Instituto Tecnológico Superior de Valladolid

Dirección General
Coordinación de Carrera de Ingeniería

CATÁLOGO DE INSTRUMENTOS DIDÁCTICOS

PROGRAMA EDUCATIVO DE INGENIERÍA CIVIL
Ingeniería Civil
Nombre de la Materia: Probabilidad y Estadística
2do. Semestre
Nombre del docente: M. en Arq. Lucila Guadalupe
Rubrica del Tema 2
Aguilar Rivero
Nombre del Alumno: _________________________________________ Fecha de Aplicación: 21/03/22
Tiempo de aplicación 100 minutos Fecha de revisión: 28/03/22
Valor de la Prueba: 20/100 puntos Grupo y Turno: B Matutino_ Calificación: ________________

Lista de cotejo: Investigación (70%)

Propósito didáctico: Consiste en un proceso formal que se realiza de sistemática e intensivamente

y que busca controlar hechos que son consecuencia de una acción o causa específica y que utiliza
para ello un método de análisis científico.

Habilidades blandas a desarrollar: Comunicación escrita (15%) – Capacidad de análisis (15%)

LISTA DE PONDERACIÓN TRABAJO INVESTIGACIÓN

TEMA 2
Concepto Ponderación Si No
ORTOGRAFÍA, REDACCIÓN Y
SINTAXIS:
Tolerancia 5 faltas, más de 5 se pierde esta 5
puntuación.
FORMATO:
Ver tabla abajo y norma estilo APA 7ma. Requisito
Edición
Portada: logos oficiales, nombre de la escuela, Requisito
nombre de la carrera, nombre de la asignatura,
grado y grupo, nombre del trabajo, matrícula y
nombre de los integrantes en orden alfabético
según sus apellidos, de lo(s) docente(s) y la
fecha de entrega.
CONTENIDO
CONTENIDO Requisito

Carretera Valladolid - Tizimín, Km. 3.5 Tablaje Catastral No. 8850, Valladolid,
Yucatán, México.
C.P. 97780 Tel. 985-856-6300 | www.itsva.edu.mx
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Es el listado de la información que se

presentará, debe contener la jerarquización de
los temas.
Incluir en caso que aplique de ilustraciones,
tablas y apéndices.
INTRODUCCIÓN 15
Es la presentación de manera precisa y concisa
de la investigación y el tema a desarrollar. Sus
elementos implícitos y el orden bajo el
cual se presenta la investigación.
Incluye el objetivo de la investigación, la
introducción general al tema, los objetivos y la
metodología o procedimientos que se
utilizarán, pero sin adelantar resultados ni
llegar a concluir. (Escrita por los alumnos)
DESARROLLO 60
 Debe contener los conceptos, ejemplos
(ejemplos por tema y/o subtema según
aplique):
Conceptos: 30 puntos
Aplicación y/o Ejemplos: 30 puntos
CONCLUSIÓN 15
Escrita por los alumnos
En este apartado se retoma el objetivo del
trabajo, se hace la referencia de cómo se
alcanza y se describen los hallazgos.
CITAS Y REFERENCIAS
Mínimo 4 referencias, incluyendo dos libros. 05
Realizar según la norma de estilo APA 7ma.
Edición.
VALOR 70%

HABILIDADES BLANDAS
COMUNICACIÓN ESCRITA
VALOR 15%
CRITERIOS SOBRESALIEN NOTABLE BUENO SUFICIENTE INSUFIENTE
TE 85% - 94% 75% - 70% - 74% -70%
95% - 100% 84%

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Estructura El documento se El documento se El documento El documento se El documento se

