MÓDULO III

¡Te damos la bienvenida al módulo 3!

Una parte muy importante de la escritura del español es la puntuación. ¿No lo crees? Lee y compara
las frases siguientes:

 Vamos a comer niños.  Vamos a comer, niños.

 Prohibido fumar gas inflamable.  Prohibido fumar. Gas inflamable.

 No quiero saber.  No, quiero saber.

 Juan vendrá mañana hay que comprar comida.  Juan vendrá mañana. Hay que comprar comida.

¡Qué gran diferencia! Saber dónde, cómo y cuándo colocar la coma y el punto en las oraciones
ayudarán a que tus textos se entiendan mucho mejor: que tengan coherencia.

En este módulo revisaremos los casos en los que se deben y no se deben usar estos signos de
puntuación, además de la forma correcta de escribirlos dentro de las oraciones. Como siempre,
contarás con una serie de ejercicios prácticos con ejemplos reales, en los que pondrás a prueba tu
aprendizaje.

La función básica del punto

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 Lee con atención el párrafo siguiente y observa la colocación de los puntos.

Me inquietan los gatos. Miran con fijeza indiferente como si nos supieran de

más. Alguien debería explicarles a los perros, dice Hugo Hiriart, que no deben profesarnos esa
admiración perruna, pues son infinitamente superiores a nosotros. Alguien debería explicarles a los
dueños de gatos que no son en realidad los dueños, sino la propiedad de sus gatos.

Fuente: Aguilar Camín, Héctor, “Acercamiento a los gatos”; [web], Nexos, 1 de junio de 2017,

<https://www.nexos.com.mx/?p=32488> (16 octubre 2019).
El punto es uno de los signos ortográficos más importantes en una redacción, porque indica dónde
termina una idea y dónde comienza la siguiente. Por ello, un sencillo punto es la clave para que
un texto sea claro y no se preste a confusiones.

 ¿Cómo se leería el texto usando sólo comas?

Me inquietan los gatos, miran con fijeza indiferente como si nos supieran de

más, alguien debería explicarles a los perros, dice Hugo Hiriart, que no deben profesarnos esa
admiración perruna, pues son infinitamente superiores a nosotros, alguien debería explicarles a los
dueños de gatos que no son en realidad los dueños, sino la propiedad de sus gatos.
 Fuente: Aguilar Camín, Héctor, “Acercamiento a los gatos”; [web], Nexos, 1 de junio de 2017,
<https://www.nexos.com.mx/?p=32488> (16 octubre 2019).
Evidentemente, son demasiadas ideas amontonadas y no se puede distinguir dónde inicia y termina
cada una, y cuál es la relación entre ellas.

 ¿Y qué pasaría si sustituyéramos todas las comas por punto?

Me inquietan los gatos. Miran con fijeza indiferente. Como si nos supieran de

más. Alguien debería explicarles a los perros. Dice Hugo Hiriart. Que no deben profesarnos esa
admiración perruna. Pues son infinitamente superiores a nosotros. Alguien debería explicarles a los
dueños de gatos. Que no son en realidad los dueños. Sino la propiedad de sus gatos.

Fuente: Aguilar Camín, Héctor, “Acercamiento a los gatos”; [web], Nexos, 1 de junio de 2017,

<https://www.nexos.com.mx/?p=32488> (16 octubre 2019).
Tampoco es claro, ¿cierto? En este caso, parece que se interrumpen las ideas y no logran
concretarse. Al final, el mensaje es confuso.

Una oración se conforma de un sujeto, un verbo conjugado y, a veces, complementos. Una oración

compone una idea.

Ejemplo:

 El perro ladra.

 El perro grande ladra.

 El perro que me regaló mi primo ladra.

 El perro ladra constantemente.

 El perro ladra a un lado de mi casa.

 El perro ladra cuando tocan el timbre.

El punto se coloca al final de cada oración.

¿Cómo y dónde colocar el punto?

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El punto tiene una forma precisa para ser colocado: se escribe sin separación de la palabra o
signo que lo precede (paréntesis, raya, comillas), y separado de la palabra o signo que le sigue,
mediante un espacio. Como notaste en el ejercicio, la siguiente palabra siempre debe escribirse
con mayúscula inicial.
 Ejemplos

 El doctor le indicó que tomara su medicina cada seis horas .Pedro siempre lo olvida.
 El doctor le indicó que tomara su medicina cada seis horas. Pedro siempre lo olvida.

 El parque está repleto de niños (y de perros también) .

 El parque está repleto de niños (y de perros también.)
 El parque está repleto de niños (y de perros también).

El punto puede señalar el final de una oración, de un párrafo o del texto completo; dependiendo de

su posición, se le denomina de distintas formas:

Nombre Función

Punto y seguido Sirve para enlazar oraciones (sujeto, verbo y, a veces, Se coloca al final de la

complemento) relacionadas entre sí, las cuales expresan una idea
completa.

