebral del
así, considerando los recientes hallazgos en animales, hipocampo.
el descubrimiento insinúa prometedoras posibilidades
en medicina. A tenor de los datos disponibles, las 6. El cerebro es una estructura cuya
células madre podrían producir neuronas nuevas en ____________dificulta el estudio de su
otra región del cerebro humano y residen, funcionamiento conllevando graves ____________
probablemente, si bien inactivas, en localizaciones en cuanto al descubrimiento de nuevas técnicas de
adicionales. Pese a su pobre autorreparación, el diagnóstico y tratamiento se refiere.
cerebro adulto podría, en realidad, albergar un gran A. Neurona – patologías
potencial de regeneración neuronal. Si se descubriera B. Complejidad – limitaciones
cómo provocar que las células madre existentes C. Anormalidad – enfermedades
generen una cantidad útil de células nerviosas D. Anatomía – discrepancias
funcionales en partes seleccionadas del cerebro, se E. Simpleza – investigaciones
aliviarían los trastornos relacionados con la lesión y la
muerte neuronal. Estamos pensando en la enfermedad 1. DENDRITAS: NEURONA
de Alzheimer y en el Parkinson, así como en las A. Estigma : antera
discapacidades que acompañan al accidente B. Pétalo : flor
cerebrovascular y a los traumatismos. C. Axón : núcleo
D. Epílogo: colofón
1. ¿Cuál es el tema medular del texto? E. Níspero : cedro
A) La regeneración neuronal.
B) Los trastornos neuronales.
C) Nuevas conexiones neuronales. 2. CÉLULA : NEURONA
D) Función del cerebro humano. A. Góndola : yate
E) Neuronas e hipocampo. B. Barco : canoa
C. Proa : popa
2. En el texto, la palabra POBRE significa D. Calzado : sandalia
A) exigua. E. Ojota: zapato
B) incapaz.
C) carente. 3. ENCÉFALO: MÉDULA ESPINAL
D) menesterosa. A. Cúbito : radio
E) inexistente. B. Fémur : peroné
C. Húmero : omóplato
3. Resulta incompatible con el texto sostener que D. Tibia : coxis
A) el cerebro podría tener un enorme potencial de E. Escápula : cráneo
reparación de células nerviosas.
B) la cantidad de células nerviosas regeneradas es
comparativamente muy limitado.
C) la enfermedad de Alzheimer ya se puede curar con
4. ALZHEIMER : PARKINSON
A. Tuberculosis : bacteria
el descubrimiento de Eriksson.
B. Crisantemo : tulipán
D) además del hipocampo, las neuronas creadas se
C. Papa : tubérculo
encuentran en otras áreas.
D. Lechuga : hortaliza
E) se descubrió algo impactante porque antes se
E. Cedro : árbol
descartaba la regeneración neuronal.

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Razonamiento Verbal 1
TEXTO 2
La obra poética de Ricardo Silva-Santisteban es una
exploración tan lenta como apremiante de unos parajes
extraños y familiares, a la vez, donde incesantes se
abrazan Eros y Thánatos. La suerte los engendró juntos
y hermanos, ha dicho Leopardi en un poema célebre
que lleva por título precisamente "Amor y muerte"; y
anájoga visión o sentimiento se percibe también en la
poesía de Novalis, de Gérard de Nerval, de Baudelaire.
Glosando a Martín Adán, podríamos comprender la
poesía de Silva-Santisteban como una travesía de
extratierras donde cada uno de los pasos terrestres del
poeta lo apega al cuerpo, al sexo inspirante y aspirante
de la mujer amada, al tiempo que lo despega de la vida
para hacerlo trastabillar en la inminencia de la muerte:
¡o pega a la muerte, podríamos decir, con amada y
todo. Como si el hombre feneciera siempre a la hora del
amor. Tema insistente y recurrente en la poesía de
Ricardo Silva-Santisteban; o más que tema, obsesión,
porque a cierto nivel de altura y de concentración la
poesía, pienso, no toca temas sino ahonda en
obsesiones elementales y oscuras que llevan la marca
de la necesidad y exigen invadir el poema y la página
que lo va a albergar.
