Nivel IV° Medio

Profesora Mariela Silva Carrasco

csilva@daemspp.cl
Objetivo
 Conocer el origen de fenómenos
geológicos y los efectos que producen
en el entorno, principalmente los
volcanes (OA3)
 ¿Qué son los volcanes?
 ¿Cómo se forman un volcán?
 ¿Qué relación existe entre los volcanes
y las placas tectónicas?
¿Cómo es el interior de nuestro
planeta?
 Modelo dinámico: comportamiento y
propiedades físicas de los materiales del
interior terrestre

 Modelo estático, aproximación sobre la

composición química interna de nuestro
planeta.
Modelo dinámico de la Tierra (o físico) : describe el movimiento de las capas
de la geosfera de acuerdo con ciertas características, como la rigidez y la
elasticidad.
1. Litósfera: capa más externa.
Principalmente roca en estado sólido

2. Astenósfera: bajo la litosfera. Está

compuesta por rocas estado viscoso
(T° y presión).

3. Mesósfera: es rígida debido a las

elevadas presiones a las que sus
componentes son sometidos.

4. Endósfera: capa más interna

 núcleo externo líquido
 núcleo interno (sólido)
Modelo estático de la Tierra (químico), establece las diferencias entre las
distintas capas del planeta según su composición.

1. Corteza: capa más externa

 Corteza oceánica, más densa, de
menor grosor y compuesta
principalmente por basalto
 Corteza continental, menos densa,
más gruesa y formada mayormente
por granito.

2. Manto: capa intermedia. Contiene

silicio, magnesio, aluminio, oxígeno y
hierro.
 manto superior es menos denso,
mayor fluidez
 manto inferior mas denso

3. Núcleo: es la capa más interna

 Núcleo externo, en estado líquido,
compuesto por hierro y níquel.
 Núcleo interno, en estado sólido,
formado únicamente por hierro.
 Alfred Wegener (1912)

“Deriva continental”

300 millones de años, los continentes estaban

unidos Pangea, “toda la Tierra”.
Los continentes actuales serían el resultado de
la división y del desplazamiento de los
fragmentos que integraban este
“supercontinente”
La teoría de tectónica de placas

 Evidencias relacionadas con el movimiento de

las capas de la geósfera dieron origen, en el
año 1965, a la teoría de tectónica de placas,
la que permite explicar el movimiento de los
continentes, además de otros procesos
geológicos.
 Este modelo postula que la litosfera está
dividida en varias secciones, conocidas como
placas tectónicas, que se mueven sobre la
astenosfera impulsadas por la dinámica interna
del planeta.
¿Qué consecuencias tiene el
movimiento de las placas?
 LÍMITES: zonas de contacto entre las placas
tectónicas. Existen tres tipos.

 El límite convergente las placas se acercan y

“chocan”, lo que produce que una placa se
introduzca por debajo de la otra (subducción)
Las regiones cercanas a las placas
experimentan una gran actividad símica y
volcánica.
 El límite divergente las placas se
separan causando un ascenso del
magma que está bajo la superficie, lo
que ocasiona una renovación del
material de la corteza terrestre
 El límite transformante dos placas
paralelas se deslizan horizontalmente
entre sí, provocando sismicidad como
resultado del roce entre ellas.
 Actividad volcánica El movimiento y la
interacción entre las placas tectónicas
pueden originar la acumulación y
liberación de magma desde el interior
de la Tierra, a través de grietas de la
superficie terrestre, dando origen a los
volcanes.
La separación de dos placas oceánicas
forma cordilleras submarinas, dorsales
oceánicas. En ellas, se libera magma, el
cual puede acumularse aumentando la
altura de la corteza oceánica a tal nivel que
puede emerger como isla volcánica.
Cuando se separan dos placas tectónicas continentales, se
produce un ascenso del magma, lo que ocasiona la
renovación de la corteza terrestre, produciéndose una
depresión o rift en la que se puede acumular agua
formándose lagos. En estas zonas existe una elevada
actividad volcánica

Al converger dos placas oceánicas, una Si interactúa una placa oceánica con una
de ellas desciende bajo la otra, continental, esta última asciende
fundiéndose parcialmente. La otra se gradualmente hasta la superficie. De esta
eleva formando un arco de islas manera se formará un arco volcánico.
volcánicas por donde fluye magma.

Representación de los eventos

involucrados en la formación de volcanes
Estructura de un volcán
1. Cráter: abertura ubicada en la cima del cono
volcánico, se expulsa material volcánico
incandescente y parcialmente fundido, conocido
como lava. Además, se liberan gases, cenizas y
rocas incandescentes.
2. Cono volcánico: estructura formada por el
material volcánico de erupciones anteriores que
se acumula y solidifica.
3. Cámara magmática: lugar donde se almacena
el magma y se gatilla la erupción al aumentar su
presión interna.
4. Chimenea: conducto a través del cual fluye el
magma hacia la superficie.
5. Cono secundario: estructura que se forma a
partir de la ramificación de la chimenea a través
de la cual puede emerger material volcánico.
Actividad
1.- En la imagen se representa la interacción entre dos placas tectónicas

a. ¿Qué tipo de límite de placas tectónicas está representado? ¿En qué te basas para
afirmarlo?
Nombrar las estructuras de un volcán
Gas y ceniza

Cráter
Cono Volcánico
Lava

Chimenea

Cámara magmática
Tarea próximo encuentro
 Investiga y selecciona dos volcanes activos, uno debe estar
ubicado en Chile y el otro en cualquier lugar del mundo
 Elabora una pequeña presentación que incluya imágenes,
localización, cómo se formó clasificación de acuerdo al tipo
de erupción, elevación y el año de su última erupción
 (opción Hoja de block grande, cartulina u otro)
 Enviar evidencia al correo csilva@daemspp.cl
 Exponer al curso su trabajo.
 Fecha 15 y 29 de abril
 Se pueden organizar en parejas
Pauta
Título: Se visualiza el tema del trabajo
Información: Presenta lo solicitado en las instrucciones
Dominio del Tema Demuestra manejo del tema que exponen, dan a conocer
información relevante de acuerdo a lo solicitado.
Calidad de la Presentación Presenta una exposición de calidad, evitan
limitarse solo a la lectura y explican el proceso
Vocabulario y tono de voz Es capaz de utilizar un vocabulario adecuado,
claro y acorde a su edad. un tono de voz suficientemente alto, pausado,
facilitando la escucha de sus compañeros
Fecha de presentación Cumple con la fecha estipulada para la presentación
según calendarización entregada.