Punto y aparte Separa dos párrafos. Marca el fin de la exposición de una idea y el Se coloca cuando term
comienzo de otra. una idea completa. El p
que plantea una idea d

Punto final Indica que el escrito ha concluido. Se coloca al final de u

 Revisa el siguiente texto para identificar estos tres distintos tipos de punto.

 Ejemplo

El dilema del horario de verano

Muchas personas prefieren el horario de verano porque al salir de su trabajo hay luz. Eso les da una
sensación de que todavía pueden aprovechar el día para hacer más cosas. Las familias con hijos,
por el contrario, suelen preferir el horario normal, el de invierno. Es más fácil que un niño se acueste
a dormir en cuanto se hace oscuro —a las ocho, por lo general— que cuando hay luz.
 El horario de verano se instauró para aprovechar más la luz del sol y ahorrar energía eléctrica. Sin
embargo, este argumento cada vez está más en duda. ¡Basta ver los recibos de luz! El consumo en
invierno y en verano parece el mismo.

Además, hay quienes argumentan que cambiar de horario cada determinado tiempo altera el reloj
biológico de las personas, y que esto es perjudicial para la salud. La polémica sigue mientras siga
esta disposición.

El punto y seguido, como se ve en el ejemplo, es el que más se utiliza. Al punto y aparte se le identifica
porque está al final de cada párrafo. Y el punto final no tiene pierde: va al término del texto.

La elección entre un punto y seguido o entre un punto y aparte tiene que ver con la organización de
las ideas, con cómo queremos agruparlas para que nuestro texto sea claro y coherente.

Uso del punto con otros signos

Ya sabes muy bien que el punto señala el final de una oración, pero… ¿dónde hay que colocarlo
cuando la oración termina con paréntesis, comillas o rayas? ¿Se coloca punto después de
interrogación o exclamación? Veamos.

 Cuando se utilizan rayas, comillas o paréntesis, el punto debe colocarse al cierre de esas marcas, sea
punto y seguido o punto y aparte.

 Ejemplos

 No importa el oficio que se ejerza, es un deber conocer nuestra lengua materna. Víctor es respetuoso de las
reglas gramaticales —y eso que es biólogo—. Se preocupó desde la prepa por tomar cursos de redacción y
ortografía.

 Dicen que los perros son el mejor amigo del hombre (no sabemos si el perro tenga la misma consideración).

 Recuerda siempre decir: “Muchas gracias”.

 Cuando la oración es una pregunta o exclamación, no se coloca el punto, ya que el signo de interrogación

o exclamación de cierre marca el final de esta.

 Ejemplos

 ¡Cuánto te he extrañado!.
 ¿Cómo llegarán a la escuela?.
 Ya casi terminamos, ¡qué emoción!.
  ¡Cuánto te he extrañado!
 ¿Cómo llegarán a la escuela?
 Ya casi terminamos, ¡qué emoción!

 Sin embargo, si tras los signos de interrogación o de exclamación hay paréntesis o comillas de cierre,
entonces sí se escribe punto, como se explicó unas líneas arriba.

 Ejemplos

 Mamá preguntó: "Lucas, ¿me escuchas?".

 Se puso a gritar como un loco (¡vaya genio que tiene el amigo!).

Cuándo no usar punto

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Es común encontrar un punto en algunos elementos textuales que no deben llevarlo. Para cerrar el
tema del punto y sus múltiples usos, en este apartado revisaremos en qué casos se debe prescindir
de este signo.

Un símbolo es la representación con signos o letras de una palabra científica o técnica. Es común
pensar que son abreviaturas, pero no es así; más bien se trata de expresiones gráficas de
conceptos o realidades científicas cuya forma es invariable.
  Ejemplos

 cm, centímetro(s) kg, kilogramo(s)  m2, metro(s) cuadrado(s)

 h, hora(s)  km, kilómetro(s)  min, minuto(s)

 ha, hectárea(s)  m, metro(s)  s, segundo(s)

Entre otros símbolos, se escriben con mayúsculas los puntos cardinales, los elementos químicos y
unidades de medida cuyos nombres se originan en el de algún científico o inventor.

 Ejemplos

 S de Sur, N de Norte, SE de Sureste

 O de oxígeno, Na de sodio, Au de oro

 W de vatio, N de newton

Excepto el de grados, cuando acompañan a alguna cifra, los símbolos se separan de ésta por un
espacio. Al final, nunca llevan punto, además de que no tienen plural, como se muestra a
continuación:

40 kilogramos 40 kg 40 kg.
1 centímetro 1 cm 1cm
3 horas 3h 3 hrs.

