FORMATO GUÍA TALLER / LABORATORIO

PROTOCOLO PARA TRABAJAS DE GRANDES RIESGO

TÍTULO: Evaluación de gases tóxicos en un Espacio Confinado

1. INTRODUCCIÓN

Cuando damos apertura a espacios confinados y estos no cumplen con las condiciones de
mediciones atmosféricas optimas para dar permiso de ingreso al trabajador, en algunas ocasiones,
determinar el tiempo que se debe esperar para poder volver a realizar monitoreo o poder darle
autorización de ingreso al trabajador no es fácil estipularlo ya que no conocemos cómo se
comportan las moléculas de los gases presentes en el espacio confinado.

En el presente laboratorio, de manera práctica se puede evidenciar cómo es el flujo de partículas de

dos gases tóxicos uno más pesado que el otro y se puede determinar el tiempo en el cual mi
trabajador puede ingresar a un espacio confinado, determinar si el movimiento de partículas es muy
lento y requiero incluir ayudas de ventilación mecánica cuando la ventilación natural no es
suficiente.

2. CONOCIMIENTOS TEÓRICOS FUNDAMENTALES

Un espacio confinado de acuerdo con la resolución 0491 de 2020 son aquellos que:

a) No están diseñados para la ocupación continua del trabajador;

b) Tiene medios de entrada y salida restringidos (dimensión y/o forma) o limitados (cantidad);

c) Son lo suficientemente grandes y configurados, como para que permitan que el cuerpo de un
trabajador pueda entrar.

Los espacios confinados se clasifican por tipos y por grados:

Clasificación por Tipo

Tipo 1
Espacios abiertos por su parte superior y de
profundidad que dificulta la ventilación natural.
Como zanjas con más de 1,2 metros de
profundidad, la cual no tiene ventilación
adecuada, pozos, depósitos abiertos, etc.
Tipo 2
Espacios cerrados con una pequeña abertura
de entrada y salida, como tanques, túneles,
alcantarillas, bodegas, silos, etc.

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 Clasificación por Grado
Grado A
Espacios que contienen o pueden llegar a contener peligros inminentes que comprometan la vida
o la salud de las personas. Estos peligros pueden ser:

1. Atmósfera Inmediatamente Peligrosa para la Vida o la Salud (IPVS).

2. Atmósfera combustible o explosiva.
3. Concentración de sustancias tóxicas que supere el máximo permisible para el uso de sistemas
de concentración de filtrado y que requiera el uso de sistemas de respiración para este tipo
de trabajo.
4. Otros peligros asociados a la exposición con energías peligrosas como eléctrica, neumática,
mecánica, hidráulica y gases comprimidos.
5. Un material que tiene el potencial de sumir, sumergir, envolver o atrapar al trabajador
(ejemplo, burbujas de aire en silos graneleros, azúcar, entre otros).
6. Configuración interna tal que podría generar atrapamiento o asfixia, mediante paredes que
convergen hacia adentro o por un piso que declina hacia abajo.
7. Otros identificados en el proceso de identificación de peligros, evaluación y valoración de
riesgos como de riesgo alto.
Grado B
Espacios con peligros potenciales como lesiones y/o enfermedades que no comprometen la vida
y salud y pueden controlarse con la implementación de medidas de protección y prevención, y
uso de elementos de protección personal.
Grado C
Las situaciones de peligros del espacio confinado no exigen modificaciones a los procedimientos
de trabajo o uso de los elementos de protección personal.

Se toma como obligatoriedad otorgarle un espacio seguro para el trabajador al realizar sus tareas,
para ello la norma específica las mediciones ambientales y determinar si las áreas de trabajo son
peligrosas, tóxicas, explosivas, deficientes o enriquecida de oxígeno, o atmosferas inertes, dado lo
anterior las atmosferas se definen como:

Atmosfera Peligrosa
Aquella que puede exponer a una persona a riesgo de muerte, incapacidad, deterioro de la
capacidad de autorrescate, lesión o enfermedad grave, por alguna de las siguientes causas:

a) Atmósfera tóxica.
b) Atmósfera explosiva.
c) Atmósfera deficiente o enriquecida de oxígeno.
d) Atmósfera inerte.

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 Atmosfera Tóxica
Concentración de cualquier sustancia química peligrosa por arriba de los niveles permisibles
establecidos por la Conferencia Americana de Higienistas Industriales Gubernamentales (ACGIH)
o los valores límites permisibles fijados por el Ministerio de Salud y Protección Social. En caso de
que los valores límite de la sustancia química no se encuentren en ACGIH, ni regulados por el
Gobierno nacional, la organización debe utilizar los referentes internacionales reconocidos.