El poemario fundamental de Ricardo Silva-Santisteban
se intitula Terra incógnita. La tierra incógnita es la
poesía que el poeta explora en el acto de escribir cada
poema y es el erotismo vital y mortal que lo sustenta en
el acto unido de crear el poema, acoplarse al cuerpo de
la amada y caer ambos en el abrazo de la muerte tan
amante. En este sentido, la lectura de Terra incógnita
nos hace recordar el verso de Vallejo: "La tumba es
todavía / un sexo de mujer que atrae al hombre".
6. Con respecto a la poesía de Ricardo Silva-
Santisteban, el autor desarrolla la tesis de que
A) se reduce a un contenido mitológico ligado a las
figuras helénicas de Eros y Thánatos.
B) el poeta trata de entender la poesía como un
espacio abierto a múltiples significados.
C) es un canto de esperanza al poder vivificante del
amor a lo eterno femenino.
D) se nutre de un tema de la venerable tradición de
Leopardi, Novalis, Nerval y Baudelaire.
E) fundamentalmente es una exploración obsesiva
sobre el vínculo entre el amor y la muerte.
7. El término ELEMENTALES adquiere el sentido
de
A) paladinas.
B) superficiales.
C) ingenuas.
D) fundamentales.
E) simples.
8. No se condice con el texto aseverar que
A) el título Terra incógnita es una metáfora que alude
a la poesía.
B) en la poesía de Baudelaire hay una unión entre
amor y muerte.
C) la poesía de Ricardo Silva-Santisteban es de índole
erótica.
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Búscanos: CARPE DIEM
D) la generación de Eros y Thánatos fue un proceso
concomitante.
E) toda poesía es la expresión de una obsesión radical
y personal.
9. Con respecto a la poesía de Vallejo, la de
Ricardo Silva-Santisteban muestra
Á) antítesis.
B) afinidad.
C) subordinación.
D) identidad.
E) Inconmensurabilidad.
10. Si alguien sostuviera que el amor está ligado
indisolublemente a la vida y no a la muerte,
A) negaría valor estético a la obra de Gérard de Nerval.
B) recusaría la idea fundamental de Terra incógnita.
C) creería que el reino de la poesía no es de este
mundo.
D) estaría de acuerdo con el verso de César Vallejo.
E) tendería a creer que la muerte es algo que no
ocurre.
TEXTO 3
Uno de los aspectos más interesantes del psicoanálisis
moderno es que ha ampliado la gama de complejos.
Primero, el complejo de Edipo y los demás complejos
producidos por la represión sexual, luego el complejo
tanático con los complejos en torno del instinto de
muerte y las tendencias agresivas. Aunque durante
años el psicoanálisis clásico se mantuvo dentro de la
ortodoxia freudiana, en los últimos años los complejos
han proliferado.
Quiero sumara esta proliferación un nuevo complejo: el
apobálico. Este complejo consiste en perder de manera
irremediable determinado tipo de objetos. Desde luego,
la denominación no es rigurosa, porque la he derivado
de "apoballo" (yo pierdo)v. Debería más bien llamarse
"apobalóntico" que viene del participio presente del
mismo verbo; pero suena tan científico y tan
contundente que bien puedo tomarme ciertas
libertades, pues la fuerza expresiva compensa la
carencia de rigor filológico. El complejo apobálico está
mucho más extendido de lo que podría parecer a
primera vista. ¿Quién no tiene en la familia uno o dos
parientes famosos por su capacidad para perder las
cosas? El origen del complejo aún no ha sido estudiado,
puesto que yo lo he descubierto y soy el único que
conoce su existencia; pero estoy seguro de que es muy
profundo y que cuando se analice a fondo, no por
aficionados como el que escribe, sino por expertos, se
producirá una verdadera revolución en el psicoanálisis.
En cuanto a mí, reconozco hidalgamente que tengo el
complejo y no me cabe la menor duda de que lo he
heredado directamente de mi padre cuyo apobalismo
alcanza dimensiones señeras. Esto es una rareza,
pues, según el psicoanálisis clásico, los complejos no
se heredan. Sin embargo, creo que debería revisarse
esta tesis ortodoxa. Tal vez los complejos no se
hereden necesariamente, pero la predisposición es
obvia.
