LATERALIDAD

Esta noción es con respecto al eje vertical del cuerpo y nos determina un lado y otro del mismo si lo
integramos con el eje horizontal, tendremos a un lado y a otro de los miembros inferiores y superiores.
Definición: Conjunto de predominancias particulares de una u otra de las diferentes partes del cuerpo a
nivel de las manos, pies, ojos y oídos.

No se conoce en forma precisa el proceso exacto por el cual el niño se convierte en zurdo o en derecho.
Si la relación dominancia hemisférica / dominancia lateral no es puesta en cuestión, el origen de esta
relación varía en dos posiciones extremas:
a) La dominancia hemisférica es determinada en el nacimiento y por lo tanto es “hereditaria” o
b) Resulta de la utilización preferencial de un lado del cuerpo con relación a otro y por lo tanto es
“adquirida”
Generalmente es admitida una interacción herencia medio.

Evolución de la lateralidad: Se va estableciendo de los 3 a los 5 años, se consolida alrededor de los 7

y se completa y afianza sobre los 11 años.

 3,4 y 5 años: Desarrollo y definición

 6,7 años: Afianzamiento del lado hábil. Dominancia.
 8 años: Lateralidad en espejo cruzado. Ambidextría.
Importante: Siempre trabajo primero dominancia y después ambidextría.
Buscar siempre la motricidad general, trabajar la lateralidad en todos los sentidos
posibles y no lateralización. La lateralización designa el proceso por el cual se desarrolla la
Lateralidad.
La lateralidad esta directamente implicada con la orientación y las nociones de: arriba/abajo –
adelante/atrás – derecha/izquierda –
A) Lateralización integral: Predominancia absoluta de un costado corporal.
B) Lateralización No integral: Puede ser:
 Cruzada: No es uniforme en los diferentes segmentos corporales Pie
derecho, mano izquierda.
 Invertida: Cuando es cambiada por aprendizajes sufridos.
 Ambidiestros: No hay predominancia clara de un lado sobre otro, puede
ser transitoria.
La dominancia de la lateralidad es debida al mejor funcionamiento de uno de los dos hemisferios
cerebrales, precisamente el que se halla en parteo puesta a la zona segmentaria dominante. Estudios
determinan que las causas del a dominancia pueden ser: mayor disponibilidad hemática, tipo de
posición fetal, o predominancia de tono muscular.

Objetivos a lograr:
1. Evitar el retraso de cualquiera de las etapas enunciadas.
2. Localizar correctamente el segmento dominante.
3. Conseguir el máximo grado de capacitación motriz del segmento dominante.
4. Completare la capacitación del segmento no dominante.