ACTIVIDAD SEGUNDO CORTE 2° MOMENTO

NOMBRE APELLIDO: Luis Franco Padua Espinel .

NÚMERO DE LISTA: _____.
AÑO: 5 .
SECCIÓN: B .
GMAIL: luispadua2203@gmail.com
FECHA:

1. Fecha de apertura: 1 de Febrero 2021

2. Fecha de entrega: 15 de Febrero 2021

3. Fecha límite para entrega: 15 de Febrero 2021

Valor de los Criterios de Evaluación

Originalidad del tema: 1
Puntualidad en la entrega: 1
Estilo de la redacción: 1
Calidad de la presentación: 1

ACTIVIDAD SEGUNDO CORTE 2° MOMENTO

1) Pregunta: Considerando la segregación independiente indique:

a) ¿Qué tipo de gametos y en qué proporción se formarán en un individuo

AABbCCDd?
 AABbCCDd

½D = ¼ ABCD

½ B 1C

½d = ¼ ABCd

1A

½ D = ¼ AbCD

½ b 1C

½d = ¼ AbCd

Se formaran 4 tipos de gametos con proporcion ¼ cada uno.

ABCD ABCd AbCD AbCd

ABCD AABBCCDD AABBCCDd AABbCCDD AABbCCDd
ABCd AABBCCDd AABBCCdd AABbCCDd AABbCCdd
AbCD AABbCCDD AABbCCDd AAbbCCDD AAbbCCDd
AbCd AABbCCDd AAbbCCdd AAbbCCDd AAbbCCdd

Como la combinación genética AABbCCDd se repite un total de 4 veces en

la tabla y el total de resultados de esta es de 16, la proporción en la que un
individuo con estos genes específicos se formara es de:

4/16 ósea 4 de 16
 b) ¿Cuántos pares de genes están involucrados en el individuo
anteriormente señalado?

En el individuo anterior mentes señalado tenemos un total de 4 pares de

genes diferentes, siendo el primero AA, el segundo Bb, el tercero CC, el cuarto
y último Dd, siendo cada par responsable de una característica por ejemplo en
una persona los genes: AA son el color de piel, los Bb el color de ojos, el CC el
color del pelo y el Dd el tamaño

2) Pregunta: En caballos, el pelaje negro depende de un gen

dominante C y el pelaje blanco de su alelo recesivo c. La
condición de paso rápido está determinada por un gen
dominante D y paso lento por su alelo recesivo d. De acuerdo
con esto:

a) Diagrame el cruce entre un caballo homocigoto de pelo negro y paso

lento con una yegua homocigota de pelaje blanco y paso rápido.

Caballo Negro Yegua Blanca

Paso Lento Paso Rápido

P1= CCdd X ccDD

F1= CcDd 100% Negros Rápidos

Caballo Negro
Paso Rápido

F2= CcDd X CcDd

 CD Cd cD cd
CD CCDD CCDd CcDD CcDd
Cd CCDd CCdd CCDd Ccdd
cD CcDD CcDd ccDD ccDd
cd CcDd Ccdd ccDd ccdd

b) Obtenga las proporciones genotípicas y fenotípicas esperadas en F1 y

F2.

Proporciones de F1

Fenotipo Genotipo

Caballo Negro Rápido: CcDd 100%

Proporciones de F2

Fenotipo Genotipo

Caballo Negro Rápido: C.C/c y D.D/d = 9/16

Caballo Negro Lento: C.C/c y d.d = 3/16

Caballo Blanco Rápido: c.c y D.D/d = 3/16

Caballo Blanco Lento: c.c y d.d = 1/16

c) ¿Qué proporción de los caballos de pelo negro y paso rápido se espera

sean homocigotos para ambos genes?

Para que los caballos con pelo negro y paso rápido sean homocigotos
sus genes deben ser CCDD, esta combinación especifica solo aparece una
 vez en el cuadro por lo que su proporción es de 1/16, explicando esto porque
los caballos de raza pura son tan apreciados y costosos.

3) Pregunta: Explique detenidamente con sus propias palabras los

experimentos de Morgan en base a:

a) Especie objeto de estudio:

 Los experimentos de Morgan fueron realizados con moscas, más
específicamente la especie (Drosophila melanogaster), Morgan fue muy
inteligente al elegir a estos individuos como sujetos de prueba para sus
experimentos ya que tiene muchas ventajas con respecto a otros posibles
candidatos.

Entre los más importantes tenemos el rápido crecimiento de las

moscas debido a que su ciclo de vida dura aproximadamente dos semanas
en temperaturas promedio, esto le permitió a Morgan trabajar mucho más
rápido pues no tenía que esperar tanto tiempo para ver el resultado de los
cruces, además no solo crecían rápido sino que generaban muchos
descendientes pues este tipo de insectos las hembras pueden poner hasta
500 huevos en diez días, estos le permitió a Morgan trabajar de manera muy
productiva y fluida.

b) Características seleccionadas:

Las características que Morgan escogió fue el color de los ojos de las
moscas que podía principalmente ser rojo (normal) o blanco (mutante)
aunque también hay una variación en las alas, sin embargo, el color blanco
que era la mutación a la que Morgan le interesaba estaba ligado al sexo,
específicamente al cromosoma Xr mientras el rojo estaba ligado al XR,
mientras que el gen Y que era el responsable de que la mosca fuera macho
no poseía ningún gen asociado al color de los ojos.

c) Resultados de los cruzamientos:

Morgan obtuvo en los resultado de los cruces que a la mosca ser

hembra heterocigota sus genes eran Rr y al ser el gen R del color rojo
dominante este era el color mostrado, pero al ser macho con genes recesivos
sus genes eran Xr Y y al cromosoma Y no poseer el gen del color de los ojos
que se encuentra en los cromosomas X sus gene eran solo r por lo que tenían
un solo gen recesivo produciendo una mutación (deleción) cuyo fenotipo era
un color blanco en los ojos.

4) Pregunta: Especifique cuál fue el postulado o la conclusión a la

que llego Thomas Morgan luego de que realizó sus
experimentos. Razone su respuesta.
 El principal resultado de estos cruces fue el demostrar que había
características ligadas al sexo que solo podían tener machos o hembras y cuyos
genes determinantes se encontraban en los genes sexuales X y Y como en el
experimento de las moscas donde postula que los genes del el color de mosca
solo se encuentra en el cromosoma X y que además los genes sexuales eran los
encargado de trasmitir la información genética a los nuevos individuos,
haciéndolo los machos a través de los espermatozoides y las hembras a través
de los óvulos.

Además, demostró que el modelo propuesto por Mendel solo es

preferible si el gen de la característica deseada está presente en ambos
cromosomas sexuales, pero cuando el gen está ligado a un único cromosoma
sexual es más recomendable el modelo de Morgan

5) Pregunta: Explique con sus propias palabras en qué consiste la

“No disyunción Meiótica”. Razone su respuesta.

Este consiste en que en la anafase I donde normalmente los cromosomas se

separan como hemos visto en otros casos ocurre un error o una anomalía que
tiene como resultado que los cromosomas no se separen y como resultado se
obtengan gametos diferentes. Bridges quien era una estudiante de Morgan
postuló la hipótesis al estudiar los entrecruzamientos entre las moscas macho de
ojos blancos con hembras de ojos rojos homocigotas, debido a que
eventualmente aparecían moscas con fenotipos inesperados o contrarios a los
esperados en los cruzamientos realizados por su maestro.