11. En apretada síntesis, el autor sostiene que
pág. 79
Razonamiento Verbal 1 Búscanos: CARPE DIEM

A) debe someterse a un examen riguroso la tesis nuestro cuerpo. La mayoría desciende por la médula
psicoanalítica de que los complejos no son hereditarios. espinal para ramificarse a todo el organismo.
B) a partir del complejo de Edipo y el complejo tanático,
ha habido una proliferación de complejos Las células nerviosas, o neuronas, pueden transmitir
psicoanalíticos. mensajes eléctricos a gran velocidad. Cada neurona
C) ha descubierto un nuevo complejo, el apobálico, y tiene varias entradas llamadas dendritas, por las cuales
reconoce que él lo ha adquirido por herencia. los mensajes ingresan a la célula principal. Desde las
D) la costumbre de perder cosas está muy extendida células hay una sola salida, el axón, que se conecta con
en toda la sociedad y es muy perniciosa. otros nervios o con un músculo u otra célula. Las
E) el término "apobálico" es un nuevo complejo neuronas no se tocan entre sí. Los mensajes se saltan
descubierto por la teoría psicoanalítica ortodoxa. el espacio, o sinapsis, entre una neurona y la próxima
con ayuda de sustancias químicas.
12. En el texto FAMOSOS se puede reemplazar por
Fuera del cerebro, las neuronas se conectan entre sí
A) ínclitos. por rutas simples, pero en el cerebro mismo se
B) afamados. interconectan a través de una red sorprendentemente
C) egregios. compleja. Sólo algunos de estos miles de millones de
D) conocidos. interconexiones se usan alguna vez, pero
E) brillantes. constantemente se están abriendo nuevas rutas, a.
medida que tenemos otras experiencias, aprendemos
13. Resulta incompatible con el texto señalar que cosas distintas y se forman memorias nuevas.

A) el término "apobálico" se ha construido con una 16. Fundamentalmente, el texto nos habla
pulcritud filológica.
B) para la ortodoxia freudiana los complejos tienen un A) de la neurona.
componente hereditario. B) del cerebro
C) no se ha descubierto el complejo apobálico en virtud C) de la sinapsis.
de un estudioso del psicoanálisis. D) de la dendrita.
D) el autor confiesa con hidalguía padecer el complejo E) del axón.
apobálico.
E) la proliferación de los complejos es algo positivo 17. De acuerdo con la información del texto, ¿cuál
dentro del psicoanálisis. de los siguientes enunciados resulta falso?

14. La postulación de diversos complejos en el A) Los mensajes ingresan a la célula por las dendritas
psicoanálisis podría ser objetada por el principio de neuronales.
B) Las neuronas tienen varios axones y una sola
A) causalidad que determina que un efecto es dendrita.
consecuencia de una causa. C) Con una nueva experiencia, se abre una nueva ruta
B) predicción que determina deducir nuevos neuronal.
fenómenos en la naturaleza. D) Las neuronas transmiten mensajes eléctricos a gran
C) observación que regula la actividad científica de dar velocidad.
cuenta de los fenómenos. E) Fuera del cerebro, las conexiones neuronales son
D) racionalidad que enuncia que las teorías deben ser simples.
coherentes.
E) simplicidad que prohíbe la proliferación de 18. Se desprende del texto que la transmisión de
conceptos en una teoría. mensajes hacia fuera del cerebro es realizada por
A) la dendrita.
15. La fuerza del complejo tanático se vería reflejada B) la sinapsis.
en C) el axón.
D) la memoria.
A) el incremento de enfrentamientos bélicos. E) la médula.
B) el imperio de la globalización en el mundo.
C) la lucha denodada contra el efecto invernadero. 19. A diferencia de la interconexión neuronal en el
D) el aumento constante de la población mundial. cerebro, la que se hace fuera es
E) la manifestación de escenas eróticas en el arte. A) complicada.
B) lenta.
TEXTO 4 C) artificial.
