UOM 2011 – 2012 -- 2013

CONTENIDOS:
De que hablamos cuando hablamos de sexualidad
Conceptos básicos que manejamos: sexo, sexualidad, género, rol, identidad sexual
Actitudes frente a la sexualidad y la educación sexual. Posicionamiento social y personal
El desarrollo psicoafectivo del individuo. Proceso de sexuación; adquisición de la identidad sexual,
de genero….
La respuesta sexual humana
Sexualidades marginadas que no marginales Tercera edad y discapacidad. Una aproximación
teórica - practica
Factores incidentes en la sexualidad versus oncologia y enfermedades crónicos
La comunicación como herramienta de relación interpersonal afectiva y sexual
La educación sexual: lo que ha sido, lo que es, lo que debe ser. Justificación de su necesidad
Los déficits de la educación sexual :
embarazos no deseados (Adolescencia)
enfermedades de trasmisión sexual
violencia de genero (sexismo)
disfunciones sexuales
Alumnos de la U.O.M. 2011-2012
La sexualidad es la conducta humana que
nos conduce a poder AMAR Y SER
AMADO, para COMPARTIR EL
PLACER, PASANDOLO LOMEJOR
POSIBLE, RESPETANDO A LOS
DEMAS y permitiéndonos
ABANDONARNOS A SENSACIONES
PLACENTERAS, lo que nos lleva a
ENCONTRANOS BIEN CON UNO
MISMO Y LA GENTE
 CONDUCTA QUE NOS PERMITE ENCONTRARNOS
BIEN CON UNO MISMO Y LA GENTE, DIVIRTIÉNDONOS
Y PASÁNDOLO LO MEJOR POSIBLE, CON LA
PERSONA QUE AMAMOS Y NOS AMA, CON LA QUE
COMPARTIMOS EL PLACER Y RESPETANDO A
LOS DEMÁS
Conducta que nos permite amar y ser amado, siendo capaz
de dar mucho afecto, lo que nos acerca a
la felicidad la mayoría del tiempo
Principalmente mediante una relación sexual entre
un hombre y una mujer gratificante
Que nos permite abandonarnos a sensaciones
placenteras;
Pero siempre respetando a los demás

palma 12 abril 2005

 CONDUCTA QUE NOS PERMITE DIVERTIRNOS Y
PASARLO LO MEJOR POSIBLE, SIEMPRE RESPETANDO
A LOS DEMÁS CON LOS CUALES SOMOS CAPACES DE
COMPARTIR PLACER LO QUE HACE QUE NOS
ENCONTREMOS BIEN CON LA GENTE Y CON
NOSOTROS MISMOS. Y CON LA CONDICIÓN DE AMAR
Y SER AMADO

curso para feaps – octb-2005 ( 1er grupo

 CONDUCTA EN LA QUE A TRAVÉS DEL RESPETO HACIA
LOS DEMÁS NOS PERMITE ENCONTRARNOS BIEN CON
UNO MISMO Y LA GENTE, DESARROLLANDO UNA
ACTIVIDAD EXENTA DE TABUS QUE NOS HACE CAPACES
DE COMPARTIR EL PLACER, DIVERTIRNOS Y
PASARLO LO MEJOR POSIBLE,

curso para feaps – NOVB-2005 ( 2º grupo

Conducta que nos permite amar y ser amado, siendo
capaz de compartir y abandonarnos a sensaciones
placenteras. Evitando el engaño a nuestra pareja y
respetando a los demás y así encontrarnos
bien con uno miso y la gente

palma 21 abril 2008

 Alumnos de la U.O.M. 2012-2013

Relación plena entre un hombre y una mujer,

en la que se comparte el placer, abandonandose
a el para divertirse y pasarlo lo mejor posible.
Amando y siendo amado; y quedando
satisfecho en las relaciones coitales

SEXUALIDAD : HETEROSEXUALIDAD LUDICA Y

PLACENTERA ENVUELTA EN UN COITOCENTRISMO
AMOROSO
 CONDUCTAS SEXUALES EN LA 3ª EDAD ESTUDIO DESCRIPTIVO

284 PESONAS MAYORES DE 65 AÑOS EN ALBACETE

ENTREVISTA PERSONAL (personal de enfermería)
La mayoría casados y con domicilio propio
Gráfico 1. Población estudiada según estado civil y
residencia. Albacete,

150

100 domic. Propio

domic. Ajeno
50 residencia
otros
0
casados divorciados solteros viudos

Gráfico 2. Opinión de la sexualidad según estado civil. Albacete,

100
80 placer individual
60 placer mutuo
40 comunicación pareja
procreación
20
NS/NC
0
casados divorciados solteros viudos
CONDUCTAS SEXUALES EN LA 3ª EDAD ESTUDIO DESCRIPTIVO

Gráfico 3. Relaciones sexuales según el sexo. Albacete,

150

100
SI

50 NO

0
mujeres varones

Gráfico 4. Consideración de las relaciones sexuales según estado

civil. Albacete,

150

100
suficientes

50 insuficientes

0
casados divorciados solteros viudos
CONDUCTAS SEXUALES EN LA 3ª EDAD ESTUDIO DESCRIPTIVO

Gráfico 9. Prácticas sexuales coito

mujeres varones

siem pre siem pre

a veces a veces
nunca nunca

MUJERES Y ORGASMO

A NORGA SM IA
10%
CA RICIA S
EST. CLITORIS 10%
SOLA
10%
P ENETRA CIÓN
30%
EST.
CLITORIS+P A R
EJA
40%
En general se puede afirmar que el interés sexual persiste en un 72% en los hombres y
en un 65% en las mujeres durante la sexta década de la vida; sin embargo la actividad
sexual se encuentra restringida a un 42% en los hombres y a un 36% en las mujeres
AUTORES AÑO MUESTRA / METODOLOGIA PRINCIPALES RESULTADOS
A. Kinsey 1948 encuesta nacional EEUU con la edad disminuye la actividad sexual pero
no desaparece
C. Corominas 1994 encuesta > 65 años Albacete 66,5% de mujeres mantienen realciones sexuales
J. A. Nieto 1995 encuesta > 65 años 1.110 pers la actividad sexual del anciano depende de cómo
fue la de su jeventud
Kaisser 1996 metaanalisis entre el 28 y 63% de varones de mas de 70 años
mantienen relaciones sexuales
INE (SNSHS) 2004 encuesta nacional 1.939 pers 62% hombres y 37% mujeres son activos
la frecuencia sexual disminuye con la edad
Lorenzo 2003 encuesta Cuba > 65 años tener pareja factor primordial para mantener las
relaciones
B.Moioli 2005 encuesta Sevilla. 275 pers. 39% mujeres y 81% hombres mantiene relaciones
entre 54 y 89 años sexuales satisfactorias
Ginsberg et al 2005 179 pers > 60 años falta de pareja e interes causas principales de
abstinencia sexual
E. Cutipa 2005 45 adultos mayores clase media poca importancia a la sexualidad considerada
baja Peru basicamente procreativa 32% mantienen relac. Sex
DeLamater 2007 > 45 años 1.384 pers. enfermedades y medicamentos influyen menos de
lo esperado en la frecuencia sexual. Actitud mas
S. Cabrero 2009 entre 65 y 90 años. Barna 70% relaciones sexuales una vez por mes o mas
R. Guadarrama et al2010 100 adultos mayores. Encuesta 50% tienen interes y solo 15% son activos
SSEXUALIDAD:
Ø LA SEXUALIDAD ES FUENTE DE PLACER, SALUD BIENESTAR Y
COMUNICACIÓN, QUE VIVIDA SATISFACTORIAMENTE ES TAMBIÉN FUENTE
DE COMPRENSIÓN CON LOS DEMAS, ASI COMO UNA ELIMINACIÓN DE
TENSIONES Y RIGIDECES (O.M.S.-1974)

Ø LA SEXUALIDAD ES UNA DIMENSIÓN FUNDAMENTAL DEL SER HUMANO, QUE

LE AYUDA A CRECER Y DESARROLLARSE COMO PERSONA Y QUE CADA UNO
TIENE LA POSIBILIDAD DE VIVIRLA A SU MANERA.

Ø LA SEXUALIDAD INCLUYE MAS ACTIVIDADES QUE AQUELLAS QUE ACABAN

CON UNA RESPUESTA ORGASMICA; EL COMPORTAMIENTO SEXUAL ESTA MUY
RELACIONADO CON EL COMPORTAMIENTO INTERPERSONAL.

Ø LA SEXUALIDAD ES UNA PARTE SIGNIFICATIVA Y SIEMPRE PRESENTE DE LOS

SERES HUMANOS Y ESTA EXPRESADA EN TODAS LAS ACTIVIDADES DIARIAS
(Skinner –1985)
SEXUALIDAD:
modo como cada persona SEXUADA – hombre o mujer-
vive su propio sexo con sus

• MODOS ( masculino / femenino)

• MATICES ( homosexual / heterosexual)
• PECULIARIDADES ( maso / sado / fetichista….)
SEXUALIDAD =/= GENITALIDAD

=/= REPRODUCCIÓN

COMUNICACIÓN (individual, en pareja, social)

EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS..VERBALES
..CORPORALES

CONSECUENCIAS..(+) ..COMUNICACIÓN
..PLACER

..(-) ..e.n.d.
..ETS / SIDA
..DISFUNCIONES
..SEXISMO
SEXUALIDAD: universo simbólico construido a partir de la
realidad biológica que es el sexo, el cual nos viene dado
El encuentro de los sexos

PROYECTOS:
HEDONICO: placer mutuo sin compromiso ni intimidad

AFECTIVO: intimidad y posibles relaciones sexuales enmarcadas

en el afecto

DE CONVIVENCIA: declaración de intereses. Negociación

PROCREADOR: el mas comprometido y exigente. Responsabilidad

la pareja da paso a la familia
SEXUALIDAD: COMUNICACIÓN

EN SILENCIO
EN MONOLOGO: (la masturbación / la soledad….)
EN EXABRUPTO: abuso, violencia……….
EN CONVERSACIÓN
con un interlocutor
en libertad compartida
imprevisible, y sin rumbo prefijado
sin limite de tiempo ni de espacio
DIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD

DIMENSIÓN RELACIONAL:
COMUNICACIÓN , EXPRESIÓN DE AFECTOS, EMOCIONES

DIMENSIÓN PLACENTERA
VIVENCIA GRATIFICANTE Y PLACENTERA

DIMENSIÓN REPRODUCTORA
MANTENIMIENTO DE LA ESPECIE
 Conceptos fundamentales
SEXUAL---
SEXUAL SEXO: NUESTRAS ESTRUCTURAS
"LO QUE SOMOS"
-CROMOSOMICO
-GONADAL PROCESO
-HORMONAL SEXUACIÓN
-MORFOLÓGICO

.PSÍQUICO == GENERO

---SEXUALIDAD:
SEXUALIDAD MODO COMO CADA PERSONA SEXUADA
VIVE SU PROPIO SEXO, SE EXPRESA, SIENTE, SE
EMOCIONA, AMA...CON SUS...MODOS (masculino , femenino)
....MATICES (Homosex., heterosex.)
....PECULIARIDADES (Voyer,....)

SEXUALIDAD es dimensión básica de la persona a CULTIVAR

**SEXO ==//= SEXUALIDAD
-PERSONA === PERSONALIDAD
-CARNE === CARNALIDAD
-RAZON === RACIONALIDAD

**SEXO ==//= ERÓTICA

-PERSONA === HABITOS
-CULTURA === TRADICIONES
-DEMOCRACIA === SUFRAGIO

**SEXOLOGÍA==//= DISFUNCIONES SEXUALES

-DERECHO === DELITOS
-ETOLOGÍA === MALA EDUCACIÓN
-ENOLOGÍA === BORRACHERAS
♦ SEXO: nuestras estructuras. Lo biológico / lo
dado
“no se nace MUJER; sino Hembra” (S. Beavoir)

♦ GENERO: Construcción cultural y social /lo

construido

♦ IDENTIDAD SEXUAL: juicio ( soy varon-hombre, soy

hembra-mujer) sobre la propia figura corporal,
basado en características biológicas

♦ ROL SEXUAL: comportamientos basados o

(esperados) en las diferencias sexuales biológicas
(ejm: parir)
♦ O R I E N T A C I Ó N O P R E F E R E N C IA S E X U A L : e le c c ió n d e l
c o m p a ñ e r o o p a r e ja s e x u a l. Q u e n o s a t r a e

♦ E l h o m b re h e te ro s e x u a l
I D E N T I D A D D E G E N E R O : s e s ie n t e m a s c u lin o
R O L D E G E N E R O : A c tú a c o m o v a ró n
O R I E N T A C IÓ N : L e a t r a e u n a m u je r

♦ E l h o m b re h o m o s e x u a l
I D E N T I D A D D E G E N E R O : s e s ie n t e m a s c u lin o
R O L D E G E N E R O : A c t ú a c o m o v a r ó n ( s o lo u n 1 5 % a f e m in a d o s )
O R I E N T A C IÓ N : L e a t r a e o t r o h o m b r e

♦ E l h o m b re tra n s e x u a l
I D E N T I D A D D E G E N E R O : s e s ie n t e m u je r
R O L D E G E N E R O : A c t ú a c o m o v a r ó n / m u je r
O R I E N T A C IÓ N : L e a t r a e u n h o m b r e

♦ E l h o m b r e a f e m in a d o
I D E N T I D A D D E G E N E R O : s e s ie n t e m a s c u lin o
R O L D E G E N E R O : A c t ú a c o m o m u je r
O R I E N T A C IÓ N : L e a t r a e u n h o m b r e 1 5 % /m u je r 8 5 %
E L M O D E L O S E X O Y G E N E R O Y L A R E L A C IÓ N H O M B R E – M U J E R

S E X O S : V A R O N - M U J E R /// M A C H O - H E M B R A ( d c , R . A . L . E )
G E N E R O S : M A S C U L IN O / F E M E N IN O / N E U T R O

♦ M O D E L O -1 :
A c a d a s e x o le c o r re s p o n d e s u s fu n c io n e s s o c ia le s
L a b io lo g ía d e te rm in a lo s ro le s
L a m u je r (lo p riv a d o ) s u p e d it a d a a l h o m b re (lo p u b lic o )

♦ M O D E LO –2 :
L o c u l t u r a l ( m a s c u l i n i d a d /f e m i n i d a d ) n o t i e n e b a s e b i o l ó g i c a
1 ºs m o v . F e m in is ta s : s u p la n ta r a l h o m b re im ita n d o s u s fo rm a s p a ra
lo g ra r a c c e d e r a lo p u b lic o in c o m p a tib le c o n lo p riv a d o
L a m u je r a s im ila e l m o d e lo m a s c u lin o q u e e ra s u b la n c o d e
c ritic a s .

