Universidad Nacional del Altiplano

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

UNIDAD DE SEGUNDA ESPECIALIDAD
CURSO: EVALUACIÓN EN EBA

ACTIVIDAD ASÍNCRONA N° 01
Segunda especialización en: Educación Básica Alternativa Curso: Proyecto productivos. Fecha:
26-10-2022
Participantes:
1. Coyla Ramos Lisbeth Fresy (Retirada)
2. Cruz Alagon Judiht Beatriz
3. Cruz Arpi Fredy Nelio
4. Cruz Cahuana Ylda Rita
5. Cruz Collantes Maria Antonieta
6. Cruz Cruz María Elena

INSTRUCCIONES: En equipo dialoguen sobre lo que se solicita y respondan de manera correcta.

Es importante que las respuestas estén hechas con sus propias palabras. No está permitido copiar y
pegar de la web. En caso consideren algún párrafo de la web, citen como corresponde.
1. ¿Cuál es la importancia de la articulación entre la E.B.R., E.B.A. y los CETPROS?
Mencione dos ejemplos. (4 puntos)
Formar estudiantes emprendedores, innovadores, independientes, con una autoestima alta, con
creatividad que poseen un concreto afán de logros, de metas y que perseveren para materializar
los objetivos trazados.
En efecto, es importante porque a través de la articulación, los estudiantes tienen idea de
innovación enfocado en los proyectos productivos, toda vez que, las capacitaciones en educación
técnica productiva están orientadas a fortalecer habilidades, que permitan su desarrollo personal
en el mundo laboral.
Ejemplos:
 El CEBA y CETPRO “Abraham Valdelomar” (Ica), funcionan en el mismo local, que está
dirigido por un solo director, quien lidera ambas modalidades lo que permite articular y
promover estudiantes de CEBA a CETPRO en un contexto de encierro.

 El CEBA “Guillermo Billinghurst” y CETPRO “Dionisia Herrera Alvarado” (Puerto

Maldonado) brindan educación gracias a la articulación por convenio con el INPE para
modificar conductas de estudiantes internos.
2. ¿Qué barreras se debe superar para lograr que los estudiantes de EBR Y EBA obtengan
una certificación laboral al culminar sus estudios? Mencione dos situaciones. (4 puntos)
Los obstáculos para la certificación laboral:
- Aprobar todas las asignaturas especialmente las áreas técnicas.
- Carencia de personal docente con el perfil requerido según las áreas técnicas.
- Falta de herramientas y equipos para desarrollar las áreas técnicas.
- Los directivos de CEBA no tienen un enfoque de innovación productiva, por ello no prioriza
coordinaciones con instituciones que brindan capacitación laboral (convenios, articulaciones,
etc).
SITUACIÓN 1
En Huaraz, la empresa Multiservicios ERMI dedicado al rubro de la panadería, artesanía y
construcción decidió realizar convenio con el CEBA “Mariscal Toribio de Luzuriaga” y el CETPRO
“San Andrés” para que los trabajadores de la empresa asisten a estudiar de manera periférica a fin de
continuar y culminar sus estudios; no obstante, los trabajadores estudian o se preparan en tiempos
establecidos entre ambas partes, facilitando que estos cumplan con sus responsabilidades en la
empresa y logren a su vez la certificación para permanecer o ascender en sus puestos de trabajo.
SITUACIÓN 2
El CEBA “Mariscal Toribio de Luzuriaga” de Huaraz en convenio con el Ejército y el INPE,
permiten a sus estudiantes certificarse en Manualidades y a los otros en Carpintería, Mecánica
automotriz, Mecánica.

SITUACIÓN 3
En el penal de Puno el CEBA “Virgen de Asunción”, los estudiantes internos son promovidos al
CETPRO “San Martin de Porres” para desarrollar capacidades laborales y obtener su certificación.
Además, una vez culminado la formación técnica también son promovidos al área de trabajo para
que estos puedan formar su propia empresa o ser parte de una empresa; en esta jurisdicción destaca
la producción de chompas de lana y elaboración de matracas y otros según la ocasión costumbrista
(festividad de Virgen de la Candelaria, fiesta de alasitas, todo santos y fiestas navideñas).

3. Sobre la definición de la Educación Básica Alternativa complete el siguiente cuadro: (4

puntos)

La E.B.A. ¿Cómo se debe realizar este aspecto en un CEBA? Ejemplifique.

Enfatiza la preparación  Complementar la formación de los estudiantes del EBA con una
para el trabajo formación técnica certificada.
Ejemplo:
- Se prioriza los contenidos y las practicas de Educación para el Trabajo
en CEBA, enfatizando el plan lector con los contenidos orientados a
productos elaborados.
- Convenio del EBA con el CETPRO con la posibilidad de que al
concluir los módulos o la especialidad sean certificados por el
CETPRO, considerando que cada módulo tiene una duración
aproximado 300 horas.
- Proponer horarios alternativos para la asistencia al taller de acuerdo a
la disponibilidad de tiempo del estudiante.
- Desarrollar módulos ocupacionales certificadas por la CEBA
equivalentes al CETPRO.
Desarrollo de  En el área de EPT trabajar proyectos productivos debe tiener como
competencias finalidad desarrollar las microempresas.
empresariales Ejemplo:
- Elaborar un producto (chocolates artísticos) ofertado por el CEBA.
- Capacitación de retroalimentación en Proyectos de innovación a
estudiantes.
- Implementar cursos de Marketing.
- Realizar expo ferias de manera trimestre a nivel local, regional y
Nacional.
- Intercambios de experiencias entre CEBAS a través de pasantías.
- Gestionar capacitación del personal docente a cargo de especialistas
en el tema en la elaboración de productos productivos.

4. Investiguen y realicen un resumen sobre la existencia de articulación entre un CEBA y un

CETPRO en alguna región de nuestro país. (8 puntos)
(Propuesta del resumen)

DRE/GRE MADRE DE DIOS

UGEL TAMBOPATA
CEBA GUILLERMO BILLINGHURST
CETPRO DIONISIA HERRERA ALVARADO
CONVENIO En el marco del convenio específico entre el CEBA, CETPRO y el
INPE, las cláusulas destacan los compromisos:
Del CEBA:
- Dotar docentes según la especialidad requerida, modalidad, y/o
ciclo de EBA.
- Brindar material (libros y portafolios del MINEDU)
- Brinda capacitación, monitoreo y evaluación docente.
- Certificar a los estudiantes.
Del CETPRO:
- Brindar espacios para el desarrollo de las actividades educativas.
- Dotar de herramientas y equipos de trabajo.
- Dotar docentes en especialidades de educación técnica productiva.
- Certificar a los estudiantes.
Compromisos del INPE:
- Infraestructura destinada al área educativa.
- Controlar la asistencia de docentes.
- Garantiza la seguridad de docentes.
- Elaborar planillas para la redención de la pena por estudio.
- Monitorea la asistencia de los estudiantes.
POBLACIÓN  275 estudiantes de los ciclos inicial, intermedio y avanzado del
BENEFICIARIA CEBA y del CETPRO 60 estudiantes.
OFERTAS  Carpintería
FORMATIVAS  Cosmetología

CERTIFICACION  Elaboración de muebles basicos en miniaturas.

ES QUE BRINDA  Corte de cabello y tintorería.
OTROS  Redención de la pena por estudio.
Muchas gracias; integrantes del grupo.