D) simple.
A cada segundo, cientos de pequeños impulsos E) imposible.
eléctricos son enviados a todo el cuerpo a través de
cables vivientes llamados nervios. Los impulsos 20. La palabra FORMAN equivale a
nerviosos son mensajeros que llevan información A) aparecen.
desde el exterior hacia nuestro cerebro e instrucciones B) inician.
desde el cerebro hasta el resto del organismo. Los C) generan.
nervios conectan el cerebro con todas las partes de D) multiplican
E) ahorman

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Razonamiento Verbal 1
OCTAVA SEMANA
TEXTO 6
Si el aprendizaje desempeñara un papel decisivo en el
surgimiento del lenguaje, la capacidad lingüística de un
ser vivo debería corresponderse con su lugar en la
escala evolutiva. El chimpancé debería aprender más
deprisa que el macaco, y este último más deprisa que
el conejo o la ardilla. Pero no es así. Un chimpancé no
es más capaz de hablar que un lirón. ¿Pero no se
deberá esto a que, hasta ahora, las condiciones del
aprendizaje de que han gozado los monos antropoides
no han sido favorables? Si el loro, el papagayo y la
cacatúa pueden imitar palabras, ¿no deberían ser los
monos también capaces de hablar, incluso con mayor
razón?
Desde antes de la Primera Guerra Mundial, sobre todo
en los Estados Unidos, pero también en la ex Unión
Soviética y en Alemania, se intentó en diversas
ocasiones desarrollar la aptitud lingüística de los
grandes monos. Pero las tentativas más rigurosas
empezaron con los esfuerzos de una pareja de
psicólogos americanos, quienes adoptaron a una
chimpancé hembra, Vicky, para criarla junto con su hijo.
Durante varios años, el animal y el niño fueron tratados
de la misma forma, con el mismo cuidado y amor.
Dormían, comían y jugaban juntos. Los
experimentadores se esforzaron por hablar en la misma
proporción a uno y a otro. Las condiciones de vida de
la mona y el niño fueron, pues, extraordinariamente
semejantes.
Sin embargo, mientras que el niño empezó a hablar de
forma normal, la chimpancé se quedó, por así decir,
atrás. Al igual que un perro doméstico, era capaz de
reconocer un reducido número de palabras, pero no
podía pronunciar ninguna. Se contentaba con colocar
su mano delante de la boca y parecía modular sonidos.
Pero en ningún caso llegó a utilizar sistema alguno que
se pareciese, incluso vagamente, al lenguaje. Después
se han llevado a cabo experimentos mucho más
elegantes, pero siempre se imponía claramente la
misma conclusión. Y más aún si tenemos en cuenta la
forma precipitada en que esta historia terminó. Aunque
Vicky fue incapaz de hablar como ser humano,
desarrolló extraordinarias capacidades físicas, que le
permitían, como a todos los miembros de su especie,
subir a los árboles. El niño, camarada infatigable de
juegos, intentaba seguirla mal que bien. El riesgo de
una caída era muy alto, y la curiosidad científica debió
ceder frente al peligro para el niño.
26. Fundamentalmente, el texto nos describe
A) cómo el aprendizaje es tan crucial en el desarrollo
del lenguaje.
B) diversos experimentos sobre la posibilidad de que
los monos hablen.
C) un fallido experimento sobre enseñar a hablar a una
chimpancé.
D) cómo la genética está involucrada en el desarrollo
de conductas.
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Búscanos: CARPE DIEM
E) las primeras emisiones verbales de Vicky, una
chimpancé parlante.
27. El sentido de la palabra NORMAL es
A) legal.
B) esquemática.
C) simple.
D) natural.
E) automática.
28 El siguiente enunciado es incompatible con el
texto.
A) En la ex Unión Soviética se llevaron a cabo
experimentos con los grandes monos.
B) El experimento con la chimpancé Vicky fue el último
estudio realizado con chimpancés.
C) El experimento se tuvo que cortar abruptamente en
consideración de prevenciones para el niño.
D) La adopción de Vicky implicó tratarla con los
mismos cuidados como si fuese una niña humana.
