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Epistemología

Evaluación Distancia 2-2022

Angely Victoria Sepúlveda Plazas

C.c. 1.006.509.091
2322117

Docente:
Héctor Guillermo Gonzales Restrepo

Universidad Santo Tomás

Decanatura de División de Educación Abierta y a Distancia
Administración de Empresas
Centro de Atención Universitario Neiva
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2022
Tabla de contenido

1. Introducción........................................................................................................................................3
2. Objetivos.............................................................................................................................................4
2.1 Objetivo General....................................................................................................................................4
2.2 Objetivos Específicos.............................................................................................................................4
3. Desarrollo............................................................................................................................................5
4. Conclusiones......................................................................................................................................14
5. Referencias........................................................................................................................................15
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1. Introducción

Para Ortiz (2015) el neopositivismo fue una corriente epistemológica del siglo XX de gran
importancia, debido a que se basó en la validación científica de los conceptos filosóficos, los cuales
tenían como tema central el análisis de la significación a través de un lógico análisis del lenguaje. Es así
como gracias a sus diferentes autores, podemos reconocer dos concepciones de lenguaje gracias Ludwig
Wittgenstein, la jerarquía de los lenguajes por Bertrand Russel y un tipo de lenguaje que el
conmemorativo para Martin Heidegger. Pero a pesar de eso, conoceremos las principales diferencias
más significativas de aquellos autores que expone Ortiz (2015) en su obra, como lo son Karl Popper,
Thomas Kuhn, Imre Lakatos y Paul Feyerabend.

De esta misma manera, en el presente trabajo daremos a conocer a través de los ojos de la
administración como el Configuracionismo se convierte en una respuesta armónica para direccionar el
trabajo científico y de personas que se encuentren en función a orientar respuestas en la solución de
nuestro contexto actual.

Igualmente, por medio de un video daremos respuesta a la pregunta planteada del ¿por qué es
necesario detectar los problemas de nuestro entorno y lograr innovar para buscar una solución que se
ajuste a esta necesidad y cómo podemos ser creativos para resolverlo? Guiados por un artículo, el cual
corresponde a un estudiante tomasino que dio solución a un problema presentado en la industria
musical.
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2. Objetivos

2.1 Objetivo General

Conocer a profundidad el significado de la filosofía del Neopositivismo y el Configuracionismo.

2.2 Objetivos Específicos

 Analizar la importancia de sus diferentes principios y características.

 Comprender de qué manera puede aportar el conocimiento para incrementar las soluciones a
problemas que se presentan a nivel social.
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3. Desarrollo

1. En el capítulo 2 del texto guía “Epistemología y Ciencias Humanas. Modelos epistémicos y

paradigmas” de Alexander Ortiz Ocaña leer: 2.2.5 Neopositivismo o positivismo Lógico (Pág. 57 – 74)
elabore una exposición donde indique las diferencias significativas de cada uno de los autores que
trabaja el autor en la lectura.

Link de la Presentación:
https://www.canva.com/design/DAE8MXFSy_w/T62XOCqhIQmb91jvdvQ8ig/edit?
utm_content=DAE8MXFSy_w&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebu
tton

Nota: Imagen elaboración propia

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Nota: Imagen elaboración propia. Basada en la lectura de Ortiz Ocaña, A.

(2015). Epistemología y ciencias humanas: modelos epistémicos y paradigmas. Ediciones de la
U. https://ebooks7-24-com.crai-ustadigital.usantotomas.edu.co/?il=5591

Nota: Imagen elaboración propia. Basada en la lectura de Ortiz Ocaña, A. (2015). Epistemología y
ciencias humanas: modelos epistémicos y paradigmas. Ediciones de la U. https://ebooks7-24-com.crai-
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Nota: Imagen elaboración propia. Basada en la lectura de Ortiz Ocaña, A. (2015). Epistemología y

ciencias humanas: modelos epistémicos y paradigmas. Ediciones de la U. https://ebooks7-24-com.crai-
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Nota: Imagen elaboración propia. Basada en la lectura de Ortiz Ocaña, A. (2015). Epistemología y

ciencias humanas: modelos epistémicos y paradigmas. Ediciones de la U. https://ebooks7-24-com.crai-
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Nota: Imagen elaboración propia. Basada en la lectura de Ortiz Ocaña, A. (2015). Epistemología y
ciencias humanas: modelos epistémicos y paradigmas. Ediciones de la U. https://ebooks7-24-com.crai-
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Nota: Imagen elaboración propia. Basada en la lectura de Ortiz Ocaña, A. (2015). Epistemología y

ciencias humanas: modelos epistémicos y paradigmas. Ediciones de la U. https://ebooks7-24-com.crai-
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Nota: Imagen elaboración propia. Basada en la lectura de Ortiz Ocaña, A. (2015). Epistemología y