♦ M O D E LO –3 :
E l g e n e ro p u e d e s e r m a s c u lin o – fe m e n in o – a n d ro g in o –
in d ife re n c ia d o in d e p e n d ie n te m e n te d e s u s e x o .

♦ M O D E LO –4 :
L a s fu n c io n e s a trib u id a s c u ltu ra lm e n te a c a d a s e x o s o n
in te rc a m b ia b le s
P o te n c ia r la ig u a ld a d e n la d ife re n c ia
E l s e x o n o d e te rm in a la c o n d u c ta a u n q u e la c o n d ic io n a
H a y q u e re iv in d ic a r la p re s e n c ia d e la m u je r e n lo p u b lic o ta n to
c o m o la d e l h o m b re e n lo p riv a d o .
 SECCIÓN FEMENINA Su lema:
El fin esencial de la mujer, es servir de complemento al
hombre, formando con él, individual o colectivamente,
una perfecta unidad social.
Cuando estéis casadas, pondréis en la tarjeta vuestro nombre
propio, vuestro primer apellido y después la partícula “de”,
seguida del apellido de vuestro marido. Esta fórmula es
agradable, puesto que no perdemos la personalidad, sino que
somos Camen García, que pertenece al Señor Marín, o sea,
Camen García de Marín.
(Sección Femenina, Economía doméstica para Bachillerato)
En cuanto respecta a la posibilidad de relaciones íntimas con tu marido, es
importante recordar tus obligaciones matrimoniales:

Si él siente la necesidad de dormir, que sea así, no le presiones o estimules la

intimidad.

Si tu marido sugiere la unión, entonces accede humildemente, teniendo siempre en

cuenta que su satisfacción es más importante que la de una mujer.

Cuando alcance el momento culminante, un pequeño gemido por tu parte es

suficiente para indicar cualquier goce que haya podido experimentar.

Si tu marido te pidiera prácticas sexuales inusuales, sé obediente y no te quejes.

Cuando tu marido caiga en un sueño profundo, acomódate la ropa, refréscate y

aplícate crema facial para la noche y tus productos para el cabello. Puedes entonces
ajustar el despertador para levantarte un poco antes que él por la mañana. Esto te
permitirá tener lista una taza de café para cuando despierte.

SECCIÓN FEMENINA DE LA FALANJE Y LAS JONS 1958

 SEXISMO
SEXO =/= GENERO
SEXO: LO BIOLÓGICO
GENERO: CONSTRUCCIÓN CULTURAL Y SOCIAL
SEXO PSÍQUICO
SEXO: VARÓN / HEMBRA
HOMBRE / MUJER
GENERO: MASCULINO / FEMENINO
ROL: PAPEL QUE SE DESEMPEÑA EN LA SOCIEDAD
ESTEREOTIPO: PRESUNCIÓN SOBRE
MASCULINIDAD / FEMINIDAD
SEXISMO: DISCRIMINACIÓN HECHA X LOS MIEMBROS DE UN SEXO EN
PERJUICIO DE OTRO SEXO
-se aprende a ser masculino o femenino
SIMONE DE BEAUVOIR: "NO SE NACE MUJER, SI NO HEMBRA"
SOCIALIZACIÓN:...MUJER EDUCADORA
....que modelos trasmite ??
""es un privilegio del señor no pensar siempre en que es señor, la posición del esclavo es tal
que nunca puede olvidar que es esclavo""
♦ IDENTIDAD DE GENERO: sentido* que cada cual posee acerca de si mismo. Juicio de
autoclasificación conformado culturalmente, sobre la masculinidad y feminidad.
Que se siente

♦ ROL O PAPEL DE GENERO: expresión externa del sentir* Expresión de la masculinidad

o feminidad de una persona a tenor de las reglas establecidas por la sociedad.
Comportamientos socialmente creados que se asignan diferencialmente a hombres y
mujeres según culturas, religiones, status, tiempos… (ejm: cuidado prole).
Como se actúa

♦ ORIENTACIÓN O PREFERENCIA SEXUAL: elección del compañero o pareja sexual.

Que nos atrae

♦ ESTEREOTIPO: categorías culturales con las que tipificamos alas personas. Ideas
preconcebidas
**TIPOLOGÍA DE ROL SEXUAL: CUÁDRUPLE
-FEMENINO
-MASCULINO
-ANDRÓGINO
-INDIFERENCIADO

EDUCACIÓN....HACIA LA ANDROGINIA
ANDROGINIA:PRESENCIA CONCURRENTE DE CARACTERES
ESTEREOTIPICOS FEMENINOS Y MASCULINOS EN UNA MISMA PERSONA
DE FORMA COMPLETAMENTE INTEGRADA.
-eliminar el concepto masculino - femenino y cambiarlo por
el concepto PERSONA...educar a la persona como tal sin
considerar ni su sexo ni su genero.
EL MODELO: LA ANDROGINIA
ANDROGINIA=/= HERMAFRODITISMO(biología)
=/= BISEXUALIDAD (conducta)
integración de la masculinidad y feminidad en una misma
persona con unalto grado de ambas características

ANDRÓGINO: PERSONA SENSIBLE A LA DEMANDA SITUACIONAL SIN

CONSIDERAR LOS ROLES NI ESTEREOTIPOS
-PRESTIGIO DE LAS CONDUCTAS PARA SER:
.ACEPTADAS
.REALIZADAS
.MANTENIDAS

-NO EDUCAR NIÑA == NIÑO

ambos por igual===PERSONAS
ANDRÓGINO:
mas equilibro,tolerancia,respeto...
ACTITUDES ANTE LA SEXUALIDAD

-NORMATIVAS...PROHIBICIÓN
....PERMISIVIDAD

-COMBATIVAS...DE ATAQUE
....DE DEFENSA

-COMPRENSIVAS...EMPATIA
...DE CULTIVO
ACTITUD / información FRENTE A LA
SEXUALIDAD
mediatizada X concepto que manejamos
CONTEXTOS CONFIGURADORES
-SOCIOCULTURAL
-FAMILIAR
-ESCOLAR (curriculum oculto)
*FACTORES QUE INFLUYEN
.CONTEXTUALES
.DEMOGRAFICOS
.CULTURALES
.DE PERSONALIDAD

CIRCUITO DE INFORMACIÓN SEXUAL

1º AMIGOS....CALLE
ESCUELA
PADRES..FAMILIA
 ACTITUD: predisposición a valorar de manera favorable o
desfavorable una situación, en base a los conocimientos,
experiencias o sentimientos que nos produce.

• ACTIUDES FRENTE A LA
SEXUALIDAD
• DE LOS 40 A LOS 60 negación, ocultamineto, prohibición.
Capitalizada por la iglesia (concepción dualista : cuerpo y alma). Obsesión
ACTUALMENTE libertad individual, mass –media; censura oficial.
PERMISIVIDAD Y COMERCIALIZACIÓN
NO EDUCACIÓN ; NO RECONOCIMIEJTO; NO ASISITENCIA

ACTITUD CONSERVAORA ACTITUD LIBERAL

de tabuización individualista
de dependencia impositiva
falso naturalismo abierta
conservadora integrada
 ACTITUD CONSERVADORA
• TABUIZACIÓN
Negación / culpa /// matrimonio procreación /// no anticoncepción
Poco tolerantes y radicales /// obsesión por la culpa

DEPENDENCIA
Moral absolutista /// bajo nivel cultural /// ciencia > que moral
Sexualidad tema delicado miedo

FALSO NATURALISMO
Silencio y neutralidad /// conservadores disfrazados /// dejarlo estar

CONSERVADORA INTEGRADA
Sexualidad compromiso reglado para la descendencia principalmente
 ACTITUD LIBERAL
• INDIVIDUALISTA
radicales políticamente y socialmente /// moral hedonista

IMPOSITIVA
defensa combativa del cambio (sex –pol)
Revolución sexual para trasformar a la sociedad
Sustitución de unos tópicos por otros
Educ. sexual con fines políticos y reivindicativos

ABIERTA
Sexualidad proceso comunicativo
Respeto y responsabilidad // tolerancia
Aceptación de otras sexualidades
Conocimiento comprensión aceptación cultivo
TRASMITIR ACTITUD/MORAL RELATIVISTA
• relación causa-efecto
• ética de la situación
• moral de las consecuencias

==/= ABSOLUTISTA
==/= HEDONISTA
ACTITUDES de los padres ante la SEXUALIDAD de sus
hijos/as
•REPRIMIR / ANULAR / MINIMIZAR
•OBVIAR / IGNORAR / NEGAR
•ACTUAR / ALARMAR
•TOLERAR ( Mas en los otros que en los nuestros)
•“SOLUCIONES” SOBREDIMENSIONADAS
•BELIGERANCIA
•MIEDO / DESCONFIANZA

•DIALOGO / CONFIANZA
•CULTIVO
VISIÓN REDUCCIONISTA DE LA SEXUALIDAD
EN LA SOCIEDAD

-REDUCCIÓN TOPOLOGICA: GENITALES

-REDUCCIÓN FINALIDAD: REPRODUCCIÓN

-REDUCCIÓN EDAD: ADULTOS

-REDUCCIÓN ORIENTACIÓN: HETEROSEX.

-REDUCCIÓN LEGAL: MATRIMONIO

 SALUD SEXUAL (OMS)
INTEGRACIÓN DE LOS ELEMENTOS
SOMATICOS, EMOCIONALES,
INTELECTUALES Y SOCIALES DEL SER
SEXUAL, POR MEDIOS QUE SEAN
POSITIVAMENTE ENRIQUECEDORES Y
POTENCIEN LA PERSONALIDAD, LA
COMUNICACIÓN Y EL AMOR
SALUD SEXUAL
-NO DISCRIMINACIÓN X EDAD, SEXO, RAZA
CONDUCTAS
CAPACIDADES
-EXPRESAR LIBREMENTE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
-ESTAR LIBRE DE COMPLEJOS, MITOS, TABÚES
-ESTAR LIBRE DE PRODUCTIVIDAD Y RENDIMIENTO SEXUAL
-BUENA COMUNICACIÓN INTRA/INTERPERSONAL
-INFORMACIÓN/EDUCACIÓN SEXUAL
-CULTIVAR Y GOZAR DE LA SEXUALIDAD
PROCESO DE SEXUACIÓN ( Resum)
Sexualidad PROCREACIÓN = NIÑOS NO SEXUALIDAD ???
LACTANTE Y 1ª INFANCIA
Reflejos sexuales
Vinculo afectivo (boca) / APEGO
Síndrome de carencia afectiva
Asignación de Rol
Complejo de EDIPO
2- a 5 AÑOS
Tocamientos / curiosidad / Preguntas ( placer sin connotación sexual)
Imagen corporal / identidad sexual (3 años Money)
Captan actitudes familiares
6 a 9 AÑOS (ESCOLARES)
Miedo a la castración solución de C. Edipo
Juegos experienciales / hombres =/=mujeres recato
Se potencian los roles y estereotipos
Celos (figura Apego disminuye su intensidad)
APEGO: conducta instintiva activada y modulada en la interacción con
otros significativos a lo largo del tiempo
FIGURA DE APEGO: alguien disponible con el que se puede contar
APEGO: condicionara nuestras relaciones afectivas de
adultos
TIPOS DE APEGO (según figura / según percepción propia)

IDEA DE SI MISMO
LOS + -
DE- + SEGURO PREOCUPAD

MAS - EVITATIVO EVITATIVO

RECHAZANT TEMEROSO
LA PUBERTAD
Menarquia / poluciones
Nueva reafirmación en el esquema corporal
Placer con connotación sexual / búsqueda de la excitación sexual
ADOLESCENCIA
Edad de las opciones / deseo de autonomía (ruptura del cordón)
Identificación del amor
Madurez sexual =/= Madurez social
Fantasias excitación masturbación enamoramiento
petinng coito
Presión de grupo
Vivencias imagen corporal
Objetos de atracción sexual / deseo
ADOLESCENCIA (I)

•RELACIONES SEXUALES MAS FRECUENTES Y

MAS TEMPRANAS (X: 17,6)

•RELACIONES NO PLANIFICADAS

•MAYORIA UTILIZAN PRESERVATIVO (como?)

15% JAMAS UTILIZAN

•ENTRE LOS JOVENES 3 DE CADA 4 RELACIONES DE

PENETRACIÓN, SON CON LA PAREJA HABITUAL

•CON PAREJA HABITUAL SUELE CAMBIARSE EL METODO Y

SE DEJA EL PRESERVATIVO
•ADOLESCENCIA (II)
•MONOGAMIA SUCESIVA: cambios de pareja y relaciones
breves. ( DURACIÓN 1,8 PAREJAS AÑO)

•TIEMPO DE RIESGO PROLONGADO: desde inicio de

relaciones hasta uso de métodos eficaces
50% - 3 meses // 29% 1año // 22% 2años

•CARACTERISTICAS: relaciones no planificadas, con premio

inmediato (placer), con riesgos probables y en el futuro, en
Jóvenes que se sienten invulnerables y amantes del riesgo.