E) La chimpancé llegó a ser capaz de reconocer un
número pequeño de vocablos humanos.
29. Vicky podía subir a los árboles con extrema
facilidad. Se infiere que esta habilidad
A) no requiere de aprendizaje para la chimpancé.
B) era crucial para la supervivencia de la chimpancé.
C) era fruto de un largo entrenamiento formal.
D) también era compartida por el niño humano.
E) la hace especialmente diferente a los demás
monos.
30. Si fuese verdad que el aprendizaje cumpliera un
rol determinante en la aparición del lenguaje,
A) los hombres sin ninguna instrucción podrían hablar
con normalidad.
B) los macacos estarían imposibilitados de reconocer
cualquier palabra.
C) no sería necesario un aprendizaje formal por parte
de las cacatúas.
D) estaría mal diseñado el experimento realizado con
la chimpancé.
E) los resultados del experimento con Vicky habrían
sido más positivos.
TEXTO 7
La existencia, o coexistencia, de muchas doctrinas
filosóficas diversas y hostiles entre sí no es
necesariamente una calamidad. La variedad es a
menudo una manifestación de vigor. En todo caso, es
dudoso que la filosofía se pusiera más ufana con sólo
que los filósofos se plegaran a una concepción filosófica
única, o sólo que consintieran en adoptar una
nomenclatura unificada.
Sin embargo, la situación producida por la azorante
variedad de doctrinas, métodos y concepciones parece
haber excedido todos los límites tolerables: la filosofía
se parece a ese "monstruo policéfalo, que habla una
lengua diferente por cada una de sus cabezas". ¿No
será la irreductible variedad una manifestación de
testarudez? Ocurre, además, que la proliferación de
opiniones tiende a que muchas se neutralicen entre sí.
Con el fin de salir del laberinto de la filosofía
pág. 81
Razonamiento Verbal 1
contemporánea, puede adoptarse una de las
posiciones siguientes:
La que concluye que sólo una de las doctrinas, métodos
o concepciones presentadas es admisible, siendo las
demás incorrectas, defectuosas o absurdas. Llamaré a
esta posición "actitud dogmática".
La que declara que todas las doctrinas, métodos y
concepciones son admisibles, porque cada una dice
algo filosóficamente verdadero, importante o
significativo. Llamaré a esta posición "actitud ecléctica".
La que proclama que ninguna de las doctrinas, métodos
o concepciones es admisible, y que, además, no puede
encontrarse ninguna otra doctrina, método o definición
que lo sea. Llamaré a esta posición "actitud escéptica".
La que asume que, aunque todas las doctrinas,
métodos o concepciones son admisibles en algunos
respectos, son defectuosas en algunos otros, de modo
que urge bosquejar una nueva filosofía, una "gran
síntesis" que abarque y a la vez supere todas las
filosofías. Llamaré a esta posición "actitud dialéctica".
31. ¿Cuál es el tema central del texto?
A) La filosofía contemporánea como disciplina
sumamente heterogénea.
B) La filosofía como un saber crítico, riguroso,
problemático y radical.
C) Los métodos, concepciones y tesis de la filosofía en
el siglo XX.
D) Las diversas actitudes filosóficas a lo largo de la
historia humana.
E) El vigor de la filosofía manifestada en su rica y
compleja variedad.
32. La figura del monstruo policéfalo se utiliza para
representar que la filosofía ha devenido una
disciplina
A) sistemática y compleja.
B) irracional y estupenda.
C) histórica y crítica.
D) abigarrada y confusa.
E) omnímoda y verdadera.
33. Resulta incompatible con el texto sostener que
A) hay un aspecto común en las actitudes ecléctica y
dialéctica.
B) la diversidad de creencias no es siempre algo
negativo.
C) la filosofía actual ha desembocado en una suerte de
laberinto.
D) la actitud escéptica es indiscernible de la actitud
ecléctica.
E) en la filosofía actual incluso el lenguaje es muy
heterogéneo.
34. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones concuerda
con la actitud dialéctica?
A) La gran síntesis supera a todas las teorías
anteriores porque todas son absurdas.
