Evaluación Diagnóstica

Agosto 2022

Nombre del alumno__________________________________________________________________________________

Fecha: _____________________________________________________________aciertios________________________

 1. Consiste en echar un vistazo general al 1. Es el relato de esa situación que sale de lo
contenido permite identificar de qué trata, qué tipo de cotidiano (o así la relatamos), la cual se fija en la
texto es y dónde puede estar la información que memoria, y se continúa contando a otros, en
buscamos. diferentes momentos de la vida.

A) Prelectura A) Diario
B) Contexto B) Memorias
C) Pos lectura C) Anécdota
D) Lectura D) Autobiografía
 2. Empieza por leer la sinopsis, el abstracto la E) Monografía
introducción. Destaca palabras e ideas clave; así 2. Transmite mensajes personalizados (antes, a
como frases cortas que sean claras para ti. Identificar través del servicio postal, ahora por e-mail); como
e indagar dudas, también ayuda. género literario expresa sentimientos íntimos, usando
lo mejor del lenguaje.
A) Pos lectura
B) Prelectura A) Mensaje electrónico
C) Contexto B) Anécdota
D) Lectura C) Memorias
 3. Elaboro un resumen, síntesis o algún D) Carta
organizador gráfico. E) Monografía
 3. Es una forma evolucionada de la carta; para
A) Lectura hacer uso de él, es imprescindible tener una cuenta de
B) Prelectura correo, que servirá de buzón. Se usa para a la
C) Poslectura comunicación interpersonal.
D) Contexto
 4. Relaciono lo que leí con mi vida cotidiana. A) Anécdota
B) Mensaje electrónico
A) Poslectura C) Diario
B) Lectura D) Memorias
C) Contexto E) Carta
D) Prelectura  4. Es un texto donde el autor relata su vida,
 5. A algunos les funciona anotar un esquema desde el inicio hasta el momento en que escribe; en
detallado; otros, escriben una lluvia de ideas o ella se muestran situaciones, personajes y
palabras clave; algunos más, sólo hacen consciente sentimientos importantes o emotivos para el autor.
su propósito, antes de escribir. También depende del
tipo de escrito a realizar; pero el camino es más fácil si A) Biografía
sé a dónde voy. B) Memorias
C) Diario
A) Reescritura D) Autobiografía
B) Estilo E) Monografía
C) Redacción  5. Es un documento que recoge los sucesos
D) Planeación relevantes de la cotidianidad que conforma la
E) Revisión existencia de un individuo. En él, se plasma lo más
 6. Sólo escribo, con sencillez y de modo directo, íntimo, aquello que no le platicarías a nadie, más que
lo que quiero expresar. Escribo frases cortas. Idea por a ti. Está lleno de detalles y particularidades que
idea. Sin temor. Puedo apoyarme en preguntas: ¿Por podríamos olvidar, por ello se escriben. Con él
qué hablar del amor? Porque todos lo hemos vivido… desahogamos lo vivido en el momento, es una buena
forma de catarsis.
A) Estilo
B) Reescritura A) Biografía
C) Planeación B) Diario
C) Autobiografía
 D) Redacción D) Memorias
E) Revisión E) Anécdota
 7. Corrijo faltas de ortografía. Ahora sí, es 6. Documento que no abarca todas las etapas
momento de regresar a leer lo que escribí; hago como de quien escribe, sólo un periodo determinado de su
si fuera la persona a quien me dirijo. Observo si está historia personal, el cual modificó su curso de vida;
todo lo que quiero decir. Subrayo palabras donde pueden ser anécdotas relevantes que se van
tengo dudas, y verifico mi escritura. Leo en voz alta: entretejiendo, para así formar una situación con la
donde me falte aliento o me detenga, debe ir un signo cual el lector pueda identificarse.
de puntuación.
A) Memorias
A) Redacción B) Diario
B) Reescritura C) Autobiografía
C) Estilo D) Anécdota
D) Planeación E) Biografía
E) Revisión  7. Documento que recopila las impresiones de
 8. Paso en limpio el texto, observando las una persona sobre el lugar que visita: cómo le parece
correcciones que anoté en el escrito anterior que sirvió el lugar, cuál es el ambiente, cómo son las personas…
como borrador.
A) Diario
A) Planeación B) Autobiografía
B) Estilo C) Cuaderno de viaje
C) Redacción D) Anécdota
D) Revisión E) Memorias
E) Reescritura  8. Es un documento donde se anotan las
 9. Decido el tipo de letra, tamaño, márgenes. ocupaciones que se tendrán en el día, la semana, el
Cambio palabras y frases para darle un toque más mes o el año; también se pueden anotar los horarios
personal y original. en que se realizarán las actividades.

