ENFOQUE DE GÉNERO EN LA ESCUELA.

GUÍA BÁSICA

Elaborado por: María José Sánchez Aguilar (2020). Enfoque de Género en la Escuela. Guía básica

El presente instrumento te servirá como guía para elaboración del diagnóstico de la escuela que
acompañas.
Te invitamos a leer los indicadores propuestos en el marco del Enfoque de la Igualdad de Género, los
cuales te ayudaran a organizar y sistematizar la información recogida de la escuela.

Sabemos que cuentas con información para poder elaborarlo

- Ficha diagnostica

- Taller de sensibilización sobre el E. de Igualdad de Género

- Presencia en los diferentes espacios de la escuela

- Diario de campo

Te invito a ponerte los lentes de

la igualdad de género para
realizar la sistematización de la
información recogida de tu
escuela.
 Indicadores sobre la incorporación del Enfoque de Igualdad de Género en la escuela

Organización y gestión
1. La IE recoge información diferenciada por sexo respecto a la sensación de bienestar de los/as estudiantes
2. La I.E tiene información diferenciada por sexo sobre motivos de inasistencia y /o tardanzas de sus estudiantes
3. En la IE se tiene información sobre estudiantes embarazadas y/o madres y estudiantes padres
4. La I.E habilita baños diferenciados para niños y niñas. Los servicios cuentan con las condiciones necesarias considerando sus
necesidades por sexo.
5. La IE realiza acciones para asegurar el uso compartido e igualitario del espacio por niños y niñas y de los recursos (dentro del
aula, patios, pasadizos, recursos para hacer deporte, para acceder a la tecnología, entre otros)
Visibilización/Participación
6. La I.E. visibiliza la presencia de mujeres en el lenguaje usado en todos los carteles, comunicados y discursos.
7. En la representación estudiantil, se promueve que tanto mujeres y varones asuman roles de liderazgo teniendo ambos voz en
sus reuniones internas como en los eventos escolares.
Roles, tareas y normas
8. Docentes, personal administrativo y de servicio realizan tareas que evidencian responsabilidad compartida sin distinción de
género en la organización del aula y la I.E.
9. Estudiantes realizan tareas que evidencian responsabilidad compartida sin distinción de género en la organización del aula y
la I.E.
10. Entre todo el personal se promueve la corresponsabilidad en las tareas de cuidado (alimentación, limpieza, etc.)
11. Se invita a mujeres y hombres de la comunidad que desempeñan actividades diferentes para que compartan su experiencia con
los y las estudiantes.
12. En la I.E. las y los docentes, tienen clara una ruta de acción en caso de un posible caso de violencia sexual que afecte a un/a
estudiante por parte de un adulto en la escuela o por parte de un miembro de su entorno familiar.
13. En la escuela se promueve entre la comunidad educativa la no discriminación ni violencia por razones étnico culturales, por
sexo, orientación sexual o identidad de género.
Tratamiento pedagógico
14. Docentes reconocen el aporte de las mujeres en distintas áreas de conocimiento.
15. Las expectativas de docentes sobre el logro de las mujeres y los varones en matemáticas, ciencia y tecnología son altas
16. En los talleres de EPT hay participación igualitaria de hombres y mujeres en todas las especialidades.
17. Docentes explicitan la valoración de los cuidados y el trabajo doméstico promoviendo su cumplimiento por hombres y
mujeres.
18. Docentes explicitan la valoración y la promoción de nuevos modelos de masculinidad ligados con el amor, la ternura y los
cuidados.
19. Docentes abordan el tratamiento de los cambios en la adolescencia y Educación sexual integral
20. En la IE las y los docentes abordan el tema del acoso y la violencia sexual con sus estudiantes.
21. Docentes promueven la práctica de deportes sin distinción de género entre los y las estudiantes.
22. Se incorpora información sobre saberes de la comunidad.
Reflexionemos:

¿Por qué es importante una educación con enfoque de género?

La educación es un medio muy importante para luchar contra la violencia,
especialmente la violencia de género que tiene sus bases en creencias y
estereotipos aprendidos. Son varios los espacios donde socializamos y nos
formamos como personas, uno de los principales es la Escuela en sus
diferentes niveles. Una educación con enfoque de igualdad de género es
indispensable para combatir estereotipos como el machismo y para erradicar
la violencia contra las mujeres y los integrantes del grupo familiar.

Aplicar el enfoque de género favorece a la interiorización de los preceptos de

respeto y empatía en niñas y niños, contribuye también a formar seres
humanos respetuosos de las diferencias, de las minorías y de las poblaciones
más vulnerables. La escuela mediante su rol socializador y formador, ayuda a
erradicar las prácticas sexistas y discriminadoras que ubican a las mujeres (lo
femenino) en una posición de desventaja frente a los hombres (lo masculino).

El enfoque de género en la educación, contribuye a trabajar de manera

transversal otros enfoques, entre ellos el enfoque inclusivo, que promueve el
respeto a las “diferencias culturales, sociales, étnicas, religiosas, de
discapacidad o de estilos de aprendizaje”. Está articulado también al enfoque
intercultural, orientado a la convivencia basada en el reconocimiento de la
diversidad cultural y lingüística, eliminando todas las formas y manifestaciones
racistas, las cuales se presentan frecuentemente de manera conectada con la
discriminación por razones de género.

En ese entender, el Currículo Nacional de la Educación Básica del Ministerio

de Educación, contempla estos enfoques y contiene las orientaciones para la
formación de las y los estudiantes, con la finalidad de que se desenvuelvan de
la mejor manera en su vida presente y futura.
Fuente: Ministerio de Educación