B) La síntesis recoge la verdad de las teorías
anteriores y elimina su grado de falsedad.
C) La síntesis es plenamente verdadera si las teorías
anteriores son plenamente verdaderas.
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D) La síntesis en cierto sentido debe ser ecléctica y
asumir un fuerte grado de dogmatismo.
E) La síntesis final nos conduce inexorablemente a una
doctrina laberíntica y potente.
35. Si un pensador dice concluyentemente que no
es posible defender la verdad en filosofía, expresa
una actitud
A) antifilosófica.
B) dogmática.
C) dialéctica.
D) ecléctica.
E) escéptica.
TEXTO 8
El genio es excelente por su moral o no es genio. Sin
embargo, su moralidad no puede medirse con
preceptos corrientes en los catecismos; nadie mediría
la altura del Himalaya con cintas métricas de bolsillo. La
conducta del genio es inflexible respecto de sus ideales.
Si busca la Verdad, todo lo sacrifica por ella. Si la
Belleza, nada lo desvía de su persecución. Si el Bien,
va recto y seguro por sobre todas las tentaciones. Y si
es un genio universal, poliédrico, lo verdadero, lo bello
y lo bueno se unifican en su ética ejemplar, que es un
culto simultáneo por todas las excelencias, por todas
las idealidades. Como fue en Leonardo, en Goethe.
Por eso, el genio es raro. Excluye toda inconsecuencia
respecto del ideal: la inmoralidad para consigo mismo
es la negación del genio. Por ella se descubren los
desequilibrados, los exitistas y los simuladores. El
genio ignora las artes del escalamiento y las industrias
de la prosperidad material. En la ciencia busca la
verdad, tal como la concibe; ese afán le basta para vivir.
Nunca tiene alma de funcionario. Sobrelleva
heroicamente su pobreza sin asaltar el presupuesto, sin
vender sus libros a los gobiernos, sin vivir de favores y
de prebendas, ignorando esa técnica de los falsos
genios oficiales que simulan el mérito para medrar a la
sombra del Estado. Vive como es, buscando la Verdad
y decidido a no torcer un milésimo de ella.
No es un genio, pues, el que concibe un bien y no lo
practica. El que predica la verdad y transige con la
mentira, el que encomia la justicia y no es justo, el que
defiende la piedad y es cruel, .el que aboga por la
lealtad y traiciona, el que elogia la libertad y es servil, el
que alaba la dignidad y se arrastra. Todo el que usa
dobleces, intrigas, humillaciones, esos mil instrumentos
incompatibles con la visión de un ideal, no es genio: su
voz se apaga sin eco, no repercute en el tiempo.
36. ¿Cuál es el tema central del texto?
A) El estatuto moral de la genialidad.
B) El concepto de Verdad y el genio.
C) Goethe y Leonardo, modelos de genio,
D) La defensa de los valores eternos.
E) La noción absoluta de genio.
37. En el texto, el sentido del término RARO es
A) extraño
B) inverosímil.
C) exótico.
D) insólito.
E) extraordinario.
pág. 82
Razonamiento Verbal 1
38. Resulta incompatible con el texto sostener que
A) sólo los grandes científicos pueden ser
considerados genios.
B) la búsqueda del genio prescinde de los bienes
suntuarios.
C) sería un error llamar genio a una persona que
practica la hipocresía.
D) la moralidad genial se rige por principios distintos a
las normas comunes.
E) el espíritu de sacrificio es una de los rasgos del
temperamento genial.
39. De acuerdo con las ideas del texto, un eximio
artista abandonaría el camino de la genialidad si
A) su obra se conduce por la búsqueda del éxito.
B) se dedica también al cultivo de la Verdad.
C) desobedece los mandatos del Estado.
D) carece de medios económicos suficientes.
E) su vida está signada por el reino de la libertad.
40. Se infiere del texto que el autor considera que el
éxito es
A) personal.
B) esencial.
C) efímero.
D) heroico.
E) superlativo.
