SESIÓN DE APRENDIZAJE 01

1. DATOS GENERALES:
I.1. Institución Educativa : “SAN JOSÉ” - YAMANGO
I.2. Área : Historia, geografía y Economía
I.3. Grado y Sección : 5° A Y B
I.4. Duración : 4 horas
I.5. Docente : KAREM YANIXA MENDOZA PINEDO
I.6. Fecha : 17/10/2022
TÍTULO DE LA SESIÓN
HISTÓRIA Y EVOLUCIÓN DE YAMANGO

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Competencia  Interpreta críticamente fuentes  Contrasta las interpretaciones del
Construye diversas. pasado que se presentan en
interpretaciones  Comprende el tiempo histórico diversas fuentes y explica que estas
históricas tienen distinta utilidad de acuerdo
al aspecto que estén indagando
 Explica que existen hechos que
cambian radicalmente algunos
aspectos de la forma de vida de las
personas pero que otros
permanecen igual.

SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA Y SEGUNDA HORA (90 MINUTOS)
Inicio(15 minutos)
La docente ingresa al aula y saluda cordialmente a los estudiantes.
La docente indica que están iniciando la experiencia 5 y lee la situación significativa de dicha
experiencia.
La docente indica el título de la clase: Historia y Evolución de Yamango.
La docente comparte con los estudiantes el propósito de la sesión: vamos a conocer el origen de
YAMANGO para saber nuestros antecedentes culturales y de dónde venimos que nos ayudará a
desarrollar un fuerte sentido de quiénes somos en realidad.
La docente indica a sus alumnos que las fuentes de donde obtuvo esta información e historia esta
contado por un poblador celebre muy conocido llamado Enrique Córdova García quien escribió un
libro y recogió información de sus antepasados y lo vivido.

 Luego la docente, formula las siguientes interrogantes:

¿ustedes saben q significado tiene nombre YAMANGO?
¿se han preguntado alguna ves cual es el significado o por qué Yamango?
 Los estudiantes responden las preguntas a modo de lluvia de ideas.
 El docente anota en la pizarra las respuestas de los estudiantes y les comunica que en los
siguientes minutos leerán información que le permitirá conocer su origen.
Desarrollo (60 minutos)
La docente les entrega unas hojas con la información de el origen de la historia de Yamango.
Los estudiantes leen individualmente.
Al terminar de leer la docente pregunta:
¿Qué tal les pareció la lectura?
¿cubrieron todas sus dudas?
¿Qué más quieran saber de su historia de Yamango?
¿Qué fue lo que les llamó la atención de la lectura?
La docente recopila las respuestas de los alumnos y comentan sobre la lectura.
Cierre (15 minutos)
 El docente deja de tarea a los alumnos averiguar
Actividades diversas de la comunidad.:
AGRICULTURA
TEJIDO
RELIGION
CREENCIAS
COSTUMBRES
FIESTAS PATRONALES: EL BAILE, DANZAS, JUEGOS, COMIDAS TIPICAS
FLORA Y FAUMA DE YAMANGO