Atmosfera Explosiva
Son la mezcla con el aire de sustancias inflamables en forma de gases, vapores, nieblas o polvos,
en condiciones atmosféricas, que, tras una ignición, la combustión se propaga a la totalidad de la
mezcla no quemada. Se considerará un ambiente peligroso de atmósfera explosiva, aquel cuya
concentración de contaminante o sustancia inflamable es mayor al 10% del límite inferior de
inflamabilidad (LEL). En el caso de los polvos combustibles la concentración no debe exceder el
LEL.

Atmosfera deficiente o enriquecida de oxígeno

Es aquella con una concentración de oxígeno en el aire por debajo del 19.5% o por arriba del
23.5% en volumen.

Atmosfera inerte
Es aquella atmósfera no respirable e inmediatamente peligrosa para la vida y la salud, compuesta
por gas o mezcla de gases que no reaccionan químicamente bajo ninguna condición de
temperatura y presión. Generalmente son atmósferas con presencia de nitrógeno o con dióxido
de carbono.

3. RECURSOS PARA EL DESARROLLO DEL TALLER / PRACTICA DE LABORATORIO

Para el desarrollo de la práctica necesita:

- Conexión a internet.
- Medios ofimáticos para la creación del informe.
- Cronometro.

Para complementar límites permisibles y en qué momento realizar mediciones pueden apoyarse de
la Resolución 0491 de 20202 y los estipulados por la Conferencia Americana de Higienistas
Industriales Gubernamentales

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4. PROCEDIMIENTO PARA EL DESARROLLO DEL TALLER / PRACTICA DE LABORATORIO

Primera práctica.

1. Ingrese a la siguiente página de laboratorios online.

https://phet.colorado.edu/sims/html/gases-intro/latest/gases-intro_es.html

2. Dar clic en Introducción.

3. Active las opciones que le brinda el menú.

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4. Con la manija del lado izquierdo aumente el volumen del espacio confinado, hasta que este
tenga una base de 15, que es lo máximo que se lo permita el programa

5. Con la bomba de inyección, o el contador de partículas, inyecte al espacio confinado 500

partículas de gas pesado y espere por dos minutos a que las partículas se distribuyan
adecuadamente.

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6. Con la bomba de inyección, o el contador de partículas, inyecte al espacio confinado 500
partículas de gas liviano y espere por dos minutos a que las partículas se distribuyan
adecuadamente e interaccionen con el gas pesado.

7. Repita el paso 5 hasta que en el espacio confinado se encuentren 1000 partículas de gas
tóxico pesado.

8. Repita el paso 6 hasta que ene el espacio confinado se encuentren 1000 partículas de gas
tóxico liviano.

9. Active el cronometro, abra la compuerta del espacio confinado con la manija superior, deje
escapar los gases tóxicos mediante la ventilación natural, tome datos y realice análisis de
los mismos.

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 10. Tenga en cuenta que el cronometro del laboratorio llega hasta 999, se recomienda que
usted tome el tiempo por separado.

Segunda práctica.

1. Repita los pasos del 1 al 8 de la práctica anterior.

2. Con el balde de la parte inferior, baje la temperatura hasta 50K.

3. Repita el paso 9 de la práctica anterior.

Tercera práctica.

1. Repita los pasos del 1 al 8 de la primera práctica.

2. Con el balde de la parte inferior, suba la temperatura hasta 324K.

3. Repita el paso 9 de la primera práctica.

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RESULTADOS Y EVALUACIÓN

1. Presente los resultados de los datos tomados durante la práctica.

2. ¿Cuánto tiempo tarda en todas las prácticas en desocuparse en espacio confinado de gases
tóxicos para que se pueda dar permiso de ingreso a los trabajadores?
3. ¿Qué partículas se liberan más rápido?
4. ¿Qué partículas se demoran más tiempo en liberarse?
5. ¿Qué sucede con el movimiento de las partículas y con la interacción de las mismas cuando
se baja la temperatura?
6. ¿Qué sucede con el movimiento de las partículas y con la interacción de las mismas cuando
se sube la temperatura?
7. ¿Qué sucede si se sube la temperatura por encima de 500K?
8. ¿Cuál fue el comportamiento de la presión durante las prácticas?
9. ¿En qué momento considera que es necesario el uso de ventilación mecánica con el fin de
acelerar el movimiento y la salida de las partículas tóxicas del Espacio Confinado?
10. Explique las razones por las cuales es necesario realizan medidas atmosféricas a los espacios
confinados antes de permitir el ingreso al personal trabajador.

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