A) Reescritura A) Memorias
B) Estilo B) Bitácora
C) Redacción C) Diario
D) Revisión D) Anécdota
E) Planeación E) Agenda
 10. Estudio detallado de un lugar, un grupo, una  9. Son las anotaciones importantes de tus
situación o un problema específico; investiga diferentes materias, con el fin de rescatar lo que te
diferentes fuentes de datos. servirá en un futuro para elaborar una evaluación, una
práctica, una exposición…
A) Autobiografía
B) Narración A) Diario
C) Biografía B) Cuaderno de trabajo
D) Argumentación C) Agenda
E) Monografía D) Bitácora
E) Apunte de clase
 11. Narra la vida de una persona, del nacimiento  10. En este texto registramos las dificultades y
a la actualidad; destaca su personalidad, sus los retos a los cuales nos enfrentamos en la vida
logrados, fracasos y momentos interesantes. escolar; de igual forma, los logros, para así tomar
conciencia de nuestro proceso de aprendizaje.
A) Biografía
B) Descripción A) Apunte de clase
C) Monografía B) Diario
D) Autobiografía C) Bitácora
E) Narración D) Agenda
 12. Da a conocer un hecho novedoso e E) Cuaderno de trabajo
interesante para una comunidad.  11. No es lo mismo tomar notas que hacer
ejercicios; en este anotamos las actividades
A) Noticia académicas y sus resoluciones.
B) Crónica
C) Narración A) Apunte de clase
 D) Entrevista B) Cuaderno de trabajo
E) Reportaje C) Diario
 13. Reflexiona sobre personajes y situaciones D) Agenda
de un momento; explica el contexto, las formas de ser E) Bitácora
y describe el ambiente, para tratar de explicar un  12. Se refiere a la pertinencia del texto con el
suceso importante. contexto donde se produce y el público a quien se
dirige; es decir, se trata de utilizar el lenguaje
A) Descripción apropiado según la situación comunicativa y el lector a
B) Entrevista quien va dirigido el mensaje.
C) Noticia
D) Crónica A) Cohesión
E) Reportaje B) Narración
 14. Profundiza en un tema de interés público C) Adecuación
(para alertar, denunciar, explicar o analizar). Investiga D) Descripción
y analiza antecedentes, hechos y personajes. E) Coherencia
 13. Se refiere a la relación lógica y sistemática
A) Reportaje de los elementos –ideas– en un texto escrito. Es el
B) Noticia orden, el sentido y la unidad que le damos; la
C) Crónica estructura y la organización de la información, para
D) Narración que al enunciatario le quede muy claro el mensaje.
E) Entrevista
 15. Diálogo cara a cara, basado en un guion o A) Coherencia
un cuestionario, que pretende conocer la obra o el B) Cohesión
punto de vista de una persona. C) Descripción
D) Narración
A) Crónica E) Adecuación
B) Diálogo  14. Esta propiedad textual se establece con el
C) Reportaje uso adecuado de recursos lingüísticos, como nexos o
D) Entrevista enlaces, así como conectores o marcadores textuales;
E) Noticia los cuales ayudan a dar seguimiento a las ideas o los
 16. Escrito donde se da cuenta de los puntos conceptos expuestos. Es decir, que haya continuidad
esenciales o los pasos de una lectura, una práctica, en las ideas.
un experimento, una vista …
A) Diálogo
A) Reporte B) Descripción
B) Ensayo C) Coherencia
C) Narración D) Adecuación
D) Diálogo E) Cohesión
E) Reseña  15. Relata un suceso delimitado por tiempo y
 17. Visión general y crítica sobre el contenido espacio.
y/o las características de algo (concierto, libro,
película, exposición, conferencia…). Pretende A) Descripción
interesar al lector en la obra. B) Diálogo
C) Narración
A) Reescritura D) Exposición
B) Reporte E) Argumentación
C) Reseña  16. Plasma detalles de lugar, persona, objeto o
D) Redacción situaciones.
E) Reportaje
 18. Interpreta, explica o interroga sobre un A) Argumentación
tema, de manera libre (no requiere marco B) Descripción
documental); no tiene estructura ni orden C) Exposición
preestablecidos (se divaga); y tiene un carácter D) Narración
artístico y personal. E) Diálogo
A) Ensayo  17. Informa. Presenta en forma clara, ordenada
B) Reporte y sistemática.
C) Reseña
D) Narración A) Descripción
 E) Descripción B) Exposición
C) Argumentación
D) Narración
E) Diálogo
 18. Es un texto cuyo propósito es convencer y
persuadir.