TEXTO 9
En el encéfalo hay tres zonas importantes, cada una
responsable de distintos tipos de acción. Cerca de la
médula espinal está el bulbo raquídeo, que controla las
acciones automáticas como la respiración y la
digestión. En la parte posterior se encuentra el
cerebelo, que coordina el movimiento, el control y el
equilibrio conscientes, y permite moverse naturalmente.
La parte más grande y compleja del encéfalo es el
cerebro, que controla las acciones conscientes, el
lenguaje y los sentidos. Se encarga del pensamiento y
es el centro de la memoria y el aprendizaje.
El cerebro tiene dos mitades (hemisferios cerebrales)
unidos por un manojo de fibras nerviosas. Las
sensaciones de un lado del cuerpo están conectadas
con el lado contrario del cerebro, y los movimientos de
un lado del cuerpo son controlados por el lado opuesto
del cerebro. El lado derecho está relacionado
fundamentalmente con lo artístico y la creatividad, en
tanto el izquierdo es responsable de la comprensión, la
lectura y el pensamiento.
41. La lectura habla principalmente del
A) cerebro.
B) bulbo raquídeo.
C) cerebelo.
D) encéfalo.
E) lenguaje.
42. Cuando se come un pedazo de pan, opera
A) el bulbo raquídeo.
B) la médula espinal.
C) el cerebelo.
D) el hemisferio derecho.
E) el hemisferio izquierdo.
43. El adverbio NATURALMENTE equivale a
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Búscanos: CARPE DIEM
A) lógicamente.
B) automáticamente.
C) normalmente.
D) instantáneamente.
E) velozmente.
44. Si se sufre un golpe en la mano izquierda, el
dolor se procesa en
A) el hemisferio izquierdo
B) el hemisferio derecho.
C) la médula espinal.
D) el bulbo raquídeo.
E) el cerebelo.
45. Al hacer una obra pictórica, se está poniendo en
acción
A) el hemisferio derecho.
B) el hemisferio izquierdo.
C) el cerebelo.
D) el bulbo raquídeo.
E) la médula espinal.
TEXTO 10
Las células de nuestro cuerpo se dividen
constantemente a medida que las nuevas células
reemplazan a las antiguas. Pero a veces este proceso
falla y se forma una célula cancerígena. Las células del
cáncer se dividen rápidamente, crecen y forman
tumores. Pueden diseminarse hasta comprometer un
órgano completo e impedir su correcto funcionamiento.
Si las células de un tumor se escapan, pueden llegar a
otras partes del cuerpo y formar nuevos tumores.
No sabemos por qué algunas personas contraen
cáncer y otras no, pero, indudablemente, las causas de
muchos cánceres son genes defectuosos. Otros son
producidos por sustancias químicas del ambiente o
por gérmenes. No hay un solo tipo de cáncer;
distintos cánceres pueden afectar casi cualquier parte
del cuerpo. Los tipos más comunes afectan el aparato
digestivo y los pulmones. En el caso de las mujeres, son
comunes también el cáncer de mama y del cuello
uterino.
El cigarrillo es la causa de casi todos los cánceres
pulmonares. El humo del tabaco contiene sustancias
químicas llamadas carcinógenos, que irritan el delicado
revestimiento de los pulmones. Mientras más cigarrillos
fuma una persona, mayor riesgo tiene de contraer
cáncer pulmonar. Afortunadamente, el riesgo
disminuye si la persona deja de fumar.
46. ¿Cuál es el tema central del texto?
A) Los cánceres que atacan a las mujeres.
B) El cigarrillo como causa del cáncer pulmonar.
C) El cáncer: su mecanismo y tipos.
D) Los cánceres comunes que atacan a los hombres.
E) El cáncer: su evolución y tratamiento.
47. Se infiere que el problema del cáncer consiste
en un crecimiento celular
A) limitado
B) constante.
C) lento.
D) previsible.
E) desordenado.
pág. 83
Razonamiento Verbal 1
48. ¿Cuál de los siguientes enunciados es
incompatible con el texto?
A) El que fuma mucho contraerá inevitablemente
cáncer al pulmón.
B) El cáncer de cuello uterino y de mama atacan solo
a mujeres.
C) En el cuerpo humano hay una división celular
constante.
