ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. Título de la actividad: “¿Por qué es importante el agua?”

II. Docente: Graciela Guadalupe Solano Mattos
III. Área: Ciencia y Tecnología
IV. Grado/sección: 4º “E”
V. Fecha: 02-08-2022
VI. Propósito de aprendizaje y evidencia de aprendizaje:
Competencias y
Desempeño Criterio de evaluación Evidencia
capacidades

Indaga mediante métodos - Propone un plan donde describe - Elabora
científicos para construir sus
conocimientos.
- Problematiza situaciones para
hacer indagación.
- Diseña estrategias para hacer
indagación.
- Genera y registra datos e
información.
- Analiza datos e información.
- Evalúa y comunica el proceso
y resultados de su indagación.
Enfoques transversales
organizadores - Elabora
las acciones y los procedimientos visuales sobre la organizadores
que utilizará para recoger importancia del agua. visuales la
información acerca de los - Obtiene datos sobre la importancia
factores relacionados con el importancia del agua. del agua.
problema en su indagación.
Selecciona materiales,
instrumentos y fuentes de
información científica que le
permiten comprobar la respuesta.
- Obtiene datos cualitativos o
cuantitativos al llevar a cabo el
plan que propuso para responder
la pregunta. Usa unidades de
medida convencionales y no
convencionales, registra los
datos y los representa en
organizadores.
Acciones observables

Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando
Enfoque de derechos cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.

I. Secuencia didáctica:

Momento Estrategias Tiempo

 Los alumnos observan el siguiente video 10’

Inicio https://www.youtube.com/watch?v=WBDzLoMM4b0

 Dialogamos ¿De qué se trata el video? ¿Por qué es importante el agua? ¿Por qué debemos
cuidar el agua? ¿Qué sucedería con el ser humano si deja de beber agua?
 El reto a lograr el día de hoy es

RECONOCEN LA IMPORTANCIA DEL AGUA

  Observan la siguiente imagen

Desarrollo

 Responden las preguntas planteadas: ¿Qué están haciendo las personas? ¿Crees que hacen
bien al echarse agua unos a otros? ¿Por qué crees que es importante el agua? ¿De qué
forma crees que podríamos ahorrar el agua?
 Proponemos como pregunta problema: ¿Qué sucedería si el planeta se queda sin agua?
Estructuramos el saber construido
 Leen la siguiente información:
CUIDADOS DEL AGUA

-Cierra las llaves mientras te enjabonas, te afeitas o te cepillas los dientes.

-No laves la banqueta, pisos o el coche a "chorro de manguera", usa solo la necesaria en
cubetas.
--Reporta cualquier fuga que observes en la calle, vigila los mecanismos de depósito de
sanitarios, tinacos y cisternas, reparando cualquier fuga.
-Revisa periódicamente las paredes de la cisterna y el buen funcionamiento de la bomba.
-Utiliza solamente el agua estrictamente necesaria en el baño, en el lavado de trastes y en
el lavado de ropa.
-Al usar la lavadora, usa el máximo de ropa permitido en cada carga.
-No riegues el jardín durante las horas de mayor calor, el agua se evapora.

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Revisan el logro del propósito de la actividad.
 Responden preguntas que te permitan promover la valoración de su proceso de
Cierre aprendizaje: ¿qué han aprendido?, ¿cómo lo han aprendido?,¿para qué les servirá lo que
han aprendido?
 Reflexionan sobre el cumplimiento de las normas.
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la
siguiente tabla
En la Actividad de hoy...

¿Logré identificar las importancia del agua?

¿Desarrollé organizadores visuales sobre la

importancia del agua?
II. Medios y materiales:
Video, proyector, USB, fichas

III. Referencias Bibliográficas:

- Guía programación MINEDU
- Libro de Ciencia y Tecnología

IV. Anexos:

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GRACIELA SOLANO MATTOS
4º “E”
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Criterios de evaluación
Obtiene datos sobre Desarrolla organizadores
la importancia del visuales sobre la
agua importancia del agua
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando
superando
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré
Lo logré
1 AGUILAR BALAREZO, Dhiogo Miguel
2 ALVARADO ARANEDA, Jan Paul
3 CARRANZA RIVEROS, Daniel Esteban
4 CASTRO CHIMPA, Carlos Baruch
5 CAVA ROMERO, Dominick Alessandro
6 CIEZA MIRANDA, Fabrizio Nicolás
7 CRUZ SALAS, James Josué
8 CUBA ORDINOLA, Humberto Sebastián
9 DAVALOS AREDO, Luis Antonio
10 DAVALOS RUIZ, Valentino Gian Franco
11 DAVILA FERNANDEZ, Herdy Danner
12 ENRIQUEZ ARTEAGA, Marco Thiago
13 GARCIA BENITES, Darikson Ronald
14 HORNA VIGO, Víctor Arom
15 INFANTES AGUIRRE, Jairito Eli
16 MARQUINA TRUJILLO, Luis Isaías
17 MENDEZ PUITIZA, Ikert Faviano
18 MIÑANO LAIZA, Cristhian Sebastián
19 POLO GUARNIZ, Nicolas Andree
20 QUEZADA VASQUEZ, Edson Emanuel
21 RAMIREZ LEON, Luis Carlos
22 REBAZA FLORES, Thiago Alonso
23 REYES CABRERA, Leonardo
24 RODRIGUEZ VEREAU, Lionel Aldair
25 SERIN GOMEZ, Saulo Abraham
26 UCEDA HARO, Jefferson Josué
27 VARAS TARAZONA, Gustavo Alexander
28 VILCHEZ SEBASTIANI, Renato Josué
29 ZANINI MOYA, Ricarte Daniel