A) Argumentación
B) Diálogo
C) Descripción
D) Narración
E) Exposición

 19. Intercambia ideas en una conversación.

A) Exposición
B) Argumentación
C) Diálogo
D) Narración
E) Descripción
 20. ¿Qué me dicen el título y la imagen de la
portada? ¿Tiene sinopsis o abstract? ¿Cuáles
secciones o subtítulos abordan? ¿Presenta tablas,
esquemas o gráficos?

A) Lectura
B) Planeación
C) Pos lectura
D) Contexto
E) Prelectura

 1. ¿ Naracción de hechos reales que tuvieron lugar en el pasado presentando un orden
cronológico?

A) Reportaje
B) Relato histórico
C) Entrevista
D) Cuento
 2. Es muy difícil hacer un balance del primer gobierno que tuvo México como estado
independiente Iturbide encabezó un imperio, primero como regente y luego como
emperador...La palabra que funciona como adverbio de tiempo es...

A) Regente
B) Balance
C) Emperador
D) Luego
 3. "Al que madruga, dios lo ayuda". La frase anterior a qué tipo de texto pertenece ?

A) Chiste
B) Adivinanza
C) Fábula
D) Refrán
 4. ¿Cómo se le llama al mensaje o enseñanza que presenta las fabulas?
 A) Relato
B) Moraleja
C) Fábula
D) Refrán
 5. El maestro de quinto grado pidió de tarea que escribieran las características de las
fábulas, ¿Cuál de las respuestas esta equivocada?

A) Presenta una moraleja al inicio del texto y con ello podemos crear una historia.
B) Es un texto extenso que donde debemos de inventar la moraleja después de leerlo.
C) Texto que presenta virtudes y defectos de las personas.
D) Por lo regular los personas son animales.
 6. ¿ Relatos fantásticos de una comunidad que habla sobre el origen, historia y tradiciones
de un lugar?

A) Reportaje
B) Leyenda
C) Mito
D) Cuento
 7. ¿ Cuando el propósito de los anuncios es presentar información acerca de un beneficio
para las personas y tienen un fin social o político se denominan?

A) Propaganda
B) Anuncios televisivos
C) Anuncios culturales
D) Anuncios publicitarios
 8. ¿Cómo se llaman las frases o palabras que se usan para unir enunciados? Por ejemplo:
“y así es como”, “Sin embargo”, “En realidad”.

A) Nexos
B) Verbos
C) Sustantivos
D) Adjetivos
 9. ¿En qué libro buscarías información para saber cómo se mide la intensidad de un
terremoto?

A) Situaciones de riesgo
B) Los terremotos
C) Los terremotos más catastróficos
D) Desastres naturales
 10. ¿ Es una de las principales características de los textos expositivos?

A) Muestran de forma neutra y objetiva determinados hechos o realidades con información veraz y
confiable.
B) No se requiere verificar la información
C) Muestra determinados hechos o realidades extraídos de una sola fuente informativa
D) Muestran lo que un autor cree o supone sobre un tema
 11. ¿ Texto que abordamos y preparamos de la mejor manera para explicarlo a alguien
más?

A) Expositivo
B) Informativo
 C) Narrativo
D) Interrogativo
 12. ¿Cuál es el eslogan del anuncio de Pantalones Centella?

A) "Centella"
B) “Para las chicas bellas como tú”
C) “Cómpralo ahora y resalta tu figura al instante”
D) "Pantalones"
 13. ¿ Propósito de un anuncio publicitario el cual buscar vender y ofrecer bienes y
servicios?

A) Comercial
B) Político
C) Publicitario
D) Social
 14. ¿Cómo podrías saber rápidamente el contenido de un libro y la página que muestra un
tema?

A) Leyendo rápidamente todo el libro

B) Revisando el índice
C) Preguntar a alguien que ya leyó el libro
D) Preguntando por internet
 15. Cuando vas a redactar un texto expositivo sobre un tema específico: ¿Qué preguntas
se deben efectuar para establecer la relación causa-efecto?

A) ¿Cómo te llamas?, ¿Cuántos años tienes?

B) ¿Cómo se ve?, ¿cuánto cuesta?
C) ¿Por qué ocurre?, ¿qué provoca?, ¿a causa de qué?
D) ¿Cómo son?, ¿cuándo ocurre?
literatura
Clave
1.A   2.D   3.C   4.C   5.D   6.D   7.E   8.E   9.B   10.E   11.A   12.A   13.D   14.A   15.D   16.A   17.C   18.A  

Clave
1.C   2.D   3.B   4.D   5.B   6.A   7.C   8.E   9.E   10.C   11.B   12.C   13.A   14.E   15.C   16.B   17.B  
18.A   19.C   20.E  

Clave
1.B   2.D   3.D   4.B   5.A   6.B   7.D   8.A   9.B   10.A   11.A   12.B   13.A   14.B   15.C