LA FALTA DE CULTURA AMBIENTAL EN LOS JOVENES

Alumna: Angie Guachún Pineda

Macro

-Global

Los problemas ambientales son resultado de acciones concretas de contaminación,

sobreexplotación, uso inequitativo o no sustentable de los recursos naturales, determinadas por
los modelos de producción y consumo; y, por los estilos o modos de vida, de la sociedad.

A nivel mundial la contaminación se ve reflejada en la calidad de vida de las personas, se debe

reconocer que la falta de cultura ambiental constituye uno de los principales problemas de
contaminación ambiental.

Es un tema importante para la educación ambiental ya que en nuestro país la cultura de tirar los
desechos sin reciclar causa contaminación ambiental este tema es preocupante; por tal razón se
han creado políticas de desarrollo en todos los espacios ya sean estas instituciones públicas o
privadas logrando crear conciencia en las autoridades de que si se destruye la naturaleza la
subsistencia del hombre también se perjudica por los malos hábitos al carecer de conciencia
ambiental.

Todos subsistimos por lo que nos brinda la naturaleza y cuidar del entorno local al mantener
limpia la institución estaremos haciendo un compromiso reciproco entre el hombre y el medio
ambiente.

El cuidado del medio ambiente nace de las tradiciones y costumbres que identifican a cada
grupo familiar en la sociedad haciéndonos distintos con una costumbre propia que mejora la
calidad de vida de todos los seres vivos

Meso

– Ecuador

En nuestro país la cultura de tirar los desechos sin reciclar causa contaminación ambiental este
tema es preocupante; por tal razón se han creado políticas de desarrollo en todos los espacios ya
sean estas instituciones públicas o privadas logrando crear conciencia en las autoridades de que
si se destruye la naturaleza la subsistencia del hombre también se perjudica por los malos
hábitos al carecer de conciencia ambiental.

Es importante considerar que la Educación Ambiental debe involucrar a todos los grupos y
sectores de la población: niños, jóvenes y adultos. Sensibilizar y educar solo a los niños no basta
porque los procesos educativos ambientales trascienden los espacios escolares y los
complementan, están presentes en la familia, barrio, instituciones, empresas, colectivos sociales,
etc.

La educación y la comunicación ambiental en función de un desarrollo sostenible, no ocupaba

un gran espacio en la agenda gubernamental de Ecuador y de otros países a nivel mundial, como
consecuencia, los fondos destinados a actividades educativas y comunicacionales relativas al
ambiente eran limitados.

La conservación de la biodiversidad es y debe ser de interés común para toda la humanidad. El

Ecuador se encuentra entre los 17 países catalogados a nivel mundial como megadiversos, ya
que alberga en su interior una gran cantidad de flora y fauna únicas en el planeta. Además de
contar con ecosistemas que producen bienes y servicios de gran importancia para el desarrollo
de la vida en general. Varios son los factores que determinan al Ecuador como un país
megadiverso; la ubicación geográfica es uno de ellos, ya que se encuentra en la línea
equinoccial cero, así como la presencia de la cordillera de los Andes y la afluencia de las
corrientes marinas. Asimismo, Ecuador cuenta con cuatro regiones naturales: costa, sierra,
oriente y la región insular; cada una posee características únicas y de gran importancia a nivel
mundial.

Los retos que tienen el país y el mundo entero, en materia de cambio climático, son diversos. En
el sector agrícola, el cambio en el uso del suelo genera la emisión de gases, asociado a la
deforestación, malas prácticas y avance de la frontera agrícola, lo que genera a su vez la pérdida
de la soberanía alimentaria nacionalidades y pueblos indígenas.

Micro

Institución

Así como nuestro país se ve afectado de manera considerable ante la falta de interés de los
estudiantes y jóvenes en general sobre adquirir cultura ambiental, la institución, Unidad
Educativa Particular “Jesús de Nazareth” también se encuentra deteriorado internamente.

Esto se justifica ya que los seres humanos de por sí no respetan la naturaleza y poco o nada
emplean esta cultura con la misma. De igual forma, los estudiantes de la institución no
demuestran interés en temas ambientales ni en la preservación de este, causado principalmente a
la poca conciencia ambiental que poseen.

El problema anterior, puede deberse a la mala organización que la institución posee en relación
con la ejecución de proyectos o charlas que incentiven a los alumnos a querer proteger nuestro
medioambiente. De igual manera, se evidencia el mal manejo de recursos tanto económicos
como materiales con los que se cuenta, para dar apertura a un ensayo real para los estudiantes y
que experimenten las consecuencias de su desinterés en temas de este tipo.

Así como lo anterior mencionado puede ser justificación de la falta de cultura en los estudiantes,
también podemos agregar la escasez de ideas creativas de autoridades, docentes y de hasta los
mismos estudiantes que pueden ejercer su derecho de pedir se les capacite sobre estos temas en
general.

Por último, es necesario mencionar que actualmente la institución no cuenta con instalaciones
que permitan la aplicación de un proyecto de esta magnitud y que sea significativo en la vida de
los estudiantes, en gran parte debido al espacio reducido.