La medida del hombre está en lo que da y no en lo que recibe

COMUNIDAD
TERAPÉUTICA
El RETIRO: programa de formación básica
para operadores terapéuticos – Villa
Amistad

ALBERTO SALAS MEJITARIAN: PEDAGOGO Y PSICOTERAPEUTA – CTR

FABRICIO GUMIEL FORENZA: PSICÓLOGO CLÍNICO Y PSICOTERAPEUTA – CTR

BOLIVIA - 2022
 La medida del hombre está en lo que da y no en lo que recibe

COMUNIDAD TERAPÉUTICA “EL RETIRO”: programa de formación básica para

operadores terapéuticos – Villa Amistad
1. JUSTIFICACIÓN

Las comunidades terapéuticas o CT, son una alternativa para el tratamiento de las
conductas adictivas y/o dependientes a sustancias psicoactivas y, para el abordaje de otras
dinámicas incluso, ajenas a las adicciones y/o dependencias. Como ser: CT para ofensores
sexuales, víctimas de ofensa sexual, trastornos de la conducta alimentaria, trastornos de
personalidad, trastornos derivados de experiencias y vivencias traumáticas, etc. Estas
adaptaciones de la CT, se debe a la estructura metodológica, filosófica y teórica que
sustenta al modelo de comunidad terapéutica.

Las CT son dispositivos de atención y tratamiento altamente especializados de la red de

atención en el área de la salud mental. Es decir, los y las profesionales, como el personal
que integran el equipo de trabajo de una CT, deben contar con ciertos parámetros
mínimos de formación en relación a su campo de ejercicio profesional. Sin embargo, el rol
del operador terapéutico, se constituye en uno de los roles de mayor relevancia ya que, es
a partir del ejercicio de éste rol, que se llevará adelante la dinámica de convivencia del día
a día en la CT, y, en ésta dinámica, con los aportes de las otras áreas de atención, se
conformará el programa terapéutico – educativo específico para una CT.

Es así que, la OMS, CICAD y FLACT han establecido lineamientos básicos para la formación
de operadores terapéuticos, reconociendo, además diferentes niveles de especialización
dentro del rol de operador terapéutico. Estos niveles suelen ser clasificados como básico,
intermedio y avanzado. Cada uno de estos niveles, se traduce en el desempeño de
determinadas competencias, funciones y roles al interior de una CT. Siendo
imprescindible, que se transite de manera gradual y progresiva por los tres niveles de
formación ya mencionados.

Básicamente, el nivel básico de formación para operadores terapéuticos, está conformado

por saberes cognitivos, procedimentales y actitudinales referidos a la comprensión del
modelo de CT, manejo de técnicas e instrumentos básicos para el ejercicio del rol de
consejero terapéutico en el ámbito grupal, personal, familiar y comunitario.

El programa de formación propuesto en esta oportunidad, corresponde al nivel básico de

formación. El cuál, sin embargo, es el suficiente y pertinente para el montaje de una CT.
Que, en esta oportunidad, el abordaje en la CT estará dirigido a adolescentes varones y
mujeres de Villa Amistad que presentan factores psicoevolutivos traumáticos ligados a
experiencias y/o vivencias de abandono, violencia (en sus diferentes tipologías) que
condicionan su desarrollo psicoevolutivo pleno.
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2. OBJETIVOS

General:

Capacitar en el rol básico de operador terapéutico al personal designado por la dirección

de Villa Amistad, para el montaje y desarrollo de CTs dirigidas a adolescentes varones y
mujeres, que presentan condicionantes para su desarrollo psicoevolutivo pleno derivado
de experiencia de abandono y violencia.

Específicos:

A. Evaluar los saberes y competencias que tienen los postulantes referidos al modelo de
CT.

B. Diseñar y ejecutar una estrategia de capacitación presencial, a la par de vivencial en

cuanto al desarrollo de competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales, para
los postulantes.

C. Asesorar al personal seleccionado en el diseño e implementación de programas

terapéuticos y educativos desde el modelo de la CT, para adolescente mujeres y
varones.

D. Evaluar el proceso de capacitación y sus resultados emitiendo los informes

correspondientes a la entidad rectora.

3. MARCO METODOLÓGICO

DESTINATARIOS

8 postulantes, entre varones y mujeres, mayores de edad con o sin experiencia en el

trabajo desde el modelo de CT.

PLAZAS DISPONIBLES

De 8 personas, de las que serán seleccionadas 2 para el montaje de las CTs.

TEMPORALIZACIÓN

25 días. Total, horas: 125 horas académicas. 5 horas académicas por jornada de
formación.
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PLAN CURRICULAR DE LA CAPACITACIÓN

Competencia desarrollar: implementa estrategias de intervención

terapéuticas y educativas básicas, para facilitar el desarrollo y
crecimiento personal de adolescentes varones y mujeres, en el
contexto del modelo de la comunidad terapéutica.
UNIDAD DE Saberes
Saberes teóricos Saberes actitudinales
APRENDIZAJE procedimentales
Elabora un esquema
1.1. Definición de básico de los aspectos
CT. centrales del modelo de Acepta
UNIDAD 1:
la CT. incondicionalmente
fundamentos
Identifica las etapas del las posturas y
del modelo de
1.2. La persona y desarrollo humano. planteamientos de las
CT.
su desarrollo Describe las otras personas.
psicoevolutivo. dimensiones de la
persona.
UNIDAD 2: Demuestra empatía
2.1. Clínica Emplea una matriz de
psicopatología hacia las vivencias y
fenomenológica análisis para el abordaje
del desarrollo experiencias de las
de la adolescencia. terapéutico de casos.
humano. personas.
3.1. Explica los Practica la
niveles de comunicación y
coordinación en el escucha asertiva.
UNIDAD 3:
trabajo de equipo. Dinamiza reuniones de
trabajo en
3.2. Describe los equipo.
equipo.
instrumentos para
la coordinación del
trabajo en equipo.
UNIDAD 4: Elabora un ciclo de
técnicas e 4.1. Los ciclos de programa terapéutico
instrumentos programa acorde a las
terapéuticos. terapéutico. características de las y
los adolescentes.
Dinamiza encuentros de
4.2. Grupos la mañana, del medio
terapéuticos en la día y de la noche.
CT. Dinamiza grupo
terapéutico dinámico.
Facilita un grupo de
4.3. La autoayuda.
autoayuda.
4.4. Los coloquios Emplea técnicas de
terapéuticos. escucha y de acción en
la realización de
coloquios.
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Elabora un encuadre
4.5. El encuadre
referencial de trabajo
referencial de
para CT (varones o
trabajo en la CT.
mujeres).
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4. CRONOGRAMA DE TRABAJO

DESARROLLO DE LAS UNIDADES FECHAS TENTATIVAS – DICIEMBRE 2022

DE APRENDIZAJE 1 2 3 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 19 20 21 22 23 26 27 28 29
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
UNIDAD 4
CIERRE Y EVALUACIÓN DEL CURSO