•Estudio realizado en el País Vasco el 4% de enfermos de SIDA

esta comprendido en un intervalo de edad que va de los 16 a lo 21
años.
 LA RESPUESTA SEXUAL HUMANA

ESTIMULOS
OLFATORIOS
CONTROLES
TACTILES NERVIOSOS BIOQUIMICOS
VISUALES MEDULA HORMONAS
OTROS (cultura) DIENCEFALO NEUROTRASMIS
CORTEX

RESPUESTA SEXUAL
EXCITACIÓN
MESETA
ORGASMO
RESOLUCIÓN
LA SEXUALIDAD, al margen de la erección y lubricación

incrementa la sensación de salud percibida, una cuestión

psicológica que incide en el estado físico del individuo

G.Marañon
 Respuesta sexual humana
• varón • hembra
orgasmo orgasmo
Periodo
refractario meseta
meseta

resolución resolución
excitación excitación
 Cambios en la RESPUESTA SEXUAL HUMANA

Reacciones fisiológicas básicas

• VASOCONSTRICCIÓN
Volumen de sangre

• MIOTONIA
Tensión neuromuscular

HOMBRE MUJER

EXCITACIÓN ERECCIÓN DEL PENE (2’’-5’’) LUBRICACIÓN VAGINAL (10’’-30’’)

Vasoconstricción art. Dorsales pene / cuerpos Vasoconstricción paredes vaginales
Aumento labios
cavernosos - esponjoso Facilita la penetración
ELEVACIÓN TESTÍCULOS PECHOS: aumento tamaño
Pezones rígidos

AUMENTO Y ELEVACIÓN TESTÍCULOS PLATAFORMA ORGASMICA: 1/3 inferior

vagina hinchazón
“atenaza” el pene
CLÍTORIS SE RETRAE
MESETA SECRECIÓN GLANDULAS DE COWPER AREOLA MAMARIA AGRANDA
ERECCIÓN PEZÓN
TENSIÓN SEXUAL TAMAÑO MAMAS
50-70% RUBOR SEXUAL
TENSIÓN SEXUAL
ORGASMO 2’ 5’
Factores LIBERACIÓN TENSIÓN SEXUAL LIBERACIÓN TENSIÓN SEXUAL
Personales INEVITABILIDAD EYACULAT.
Fisicos EYACULACIÓN ( sens. Orgasmica)
Psiquicos Contracciones uretra,pene,prostata CONTRACCIONES útero
Sociales Expulsión semen Plataforma orgasmica
culturales Esfínter rectal
Eyaculación femenina (PUNTO g)
RESOLUCIÓN PERIODO REFRACTARIO CAPACIDAD MULTIORGASMICA
“todo vuelve a su sitio”
CAMBIOSFISIOLOGICOSMASRELEVANTESENELADULTOMAYORENSURESPUESTASEXUAL
MUJER HOMBRE
Excitaciónmáslenta Respuestadeexcitaciónmáslenta
Necesidaddenuevosestímulos Mayornecesidaddeestímulostáctilesdirectos
Disminuciónlubricaciónvaginal Menorerecciónyalgomáslenta
Respuestaorgásmicamássuave. Menorelevacióntesticular
MenorrigidezenclítorisdebidoaunamenorvasocoInte
ge
nsid
tióandmenorenlascontraccionesorgásmicas
Menorniveldeestrógenos Mayorduracióndelperiodorefractarioposterior
Cambiostamañoyelasticidaddevagina Perdidadeerecciónmásrápidadespuésdelaeyaculación
Menorturgenciaenpechos Menorcantidaddeeyaculado
Cambiosenlassensacioneseyaculatorias
 Las DISFUNCIONES SEXUALES :

• TEMPORAL
1- primarias (ocurren desde siempre)
2- secundarias (después de un periodo de
funcionamiento normal)
• SITUACIONAL
A- generalizadas (presente en todas las
ocasiones)
B- situacionales (dependerá de la situación,
momento, lugar, pareja…)
C- GRADO DE SEVERIDAD
a- total
b- parcial

a- CAUSAS
a- orgánicas
b- psicológicas
c- mixtas
Alteraciones en la fase de DESEO
Dolor generalizado depresión del SNC
Fatiga / cansancio
Medicación : antieméticos y opiodes hiperprolactinemia (IDS)
Déficit de testosterona (c. Próstata / c. Testículo / c.ovario / c. Suprarrenal)
Alteraciones de la esfera de pareja / trastornos afectivos y de rol

Alteraciones del la fase de EXCITACIÓN

Disfunción eréctil (tratamiento quirúrgico – medico – radioterapia)
quimioterapia e inmunoterapia
cáncer que involucra ME (D11 – L2)
Alteraciones de la esfera de pareja / trastornos afectivos y de rol
Capacidad reducida de lubricación vaginal
Menor expansión vaginal
coito seco y doloroso DISPAREUNIA
Alteraciones de la fase de ORGASMO
La amputación de pene permite el orgasmo (N. Pudendos)
Suelen ser orgasmos de mas baja intensidad que antes
Tratamientos que reducen la cantidad y movilidad de semen (quimio)
producen orgasmo secos
Es necesaria mas estimulación que antes (= que con la edad)

Principales afecciones oncológicas que afecta la esfera sexual

c.mama
c.Próstata
c.cervical
c.Pene
c.ovárico
c.testículos
c.vulvar
c. Vejiga
c. Colorrectal
Linfomas y leucemias
Cabeza cuello
c.pulmón
 CAUSAS
ORGANICAS: Poco frecuentes y suelen ser secundarias
TRASTORNOS NEUROLOGICOS.
Esclerosis múltiple
Neuropatias alcohólicas (lesiones en medula espinal) E. L. A.
Diabetes mellitus (neuropatia en nervios sensitivos del clítoris)
Lesiones quirúrgicas de la medula y nervios periféricos que intervienen en
el orgasmo
Alteraciones en la fase orgasmica
Paraplejias ( perdida sensomotora por debajo de la
lesión)
TRASTORNOS ENDOCRINOS
Diabetes mellitus
Estados carenciales de testosterona
Estados de deficiencia tiroidea (retrasan el orgasmo)
ENFERMEDADES CRONICAS
Enfermedades hepáticas (no se conjugan estrogenos y neutralizan los
androgenos)
Enfermedades renales (cambios arterioescleroticos en zona pélvica,
retrasan el orgasmo)
TRASTORNOS VASCULARES: No inciden en el orgasmo,
aunque pueden disminuir la calidad del mismo.
DROGAS Y FARMACOS
Sedantes e hipnóticos a dosis elevadas retrasan el orgasmo
Narcóticos, inhiben el orgasmo a dosis suficientes para deprimir el SNC
Antidepresivos, los triciclicos pueden retrasar el orgasmo, los IMAO
pueden inhibirlo y el litio no lo afecta.
Estimulantes (cocaina, anfetamina.) a dosis elevadas pueden interferir en el
orgasmo, no siendo así a pequeñas dosis.
Antihipertensivos, la AMD puede inhibir el orgasmo, no así los diuréticos.

PSICOLOGICAS
Vigilancia obsesiva del orgasmo (rol de espectadora, en lugar de
actora)
Incapacidad para abandonarse
Estimulación insuficiente y/o desagradable
Depresiones o estados de extrema ansiedad
Temor al fracaso o al éxito
Malas relaciones de pareja
Baja autoestima
 p r in c ip a le s m o t iv o s d e a lt e r a c ió n
FAS E D E R S H e n la r e s p u e s t a s e x u a l
e s t i lo s d e v i d a
m i e d o s a n t e la e je c u c i o n
e n f e r m e d a d e s h o r m o n a le s
d e p r e s i ó n // a n s i e d a d
D E S E O fa r m a c o s
b a ja a u t o e s t i m a
c o n f li c t o s d e p a r e ja
a b la c i ó n m a m a r i a - a c t i t u d
v i u d e d a d - d u e lo
D e te r m i n a d o s c a n c e r e s
r a d i o te r a p i a // q u i m i o te r a p i a
E X C IT A C IÓ N
a lt e r a c i o n e s d e p a r e ja
d is p a re u n ia
D e te r m i n a d o s c a n c e r e s
r a d i o te r a p i a // q u i m i o te r a p i a
d e t e r m i n a d a s e n f e r m : N e u r o lo g i c a s
E n d o c rin a s
OR GAS M O
C ro n ic a s
V a s c u la r e s
F a rm a c o s y D ro g a s
In c a p a c i d a d p a r a e l a b a n d o n o a l p la c e r
SEXUALIDAD
SEXUALIDAD EN
EN LA
LA PAREJA
PAREJA AVANZADA
AVANZADA
es
esheredera
herederade
delos
losaños
añosmedios
mediosde
delalavida
vida

•MAS
•MASTIEMPO
TIEMPOPARA
PARAEXCITARSE
EXCITARSE
•VAGINA
•VAGINATARDA
TARDAMAS
MASENENLUBRICARSE
LUBRICARSE
•ORGASMOS
•ORGASMOSDEDEINTENSIDAD
INTENSIDADMAS
MASDEBIL
DEBIL
•SENOS
•SENOSNO
NOAUMENTAN
AUMENTANDE DETAMAÑO
TAMAÑO
•LABIOS
•LABIOSMAYORES
MAYORESSESEAPLANAN
APLANAN
•FASE
•FASEDE
DERESOLUCIÓN
RESOLUCIÓNMASMASLARGA
LARGA

•DISMINUCIÓN
•DISMINUCIÓNDE DEDESEO
DESEO(FEM)
(FEM)
casadas
casadas
ama
amadedecasa
casa
status
statussocioeconómico
socioeconómicobajo
bajo
EL DESEO

“ experiencia emocional subjetiva que requiere la existencia de una

estado de activación neurofisiologica, pero que para poder ser
vivienciada será necesaria una elaboración psicológica (interacción
de procesos cognitivos y afectivos)

BASE NEUROFISIOLOGICA
sistema limbico / hormonas -androgenos-
DISPOSICIÓN EMOCIONAL Y COGNITIVA
posibilidad de tener sentimientos y ser receptivo a ellos
INDUCTORES EFICACES DE SENSACIONES Y
SENTIMIENTOS SEXUALES
de naturaleza interna (pensamientos, fantasias…)
de naturaleza externa (estimulación visual, auditiva, tactil..)
EL DESEO SEXUAL
es el producto de la capacidad mental de integrar tres elementos
1-IMPULSO (drive)
son las bases biofisiologicas, que se manifiestan con la excitación
genital
2-ANHELO (wish)
son las “ganas”, independientemente del impulso. Es el deseo de
desear. Va ligado a la salud. A sentirse deseado. Al afecto.
Puede existir impulso pero no anhelo (excitado pero sin ganas)
3-MOTIVO SEXUAL (motive)
es la disposición hacia la actividad sexual. Habra que considerar:
la relación interpersonal / la calidad de las relaciones / la atracción.

El deseo sexual es una experiencia subjetiva a diferencia de la

excitación que es una respuesta fisiologica
DESEO SEXUAL OBJETO SEXUAL
promesa de recompensa

INCENTIVO
alcanzada: REFORZADOR

Repetición rutina
EL DESEO SEXUAL INHIBIDO
AUSENCIA DE FANTASÍAS Y DESEO DE ACTIVIDAD SEXUAL DE
FORMA PERSISTENTE Y RECURRENTE QUE PROVOCA MALESTAR
Y /O DIFICULTADES DE RELACIÓN INTERPERSONAL, NO
EXPLICÁNDOSE EL PROBLEMA POR CAUSAS CONCRETAS
E IDENTIFICABLES

Comúnmente podría definirse como ............... PEREZA

HAY QUE DIFERENCIARLOS DE LA FALTA DE DESEO HACIA LA

PAREJA (DSI SELECTIVO)

LO CORRECTO ES AQUELLO EN QUE AMBOS MIEMBROS DE LA

PAREJA SE ENCUENTRAN CÓMODOS Y A GUSTO
DSI
CAUSAS ORGÁNICAS ( fármacos ; enfermedades;....
PSICOLÓGICAS ( depresión, ansiedad.........
DE PAREJA (“roces de fondo / roles / relc. Poder.......
SEXUALES (actividad sexual, disfunciones....

ALTERNATIVAS
“ el tiempo no lo cura todo, . .. En este caso lo empeora mas .......”

EL PRINCIPAL ÓRGANO SEXUAL ES EL CEREBRO Y ES ESTE AL QUE

HAY QUE ESTIMULAR

LA ACTIVIDAD SEXUAL ES NATURAL PERO NO ESPONTÁNEA // HAY

QUE INCENTIVARLA FANTASÍAS // SENSUALIDAD // HEDONISMO

INGREDIENTES A CONSIDERAR
COMUNICACIÓN POSITIVA // MOSTRAR LOS AFECTOS SIN TEMOR
CONDUCTAS SEXUALES ADAPTADAS A LA SITUACIÓN
EROTIZAR AMBIENTES Y SITUACIONES // NO OBLIGAR NI OBLIGARSE
MANTENER LA INTIMIDAD // RESPETAR
DSI (2- masc)
LOS HOMBRES TAMBIÉN ESCOGEN
CAUSAS
ESTILO DE VIDA (estrés, excesivo trabajo o ocio.....
MIEDOS (no dar la”talla” / disf. Sexual E:P:
ENFERMEDADES
HORMONALES (déficit andrógenos / exceso prolactina
DEPRESIÓN
FÁRMACOS (algunos antihirpentisivos...
BAJA AUTOESTIMA
AUTODEFENSA (ante pareja excesivamente demanda..
ROLES NO CLAROS Y NO ACEPTADOS
RELACIÓN DE PAREJA ALTERADA
FACTORES
FACTORES PSICOLOGICOS
PSICOLOGICOS QUE
QUE INFLUYEN
INFLUYEN
EN
EN DSI
DSI (( FEM)
FEM)

•DISMINUCIÓN
•DISMINUCIÓNDE DEAUTOESTIMA
AUTOESTIMAYYAUTOCONFIANZA
AUTOCONFIANZA
•DETERIORO
•DETERIOROINTELECTUAL
INTELECTUALOOPSICOLOGICO
PSICOLOGICO
•DEPRESIÓN
•DEPRESIÓN //ANSIEDAD
ANSIEDAD
•TRASTORNOS
•TRASTORNOSDELDELSUEÑO
SUEÑO
•DETERIORO
•DETERIORODEDELALAIMAGEN
IMAGENCORPORAL
CORPORAL
•IDEA
•IDEANEGATIVA
NEGATIVADE DELA
LAVEJEZ
VEJEZ
•ABANDONO
•ABANDONODE DELALAEXPRESIONES
EXPRESIONESDEDEFEMINIDAD
FEMINIDAD
•CARENCIA
•CARENCIADE
DEPREPARACIÓN
PREPARACIÓN
•PERDIDA
•PERDIDADE
DELALAMOTIVACIÓN
MOTIVACIÓNSEXUAL
SEXUAL
FACTORES
FACTORES FISICOS
FISICOS // ORGANICOS
ORGANICOS

•CAMBIOS
•CAMBIOSDEL
DELESTADO
ESTADODE
DESALUD
SALUD
•ENFERMEDADES
•ENFERMEDADESCRONICAS
CRONICAS
•MEDICACIÓN
•MEDICACIÓN
•ABLACIÓN
•ABLACIÓNMAMARIA
MAMARIA
•ATROFIA
•ATROFIAVAGINAL
VAGINAL
•DISPAREUNIA
•DISPAREUNIA
•ALTERACIÓN
•ALTERACIÓNDEL
DELFLUJO
FLUJOSANGUINEO
SANGUINEOEN
ENGENITALES
GENITALES
•ATROFIA
•ATROFIAPOR
POREL
ELDESUSO
DESUSO
FACTORES
FACTORES SOCIOCULTURALES
SOCIOCULTURALES Y
Y DE
DE PAREJA
PAREJA

•INHIBICIONES
•INHIBICIONESDE
DETIPO
TIPOCULTURAL
CULTURALYYRELIGIOSO
RELIGIOSO
•ACTITUDES
•ACTITUDESNEGATIVAS
NEGATIVASHACIA
HACIALA
LASEXUALIDAD
SEXUALIDAD
•CONFLICTOS
•CONFLICTOSDEDEPAREJA
PAREJAYYCOMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN
•ACTIVIDAD
•ACTIVIDADEXTRAMARITAL
EXTRAMARITALDE DELA
LAPAREJA
PAREJA
•NIVEL
•NIVELCULTURAL
CULTURALYYSOCIAL
SOCIAL
•CAMBIOS
•CAMBIOSENENEL
ELPATRON
PATRONATRACTIVO
ATRACTIVO
•VIUDEDAD
•VIUDEDAD--DUELO
DUELO--
•DISFUNCIONES
•DISFUNCIONESDEDELA
LAPAREJA
PAREJA
DEPRESIÓN
DEPRESIÓN
DISMINUCIÓN
DISMINUCIÓNDESEO
DESEO

