6to grado “AÑO DEL BICENTENARIO:DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

SEMANA: 5
FECHA: 07-05-21
ÁREA: MATEMÁTICA
COMPETENCIA: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Estimados padres de familia y estudiantes del 6°, continuando con el desarrollo de las actividades de la Experiencia de Aprendizaje N° 2
“Descubrimos nuevas formas de disfrutar y divertirnos en familia”, hoy viernes 7 de mayo, desarrollaremos un tema muy importante
titulado:

IDENTIFICAMOS Y REPRESENTAMOS
ROTACIONES EN EL PLANO CARTESIANO.
NUESTRA ¿QUÉ LOGRAREMOS HOY DÍA?
META Ubicar pares ordenados, construir figuras y realizar las rotaciones en el plano cartesiano.

Cumple estos criterios de evaluación para lograr tu meta:

Identifica los pares ordenados en el Plano Cartesiano.
Ubica los pares ordenados de una figura en el Plano Cartesiano.
Realiza la rotación de una figura en el Plano Cartesiano y ubica los pares ordenados de la figura
rotada.
Explica los procedimientos seguidos.

Iniciamos nuestra actividad viendo el video:

1.- FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA:
Jorge y Carmen juegan con el trompo:
Está bien, te
Jorge puedes Si, da muchas
enseñarme a enseñare observa… El trompo gira por que
vueltas lo impulso con un
jugar trompo.
cordel.

El trompo gira sobre un punto fijo pero también en forma circular. A este movimiento se le llama rotación.
Responde la siguiente pregunta:
¿Qué otros objetos que conoces dan vueltas?
En el plano también se puede representar la rotación de una figura. Una rotación queda definido por un punto fijo y un
ángulo.
PROBLEMA:
María elabora una tarjeta para su mamá con adornos de formas triangulares. Ella dibuja el triángulo ABC en un
plano cartesiano, con los siguientes pares ordenados A (5,4), B (5,6) y C (7,4), luego gira esta figura en 180° en
sentido antihorario, tomando como punto fijo el punto A ¿Cómo quedara el diseño de la tarjeta?

Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno o en la misma hoja:

 ¿De qué trata el problema?
…………………………………………………………………………………………………………………………..
  ¿Dónde dibujaras el diseño con triángulos?
………………………………………………………………………………………………………………………….
 ¿Qué giro realizará María en el plano cartesiano con el triángulo?
………………………………………………………………………………………………………………………….
 ¿Qué te pide el problema?
………………………………………………………………………………………………………………………….

2.- BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS:

Realiza las siguientes acciones en el Plano Cartesiano para girar el triángulo inicial a 180° en sentido antihorario:

1° Grafica el triángulo inicial en el plano cartesiano con

los pares ordenados de la tabla de doble entrada.
2° Ubica el vértice del punto A.
3° Mide con el transportador un ángulo de 180° en
B (5,6)
sentido antihorario (a la izquierda) y marca la distancia.
4° Ahí obtendrás el punto B1.
5° Gira el punto C en 180° obtendrás el punto C 1. C1 180° A1
C (7, 4)
6° completa la tabla de doble entrada del triángulo con A (5, 4)

el giro de 180°
Punto de eje
(punto fijo)
B1

Posición del triángulo inicial. Posición del triángulo con el giro Así es el sentido del
de 180° antihorario.
Vértice Par ordenado Vértice Par ordenado.
A (5,4) A1
B (5,6) B1
C (7,4) C1
3.-
SOCIALIZA SUS REPRESENTACIONES: al realizar estos pasos responde las siguientes preguntas en tu cuaderno o en la
misma hoja:

¿Qué vértice se ha mantenido fijo?

……………………………………………………………………………………………………………………………………..
¿Cuáles son las nuevas posiciones de los puntos A1, B1, C1?
……………………………………………………………………………………………………………………………………...
¿Cuántos grados giro el punto B1?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Cuántos grados giro el punto C1?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué utilizaste para medir los ángulos?
………………………………………………………………………………………………………………………………………

4.- REFLEXION Y FORMALIZACION: En el grafico se representa la rotación de un rectángulo POMN que ha

girado un ángulo de 90° alrededor del vértice N. Fíjate que el punto P del
rectángulo ha rotado 90° de su posición inicial al punto P1. Compruébalo
midiendo el ángulo PNP,. ¿Cuántos grados habrá girado el punto O a O 1?
 aw
No olvides
Así que…
11
10

8
Uno de los movimientos de
7
figuras en el Plano
P M
Cartesiano. 6
es la
5
Rotación.
4
se O1 P1
3
Define mediante un ángulo
que gira alrededor de un 2
O N M1
punto fijo. 1
Punto de eje
(Punto fijo) 1 2
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

No olvides utilizar la regla Inicialmente, los pares ordenados de los Luego de la rotación, las
vértices del rectángulo OPMN son: posiciones de los vértices son:
y el transportador para
Vértice Pares Ordenados
realizar las rotaciones. iniciales
Vértice Pares Ordenados
de la figura rotada.
O (3,3) O1 (5,5)
P (3,8) P1 (10,5)
M (5,8) M1 (10,3)
N (5,3) N1 (5,3)

5.- PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS:

Desarrolla el anexo 1 de esta actividad.

Guíate con los pasos desarrollados en la actividad de hoy.

AUTOEVALUACIÓN: Evalúa tus aprendizajes.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO ¿EN QUÉ DEBO
MEJORAR?
 Identifiqué los pares ordenados en el Plano
Cartesiano.
 Ubiqué los pares ordenados de una figura en el Plano
Cartesiano.
 Realice la rotación de una figura en el Plano
Cartesiano y ubique los pares ordenados de la figura
rotada.
 Expliqué los procedimientos seguidos.