encuentra organizado, encuentra se encuentra encuentra sin una encuentra mal
con todos los organizado de organizado de organización organizado, con
elementos exigidos, de manera aceptable, manera lógica, con dos o más de los
tal modo que la con alguno de los aceptable, algunos de los elementos
información principal elementos con algunos elementos exigidos ausentes
y secundaria de los exigidos de los exigidos y/o la mayoría se
apartados quedan incompleto o elementos incompletos y encuentran
ligados de manera poco relacionado, exigidos poco relacionados, incompletos, de tal
lógica. de tal modo que la incompletos o de tal modo que la modo que la
información poco información información
principal y relacionados, principal y principal y
secundaria de los de tal modo secundaria de los secundaria de los
otros apartados que la apartados carecen apartados no se
quedan ligados de información de ligas de manera aprecia.
manera lógica. principal y lógica.
secundaria de
los apartados
carecen de
ligas de
manera
lógica.
Contenido Utiliza información y Utiliza Utiliza Utiliza Carece de
recursos adecuados y información y información y información y información y
relevantes que recursos recursos recursos recursos
demuestran el dominio adecuados y poco adecuados y adecuados sin adecuados y
total del tema. relevantes que poco relevancia que relevantes.
demuestran el relevantes demuestra el Demuestra escaso
dominio total del que escaso dominio o nulo dominio del
tema. demuestran el del tema. tema.
dominio
parcial del
tema.
Sintaxis Las oraciones están Las oraciones La mayoría La mayoría de las La mayoría de las
bien construidas, cada están bien de las oraciones están oraciones están
párrafo desarrolla una construidas, cada oraciones bien construidas, mal construidas,
sola idea siguiendo un párrafo desarrolla están bien cada párrafo cada párrafo no
orden lógico. una sola idea construidas, desarrolla una sola desarrolla una sola
Manejo adecuado de la siguiendo un cada párrafo idea siguiendo un idea.
terminología orden lógico. desarrolla una orden lógico. Presenta más de
correspondiente al Manejo de la sola idea Manejo escaso de 10 errores
tema. terminología siguiendo un la terminología combinados en el
Uso correcto del correspondiente orden lógico. correspondiente al manejo de los
número (singular y al tema. Manejo tema. siguientes
parcial de la aspectos: del

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plural), del género y Presenta de 3 a 5 terminología Presenta de 6 a 10 número (singular y

del tiempo. errores correspondie errores plural), del género
combinados en el nte al tema. combinados en el y del tiempo.
manejo de uno de Presenta de 3 manejo de dos de
los siguientes a 5 errores los siguientes
aspectos: del combinados aspectos: del
número (singular en el manejo número (singular
y plural), del de dos de los y plural), del
género o del siguientes género y del
tiempo. aspectos: del tiempo.
número
(singular y
plural), del
género y del
tiempo.
Fuentes Demuestra un uso Demuestra un uso Demuestra un Demuestra un Demuestra poco
hábil de alta calidad de hábil de fuentes uso hábil de intento de utilizar interés por el uso
ideas y fuentes creíbles creíbles o fuentes fuentes creíbles, de fuentes
y relevantes, relevantes, creíbles, en su parcialmente creíbles, lo que
totalmente apropiadas apropiadas a la mayoría apropiadas a la genera que no sean
a la disciplina y género disciplina y apropiadas a disciplina y apropiadas a la
del trabajo. género del la disciplina y género del trabajo. disciplina y género
Cita correctamente sus trabajo. género del Enlista sus fuentes del trabajo.
fuentes de información Cita trabajo. de información al
en la redacción del correctamente sus Cita sus final, sin respetar
documento. fuentes de fuentes de la estructura de la
Enlista sus fuentes de información en la información norma de estilo
información redacción del en la APA.
correctamente al final, documento. redacción del
según la estructura de Enlista sus documento.
la norma de estilo fuentes de Enlista sus
APA. información fuentes de
correctamente al información
final, según la al final, sin
estructura de la respetar la
norma de estilo estructura de
APA. la norma de
estilo APA.

HABIIDADES BLANDAS
CAPACIDAD DE ANÁLISIS

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VALOR 15%
CRITERIO EXCELENTE NOTABLE BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE
95%-100% 85%-94% 75%-84% 70%-74% -70%
Identifica Identifica Identifica y Identifica y Identifica No identifica,
problemas o claramente los resume los resume parcialmente los resume o explica el
situaciones problemas o problemas o parcialmente los problemas o problema principal,
situaciones situacionales problemas o situaciones representa los
principales y principales y situaciones y principales y asuntos de forma
explica explica el cómo explica él cómo explica de forma inexacta o
detalladamente y él por qué. y por qué limitada el cómo inapropiada.
el cómo y el por y el porqué.
qué.
Reconoce el Identifica y Identifica y Identifica la Identifica No identifica los
contexto establece clara y establece mayoría de los parcialmente contextos
correctamente correctamente la contextos algunos de los implicados y
los contextos mayoría de los implicados, contextos tampoco demuestra
primarios y contextos demuestra implicados, la relación entre
secundarios implicados, parcialmente la demuestra ellos
demostrando la demostrando la relación entre parcialmente la
relación entre relación entre ellos relación entre
estos ellos ellos

Interpreta Rinde Rinde Rinde Rinde No Rinde

contenidos interpretaciones interpretaciones interpretaciones interpretaciones interpretaciones de
precisas y de los elementos de la mayoría de algunos los elementos que
convincentes de que forman parte elementos que elementos que forman parte de las
los elementos de las forman parte de forman parte de situaciones
que forman parte situaciones las situaciones las situaciones planteadas.
de las planteadas planteadas. planteadas.
situaciones
planteadas.

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