DETERIORO
DETERIORORELACION
RELACIONPAREJA
PAREJA

INSATISFACCIÓN
INSATISFACCIÓNSEXUAL
SEXUAL

INHIBICIÓN
INHIBICIÓNDEL
DELDESEO
DESEO

INSATISFACCIÓN
INSATISFACCIÓNPERSONAL
PERSONALYYDE
DEPAREJA
PAREJA
COMO
COMO AYUDAR
AYUDAR A
A en
en estas
estas SITUACIONES
SITUACIONES
según
segúnactitudes,
actitudes,conocimientos
conocimientosdel
delprofesional
profesional

•CONCEPTO
•CONCEPTODEDESEXUALIDAD
SEXUALIDAD --desmitificar
desmitificartabus,
tabus,creencias..
creencias..
•ESCUCHA
•ESCUCHAACTIVA
ACTIVAYYABIERTA
ABIERTA
•ESTIMULAR
•ESTIMULARYYMOTIVAR
MOTIVARAACOMENTAR
COMENTARSOBRE SOBREEL ELTEMA
TEMA
•INFORMAR
•INFORMARYYEDUCAR
EDUCARSOBRE
SOBRECAMBIOS
CAMBIOSFISIO FISIOYYESPERADOS
ESPERADOS
•AYUDAR
•AYUDARACEPTAR
ACEPTARNUEVA
NUEVAIMAGEN
IMAGENCORPORAL
CORPORAL
•CORREGIR
•CORREGIRPOSIBLES
POSIBLESPROBLEMAS
PROBLEMASDE DESALUD
SALUD
•ABORDAR
•ABORDARASPECTOS
ASPECTOSTANTO
TANTOFÍSICOS,
FÍSICOS,PSICOLÓGICOS
PSICOLÓGICOS
COMO
COMOSOCIALES
SOCIALES
•DERIVACIÓN
•DERIVACIÓNHAHATERAPIA
TERAPIADE DEPAREJA
PAREJAsisifuera
fuerapreciso
preciso
•DERIVACIÓN
•DERIVACIÓNAAESPECIALISTA
ESPECIALISTACLÍNICO
CLÍNICO(terapia
(terapia??)
??)
•MODIFICAR
•MODIFICARELELENTORNO
ENTORNO(mas (masintimidad,
intimidad,mas
masrelación
relaciónjuntos
juntos
•MODIFICAR
•MODIFICARELELfuncionar
funcionarpor
porelelDISFRUTAR
DISFRUTAR
EL SÍNDROME DE TOM Y JERRY
EXISTEN DIFERENCIAS DE DISTINTA ÍNDOLE EN EL DESEO
DEL HOMBRE Y EL DESEO DE LA MUJER

“ si follamos bien nos llevaremos bien,............ no................si nos llevamos

bien follaremos bien”

CUANDO EXISTE DSI, SE EVITA TODO AQUELLO QUE PUEDA

DESPERTAR DESEO EN EL OTRO..........caricias, afectos......POR TEMOR
A QUE DESENCADENE UNA RELACIÓN SEXUAL NO DESEADA.

EL RECHAZADO LO ES DOBLE, SEXUAL Y AFECTIVAMENTE.....PARA

“COMPENSAR” SE VUELVE MAS DEMANDANTE Y EL OTRO HUYE
CADA VEZ MAS ( cuanto tu mas corres, mas te persigo y cuanto mas te persigo
mas corres)
“Dejare que me coja.......pobrecito.......”......EL PROBLEMA SE AGRAVA

LA PAREJA SE SIENTE PERSEGUIDA, AGOBIADA Y EVITA TODO

CONTACTO
Cuando el objeto de deseo es nuestra pareja, suele implicar el deseo
de reciprocidad. Es decir que ella también nos dese

ESTA SINCRONIZACIÓN DE DESEOS IMPLICA:

•ausencia de problemas neuroendocrinos

•disposición emocional y cognitiva positiva hacia la sexualidad

•inductores eficaces (sensualidad / comunicación / afectividad)

mutuos: rituales de seducción adecuados
intercambios sexuales y afectivos adecuados
conductas e intenciones personales evaluadas como positivas
expectativas negativas / positivas
innovación / rutina / escenarios
DETERMINANTES RELACIONALES ASOCIADOS
A LOS PROBLEMAS DE DESEO
1-RELACIONES DE PODER ( como quiero que me traten)
algún miembro de la pareja intenta influir sobre el otro
RELACION DE PODER SIMETRICA: fluidez y flexibilidad en las
posiciones de negociación
RELACION DE PODER ASIMETRICA: estructura rígida, inflexible
el deseo puede utilizarse como moneda de cambio frente a la opresión
la persona con menor deseo es la que suele marcar la frecuencia de RS
2-RELACIONES DE INTIMIDAD (como quiero que me quieran)
conjunto de cualidades fruto del intercambio de sentimientos,
pensamientos y experiencias. CUALIDADES BASICAS SON:
•conocimiento de los aspectos mas íntimos y profundos de cada uno
•reciprocidad en la búsqueda del bienestar de ambos
•interdependencia en las acciones de uno y otro
•confianza veracidad en las acciones e intenciones de cada uno
•compromiso para optimizar y mejorar la relación
•afecto y cariño entre los miembros de la pareja
DETERMINANTES RELACIONALES ASOCIADOS
A LOS PROBLEMAS DE DESEO (II)

3-EL CAMBIO DE LOS ESCENARIOS SEXUALES

escenarios = contexto físico / cognitivo / emocional / conductas
valorar lo que realmente ocurre y lo que nos gustaría que ocurriera
equilibrar la presión / rechazo aceptación / demanda

4-RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y MANEJO DE LA IRA

5- RELACIÓN DE PODER ASIMETRICAS

6- INTIMIDAD RELACIONAL
disfrutar =/= funcionar
egoísmo --> disfrutar del propio placer y compartirlo
abandonarse
ALTERNATIVAS FRENTE A...:
DSI
sindenafilo ?? Incrementa deseo en mujeres?
terapia hormonal ?
aumentar lubricación vaginal (evitar dolor)
abordar aspectos psicologicos
DISPAREUNIA
aumentar lubricación vaginal (evitar dolor)
Sexo “seguro” y deseado
posturas adecuadas
ejercicios de Kegel // dilatadores
masturbación dirigida
DISFUNCIÓN ERECTIL
posturas adecuadas (flujo vascular/ robo pélvico)
sindenafilo ( si hay deseo y no contraindicaciones)
prostaglandina E (CAVERJET)
Prótesis
 Un pene duro no hace una relación duradera
Nunca entenderemos cabalmente la Sexualidad si la abordamos solo como un proceso
fisiológico y nos limitamos a contabilizar y clasificar las formas de conducta sus
consecuencias, sus rendimientos y sus productos.

Solo podremos entender la importancia de la Sexualidad si la relacionamos con la

COMUNICACIÓN DE LA PERSONA dentro de la sociedad.

Por tanto toda persona de la condición que sea, en la situación que sea,
con las circunstancias que sea tiene la posibilidad de expresar sus
sentimientos, de compartirlos, consigo mismo o con otro/s, de
comunicarse, en definitiva de VIVIR SU SEXUALIDAD.
ANORGASMIA

DSM-III: ORGASMO FEMENINO INHIBIDO (302.73) inhibición recurrente y persistente del orgasmo
manifestada por un retraso o una ausencia de orgasmo después de una excitación sexual normal en una
actividad sexual que podríamos estimar adecuada..

MU JER ES Y OR GASMO

A N OR GA SM IA
10%
C A R IC IA S
EST . C LIT OR IS 10%
SOLA
10%
P EN ET R A C IÓN
30%
EST .
C LIT OR IS+P A R
EJ A
40%
CLIMATERIO
CLIMATERIO EE INTERÉS
INTERÉS SEXUAL
SEXUAL
frecuencia
frecuenciamas
masalta
altade
deerotismo
erotismoenenlalamujer:
mujer:2525aa30
30
meseta
mesetadurante
durante20
20años
años
interés
interéssexual
sexualdecae
decae5555aa60
60años
añossisino
noes
esreforzado
reforzado
interés
interésdecae
decaeen
endos
dosdedecada
cadatres
tres>>6060años
años
mas
masenencasadas
casadasyynivel
nivelsocioeconómico
socioeconómicobajobajo

11de
decada
cada55mujeres
mujeres>>60
60incrementa
incrementaeleldeseo
deseo

FRECUENCIA
FRECUENCIA DE
DE COITO
COITO (KINSEY)
(KINSEY)
20
20AÑOS
AÑOS2,8
2,8veces
veces/semana
/semana
40
40AÑOS
AÑOS 1,5
1,5veces
veces//semana
semana
60
60AÑOS
AÑOS 0,6
0,6veces
veces//semana
semana((36%
36%mujeres
mujeresde
deesta
estaedad)
edad)
CAUSA
CAUSAFUNDAMENTAL
FUNDAMENTALDE DESCENSO::EL
DEDESCENSO EL VARON
VARON
LA MASTECTOMIA

DEPRESIÓN
ENFERMEDAD STREES MOTIVACION
FATIGA SEXUAL

LA RELACIÓN DE PAREJA AFECTADA NO

POR LA MASTECTOMIA EN SI MISMA, SI NO
POR :
APOYO EMOCIONAL AL PROCESO DE LA PAREJA
ACEPTACIÓN DE LA IMAGEN CORPORAL
CONFLICTOS PSICOLOGICOS SOBRE EL
ATRACTIVO
MIEDO AL RECHAZO
CONCEPTO Y ACTITUD DE SEXUALIDAD
RELACIÓN ANTERIOR
CONSECUENCIAS MAS “VISIBLES”:
DISMINUCIÓN DE DESEO
DISMINUCIÓN EN LA TOMA DE INICIATIVA
EVITACIÓN DE LA DESNUDEZ
TEMOR A LAS RELACIONES SEXUALES

LA SEXUALIDAD SE VE MAS AFECTADA QUE CON

LA HISTERECTOMIA, POR EL ASPECTO EXTERNO Y
VISUAL DE LA SITUACIÓN
CANCER COLORECTAL

Disf . Sex resección quirug de nerv. Autonom pelvis

ERECCIÓN parasimpático (N. Sacros – N. erectores)
EYACULACIÓN simpático (plexo hipogástrico)

CANCER PROSTATA

Prostatectomia radical Recuperan erecc. 10 – 40% ( según ciruja)

Radioterapia / braquiterapia: suele dañar arterias sangre a pene
QUIMIOTERAPIA

IDS / cambios en imagen corporal (?)

Citotoxicos sequedad vaginal; dispareunia; dificultad orgasmica
insuf. Ovarica menopausia precoz
Hombres disminución tetosterona

RADIOTERAPIA

Estenosis vaginal; fibrosis vaginal

Déficit lubricación
Disfunción erectil (lesión en nervios)

T. HORMONAL

Para C. próstata (reducción andrógenos) perdida interés sexual

SEXUALIDAD – ONCOLOGIA Y REPRODUCCIÓN
tratamientos contra cáncer (quimio), pueden afectar la función
ovárica y testicular INFERTILIDAD / ESTERILIDAD
temporal o permanente ( importante la edad y estado de salud)
desea preservar su función reproductora ?
criopreservación
cree que puede estar embarazada al inicio del tratamiento ?
que hacer... Posponer trat. / IVE ?
que método anticonceptivo es el mas adecuado emplear ahora?
preservativo // píldora ---vómitos!!
También mientras dure trat. qumio

Abordar y clarificar concepto de sexualidad

ONCOLOGÍA / SEXUALIDAD Y FECUNDIDAD

Mayor riesgo de infecundidad RADIO Y QUIMIO TERAPIA

Puede ser TEMPORAL O PERMANENTE según( genero, edad, dosis,
tipo fármaco, campo radiación, tiempo...)

QUIMIOTERAPIA
Fármacos alquilantes y otros gonadotoxicos
Amenorrea y/o alteraciones de la espermatogenesis

RADIOTERAPIA
Toxicidad gonadal
ALTERNATIVAS

•Gónadas fuera del campo de la radiación si es posible

•Protectores de plomo (testículos)
•Bancos de células y tejidos reproductivos
•Consulta endocrinológica antes del tratamiento
•Almacenamiento de esperma (eyaculación o aspirado)
•Almacenamiento tejido ovárico
•Otro individuo en el proceso de embarazo (madre portadora)
•Planteamiento del la adopción
•Aconsejar criopreservación del espera incluso en adolescentes

Los embarazos de supervivientes no han mostrado ni mas malformaciones congénitas,

ni alteraciones del peso, ni prematuridad
 NO
NO REPRODUCCIÓN
REPRODUCCIÓN =/=
=/= NO
NO SEXUALIDAD
SEXUALIDAD

los
los cambios
cambios yy circunstancias
circunstancias de de índole
índole sociocultural
sociocultural
afectan
afectan mas
mas aa la
la sexualidad
sexualidad
que
que los
los cambios
cambios hormonales
hormonales uu orgánicos
orgánicos

En
En edades
edades avanzadas
avanzadas lala disminución
disminución de de la
la frecuencia
frecuencia
Sexual,
Sexual, se
se da
da mas
mas por
por casos
casos relacionadas
relacionadas con con el
el
Varon
Varon que
que con
con la
la Mujer
Mujer
Cuando y como reiniciar los contactos sexuales??

