REPÚBLICA DE CHILE

PROVINCIA DE CURICÓ
I MUNICIPALIDAD DE CURICÓ
COLEGIO LOS CONQUISTADORES

RÚBRICA
HABILIDADE MOTRICES EN DIFERENTES ENTORNOS

NOMBRE DE
ESTUDIANTE:
CURSO: 1° BÁSICO

FECHA: Noviembre 2022

Educación Física y Salud Jimena González Mellado

ASIGNATURA DOCENTE
PUNTAJE IDEAL PUNTAJE OBTENIDO % DE LOGRO OBTENIDO CALIFICACIÓN NIVEL DE APRENDIZAJE
36

OA4: Ejecutar habilidades motrices básicas en diferentes entornos, como las plazas activas,
el patio del colegio, parques, playas, entre otros.

OA9: Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de

OBJETIVO DE
higiene, posturales y de vida saludable.
APRENDIZAJE:
OA11: Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros, como: realizar
un calentamiento mediante un juego; escuchar y seguir instrucciones; utilizar implementos
bajo supervisión; mantener su posición dentro de los límites establecidos para la actividad.

OBJETIVO OAA F: Respetar la diversidad física de las personas, sin discriminar por características como
ACTITUDINAL: altura, peso, color de piel o pelo, etc.

1. Habilidades motrices básica (desplazamientos, equilibrio, manipulación) en

ACTIVIDAD:
diferentes entornos.

EXCELENTE ADECUADO ELEMENTAL INSUFICIENTE PUNTAJE

JIMENA GONZALEZ MELLADO, EDUCACION FISICA Y SALUD.

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CRITERIO
3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO 0 PUNTO
INDICADOR
1. Utiliza Utiliza Utiliza No realiza la
Utilizan entornos diferentes diferentes diferentes actividad.
alternativos entornos para entornos para entornos para
(plazas activas, ejecutar ejecutar ejecutar
patios del habilidades habilidades habilidades
colegio) para motoras básicas. motoras básicas. motoras
ejecutar las Además, crea crea actividades básicas. Copia
habilidades actividades para algunos las actividades
motoras básicas. variadas acordes entornos que realizan los
a los entornos propuestos. demás
propuesto para compañeros
trabajar.

2. Demuestra que Demuestra que Demuestran No realiza la

Reconocen identifican todos identifican la que identifican actividad.
elementos que los elementos mayoría de los un elemento
permiten donde se puede elementos donde se puede
mantener los dejar la basura donde se puede dejar la basura
espacios limpios y después de que dejar la basura después de que
ordenados. utiliza el después de que utiliza el
espacio. utiliza el espacio.
espacio.

3. Menciona 3 Menciona 2 Menciona 1 No realiza la

Nombrar actividades actividades actividad físicas actividad.
actividades físicas físicas que físicas que que realizan en
que realizan en realiza en realiza en entornos o
entornos o entornos o entornos o ambientes fuera
ambientes fuera ambientes fuera ambientes fuera del colegio.
del colegio. del colegio. del colegio.

4. Demuestra que Demuestra que Demuestra que No realiza la

Demostrar que identifica todos identifica la identifica un actividad.
identifica lugares los lugares del mayoría de lugar del
del entorno entorno natural lugares del entorno natural
natural donde donde puede entorno natural donde puede
puede realizar realizar donde puede realizar
actividad física. actividad física. realizar actividad física.
actividad física.

5. Explica con sus Explica con sus Explica con sus No realiza la

JIMENA GONZALEZ MELLADO, EDUCACION FISICA Y SALUD.

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Explicar con sus palabras que el palabras que el palabras que el actividad.
palabras la calentamiento calentamiento calentamiento
importancia de sirve para sirve para sirve para
realizar un preparar los preparar los preparar los
calentamiento al músculos, el músculos y el músculos antes
inicio de una corazón y los corazón antes de la actividad
actividad física. pulmones antes de la actividad física.
de la actividad; y física; y para no
para no lesionarse.
lesionarse.
Además,
reconoce
ejercicios de
estiramiento y
movimiento
articular.
6. Demuestra Demuestra Demuestra No realiza la
Demostrar saber saber que la saber que la saber actividad.
que la práctica práctica regular práctica regular vagamente que
regular de de actividad de actividad la práctica
actividad física física fortalece física fortalece regular de
fortalece los los músculos y el los músculos y actividad física
músculos y el corazón. el corazón. fortalece los
corazón. Además, músculos y el
reconoce corazón.
actividades que
fortalecen
músculos y
corazón.

7. Realiza Realiza Realiza No realiza la

Ejecutar juegos calentamiento calentamiento calentamiento actividad.
al inicio de la antes de la antes de la antes de la
clase como actividad actividad actividad
calentamiento. principal por principal por principal,
medio de medio de aunque no lo
juegos, juegos, no termina ni
finalizando con realiza todos los realiza
ejercicios de ejercicios de estiramientos y
estiramiento y estiramiento y movimiento
movimiento movilidad articular.
articular. articular.

8. Se mantiene Se mantiene Se mantiene No se mantiene

Mantener su durante la clase durante la clase durante la clase en los límites

JIMENA GONZALEZ MELLADO, EDUCACION FISICA Y SALUD.

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posición dentro en los lugares en los lugares en los lugares establecidos en

de los límites establecidos por establecidos por establecidos la clase.
establecidos de la el docente el docente por el docente
clase. siempre. generalmente. en ocasiones.

9. Aplica hábitos Aplica hábitos Aplica hábitos No aplica

Aplicar hábitos de de higiene de higiene de higiene hábitos de
higiene al finalizar corporal al corporal al corporal al higiene.
la clase. término de las término de las término de las
clases siempre. clases clases en
generalmente. ocasiones.

10. Escucha las Escucha las Escucha las No sigue ni

Escuchan las instrucciones instrucciones instrucciones escucha
instrucciones dadas antes de dadas antes de dadas antes de instrucciones.
dadas antes de actuar siempre. actuar actuar en
actuar. generalmente. ocasiones.

11. Sigue todas las Sigue la mayoría Sigue pocas No sigue reglas
Sigue las reglas reglas de las de las reglas en reglas de las establecidas.
de las actividades actividades las actividades actividades
propuestas. realizadas. realizadas. realizadas.

12. Respeta la Respeta la Respeta No demuestra

Respetar la diversidad física diversidad física vagamente la respeto por la
diversidad física de las personas, de las personas, diversidad física diversidad
de las personas, sin discriminar sin discriminar de las personas, física.
sin discriminar por por hay ocasiones
por características características en las que
características como altura, como altura, discrimina a sus
como altura, peso, color de peso, color de compañeros.
peso, color de piel o pelo, etc. piel o pelo, etc.
piel o pelo, etc. Además, corrige
a pares cundo
discriminan.

JIMENA GONZALEZ MELLADO, EDUCACION FISICA Y SALUD.