No se coloca punto al final de un título o un subtítulo, cuando aparecen como elementos

independientes, por ejemplo, en la portada de un libro o en el encabezado de un artículo periodístico
o un capítulo de un libro. Observa los dos ejemplos, uno con error y el otro correcto:

Química 2. Iberoam

Los elementos en acción. Historia y c

Los títulos de capítulos que aparecen en un índice tampoco llevan punto.

 Ejemplo

Índice

Cómo comprender a Aristóteles y no morir en el intento 15

Hacia una lectura placentera de Nietzsche 33

Deleuze para cualquiera 45

Espinoza para despertar sin café 71

De igual manera, tampoco van seguidos de un punto que los delimite los nombres de los autores
cuando aparecen solos en una línea. Por ello, los nombres de autores no llevan punto en ninguno de
estos casos: cubiertas, portadas, prólogos, firmas de cartas ni epígrafes.

 Ejemplo

El Tiempo no tolera que le den palmadas. En cambio, si estuvieras en buenas relaciones

con él, haría todo lo que tú quisieras con el reloj.

Lewis Carroll

Siempre que el nombre del autor esté aislado se debe omitir el punto:

Romeo y Julieta Romeo y Julieta

William Shakespeare. William Shakespeare

 Si están aisladas, no deben llevar punto; lo llevan sólo cuando forman parte de una oración o
párrafo.

 Ejemplos

 www.fundeu.com

 www.academia.org.mx

 responder@academia.org.mx

Pero:

Si quieres conocer otros de nuestros cursos, visita la página http://www.ucsj.edu.mx.

Las siglas son abreviaciones formadas por las letras iniciales de los términos que integran una
expresión compleja. Se utilizan para nombrar de forma abreviada a instituciones, organismos,
empresas, asociaciones, objetos…
Las siglas se escriben sin puntos ni blancos de separación, y no llevan tilde. Además, se
presentan en mayúsculas todas las letras que las componen.

 Ejemplos

 BIRF por Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento

 VPH por virus del papiloma humano

 OEA por Organización de los Estados Americanos

 SRA por Secretaría de Reforma Agraria

¿Cómo pronuncias las siglas anteriores? ¿Todas te parecieron fáciles de pronunciar o tuviste que
deletrear algunas?

Hay algunas siglas que son difíciles de pronunciar, por ello, en ocasiones se adaptan para formar
un acrónimo. Éste es un tipo de sigla que puede leerse como una palabra (y así no hay necesidad
de deletrear cada letra).

 Si se trata de nombres propios y tiene más de cuatro letras, sólo la inicial se escribe con mayúscula.

 Si se trata de nombres comunes, todas irán en minúsculas y seguirán las reglas de acentuación.

 Ejemplos

 Pemex por Petróleos Mexicanos

 Renfe por Red Nacional de Ferrocarriles Españoles
 Sida por síndrome de inmunodeficiencia adquirida.

Ni las siglas ni los acrónimos se escriben con punto entre sus componentes.

Las reglas de la coma

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La coma es, con seguridad, el signo de puntuación que más utilizamos y con el que, muy
probablemente, más nos equivocamos; ya sea porque la colocamos donde no debería estar o, por el
contrario, porque la omitimos cuando es necesaria para el sentido de lo expresado.

La coma es un signo que brinda información sobre la función de una palabra o bien de una frase
dentro de una oración; también puede indicar una enumeración, si nos dirigimos a una segunda
persona, si la información agregada es incidental, si hemos suprimido el verbo... Cada coma tiene
una razón de ser en la oración.

En algunos casos, la colocación de la coma depende de la intención y el estilo de quien escribe,

debido a que hay ciertos usos flexibles. Sin embargo, hay comas obligatorias para que el texto
sea leído e interpretado adecuadamente.

Es importante que tengas claro que las comas no se utilizan para respirar, sino para organizar las
ideas y los elementos de las oraciones.

Las reglas del uso obligatorio de la coma son numerosas y, en ocasiones, complejas, por lo que en
este apartado explicaremos las principales que te ayudarán a mejorar la estructura de tus oraciones
y párrafos y, como resultado, la coherencia de tus escritos. Las reglas que revisaremos son:

 en enumeraciones

 con vocativo

 para delimitar incisos

 en expresiones elípticas

 con conectores

Coma en enumeraciones
 ¡Ojo!
Es un error común introducir el último elemento de la enumeración mediante coma y una
conjunción (y, e, o, u, ni).

 Ejemplo

  Me gustan los libros de detectives, de ciencia ficción, y de historia.

  Me gustan los libros de detectives, de ciencia ficción y de historia.

La coma separa los elementos de una enumeración, siempre que éstos no sean complejos y ya
contengan comas en su expresión, pues, en ese caso, se utiliza el punto y coma.