D) Los cánceres se clasifican por el órgano que atacan.
E) El cáncer implica una disfunción de la división
celular del cuerpo.
49. El verbo CONTRAER se entiende en el sentido
de
A) retener
B) reducir.
C) adquirir
D) comprimir.
E) deshacer.
50. Se deduce del texto que el cáncer pulmonar
A) puede llegar a otra parte del cuerpo.
B) es fácilmente curable por los médicos.
C) es producido por un gen defectuoso.
D) sólo ataca a individuos varones.
E) sólo ataca a personas que fuman.
TEXTO 11
Han pasado 80 años desde que Max Weber dictó su
famosa conferencia sobre "La política como vocación"
en la Universidad de Munich. En esta conferencia,
Weber hizo la distinción entre dos tipos de ética a los
que llamó Gesinnungsethik y Verantwortungsethik,
traducibles en forma aproximada como "ética de la
actitud" y "ética de la responsabilidad". Gran parte de la
conferencia consiste en la elocuente defensa de esta
última por parte de Weber.
Gesinnungsethik es el punto de vista de que lo que
importa moralmente es la actitud del actor; si esa actitud
es moralmente pura, entonces las acciones que se
desprenden de ella son moralmente válidas. La forma
extrema de esta postura ética, también llamada "ética
de los fines absolutos", se halla bien expresada en el
adagio romano Fiati ustitia pereat mundus ("Que se
haga la justicia aunque perezca el mundo").
El punto fundamental de Weber radicaba en que es
mejor para la sociedad sopesar los medios y las
consecuencias probables si se desea actuar
políticamente. Esa evaluación es la entrada al reino de
la ética de la responsabilidad. Los fines absolutos no
son los únicos elementos de juicio, es muy importante
considerar, además, los medios y los efectos posibles
de las acciones. Cuando tratamos de ser políticamente
efectivos, debemos ser responsables y en eso consiste
la actitud moral en política. Lo que debemos hacer es,
entonces, calcular la idoneidad de los medios
disponibles respecto de los fines deseados, contemplar
las probabilidades de éxito, tratar de prever las
consecuencias no deseadas.
51. ¿Cuál de los siguientes enunciados es el mejor
resumen del texto?
(054) 399408 958 309 106 - 952358334 MARIANO DOCARMO E-10 (a 1/2 cuadra de la UNSA)
Búscanos: CARPE DIEM
A) Weber distinguió entre dos tipos de ética, de la
actitud y de la responsabilidad, y se inclinó por la
defensa de la última.
B) La ética de los fines absolutos, según Weber, no
contempla la idoneidad de los medios ni las posibles
consecuencias.
C) Weber acuñó para la ciencia moral dos términos
ligados con la ética de la actitud y la ética de la
responsabilidad.
D) En la célebre conferencia "La política como
vocación", Weber hizo una defensa elocuente de la
actividad del político.
E) De acuerdo con Weber, en la teoría política el
concepto moral más relevante es el de acción
responsable.
52. Se colige del texto que la distinción weberiana
apunta, sobre todo, al campo
A) histórico.
B) filosófico.
C) literario.
D) sociológico.
E) político.
53. Se puede inferir que el término ELOCUENTE
significa
A) locuaz.
B) persuasiva.
C) retórica.
D) versátil.
E) abundante.
54. Resulta incompatible con el texto aseverar que
A) una ética de la responsabilidad prescinde
totalmente de los fines en la evaluación de las acciones
políticas.
B) Weber habría criticado las acciones revolucionarias
que no consideran las consecuencias.
C) la ética de la responsabilidad implica formular una
evaluación de medios y consecuencias.
D) la ética de la actitud es una moral que sobrevalora
el estatus de los fines absolutos para la vida.
E) en ciertas condiciones, una ética de la
responsabilidad puede estar de acuerdo con una ética
de la actitud.
55. Se infiere del texto que el adagio romano Fiat
iustitia pereat mundus
A) habría sido criticado por Max Weber.
B) expresa una ética de la responsabilidad.
C) contradice una ética de la actitud.
D) impera en todas las decisiones políticas.
E) elimina todo tipo de fin absoluto.
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