Liceo Bicentenario Ignacio Carrera Pinto

Departamento de Ciencias
Nivel: 8° básico

RETROALIMENTACION EVALUACIÓN FORMATIVA N°1

Asignatura: Ciencias Naturales
SEMESTRE 1 – 2020

Nombre:
Objetivos  Identificar los principales nutrientes que componen los alimentos. Identificar las funciones del
sistema digestivo en la nutrición.
 Comprender concepto de fuerza eléctrica y sus características. Identificar propiedades eléctricas
de la materia en situaciones determinadas. Aplicar propiedades eléctricas en casos cotidianos.
 Identificar características de los modelos atómicos. Comprender concepto de enlace químico.
Reconocer características básicas de la tabla periódica actual.
Objetivos de  Biología: OA 5 – OA 6
aprendizaje  Física: OA8
 Química: OA 12 – OA 13

1. EJE BIOLOGÍA: Lea atentamente cada pregunta, luego seleccione la alternativa correcta

1. ¿Cuál de los siguientes alimentos se caracteriza por su alto contenido de proteínas?

C. Carne

¿Por qué?
Tenemos que recordar el grupo de alimentos que contienen este nutriente en mayor cantidad, estos son: lácteos,
huevos, legumbres secas y CARNE.

2. Un almuerzo que incluye una porción de arroz con un trozo de bistec, ensalada de lechuga y un
racimo de uvas de postre, ¿qué nutrientes posee en mayor proporción?

A. Proteínas y carbohidratos

¿Por qué?
Para responder esta pregunta, es necesario recordar la clasificación de los nutrientes y los tipos de alimentos
que los contienen, por ejemplo: el arroz pertenece al grupo de los carbohidratos, el trozo de bistec se compone
de carne, que pertenece al grupo de las proteínas, la ensalada de lechuga se compone de vitaminas y minerales
y las uvas también pertenecen al grupo de los alimentos con carbohidratos.

3. ¿Cuál es el recorrido que sigue un alimento cuando ingresa al tubo digestivo?

D. Boca, esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso y ano

¿Por qué?
Para responder esta pregunta es necesario recordar los componentes del sistema digestivo, las etapas de la
digestión y el recorrido que realiza un alimento desde que es ingerido, hasta que se excretan sus desechos.

4. ¿Qué moléculas se encargan de la digestión química de los alimentos?

B. Enzimas

¿Por qué?
Tenemos que recordar que las enzimas, son proteínas y se encargan de la degradación de los nutrientes, es
decir, transforman moléculas grandes, en moléculas pequeñas.

5. ¿En qué estructura u órgano finaliza el proceso de digestión de los alimentos?

D. Intestino delgado

¿Por qué?
En el intestino delgado se finaliza el proceso de digestión, ya que ahí se produce la absorción de los nutrientes,
mientras que los desechos siguen la ruta metabólica hacia el intestino grueso y finalmente son excretados.

ACTIVIDAD DE REFUERZO: Complete en su cuaderno los recuadros con el trayecto que hace la comida una
vez que es consumida.

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2. EJE FÍSICA: Destreza: Identificar y Determinar. Selección múltiple: marque solo una alternativa.

1.- La unidad de medida de la carga eléctrica es:

b) Coulomb.

¿Por qué? Toda carga eléctrica en el sistema internacional de unidades de medida (SI) se mida en Coulomb,
en honor al físico francés Charles-Augustin de Coulomb, en la guía número cinco puedes reforzar la formula y
las unidades de medidas trabajadas.
2.- Un cuerpo posee un número total de protones mayor que el número total de electrones. Afirmamos
que el cuerpo está:
c) electrizado positivamente.

¿Por qué? Recordado las propiedades eléctricas de la materia, los protones tienen carga positiva, los
electrones carga negativa y neutrones carga neutra. Por lo tanto, si un cuerpo tiene mayor número de
protones mayor que electrones quiere decir que posee una carga neta positiva, la alternativa C.

3.- Un cuerpo está cargado negativamente cuando:

c) Tiene exceso de electrones

¿Por qué? Al igual que en la pregunta anterior, recordemos que los protones tienen carga positiva, los
electrones carga negativa y neutrones carga neutra. Por lo tanto, si un cuerpo está cargado negativamente, es
porque tiene exceso de electrones.
4.- La corriente eléctrica se define como el movimiento de:
b) Electrones
¿Por qué? Si reforzamos algunos modelos atómicos, sabemos que el protón y neutrón están dentro del
núcleo atómico, por lo tanto, no se puede intercambiar o mover, en cambio los electrones si, ellos están en las
orbitas atómicas y su movimiento es lo que conocemos como corriente eléctrica.
5.- Son formas de electrizar un cuerpo:

I. Frotamiento II. Magnetización III. Inducción IV. Contacto

d) I, III y IV

¿Por qué? Según los contenidos trabajados en las guías anteriores, Guía 1-2 y en las paginasm96-97 del
texto escolar de ciencia octavo básico, podemos señalar que los métodos de electrizar un cuerpo son tres,
Fricción (Frotamiento), Contacto e Inducción, es decir la alternativa d.

Actividad. Reforzar la carga y ubicación de las partículas subatómicas, completando la siguiente tabla:

3. EJE QUÍMICA: Lea atentamente cada pregunta, luego seleccione la alternativa correcta (1 pto c/u – total
5 pts)

1. Cuál de las siguientes conclusiones se obtiene al analizar el modelo atómico de Ernest Rutherford?

D. Prácticamente toda su masa se concentra en el núcleo atómico.

¿Por qué?
Según el modelo atómico de E. Rutherford (modelo planetario) el núcleo atómico concentraba la mayor parte
de la masa, ya que contiene protones y neutrones, mientras que los electrones giran alrededor del núcleo.

2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

A. La carga positiva del átomo está contenida en el núcleo.

¿Por qué?
Según los modelos atómicos más recientes, la carga positiva del átomo está contenida en el núcleo, en forma
de partículas subatómicas llamadas “protones”

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3. ¿Qué caracteriza el enlace iónico?

C. Se produce entre un elemento metálico y un elemento no metálico.

¿Por qué?
El enlace iónico es un tipo de unión en donde se junta un elemento metálico con uno no metálico. Hay que
recordar, que para que este enlace se lleve a cabo el elemento metálico cede electrones y el elemento no
metálico capta estos electrones, de manera de darle estabilidad al compuesto químico.

4. En comparación con los compuestos iónicos, ¿qué caracteriza a los compuestos covalentes?

D. Presentan puntos de ebullición más bajos que los compuestos iónicos

¿Por qué?
Los puntos de ebullición de los compuestos covalentes son más bajos, debido a que la atracción entre átomos
es más débil en comparación con los compuestos iónicos. Hay que recordar que el enlace covalente se produce
porque los átomos comparten sus electrones del último nivel energético.

5. En la tabla periódica, los elementos químicos están ordenados según:

C. número atómico.

¿Por qué?
Tenemos que recordar que los elementos químicos van ordenados en la tabla periódica actual según el número
atómico (Z), el cual corresponde al número de protones que cada elemento tiene en su núcleo atómico.

ACTIVIDAD DE REFUERZO: Observe la siguiente imagen, luego responda las preguntas asociadas

 ¿A qué estructuras atómicas corresponden los elementos señalados con las letras X, Y, Z,
respectivamente?

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 ¿A qué modelo atómico corresponde dicha imagen?

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