ciencias humanas: modelos epistémicos y paradigmas. Ediciones de la U. https://ebooks7-24-com.crai-
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Nota: Imagen elaboración propia. Basada en la lectura de Ortiz Ocaña, A. (2015). Epistemología y

ciencias humanas: modelos epistémicos y paradigmas. Ediciones de la U. https://ebooks7-24-com.crai-
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Nota: Imagen elaboración propia. Basada en la lectura de Ortiz Ocaña, A. (2015). Epistemología y

ciencias humanas: modelos epistémicos y paradigmas. Ediciones de la U. https://ebooks7-24-com.crai-
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Nota: Imagen elaboración propia. Basada en la lectura de Ortiz Ocaña, A. (2015). Epistemología y

ciencias humanas: modelos epistémicos y paradigmas. Ediciones de la U. https://ebooks7-24-com.crai-
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2. Con del punto 2.2.9 Configuracionismo: Paradigma del siglo XXI, elabore un escrito. El escrito debe
cumplir con las siguientes características:

• Entre 4 y 6 párrafos de extensión.

• Mínimo 3 citas directas a los textos indicados.
• Introducción, desarrollo y conclusión.
• Hacer referencia a su propio programa de estudio.
• Su respuesta es un texto argumentativo.

La Epistemología de la Administración como Respuesta Configuracionista de la Actualidad.

“Parece que la ciencia del futuro habrá dejado de necesitar cimientos firmes, dice Capra (2009;
p. 75)”, frase que deja mucho que pensar desde la perspectiva actual, el que la ciencia “tambalee” hace
del Configuracionismo un método por estudiar en la actualidad, pues romper los paradigmas a los que
por siglos hemos estados acostumbrados, donde la ciencia deje de prescindir en muchas ocasiones de
fundamentos contundentes, se puede entrever como uno de las trasformaciones más importantes de
nuestro siglo.

Y es que como no verlo de esta manera, pues por muchos años la verdad absoluta siempre ha
estado orientada a lo que la ciencia ha confirmado y catalogado como verdad, sin embargo, algunas
situaciones de la cotidianidad dejan ver como las mismas dinámicas de la sociedad desmienten esto;
“degradamos permanentemente conceptos, que en un pasado reciente se hubiesen considerado
fundamentales y se hubiesen utilizado como lenguaje para plantear preguntas, nos guiamos por la
consistencia y cada vez que ésta aumenta sugiere algo que está incompleto, aunque raramente adquiere
la forma de una pregunta bien definida. Vamos más allá de la estructura de preguntas y respuestas”
(Capra, 2009; p. 75) este tipo de situaciones deja ver que la subjetividad humana sigue siendo una línea
muy delgada para poner a la ciencia como el único factor de verdad en nuestro mundo.

Desde lo anterior el modelo configuracionista se vuelve una respuesta armónica para orientar
el trabajo del científico y por qué no de cualquier persona que se encuentre en función a orientar
respuestas en la solución de problemáticas del contexto actual, y es que como indicó Capra, 2008b; p.
224, en su frase “todas las cosas tienen su origen en todas las cosas, todas están hechas de todas las
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demás y todas se convierten en todas las demás, porque lo que existe en los elementos está hecho de
estos elementos” proporciona una verdad clara, la respuesta a muchos procesos que debemos generar
no es una sola, la cara de la moneda varía desde la perspectiva en la que se mire, por lo que enlazar cada
hallazgo para potenciar los procesos, las respuestas que se tenga a diferentes cuestionamientos o
situaciones, permitirá que el ser humano universalice los conocimientos a tal punto que la transferencia
de quehaceres o nuevos conocimientos sea óptima.

Desde lo anterior, se potencia la importancia de la epistemología en la administración, pues de

manera configurada, la epistemología implica el análisis de diversos aspectos relacionados con la
ciencia, para interpretar y comprender que la administración construye un puente entre las
organizaciones y toda actividad humana, convirtiéndose así en el eje central del desarrollo empresarial,
tal como lo indica, (Mejía, 2023), en su investigación, Epistemología de la administración. Y es que
entender que un acto administrativo, no es tan solo un proceso aislado de otros factores, como el
humano, social, entre otros, evidencia como el Configuracionismo dentro de procesos contextuales,
como los administrativos, cobra valor, ya que el uso metódico del mismo permite ir más allá del acto
mismo de administrar, omitiendo las variables que lo afectan, así como Leonardo da Vinci enlazaba su
arte, con la complejidad de la naturaleza, sus mismos fenómenos y otras variables que iban de lo
filosófico hasta lo matemático, para llegar a una verdad más construida, mejor diseñada, más integral,
que la verdad que la misma ciencia desde su punto de vista podría orientar.