•Evitar temor o ansiedad ante la “nueva primera vez”

•Trabajar la autoimagen; autoeficacia y autoestima
•Si no acceden al coito si pueden mantener su vida sexual
•La afectividad siempre debería estar presente.
•No esperar a lograr una erección perfecta
•Preocuparse mas de disfrutar que de funcionar
•Cuales son as posturas mas adecuadas (detrás, peso, ostomia, cicatriz
profundidad...)
•Cuales son los momentos mas adecuados
•Valorar la necesidad de medicación de ayuda (sindenafilo; cremas vag..)
•Maniobra de Kegel
•No dejar ciertos aspectos a la espontaneidad, ...planificar !¡¡¡¡
En la REHABILITACIÓN SEXUAL habrá que abordar:
Impacto emocional de la nueva situación
Afectación de la nueva imagen corporal (aceptación , alternativas....)
Satisfacción en las relaciones afectivo – sexuales
Aspectos relacionados con la reproducción
Medicación o terapias coadyuvantes

PRINCIPALES ESTRATEGIAS
CONSEJO SEXUAL BREVE
EPITEX
escucha activa / empatia
EPITEX: (Carrobles)
E: EDUCACIÓN – INFORMACION
Dar la información que precise el paciente para
desmitificar falsas creencias y educar mediante las
actitudes. Desculpabilizar
P: PERMISOS
Para disfrutar en lugar del funcionar, para
abandonarse
I: INDICACIONES
Ser egoísta en el buen sentido de la palabra
haciéndose responsable cada uno de su propio
placer; asumir el rol mas de actor que el de
espectador.
TEX: TRABAJOS DE TERAPIA SEXUAL
Focalización sensorial, relajación, maniobra de
Kegel etc…
SEXUALIDAD
SEXUALIDAD PROCREACIÓN
DM
DM
NO
NO

COMUNICACIÓN VERBAL

CORPORAL

REPRIMIDO SOCIALMENTE

S. OCCIDENTAL ESTETICA

SALUD
BARRERAS PARA QUE EL CIRCULO CAMBIE

MORAL: SEXUALIDAD = PROCREACIÓN---D.M.?

ECONÓMICO-SOCIAL: UNIDAD ECONÓMICA LA FAMILIA---D.M.?

BIOLÓGICA/HERENCIA: creencia sobre transmisión genética D.M.

actitud hacia anticonceptivos

NORMALIZAR - INTEGRAR : a toda la persona GLOBALMENTE

TAMBIÉN SU SEXUALIDAD

= A RECONOCER SU SEXUALIDAD

NO BASTA....EDUCAR

.....ASUMIR Y FAVORECER SU EXPRESIÓN

RELACIONES DE PAREJA Y DISCAPACIDAD
PSIQUICA

DERECHO A TENER PAREJA. La finalidad es favorecer al

discapacitado por encima de su familia y/o educadores

NORMALIZACIÓN:hay que procurar favorecer las actividades

que realiza el resto de la comunidad.

INDIVIDUALIZACIÓN: hay que analizar la situación concreta

de cada individuo

FLEXIBILIDAD: evitar extremos tanto de rigidez como de

tolerancia ajustar la situación al individuo y a sus
responsabilidades.
CONSENSO: debemos tener en consideración la opinión del
discap. Así como de su familia, educadores, serv. Sociales.

EXPECTATIVAS: no crear falsas expectativas

AYUDA: valorar y planificar el tipo de ayuda que puedan

necesitar

DEPENDENCIA: valorar tanto la dependencia real como la legal

LA PROLE: no debe ser la causa para evitar la vida en pareja

si ello es beneficioso, Habrá que abordar el tema
 “EPIDEMIOLOGIA” SEXUAL
• Durante el primer mes de relación el 32% de lo hombres espera y desea
mantener relación sexual, frente al 14% de las mujeres
• la cama es el sitio preferido para mantener relaciones sexuales
• los españoles mantienen relaciones sexuales una media de 82 veces al año, (
1,6 veces por semana) mientras que la media mundial es de 106
• la duración media de la relación sexual es de 14 minutos
• el 75% de los varones no aguanta mas de 2 minutos sin eyacular durante el
coito vaginal
• un 22% de españoles reconoce haber sido infiel en mas de una ocasión
• el 90% de las relaciones sexuales se realizan con la pareja estable
• en el 4 año de vida en común el 60% de mujeres se queja de la falta de
atención y actividad sexual de sus compañeros, mientras que el 49% de estos
se quejan de su pasividad
• cada día aproximadamente un millón de españoles utiliza los servicios de las
prostitutas (Médicos del Mundo)
• España es uno de los países en los que mas se utiliza las visitas a las paginas
“WEB” de sexo (NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA INTERACCIÓN)
 ROL ROL
PERSONAL INTERPERSONAL

ROL
SOCIAL
 DESAMOR
ATRACCIÓN

ENAMORAMIENTO
ENAMORAMIENTO

SEDUCCIÓN AMOR
AMOR
PERSONA === PERSONALIDAD

Su sexualidad
COMUNICACIÓN ( verbal / corporal)

ATRACCIÓN ENAMORAMIENTO

DESEO

RELACIÓN SEXUAL (ETS /END) PREVENCIÓN

PAREJA FUTURO
(sexismo)
 LA ATRACCIÓN INTERPERSONAL
• LA CONDUCTA AFILIATIVA NO ES INDISCRIMINADA, SINO SELECTIVA
• TEORIA CONDUCTISTA
– nos atrae quien nos recompensa
– no nos atrae aquello o aquel que nos producirá mas costes que beneficios
– nos atrae quien nos proporciona gratificaciones “ REFUERZO”
– quien esta próximo a nosotros físicamente
– con quien interaccionamos frecuentemente
– aquel al que consideramos atractivo física y psicológicamente (inicialmente )
– con el que podemos compartir intereses y aficiones
– el que nos satisface nuestras necesidades
– aquella persona que se siente atraída por nosotros ( RECIPROCIDAD)
– las personas alegres y positivas

– TEORIA COGNITIVA
– nos atrae el que es semejante a nosotros, en ideas y actitudes
– nos atrae aquel que nos facilita el que nos reafirmemos como individuos
LA SEDUCCIÓN

ES EL DESAFIO QUE NOS HACEMOS DE “ENLOQUECER”

AL OTRO DEJANDOLO CREER QUE ES OBJETO DE DESEO
Y A LA VEZ SUJETO DEL MISMO

NOS SEDUCE EL SEDUCIR, AUN SIN DESEO (el torero y la lidia; no el toro)
en el mundo masculino, lo femenino no es lo opuesto, sino lo que seduce

ES UN RITUAL, QUE A LA VEZ ES EL OBJETO DE LA SEDUCCIÓN

LA ESTETICA SUPERA A LA ETICA(juego de signos y artificios)

LA DILATACIÓN PUPILAR NOS DELATARIA

EL FIN ULTIMO DEL SEDUCTOR NO ES LA RELACIÓN SEXUAL

la mayoría de veces la seducción finaliza con la relación sexual
ENAMORAMIENTO
SENTIMIENTO AMOROSO POR EL QUE UN INDIVIDUO SE
SIENTE INTENSAMENTE ATRAIDO HACIA OTRO

ESTADO FLUCTUANTE EN EL TIEMPO (2 años)

DESCONOCIMIENTO Y OBSTACULO (premisas ??)

al domesticarlo se desvanece (??) SUSTITUIDO POR AMOR (??)
“de novios mieles, de casados hieles”

ES EXCLUSIVO; EL AMOR NO (es una acción)

el enamoramiento es la PASIÓN
el amor es la FELICIDAD(JUNTO A QUIEN NOS QUEDAMOS)
EL ENAMORAMIENTO

FENILETILAMINA desciende al cuarto de mes de la relación amorosa

CAMBIOS ORGANICOS POR EL ENAMORAMIENTO:

aumenta la adrenalina y noradrenalina
aumenta frecuencia cardiaca y la tensión arterial
aumentan los globulos rojos

SITUACIÓN DE EXCITACIÓN EMOCIONAL QUE NO PUEDE

AGUANTAR EL CUERPO MAS DE DOS AÑOS.
 TIPOS DE AMOR (LEE)
EROS:
COMIENZA POR LA ATRACCIÓN FISICA
LUDUS
AMOR HEDONISTA Y SIN COMPROMISO
STORGE
AMOR AFECTUOSO, SIN PASIÓN PERO CON COMPROMISO
MANIA: EROS + LUDUS
OBSESIONADO POR LA PERSONA AMADA / CELOSO; POSESIVO
PRAGMA: LUDUS + STORGE
SE BUSCA LA COMPATIBILIDAD. AMOR PRACTICO Y REALISTA
AGAPE: EROS + STORGE
AMOR ALTRUISTA, DA SIN ESPERAR NADA (el menos frecuente)
 COMPONENTES DEL AMOR
(sternberg)

INTIMIDAD:
NOS ACERCA AL OTRO, COMPARTIENDO
NECESITA DE UN APEGO POSITIVO

PASIÓN:
NOS CONDUCE A LA ATRACCIÓN FISICA
Y RELACIÓN SEXUAL

COMPROMISO:
DE AMAR Y DE MANTENER ESTE AMOR
FORMAS DE AMOR (Sternberg)

CARIÑO O AFECTO
RELACIÓN DE AMISTAD. SOLO PRESENTE LA INTIMIDAD
ENCAPRICHAMIENTO
SOLO PASION, SIN INTIMIDAD NI COMPROMISO
AMOR VACIO
EXISTE COMPROMISO, PERO SIN INTIMIDAD NI PASION
AMOR ROMANTICO
INTIMIDAD Y PASIÓN, SIN NECESIDAD DE COMPROMISO
COMPANIONATE LOVE
INTIMIDAD Y COMPROMISO, SIN PASIÓN ( los novios eternos)
AMOR FATUO
PASION Y COMPROMISO SIN INTIMIDAD (engaño?)
AMOR CONSUMADO
EXISTE INTIMIDAD, PASIÓN Y COMPROMISO
 VARIANTES DEL ENAMORAMIENTO / AMOR
• 1- SEGÚN GENERO: • 6-SEGÚN INTENSIDAD
• masculino • ardiente / apasionado
• femenino • frio / sereno
• 2-SEGÚN OBJETO • 7- SEGÚN EDAD
• heterosexual • adolescente
• homosexual • adulto
• bisexual • maduro
• 3- SEGÚN AUTENTICIDAD • 8-SEGÚN RELACIÓN
• genuino • egoísta
• falso • generoso
• 4- SEGÚN RAPIDEZ • 9- SEGÚN RECIPROCIDAD
• súbito • correspondido
• lento • no correspondido
• 5- SEGÚN DURACIÓN • 10-SEGÚN UBICACIÓN
• breve • próximo
• prolongado • en la distancia
PRINCIPALES CONDUCTAS POSITIVAS PARA
TENER UN AMOR SALUDABLE (E. Rojas)
DAR Y RECIBIR AMOR: relación tridimensional entre una buena relación sexual,
compenetración psicologica, ayuda en el crecimiento personal
LO IMPORTANTE ES LO PEQUEÑO Y COTIDIANO: cultivar la relación,
sorprendiendo positivamente
NO SER EXCESIVAMENTE SUSCEPTIBLE: tener una actitud deportiva,
positiva. No conducir mirando por el retrovisor
EVITAR LAS DISCUSIONES INNECESARIAS: la agresiones verbales pueden
perdonarse, pero no suelen olvidarse “La palabra es plata, el silencio, oro”
TENER CAPACIDAD DE REACCION: el saber pedir perdón, el abandonar
posturas intransigentes, aproxima a la gente
ADQUIRIR HABILIDADES COMUNICATIVAS
PROCURAR QUE NO SALGA LA LISTA DE AGRAVIOS: no edificar
hurgando en el cajón del pasado
TENER EL DON DE LA OPORTUNIDAD. Tanto de espacio como de tiempo
INTERCAMBIAR GRATIFICACIONES Y RECOMPENSAS
CUIDAR Y CULTIVAR LA SEXUALIDAD Y…..sensualidad
 DONDE CREES QUE RESIDE EL ÉXITO DE UNA PAREJA
ADOLESCENTES INSTITUTO – PALMA 2003

En mantener una relación sexual plena,

entre personas semejantes capaces
de compartir ocio y amigos
siempre de forma respetuosa y
que entre ambos exista atracción física
 DONDE CREES QUE RESIDE EL ÉXITO DE UNA PAREJA
ADULTOS / “maduros”– PALMA – UOM 2012

En el respeto, la sinceridad
entre personas capaces de
comunicarse bien con confianza, y en
el afecto cotidiano así como
en la capacidad de tener y mantener
proyectos comunes
 DONDE CREES QUE RESIDE EL ÉXITO DE UNA PAREJA
PROFESORES / ADULTOS – PALMA 2009

En la confianza y el respeto
entre personas capaces de
comunicarse bien
con una relación sexual que
les pueda conducir hacia los hijos
 SER PAREJA
NOS EMPAREJAMOS POR AMOR
POR COMBATIR LA SOLEDAD

TEORIA DE LA SEMEJANZA
PARECE QUE TIENE MAS EXITOS QUE LA DE LA COMPLEM.
ES LA UTILIZADA EN LAS AGENCIAS CON LA INFORMATICA

TEORIA DE LA COMPLEMENTARIEDAD
LA MEDIA NARANJA

LOS INDIVIDUOS FELICES TIENDEN A FORMAR PAREJAS FELICES

 soledad Necesidad encontramos
intimidad

atracción

desamor enamoramiento

amor
TEORIA DE LA CORRESPONDENCIA
 LA RELACIÓN DE PAREJA
• EL 84% DE LAS SOCIEDADES PERMITEN LA POLIGAMIA,
AUNQUE SOLO UN 5-10% LA PRACTICA

