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Serie: “El Sermón del Monte”.

1.1 Sólo las autoridades podían ejecutarla:


Deuteronomio refiere: “Cuando se levantare testigo falso
OJO POR OJO... “Cuando renunciar a mis derechos significa ganar”.
contra alguno, para testificar contra él, entonces los dos
Parte 1
litigantes se presentarán delante de Jehová, y delante de
los sacerdotes y de los jueces que hubiere en aquellos
Vivimos en la época de la “defensa de nuestros derechos”. En otras días”. Deuteronomio 19:16, 17. Este pasaje nos muestra
palabras, idolatramos al personaje que defiende lo que le pertenece que las leyes ______ eran ejecutadas por los jueces y
sin importar a quién ofenda. Todos protegen lo que es suyo. La frase sacerdotes que actuaban como jueces. No cualquiera podía
que más se escucha es: “Yo tengo mis _________, por lo tanto, a mí imponer y ejecutar sentencia alguna contra una persona. Esto nos recuerda que nuestro
nadie me pisotea”. Y si alguien se interpone en el camino de esa Dios es un Dios de _______, pero también de orden. Tenemos autoridades judiciales.
persona las represalias y la venganza serán su respuesta.
1.2 El código tenía el sentido de proporcionalidad:
Los ________ y fariseos del tiempo del Señor Jesús estaban El “ojo por ojo y diente por diente” está en un contexto de
extremadamente preocupados por sus derechos. Ellos seguían aplicación de la justicia con sentido de proporcionalidad. Es
de forma estricta, pero a la vez de forma incorrecta, la ley del decir, buscaba que la justicia no se excediera en el castigo o
“ojo por ojo y diente por diente”. De ahí que el Señor Jesús, que le faltara más _______. Si alguien era culpable de haber
como en las anteriores ocasiones, se ve obligado a dar el herido a otro quitándole un diente, su castigo no podía ser
verdadero significado a esta ley, el cual debe ser puesto en mayor ni tampoco debía ser _______. Su castigo era perder
práctica por todo ciudadano del ______ de Dios. Esta lección uno de sus dientes. Lo que se buscaba era proporcionalidad. Esto ayudaba a que los
nos dejará tres importantes enseñanzas, y en la sesión de hoy jueces fueran imparciales o evitaba que los jueces castigaran a unos más y a otros
abordaremos las dos primeras. castigaran menos. Dios es bueno con la proporcionalidad.

1. EL PRINCIPIO DE LA LEY DE MOISÉS: 1.3 El código buscaba controlar la venganza:


La ley de talión buscaba controlar los excesos, la ira, la
El Señor Jesús empieza diciendo: “Oísteis que fue dicho: Ojo por ojo, y diente por diente”.
violencia y los deseos de ________. Nadie estaba
Mateo 5:38. Está cita fue tomada del Antiguo Testamento y es parte de una lista más larga.
autorizado a ejecutar justicia por sus propias manos, esto
El libro de Éxodo dice: “ojo por ojo, diente por diente, mano por mano, pie por pie,
era responsabilidad de las autoridades competentes.
quemadura por quemadura, herida por herida, golpe por golpe”. Éxodo 21:24, 25.
Esta ley buscaba frenar y controlar el caos producido por
Esta ____ es conocida como la ley del talión, uno de los códigos más el pecado.
antiguos del derecho. El registro más antiguo de la ley del talión está Lo que se buscaba era ser los más justos posibles y que nadie actuara por cuenta propia y
en el Código de _________, el gran rey babilonio que vivió cien años cometiera abusos, y no dar pie a la venganza desproporcionada por un ______
antes que Moisés. Debemos recordar que la Ley dada al pueblo de pecaminoso. Dios nunca quiso dejar la venganza en las manos de las personas ofendidas,
Israel por Moisés no sólo contenía diez _________; además tenía por eso todo lo dejó en manos de los _______ y así limitó la venganza y a la vez, evitaba
mandamientos de relación civil del pueblo de Dios como nación. Es los castigos injustos.
decir, mandamientos que ayudaban a resolver conflictos, delitos e
injusticias entre la población. De ahí que la ley de _____ era como un 2. LA PERVERSIÓN DE LA LEY POR LOS RABINOS:
código civil de hoy en día. Tanto la ley de Moisés como el Código de
Hammurabi tenían las siguientes características:
¿Qué hicieron los ________? Hicieron todo lo contrario. A cada hombre se le permitió e) ¿De qué manera puedes aplicar estas dos primeras enseñanzas en tu vida?
convertirse en juez y verdugo. En lugar de reconocer adecuadamente la ley como un límite ______________________________________________________________________
sobre el castigo, la usaron a su __________ como mandato para la venganza. Así la ______________________________________________________________________
enseñaron los escribas y fariseos.
¡Busquemos la justicia, no la venganza!
Dios no quería que las personas buscaran venganza; por ello,
determinó que un juez completamente ajeno al delito impusiera el
castigo adecuado. Cuando se es ______ de una ______, las
emociones nos dominan y dejamos de ser imparciales. Las
emociones oscurecen nuestra objetividad. Sin embargo, los
fariseos y escribas enseñaban que esta ley “ojo por ojo y diente por diente” justificaba la
venganza personal: “Tú me golpeas yo te golpeo”. Pero ese no fue el _______.
Esta ley fomentaba la misericordia y restringía la venganza, lo cual impide
la injusticia. Pero ellos torcieron la verdadera enseñanza de la Palabra de
Dios. Los escribas y fariseos decían: “Tienes derechos, debes hacerlos
valer. Nadie puede pasar por encima de ti, debes exigir ojo por ojo, diente
por diente”. La falsa ________ desvirtuaba el propósito de la ley de Dios.
Esta es una imagen de lo que ocurre hoy en nuestra sociedad. Nadie
respeta a nadie y todos se creen con el derecho de faltar el ______ y de
decir: “mírame, pero no me toques o si no te denuncio”.

RESPUESTAS PARA COMPLETAR LAS FRASES:


derechos – escribas – Reino – ley – Hammburabi – mandamientos – talión – civiles – justicia – castigo – menor –
venganza – corazón – jueces – rabinos – conveniencia – víctima – ofensa – propósito – enseñanza – respeto

PREGUNTAS DE REPASO:
a) ¿Cuál era el trasfondo de la ley del talión?
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b) ¿Cuál era el propósito de ley por ojo por ojo, diente por diente?
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c) ¿Quiénes debían ejercer justicia en Israel?
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d) ¿Qué enseñaron los rabinos sobre esta ley y qué ocasionaron?
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