Si vemos la estructuración teórica que existe actualmente sobre los procesos administrativos
que demanda una organización, observaremos que se encuentran impregnados de ideas pragmáticas, y
hasta de una oposición al desarrollo científico, esto debido a que se prioriza la capacitación para
administrar: viéndose como útil solamente los resultados, la eficiencia, la ganancia, lo demás carece de
importancia, ya que para muchos "La administración no requiere de la ciencia, ya que sus fines son
netamente prácticos". Confundiendo completamente la práctica de la administración con lo que se
establece como conocimiento administrativo, puesto que, como indica (Gacíacastillo, 2020) “si de
administrar se trata son obligados los fines prácticos; pero si nos ocupamos de actualizar, validar y
desarrollar el conocimiento administrativo, la finalidad y la metodología científica son necesidad
incuestionable”.
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Y claro como no ser correcto este anterior pensamiento cuándo un administrador para
responder a las necesidades actuales, requiere administrar no solo recursos financieros, también el
capital humano; recurso completamente complejo de entender, en cuanto los seres humanos actuamos
a partir de emociones, sensaciones, etc. Y no por el mero acto de producir, bajo los términos de una
organización, tan solo con este pequeño ejemplo se puede evidenciar, como dentro de la
administración, la epistemología juega un papel fundamental al ser la línea que permite evaluar, y
priorizar otros factores en la administración y no tan solo lo práctico de la misma.

3. Con el fin de afianzar y contextualizar las temáticas abordadas en las sesiones sobre el tema en
cuestión, sugerimos realizar la siguiente lectura y de ella elaborar un video short: Recuperado del
periódico denominado Pulzo (15 de diciembre de 2021) https://www.pulzo.com/contenido-
patrocinado/comofunciona-dispositivo-conmutacion-audio-PP1081180

En este documento se evidencia cómo el conocimiento de un estudiante tomasino puede hacer grandes
innovaciones y ser reconocidas socialmente. Instrucciones para realizar el ejercicio:

1. Realice la lectura completa del documento

2. Seleccione los temas más relevantes del contenido
3. Elabore un video short que no puede pasar de 2 minutos donde usted responda a la pregunta
¿por qué es necesario detectar los problemas de nuestro entorno y lograr innovar para buscar
una solución que se ajuste a las necesidades de nuestro entorno y cómo podemos ser creativos
para resolverlo?
4. Usted hará la grabación y subirá el vídeo a YouTube o Vimeo.

Link del Video: https://youtu.be/NCfbK5jlOXU

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4. Conclusiones

Una idea puede ser comprendida de diferentes maneras a través de diferentes perspectivas.
Esto es lo que sucedió con el Neopositivismo, el cual inicio con un concepto y proceso de validación de
teorías científicas y a medida que iba pasando el tiempo, cada vez más autores cambiaban esa idea
inicial de acuerdo a su visión, conocimiento, experiencia y perspectivas.

En cuanto a la administración, muchas veces solo se tiene presente aquellos resultados que
presentes aumentos en la eficiencia y en la ganancia, dejando a un lado la metodología científica, la cual
es necesaria para responder no solo a las necesidades financieras, sino a las del capital humano.
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5. Referencias

García Castillo, R. (2020). EPISTEMOLOGIA DE LA ADMINISTRACION.

https://orion2020.org/archivo/investigacion/01_EpistemologiaAdmon.htm

Imagen Imre Lakatos: Wikipedia. (s.f). Imre Lakatos. https://es.wikipedia.org/wiki/Imre_Lakatos

Imagen Karl Popper: Wikipedia. (s.f). Karl Popper. https://es.wikipedia.org/wiki/Karl_Popper

Imagen Paul Feyerabend: Fundación Paul K. Feyerabend. (s.f). Paul K. Feyerabend.

https://www.pkfeyerabend.org/es/paul-k-feyerabend/

Imagen Thomas Khun: Fernández, T y Tamaro, E. (2004). Biografía de Thomas S. Kuhn. Biografías y
Vidas. La enciclopedia biográfica en línea.
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/k/kuhn.htm

Mejía, J. (2023). Epistemología de la Administración.

https://aulasvirtuales.uniquindio.edu.co/RecDigital/epistemologiaAdministracion/
Silabo_Epist_Admon.pdf

Ortiz Ocaña, A. (2015). Epistemología y ciencias humanas: modelos epistémicos y paradigmas. Ediciones

de la U. https://ebooks7-24-com.crai-ustadigital.usantotomas.edu.co/?il=5591

Pulzo. (2021). Ingeniero inventó solución práctica a sonido buscado por ex guitarrista de Guns N’ Roses y
otros famosos. https://www.pulzo.com/contenido-patrocinado/como-funciona-dispositivo-
conmutacion-audio-PP1081180