• LA FORMA MAS HABITUAL Y COMUN DE RELACIÓN ES

LA MONOGAMIA

•LAS RELACIONES SUELEN DURAR EL TIEMPO SUFICIENTE

PARA QUE LAS CRIAS SUPEREN LA INFANCIA

•ACTUALMENTE EL CONSENTIMIENTO PARA LA UNIÓN

RESIDE FUNDAMENTALMENTE EN LA PAREJA

•LA RELACIÓN DE PAREJA MAS HABITUAL ES EL

MATRIMONIO PERO NO ES LA UNICA

•EL ENAMORAMIENTO NO PREDICE EL ÉXITO O FRACASO

DE LA PAREJA
 LA RELACIÓN HOMBRE - MUJER Y LAS
LETRAS (teorías para la discusión, disquisición,
reflexión, discrepancia)
• ANTES DE LA PAREJA • EN LA PAREJA
• C: CERVEZA • P: PODER
• C: COMER • P: PRESTIGIO
• C: CAFÉ • P: PRIVILEGIOS
• C: CINE • P: PROTECTOR
• C: CENAR • P: PREÑADOR
• C. COPA • P: PROVEEDOR
• C: CANUTO • P: PREMIADOR
• C: CASA
• C: CARICIAS
• C: CAMA
• C: COITO
• C: CUNILINGUS
 CAMBIOS EN LA CREENCIAS ERRONEAS
CONVIVENCIA DE PAREJA DE SOLUCIÓN
•EL AMOR LO PUEDE TODO
NIVEL DE •EL TIEMPO SOLUCIONARA LOS CONFLICTOS
NOVEDAD •EL CEDER ES PERDER PODER
DISMINUYE •EL CARIÑ0 DEBE SALIR DE DENTRO, NO SE APRENDE
•DEBE EXISTIR UN TOTAL Y ABSOLUTA SINCERIDAD
•LA PAREJA DEBERIA SABER LO QUE DESEO
NIVEL DE
•EL TENER HIJOS NOS AYUDARA A SOLUCIONAR EL
RESPONSABILIDAD
PROBLEMA
OBLIGACIONES
•CREER QUE NO PODEMOS CAMBIAR
AUMENTA
•CONSIDERAR QUE EXISTE LA PERFECCIÓN SEXUAL
•LOS ROLES SEXUALES Y DE GENERO SON FIJOS
•LA PAREJA ES DE POR VIDA
ADAPTACIÓN •SI ME DOY TOTALMENTE SOLUCIONARE EL
A GUSTOS Y CONFLICTO
GASTOS DEL OTRO •PENSAR EN QUE JAMAS PUEDES FALLAR A TU PAREJA
•ES MEJOR NO DECIRLE LO QUE NO ME AGRADA
•SI ME QUIERE DEJAR DE HACER LO QUE LE GUSTA
•PENSAR EN QUE LAS AMISTADES Y OCIO SON
COMPARTIR INNECESARIOS
TIEMPO ,ESPACIO •LA FELICIDAD DE MI PAREJA POR ENCIMA DE TODO
DECISIONES •LOS CONFLICTOS ES MEJOR IGNORARLOS
•ESPERAR QUE SEA EL OTRO EL QUE CAMBIE
LA PAREJA COMO MOVIMIENTO COLECTIVO DE
DOS (ALBERONI) / PSICOLOGÍA SOCIAL
(COHESIÓN DE GRUPO)
• LA COHESIÓN factor primordial en la estabilidad de la
pareja
• COHESIÓN: interacción sin fricciones para realizar
funciones o tareas en común en una atmósfera de amistad,
respeto, tolerancia y decisión compartida
• el principal factor de la cohesión es el ATRACTIVO
INTERPERSONAL y la INTERDEPENDENCIA
• LA COHESIÓN incrementa la productividad, reduce la
hostilidad, y facilita la comunicación
FASES DE CONSTRUCCIÓN DE LA PAREJA
1-FASE DE EXPLORACIÓN búsqueda del posible candidato
SEDUCCIÓN: juego de la comunicación para conquistar
ATRACCIÓN
2-FASE DE PRUEBAS
Ponemos a prueba al “otro/a” con la finalidad de asegurar nuestra
elección --> rupturas / reconciliación
3-DESBLOQUEO DE LAS RESISTENCIAS : LA FUSIÓN
“yo dejo de ser yo para ser tu. Los dos somos uno”
fase próxima al enamoramiento.
4-DES/FUSIÓN: REESTRUCTURACIÓN
etapa donde aparece el verdadero amor, como deseo de buscar el bien
del otro por encima de uno mismo
se recupera la individualidad, buscando el equilibrio con la pareja

se nos enseña “dentro lo que cabe” a formar pareja, pero jamas

a como romperla
PROYECTO : PAREJA

las parejas se forman con la combinación de 3 meta/constructos

AMANTE:prima la sexualidad, el compartir el ocio, el placer
Es el POLO OPUESTO al malestar, dolor, rutina, aburrimiento
AMIGO/A: prima el ser compañero, dar apoyo, aceptación, solidario
Es el POLO OPUESTO a la anulación del otro, desprecio.
ESPOSO/A: se busca la familia, el futuro, la seguridad, prestigio
Es el POLO OPUESTO a la inseguridad, penuria, abandono

cada uno tiene sus expectativas y sus preferencias en la búsqueda de

quien pueda ofrecernos estos constructos

lo que uno busca en una pareja no tiene porque coincidir en lo que

le ofrece y desea el otro.
 1 2 3 4 5 6 7
BUSQUEDA
DEL AMANTE AMANTE AMANTE AMANTE
PLACER
RECONOCIM
DEL YO AMIGO AMIGO AMIGO AMIGO

SEGURIDAD ESPOSO ESPOSO ESPOSO ESPOSO

1-AMANTE/AMIGO/ESPOSO: se desea compartir con el otro todo
el proyecto de vida

2-AMANTE/AMIGO:no se desea compromiso con la otra persona

3-AMANTE/ESPOSO:buscan crear una familia y compartir el placer

pero cada uno tiene su mundo

4-AMIGO/ESPOSO: buscan pareja para estar tranquilos y cubrir

alguna necesidad. Tienen bloqueos sexuales

5-AMANTE: solo buscan la satisfacción sexual y ello les pude atar

6-AMIGO: no es una relación propia de pareja es la mas frágil

7-ESPOSO: se busca (pacta?) un interese únicamente económico,

social ...
SER PAREJA III (WILLI:)modelos:

NARCISISTA:
buscamos quien nos reafirme la imagen que tenemos de nosotros mismos
ORAL:
RELACIÓN MADRE -HIJO: el varón obliga a su compañera a adoptar el
rol materno. La mujer así se convierte en tabú sexual
SADO-MASOQUISTA:
El sometimiento a la madre lo cambia por la opresión a su pareja (SAD)
La pareja le gusta sufrir por quien ama, la felicidad le produce culpa.
FALO-EDIPICA:
el “don Juan” insatisfecho, pues ninguna mujer es como su ideal materno
MEDIA-NARANJA:
el otro es la parte que nos falta para nosotros estar completos
TERAPEUTICO:
cooperación y reparto de lo común, respeto de lo diferente
 EL EMPAREJAMIENTO BIOLOGICO
• TEORIA DEL GEN EGOISTA: la mujer no puede permitirse
perder óvulos y oportunidades
• la mujer examinara a sus parejas buscando la fidelidad en amplio
sentido de la palabra
• escogerá y copulara con aquel hombre que le merezca confianza
• “obligara” al hombre a invertir en su familia, con la finalidad que
no compense buscar otras mujeres
• la relación durara con fidelidad un máximo de cuatro años
• cuatro años tiempo suficiente para la crianza
• EL AMOR PODRIA SER UNA CONDUCTA QUE LA
EVOLUCIÓN HA DESARROLLADO PARA MEJORAR LA
EFICACIA REPRODUCTORA(??)
• cuantos mas orgasmos en menos tiempo y a mas distancia
geográfica mejor para las posibilidades de perpetuar la especie
 EL EMPAREJAMIENTO BIOLOGICO (II)
• LOS NIVELES DE TESTOSTERONA EN EL HOMBRE
VAN DISMINUYENDO CON LA EDAD, Y ASI LO
HACE EL DESEO. DESDE LOS 20 AÑOS
• EL DESEO SEXUAL DE LA MUJER LLEGA A SU
ZENIT ENTRE LOS 36 Y 38 AÑOS
• SEXUALMENTE RESULTARIAN MAS
COMPATIBLES UN CHICO DE 20 AÑOS Y UNA
MUJER DE 30 (SOCIALMENTE ?)
• UN HOMBRE DE 40 AÑOS PUEDE SER
COMPATIBLE SEXUALMENTE CON UNA CHICA DE
20 AÑOS ( SOCIALMENTE?)
• mortalidad según sexo
• viudedad femenina mayor
 PRINCIPALES REQUISITOS PARA UNA
RELACIÓN DE PAREJA SATISFACTORIA
• LA FIDELIDAD / LEALTAD
• EL ENTENDIMIENTO
• LA TOLERANCIA
• UNA RELACIÓN SEXUAL SATISFACTORIA
• INGRESOS ADECUADOS
• GUSTOS E INTERESES COMUNES
• COMPARTIR TAREAS DOMESTICAS

• Máxima sinceridad = máxima crueldad ???

HABILIDADES INTERACTIVAS EN LA PAREJA
son estrategias que facilitan la convivencia y la comunicación
NO RENUNCIAR A LA INDIVIDUALIDAD

MANTENER ALTO GRADO DE ATRACTIVO PARA EL OTRO

RECIPROCIDAD / EQUILIBRIO (dar y recibir)

DARSE CUENTA COMO INFLUYE MI CONDUCTA EN MI PAREJA

COMPARTIR OCIO Y TIEMPO LIBRE

INTERCAMBIO DE CONDUCTAS GRATIFICANTES

RESPETO, COOPERACIÓN Y REPARTO

YO GANO / TU GANAS

CAPACIDAD PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS, HACER PACTOS

H PREFERENCIAS EN LA PAREJA
• 1- personalidad interesante
• 2-bondad y comprensión
• 3-inteligencia
• 4-creatividad / sensibilidad
• 5-salud
• 6-atractivo físico
• 7-buena ama de casa
• 8-carácter agradable
• 9-buena madre
• 10-buena posición
• 11-titulo universitario
• 12-de buena familia
• 13-creyente
M
• 1-bondad y compresión
• 2-inteligencia
• 3-personalidad interesante
• 4-buen amo de casa
• 5-salud
• 6-creatividad y sensibilidad
• 7caracter agradable
• 8-atractivo físico
• 9-buena posición
• 10-buen padre
• 11-titulo universitario
• 12-de buena familia
• 13- creyente
SER PAREJA VI

REALIDADES
SATISFACCIÓN =
EXPECTATIVAS

SATISFACCIÓN = % COITOS -- % DISCUSIONES

 LA RUPTURA DE LA PAREJA

“ROMPEMOS O BIEN PARA ENTRAR EN EL CIELO O

BIEN PARA SALIR DEL INFIERNO”

EL PROBLEMA NO ES TANTO EN SI ROMPER O NO, SINO

MAS BIEN EN LA FORMA EN QUE LO HAREMOS

DETERMINADAS AGRESIONES VERBALES SE PUEDEN

PERDONAR, PERO DEJAN UNA HUELLA IMBORRABLE

EN ESPAÑA ENTRE 80.000 Y 100.000 PAREJAS SE SEPARAN

AL AÑO, Y EL 80% DE ELLAS VUELVEN A FORMAR PAREJA
RUPTURA EN / DE LA PAREJA

“ROMPEMOS NUESTRA RELACIÓN DE PAREJA O BIEN

PARA SALIR DEL INFIERNO O BIEN PARA ENTRAR EN
EL PARAISO”

Los hombres son mas infieles / las mujeres solicitan mas el divorcio
Los hombres tras la ruptura tienen mas ventajas para rehacer su vida
afectiva que la mujer (edad / hijos / economía / relaciones sociales)

LAS SEGUNDAS RELACIONES SE MANIFIESTAN MAS ESTA-

BLES, MAS COMUNICATIVAS, MAS Y MEJOR PRACTICA
SEXUALES. NO SE MANTIENEN UNICAMENTE POR Y
“GRACIAS” AL AMOR.

Mientras los viudos suelen buscar un calco de lo que tuvieron, el

separado suele buscar el otro extremo
 ESQUEMA DE COMUNICACIÓN

FEED - BACK

CÓDIGO CÓDIGO

fuente EMISOR
EMISOR codificación MENSAJE
MENSAJE decodificación RECEPTOR
RECEPTOR

CANAL
CANAL

CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS
CARACTERÍSTICAS CONOCIMIENTOS
CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS
CARACTERÍSTICAS
PERSONALES
PERSONALES PERSONALES
AMBIENTE PERSONALES
AMBIENTE AMBIENTE
AMBIENTE
RUIDOS

CONTEXTO
EL
EL CONTENIDO
CONTENIDO EMOTIVO
EMOTIVO DE
DE UN
UN
MENSAJE
MENSAJE ORAL:
ORAL:
-7%
-7%POR
PORLA
LAPERCEPCIÓN
PERCEPCIÓNVERBAL
VERBAL
-38%
-38%POR
PORLA
LAENTONACIÓN
ENTONACIÓN
-55%
-55%POR
PORLA
LAEXPRESIÓN
EXPRESIÓNDEL
DELROSTRO
ROSTRO

LA ATRACCIÓN:fuerza
LAATRACCIÓN: fuerzaque
quenos
nosimpulsa
impulsaaaestablecer
establecer
vínculos
vínculoscomunicativos
comunicativoscon
conuna
unapersona.
persona.

FUNDAMENTAL
FUNDAMENTALPARA
PARAQUE
QUELA
LACOMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN
BASADA
BASADAEN
ENLOS
LOSSENTIMIENTOS
SENTIMIENTOSSE
SEINICIE
INICIE
LA COMUNICACIÓN ES UNA HERRAMIENTA DE
TRABAJO QUE NOS AYUDA A ESTAR DESNUDOS
FRENTE A NUESTROS INTERLOCUTORES.

EL 75% DE LA COMUNICACIÓN HUMANA ES NO

VERBAL, CUANDO HAY DOS MENSAJES
DIFERENTES TENDEMOS A CREER AL LENGUAJE
DEL CUERPO Y NO AL DE LAS PALABRAS.
REGLAS
REGLASDE
DEORO
OROPARA
PARAEMITIR
EMITIRUN
UNMENSAJE:
MENSAJE:
•que
•quevamos
vamosaadecir
decir--contenido
contenido
•por
•porque
quevamos
vamosaadecirlo
decirlo--objetivo
objetivo
•como
•comovamos
vamosaadecirlo
decirlo--forma
forma
•escoger
•escogermomento
momentoyylugarlugaroportuno
oportuno
•empezar
•empezarpor poralgo
algopositivo
positivoyyagradable
agradable
•evitar
•evitaracusaciones
acusacionesyyjuicios
juiciosmorales
moralesooéticos
éticos
•describir
•describirconconclaridad
claridadyyconcretamente
concretamenteelelproblema
problemaoodemanda
demanda
•ser
•serbreve
breveyyno nomonopolizar
monopolizarlalaconversación
conversación
•ser
•serrespetuoso
respetuosoyytolerante
tolerantecon
conelelotro
otro
•intentar
•intentarconocer
conocerlaslasnecesidades
necesidadesdel delotro
otroyyponernos
ponernosen ensu
sulugar
lugar
•centrarnos
•centrarnosen enelelpresente
presenteyyenenelelfuturo,
futuro,mas
masque
queen
enelelpasado
pasado
•decir
•decirmas
masloloquequenosnosgustaría
gustaríaque
queloslosque
quedetestamos,
detestamos,dar
daralternativas
alternativas
•evitar
•evitarutilizar
utilizartérminos
términosabsolutos
absolutos(siempre,
(siempre,nunca…)
nunca…)
•utilizar
•utilizarelellenguaje
lenguaje“yoico”
“yoico”
•La
•Lasinceridad
sinceridadtiene
tienelimites
limites
•evitar
•evitarlalaagresividad,
agresividad,tampoco
tampocolalapasividad
pasividad
•utilizar
•utilizarelelsentido
sentidodeldelhumor
humorcorrectamente
correctamente
•mejor
•mejorhacer
haceruna
unapetición
peticiónque
queunaunademanda
demanda
•intentar
•intentarevitar
evitarelelresentimiento,
resentimiento,rencor
rencoryyvenganza
venganza
•mejor
•mejorpreguntar
preguntarque queacusar
acusar
•no
•nomezclar
mezclarniniacumular
acumulartemastemas
•no
•noemitir
emitirjuicios
juiciosde devalor
valor
•ser
•serpositivos
positivos
•ser
•sercapaces
capacesde dereconocer
reconocerlos lospropios
propioserrores
errores
REGLAS
REGLAS DE
DE ORO
ORO PARA
PARA SER
SER UN
UN BUEN
BUEN
RECEPTOR:
RECEPTOR:
•ESCUCHAR
•ESCUCHARACTIVAMENTE
ACTIVAMENTE
•MANTENER
•MANTENERCONTACTO
CONTACTOVISUAL
VISUAL
•EMPATIZAR
•EMPATIZARYYAPOYAR
APOYAR
•REALIZAR
•REALIZARSEÑALES
SEÑALESDEDE“ESCUCHA”
“ESCUCHA”
•NO
•NOINTERRUMPIR
INTERRUMPIRSIN
SINDECODIFICAR
DECODIFICARELELMENSAJE
MENSAJE
•PREGUNTAR,
•PREGUNTAR,ACLARAR
ACLARAR
•SUGERIR
•SUGERIRPOSIBLES
POSIBLESALTERNATIVAS
ALTERNATIVAS
•NO
•NOJUZGAR
JUZGARNI
NIVALORAR,
VALORAR,SOBRE
SOBRETODO
TODOCOMPRENDER
COMPRENDER
•JUZGAR
•JUZGARUNICAMENTE
UNICAMENTELO LOOBSERVABLE,
OBSERVABLE,NO
NOINTERPRETA
INTERPRETA
•TRATAR
•TRATARAL
ALEMISOR
EMISORDEDEFORMA
FORMARESPETUOSA
RESPETUOSAYYCORDIAL
CORDIAL

…no
…nopretendo
pretendoque
queme
meATIENDA,
ATIENDA,sisino
noque meENTIENDA…..
queme ENTIENDA…..
Las PERCEPCIONES Y OPINIONES que tenemos
de nuestro in INTERLOCUTOR influye notablemente en la
COMUNICACIÓN (profecía autocumplida)

nuestra percepción no es OBJETIVA. Filtramos según

diversos factores: CARACTERISTICAS FISICAS
LAS 3 “P”
CIRCUSTANCIAS PERSONALES
CULTURA….
EXPERIENCIA
.. ANTERIOR
ESTEREOTIPOS…
FACTORES
FACTORES QUE
QUE ENTORPECEN
ENTORPECEN LA
LA
COMUNICACIÓN:
COMUNICACIÓN:

•-EL
•-ELMOMENTO
MOMENTO
•-EL
•-ELESPACIO
ESPACIO
•-EL
•-ELESTADO
ESTADOEMOCIONAL
EMOCIONAL
•-LAS
•-LASACTITUDES
ACTITUDES
•-LOS
•-LOSROLES
ROLESEXCESIVAMENTE
EXCESIVAMENTEMARCADOS
MARCADOS
•-LA
•-LAFALTA
FALTADE
DECONCRECIÓN
CONCRECIÓN
•-LA
•-LAFALTA
FALTADE
DERESPETO
RESPETOYYTOLERANCIA
TOLERANCIA

Y…..
Y…..
LA
LAFALTA
FALTADE DEPLANIFICACIÓN,
PLANIFICACIÓN,cuidando
cuidandoelel
contenido
contenidoyyla
laFORMA
FORMA
LA
LA“PAREJA
“PAREJA““EN CONFLICTO:aquella
ENCONFLICTO: aquellaincapaz
incapazde
de
llegar
llegaraaacuerdo,
acuerdo,ha
hahacer
hacerpactos,
pactos,aquella
aquellaque
quecarece
carece
de
deHABILIDADES
HABILIDADESCOMUNICATIVAS
COMUNICATIVAS
REQUISITOS
REQUISITOSDEL DELPACTO:
PACTO:
IDENTIFICAR
IDENTIFICAREL
ELPROBLEMA
PROBLEMAYYANALIZAR
ANALIZARENENQUE
QUEMEDIDA
MEDIDAAFECTA
AFECTA
ESPECIFICAR
ESPECIFICARQUE
QUEOBJETIVOS
OBJETIVOSSE
SEPRETENDEN
PRETENDENCONSEGUIR
CONSEGUIR
FORMULAR
FORMULARSOLUCIONES
SOLUCIONESYYALTERNATIVAS
ALTERNATIVAS
SER CAPACESDE
SERCAPACES DELLEGAR
LLEGARAAACUERDOS
ACUERDOS
ESTABLECER
ESTABLECERUN
UNCALENDARIO
CALENDARIO

no
nodebe
debeexistir
existirlalacoacción
coacción yydebe
debeser
serventajoso
ventajosopara
paraambos
ambos
ambos
ambosdeben
debenparticipar
participarde
deforma
formasimilar
similar
debe
debeconcretarse,
concretarse,elelcomo,
como,elelcuando,
cuando,eleldonde….
donde….
Podría
Podríaespecificarse
especificarselaslasconsecuencias
consecuenciasque
queconlleva
conllevaelelno
nocumplirlo
cumplirlo
 LA COMUNICACIÓN : SUS DESEOS (I)

•Si quieres decir algo a alguien ...REPÍTESELO EN VOZ BAJA

•Si son varios...DÍSELO AL MAS DISTANTE O MAS CONTRARIO
•Si son muchos...PREPARA LA REUNIÓN
•Si es importante el tema a tratar.... CONCRETA LA CITA
•Si quieres seguridad...CONFÍRMALO EN EL ESCRITO
•Si están pasando todo el día...PON UN CARTEL
•Si se encuentran dispersos...HAZ UN FOLLETO
•Si quieres que te lean...ACOMPÁÑALO DE IMÁGENES
•Si quieres impresionar...A TODO COLOR
•Si quieres calidad....EN BLANCO Y NEGRO
 LA COMUNICACIÓN : SUS DESEOS (II)

•Si quieres que te entiendan....DI TRES COSAS

•Si quieres que te retengan...UNA SOLA
•Si quieres que te sigan... PROMÉTELES ALGO
•Si quieres que te aplaudan ... ADÚLALES
•Si quieres resultados.....SE BREVE Y CONCRETO
•Si quieres aburrirles.....LÉELES
•Si quieres comunicarte.....HÁBLALES
•Si quieres que te atiendan.....ESCÚCHALES
•Si quieres que te odien .....MONOLOGA
•Si quieres cumplir los objetivos ....DIALOGA
 SOLICITAR CAMBIOS DE COMPORTAMIENTOS
· DESCRIBIR EL COMPORTAMIENTO
Cuando ayer me gritaste

EXPRESAR COMO NOS AFECTA

Me sentí muy molesto
· CONSECUENCIAS NEGATIVAS QUE PRODUCE
Lo cual hizo que todo el día estuviera triste
· EMPATIZAR O ADELANTARNOS A LAS OBJECIONES
Si bien se que no todo se pierde por una parte

· IMPLICARSE EN EL PROBLEMA Y/O CAUSA

Quizás yo no intento…
· PEDIR SOLUCIONES (concretas)
Que se te ocurre que podríamos hacer?
 · SUGERIR ALTERNATIVAS Y NEGOCIAR
Me sentiría mejor…. / te rogaría que…
· REFUERZO A LA ESCUCHA Y DISPOSICIÓN AL CAMBIO
Te agradezco tu comprensión ../ me alegro habértelo podido decir

· AVISAR DE LAS CONSECUENCIAS

Esto hará sentirme mucho mejor…
LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
El uso de los movimientos gestos y ademanes cargados de
significado, que nos permite expresar sentimientos y dar
información.

Puede ser: LENGUAJE CORPORAL ( CINESIA)

UTILIZACIÓN DEL ESPACIO ( PROXEMIA)
PARALINGÜISTICA (ASPECTOS NO LINGÜISTICOS)
LENGUAJE CORPORAL
La postura corporal indica nuestro agrado o desagrado respecto a una persona
El inclinar el cuerpo hacia EL/ELLA. Mirarle a los ojos e invadir su burbuja indica un
interés positivo hacia esta persona. ( el lenguaje corporal y la conducta de
“cortejo”)
Cuando queremos negar la existencia del otro, se evita todo contacto visual
intencionadamente. (camarero)

LA PROXEMIA
El espacio personal o burbuja vital (nos aproximamos a quien nos atrae y nos
alejamos de quien nos desagrada)
TERRITORIO SITUACIONAL: pertenece a distintos individuos por breve periodo
de tiempo (cabina telefónica)
TERRITORIO FIJO: pertenece a un individuo, aun cuando no lo utilice. (silla,
butaca…)

PARALENGUAJE
Tono de voz; volumen; ritmo; inflexión; suspiros….
 LA COMUNICACIÓN Y LA MIRADA

LOS OJOS SON LOS ORGANIZADORES PRINCIPALES

DE LA SOCIABILIDAD (nos acercan o alejan)

MIRAMOS A NUESTROS INTERLOCUTORES MAS DEL

40% DEL TIEMPO ??

EVITAR LA MIRADA EN CIERTO MODO ES NEGAR LA

INTERACCIÓN O INTERRUMPIRLA

LA GENTE QUE TIENE PODER(?) MIRA MAS CUANDO HABLA

Y MENOS CUANDO ESCUCHA
 LA COMUNICACIÓN INSEGURA
sin mirar a los ojos
demasiado veloz
con tono monocromo
sin empatia
sin fortalecer la relación

LA COMUNICACIÓN EFICAZ Y SEGURA

provoca actitudes positivas en los demás
fortalece la relación interpersonal
basada en los sentimientos
COMUNICAR
INFORMAR
DIFUNDIR

Difuminar
desaparecer
La queja mas importante y frecuente en el
ámbito de la comunicación:NO ME ESCUCHAS

empezamos a escuchar con EL CUERPO

es preferible hacernos los INTERESADOS que

los interesantes

vale mas una buena actitud que una buena aptitud

Las emociones patrimonio de la cultura
cada cultura expresa sus emociones
según sus reglas
en los contactos interculturales hay
que tenerlo en consideración

a través de las emociones damos

entrada a los sentimientos
aspecto fundamental en todo acto
comunicativo
 Cuantos mas sentidos capten
el mensaje mejor

RECORDAMOS

10% DE LO QUE SE LEE

20% DE LO QUE SE OYE
30% DE LO QUE SE VE
50% DE LO QUE SE OYE Y SE VE
70% DE LO QUE UNO DICE
90% DE LO QUE SE DICE Y HACE
EL MENSAJE QUE EMITAMOS DEBE SER
COMO BESOS PARA EL RECEPTOR

•B BREVE
•E ESPECIFICO
•S SENCILLO
•O ORDENADO
•S SUGERENTE
 Actualmente hay que considerar dos aspectos fundamentales que
entrado en el escenario de la comunicación interpersonal
PAPEL DE LA MUJER
INTERCULTURALIDAD
Han trasformado la sociedad con mejoras indudables pero también
puntos de desencuentro.

La sociedad de la información es equitativa con estos grupos de

cambio ??
EXISTEN DIFERENCIAS ENTRE HOMBRE Y MUJER EN
LA COMUNICACIÓN ??? (relaciones de poder)
Lo importante es definir el objetivo de la interacción
No se trata de vencer, casi ni siquiera de convencer
No hay que buscar vencedores ni vencidos
Priorizar la etica de la escucha empatica
Podemos crear algo positivo si nos escuchamos sin prejuicios y
sin tratar de imponernos
 EVOLUCIÓN DEL HOMBRE Y LA MUJER
(LO PUBLICO Y LO PRIVADO)
IGUALES =/= IDENTICOS

• Hombre cazador • Mujer recolectora

• protector de la familia
• responsable del sustento
• explorador
• solo una tarea a la vez
• 7.000 señal. Com / dia
• priorizan el trabajo
• criadora
• responsable del hogar
• comunicadora
• mas de una tarea a la vez
• 20.000 señal. Com / dia
• priorizan la familia
LOS HOMBRES MAS INEXPRESIVOS
•Mas directos y concretos
•Poca implicación corporal en su mensaje
•Poca emotividad
•Sentimientos en la profundidad
•Silencios largos y prolongados
•Poco contacto visual y corporal
•Se sienten atacados fácilmente
•No hablan hasta que lo han razonado y racionalizado
LAS MUJERES MAS EMOCIONALES
•Menos concretas .Lenguaje mas denotativos
•Exponen mas sus sentimientos
•Implicación corporal y de la mirada.
•Razonan mientras hablan y son mas impulsivas (intuición??)
•Necesitan ser escuchadas
DICHO NO QUIERE DECIR ESCUCHADO

ESCUCHADO NO QUIERE DECIR ENTENDIDO

ENTENDIDO NO QUIERE DECIR ESTAR DE ACUERDO

ESTAR DE ACUERDO NO QUIERE DECIR HACERLO

HACERLO NO QUIERE DECIR MANTENERLO

LA
LA SEXUALIDAD
SEXUALIDAD
Y
Y
SU
SU
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
 EDUCACIÓN
INFORMACIÓN ACTITUDES APTITUDES

Condición necesaria Predisposición

+ o - frente a una Habilidades para
pero no realizar la acción
suficiente acción
 Conceptos fundamentales

EDUCACIÓN = INFORMACIÓN
informar, pero + FORMAR
FORMAR...ACTITUDES
....COMPORTAMIENTOS
ENSEÑAR A ...ACTUAR
DECIDIR
ESCOGER
afecta a la TOTALIDAD DE LA PERSONA
EN SEXUALIDAD + IMPORTANTE QUE LO QUE SE DICE ES
COMO SE DICE

ACTITUDES > información

SOCIEDAD -> Cada vez mas permisiva
actividad sexual / sexualidad bajo sospecha

MEDIOS DE COMUNICACIÓN ambiente altamente erotizado

MIEDO PARALIZANTE ( NO educación / educastración)

CONSECUENCIAS NO DESEADAS
LA EDUCACIÓN SEXUAL………….
SIEMPRE HA EXISTIDO LA TRANSMISIÓN DE VALORES,
ACTITUDES, OPINIONES…EN CUALQUIER MOMENTO Y
PRACTICAMENTE EN CUALQUIER LUGAR

EDUCACIÓN SEXUAL =/= EDUCACIÓN REPRODUCTIVA

=/= CONTENIDOS INFORMATIVOS

DESARROLLO DE ACTITUDES, HABILIDADES, COMPORTAM.

La información es una condición necesaria, pero no suficiente

EL
ELMODO
MODODE
DEHACER
HACEREDUCACIÓN
EDUCACIÓNSEXUAL,
SEXUAL,LOS
LOSOBJETIVOS
OBJETIVOS
LOS
LOSCONTENIDOS,
CONTENIDOS,LAS
LASESTRATEGIAS,…DEPENDERAN
ESTRATEGIAS,…DEPENDERANDEDELA
LA
ACTITUD
ACTITUDYYEL
ELCONCEPTO
CONCEPTODE
DESEXUALIDAD
SEXUALIDADDEL
DELCUAL
CUALSESEPARTA
PARTA

SEXUALIDAD
SEXUALIDAD ==
==a…
a…

•REPRODUCCIÓN:
•REPRODUCCIÓN:anatomía
anatomíayyfisiología
fisiología
•RIESGOS
•RIESGOSDE
DELAS
LASCONDUCTAS:
CONDUCTAS: anticoncepción,
anticoncepción, prevención
prevenciónETS
ETS
•ASPECTO
•ASPECTOMORAL:
MORAL:relación
relaciónética
éticayyadoctrinamiento
adoctrinamiento
•……………………………………………………
•……………………………………………………

1ªs
1ªsEXPERIENCIAS
EXPERIENCIASAFECTIVO
AFECTIVOEMOCIONALES,
EMOCIONALES,MEDIATIZADAS
MEDIATIZADASPOR: POR:
IDENTIDAD
IDENTIDADSEXUAL,
SEXUAL,DESEO
DESEOSEXUAL,
SEXUAL,AFECTO-ENAMORAMIENTO.
AFECTO-ENAMORAMIENTO.POR POR
TANTO
TANTODEBERIAMOS
DEBERIAMOSTRABAJAR:
TRABAJAR:identidad
identidadsexual,
sexual,deseo
deseosexual,
sexual,afectividad
afectividad
QUE ES LA E.S. ?
NO ES...ASIGNATURA
...ADOCTRINAMIENTO MORAL
...MOMENTOS
...SIMPLE INFORMACIÓN
...PERMISIVIDAD TOTAL

ES: EXCITAR, INCITAR, SUSCITAR ACTITUDES + FRENTE AL

H.S.H.EDUCACIÓN GLOBAL CENTRADA EN LOS SENTIMIENTOS

POR QUE LA E.S. ??

-I LA COMUNICACIÓN
-I LA RESPONSABILIDAD
-I EL PLACER
-I EL RESPETO
-I VALORACIÓN X = hombre Y mujer
PARA EVITAR...E.N.D.
...ABORTOS
...MATRIMONIOS FORZ.
...ETS / SIDA
...DISFUNCIONES
...SEXISMO
QUIEN ES EDUCADOR SEXUAL Y QUIEN DEBE SERLO ???
4 PILARES
-IGLESIA..tradición judeo-cristiana
..sexualidad = reproducción
MORAL
-CIENCIA...médicos
.masturbación(tissot 1750)
..homosexualidad(dsm-III 1979)
PATOLOGÍA
-PODER ESTABLECIDO....LIBERTAD
....LEYES
-MEDIOS DE COMUNICACIÓN imagen deformada de la
sexualidad
COMO HACER E.S. ????
-I COMUNICACIÓN ------
-TRABAJAR LA SENSUALIDAD "EL SENSAR"
-TRABAJAR LAS EMOCIONES/SENTIMIENTOS
-EDUCAR LA SEXUALIDAD NO EL SEXO
-NO ADOCTRINAR NI MORALIZAR
-FAVORECER LA TOMA DE DECISIONES
I LA RESPONSABILIDAD
I EL RESPETO..hacia uno mismo
..hacia los demás
-TRABAJAR LAS "AUTO" confianza,imagen.
-TRABAJAR LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS
-ENSEÑAR A SER PERSONA (encima de O/O)
CUANDO HACER E.S. ?????
EN E.S. PRONTO NUNCA ES DEMASIADO PRONTO, PERO...TARDE,
SIEMPRE ES DEMASIADO TARDE
E.S. PROCESO....GRADUAL
....CONTINUO
TRASMISIÓN DE ACTITUDES DESDE R.N. HASTA LA MUERTE.
DONDE HACER E.S. ??????
EN CUALQUIER SITIO, CONTINUAMENTE ESTAMOS EDUCANDO CON
NUESTRAS ACTITUDES
PRINCIPALMENTE...FAMILIA
...ESCUELA
EDUCACIÓN SEXUAL // RIESGO DE END EN BASE AL
ESTUDIO DE EROTOFOBIA – EROTOFILIA

VARIABLES EDUCABLES:
1- actitud hacia la sexualidad: predispone a la conducta
2- nivel de conocimientos : condición necesaria pero no sufienciente
3- sentimiento de culpa: a mayor sentimiento mayor riesgo de END y falta autocontrol
4- evaluación costes / beneficios: mas riesgo al valorar mas los costes
5- percepción de susceptibilidad frente al embarazo y vulnerabilidad
6- auto eficacia percibida

ESTRATEGIAS ACONSEJABLES
1- trabajar actitudes
2- trabajar la vulnerabilidad y situación de riesgo
3- evitar culpa y trabajar auto eficacia
4- trabajar responsabilidad
5- aprender a evaluar correctamente costes / benéficos
 ALGUNOS ASPECTOS PRÁCTICOS A
TRABAJAR Y CONSIDERAR

TEMAS A ABORDAR:
aspectos biofisiologiocos (el cuerpo como fuente de comunicación)
aspectos psicosexulaes (el desarrollo sexual)
aspectos afectivos (la comunicación interpersonal)
aspectos de habilidades sociales ( relación con los demás en sociedad

•ADELANTARNOS A LOS ACONTECIMIENTOS (menstruación..

•COMPRENSIÓN Y RESPETO A DISTINTAS NECESIDADES
•FAVORECER SEXUALIDAD RESPONSABLE
•PROPONER MODELOS RESPETUOSOS Y SALUDABLES
•ACTITUD ABIERTA Y TOLERANTE (masturbación, pornografía.
•CONSIDERAR ASPECTOS INDIVIDUALES DE APRENDIZAJE
•EDUCAR SEGÚN SUS NECESIDADES NO LA DE TUTORES
•CONSIDERAR SU REALIDAD. NO FALSAS EXPECTATIVAS
EDUCACIÓN SEXUAL

•DESDE LA INFANCIA
•DISTINTOS AMBITOS
•EDUCADORES FORMADOS
•CENTRADA EN LOS SENTIMIENTOS Y AFECTOS
•DANDO ALTERNATIVAS
•PREVINIENDO CONSECUENCIAS NO DESEADAS
•PROMOVIENDO CONSECUENCIAS POSITIVAS
•INCULCANDO RESPETO Y RESPONSABILIDAD
•ABORDANDO PRECOZMENTE EL SEXISMO PARA
ERRADICARLO
•EDUCAR EN LA DIFERENCIA PARA LOGRAR
LA IGUALDAD
EMBARASOS NO DESITJATS // ADOLESCENCIA

SEXISME I VIOLENCIA DE GENERE

SIDA I MTS
SEXUALIDAD =/= GENITALIDAD

=/= REPRODUCCIÓN

COMUNICACIÓN (individual, en pareja, social)

EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS..VERBALES
..CORPORALES

CONSECUENCIAS..(+) ..COMUNICACIÓN
..PLACER

..(-) ..e.n.d.
..ETS / SIDA
..DISFUNCIONES
..SEXISMO
 LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES

•AFECTA AL 65% DE LAS MUJERES EN EL MUNDO

•EN EL 95% DE LOS CASOS EL AGRESOR ES UN HOMBRE

•EN EL 80-85% DE LOS CASOS EL FUE VICTIMA DE

VIOLENCIA EN LA INFANCIA

•6 DE CADA 10 PAREJAS, SUFREN O SUFRIRAN LA

VIOLENCIA DOMESTICA

AGRESOR: cree tener el poder o pretende tenerlo

AGREDIDA: ama de casa, entre 25 y 40 años, con varios hijos y
estudios básicos.
VIOLENCIA: ACTIVA abuso físico
abuso emocional
abuso sexual
abuso económico

PASIVA abandono físico

abandono emocional

ALGUNOS DATOS:
•1 de cada 4 mujeres sufre abusos sexuales a partir de los 16 años
•2 de cada 3 mujeres son víctimas de relaciones sexuales no deseadas
•1 de cada 6 mujeres sufre abusos por parte de su pareja o ex pareja
•mas del 60% de los homicidios de mujeres se deben a violencia familiar
•el 14,7% de la población femenina tiene alguna discapacidad
•antes de buscar ayuda la mujer es agredida una media de 20 a 30 veces
 LO PUBLICO Y LO PRIVADO

EL VARON EN LO PUBLICO (PODER, PRESTIGIO,PRIVILEGIO)

LA MUJER EN LO PRIVADO (SUMISIÓN, CUIDADO PROLE..)

SEMILLA DE LA LUCHA DE PODER (obligar al otro)

PODER: COARTA LA LIBERTAD DE LA MUJER

es un privilegio del señor el no pensar siempre que es un señor, la posición del

esclavo es tal que nunca puede olvidar que es esclavo. (G. SIMMEL)

REIVINDICAR PARA LA MUJER EL DERECHO A ACCEDER

AL MUNDO DE LO PUBLICO O PERMANECER EN EL MUNDO
DE LO PRIVADO. (prestigiar el privado)
 LO “NATURAL Y EL NATURALISMO”
SOCIEDAD PATRIARCAL, LA FAMILIA NUCLEO FUNDAMENTAL -
EL EJE MADRE-HIJO ES LO “NATURAL”
ROL DE SEXO =/= ROL DE GENERO
MANTIENE LA DICOTOMIA PUBLICO / PRIVADO

CAPITALISMO Y SOCIEDAD INDUSTRIAL

VARON MANO DE OBRA.
MUJER PROLETARIA DEL PROLETARIO. OBJETO QUE SE POSEE
MUJER PROCREADORA DE MAS MANO DE OBRA / CUIDADORA
MANTIENE LA DICOTOMIA PUBLICO / PRIVADO
IMPOSIBLE INDEPENDENCIA ECONOMICA Y CULTURAL

CONTROLAR LA FERTILIDAD = CONQUISTAR COTAS DE

LIBERTAD
“MESTIZAJE” EN LOS TRABAJOS ESTEREOTIPADOS
ANDROCENTRISMO:forma de pensar y actuar en la que se
considera al hombre como centro de referencia en el universo y que
simultáneamente, oculta en un segundo plano el papel de la mujer

“la ley de la TV privada, no nos engañemos, es como las mujeres,

esta hecha para ser violada” LUIS. A. DE LA VIUDA
SER VARON ES FUNDAMENTALMENTE NO SER MUJER
SER VARON SIGNIFICA DOMINAR A LOS DIFERENTES

socialización y sexismo en los juegos

la fuerza como arma de respeto a lo natural

LOS CAMBIOS DE ACTITUDES EN EL VARON SE HACEN

NECESARIOS
 LOS DELITOS POR AMOR y….pasión(?)

TRATAMIENTO SOCIAL ATENUANTE

no suelen ser nuevos en el ámbito domestico (NOVIAZGO)

•POR ANHELO DE POSEER A LA PERSONA DESEADA

•POR QUERER CONSERVAR LA POSESIÓN DE LA PERSONA
•RELACIONADOS CON LOS CELOS

DEBERIAMOS TRABAJAR CONCEPTOS COMO AMOR,

COMPARTIR, LIBERTAD, RESPETO, MITOS (celos)
EL DESPRESTIGIO DE LA VIOLENCIA, VALORES DE PAZ
ALTERNATIVAS A LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
LA VIOLENCIA: comportamiento de
alguien incapaz de imaginar otra solución
a un problema que le atormenta
(B.Bettelheim)
VIOLENCIA EN LA MUJER: todo acto
que dañe física, sexual o mentalmente a
la mujer, causandole sufrimiento, amenaza,
coerción o deprivación arbitraria de la libertad
(OMS)
 LAS CAUSAS Y ACTUACIONES
• Lo publico / lo privado
• lo “natural”
• industrialización
• androcentrismo
• delitos por…”amor”
• falta alternativas a la
violencia
• Prestigiar lo privado,
libertad para acceder a
ambos campos
• rol de sexo=/=rol genero
• anticoncepción +
“mestizaje en los trabajos”
• cambios de actitudes y
valores en el varon
• reconceptualizar amor,
libertad,compartir, celos..
• Habilidades
comunicativas
OBJETIVOS GENERALES PARA LOGRAR UNAS
ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS
NO SEXISTAS:

•COMBATIR los estereotipos sexistas en lo materiales

didácticos y curriculares, tanto expresos como ocultos
•FOMENTAR los cambios de actitudes en el profesorado
mediante procesos de sensibilización y formación continua
•GARANTIZAR una igualdad de oportunidades para chicos
y chicas
•ADECUAR la formación permanente a las necesidades
de las mujeres
COEDUCACIÓN =/= EDUCACIÓN MIXTA

CONDICIÓN NECESARIA AUNQUE NO SUFICIENTE

COEDUCAR: educar por igual a los sexos diferentes, para que se

desarrollen en común y no enfrentados. Educación integradora que
derriba mitos y da oportunidades por igual a las PERSONAS con
independencia de su sexo.

ACCIONES POSITIVAS:
•PRESTIGIAR LO FEMENINO
•BUSCAR LA CONVIVENCIA POR ENCIMA DEL
ENFRENTAMIENTO
•FOMENTAR LA TRANSGRESIÓN DE ROLES
C O E D U C A R : e d u c a r s in d ife r e n c ia r
lo s m e n s a je s e n fu n c ió n d e l s e x o

1 9 7 0 e s c u e la s m ix ta s

c o m o e m p e za r :

• o fr e c e r to d o tip o d e ju g u e te s
in d is tin ta m e n te a l n iñ o y la n iñ a

• in v ita r le s a q u e s e in te r c a m b ie n lo s p a p e le s
a s ig n a d o s

• c o n ta r le s c u e n to s n o s e x is ta s

• a y u d a r le s a q u e e x p r e s e n to d a la g a m a d e
s e n tim ie n to s p o s ib le s y q u e p u e d a n
c o m p a r tir lo s

• e v ita r e l le n g u a je s e x is ta

• c o m p a r tir e s p a c io s y r e s p o n s a b ilid a d e s
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA
DOMESTICA
Prevención primaria:
prevención y manejo de los riesgos
(van ha sufrir)
Prevención secundaria:
diagnostico precoz de la violencia
(estan sufriendo)
Prevención terciaria:
acogida y orientación de la víctima
(han sufrido)
ABORDAR LA E.S. EN DISTINTOS ESCENARIOS:

.Las mujeres
.Los potenciales agresores
.Los formadores y educadores
+Padres / Madres
+Maestros y profesores
.Los medios de comunicación y publicidad
.Los estamentos de la sociedad
mas implicados
Solo el alma que ama es feliz (GOETHE)

GRACIAS