 Leti llevó al campamento una linterna, pues harían un rally nocturno; unos gruesos calcetines de lana, porque
en la montaña hace mucho frío; su termo favorito, que lleva consigo a todos lados; y tres barras de chocolate
(para compartir).

Coma con vocativo

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La coma se debe utilizar para separar las expresiones que funcionan como vocativo: aquellas que
se dirigen a uno o varios interlocutores mediante su nombre, título o apodo, e incluso pronombre.

El vocativo puede ir al principio, al final o en medio de la oración; en este último caso, se coloca entre
comas.

 Ejemplo

 Haz clic sobre las palabras resaltadas en negritas.

 Alicia

, es sábado y debes acudir a tu clase de natación.

 No tardes tanto en llamarme, 

amiga de mi corazón.
 A ti, 

sabiduría

, he consagrado mis años mozos.

 ¡

Ustedes

, vengan de inmediato!

Omitir una coma con función vocativa puede cambiar completamente el sentido de una oración.

Coma para delimitar incisos

 La coma elíptica
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Si tenemos dos o más oraciones que comparten el mismo verbo conjugado, éste puede ser
suprimido y en su lugar se coloca una coma. A esto se le conoce como elipsis.

 Ejemplo

 Alicia rebana las manzanas; Lucía, las papas.

En este ejemplo, la coma se coloca en lugar del verbo rebana, para no repetirlo. Este verbo está
sobreentendido porque ya fue mencionado antes. En este caso, la coma debe colocarse. Sería
incorrecto escribir:

 Alicia rebana las manzanas; Lucía las papas.

¡No se entiende qué es lo que hace Lucía!

 ¡Ojo!
Es un error común omitir alguna de las dos comas entre las que se deben encerrar este tipo de
acotaciones. Por ejemplo:

 ¡Cómo me cuesta por el amor de Dios, terminar las tareas a tiempo!

 ¡Cómo me cuesta, por el amor de Dios, terminar las tareas a tiempo!

 El maestro, por fortuna no llegó.

 El maestro, por fortuna, no llegó.

La coma elíptica
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Si tenemos dos o más oraciones que comparten el mismo verbo conjugado, éste puede ser
suprimido y en su lugar se coloca una coma. A esto se le conoce como elipsis.

 Ejemplo

 Alicia rebana las manzanas; Lucía, las papas.

 En este ejemplo, la coma se coloca en lugar del verbo rebana, para no repetirlo. Este verbo está
sobreentendido porque ya fue mencionado antes. En este caso, la coma debe colocarse. Sería
incorrecto escribir:

 Alicia rebana las manzanas; Lucía las papas.

¡No se entiende qué es lo que hace Lucía!

 En nuestra próxima salida a Puerto Vallarta tú viajarás en avión y 

yo,

 en autobús de primera clase.

 Hoy veremos la película que les gusta a ustedes; 

mañana,

 la que preferimos nosotros.

A veces, ni siquiera es necesario emplear el verbo una sola vez, cuando su sentido es tácito. La
coma puede indicar la omisión de ese verbo.

 Araceli,

 inspiración de esta obra publicada.

Coma con conectores

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 Lee las siguientes oraciones:

 Además, para las operaciones policiales sería necesaria una sólida capacidad de movilidad aérea.

 La constante subida de precios de la energía ha hecho que aumente la demanda y, por ende, que suba el precio de los
biocombustibles.

 Nuestra propuesta, en resumen, consta de tres elementos.

Las palabras resaltadas son conectores, que van acompañados de comas.

Los conectores son eslabones que unen oraciones y conectan párrafos entre sí.

Pueden servir para añadir información a una idea previa, para indicar causa y consecuencia, para
hacer una recapitulación, entre otros.

 Revisa el siguiente interactivo para ver todas sus funciones y consultar ejemplos. Haz clic sobre
cada uno.

Presentación. Tipos de conectores
 Los conectores se pueden colocar al inicio, en medio o al final de la oración acompañados de un
signo de puntuación:

 Al comienzo de la oración van seguidos de coma.

 En medio de la oración se escriben entre comas.

 Al final de la oración, los antecede una coma.

 Observa los siguientes ejemplos:

Al inicio En medio Al final

 Eres un desastre. Sin  Eres un desastre. Te  Eres un desastre. Te quiero como eres, sin embargo.
embargo, te quiero quiero, sin
como eres. embargo, como eres.

 Él es el jefe; por lo  Él es el jefe; su opinión,  Él es el jefe; su opinión no es discutible, por lo tanto.

tanto, su opinión no es por lo tanto, no es
discutible. discutible.
 Al inicio En medio Al final

 Nunca estudia… No  Nunca estudia… Es la que Nunca estudia… Es la que obtiene las notas más altas, no obstante.
obstante, es la que obtiene, no obstante, las
obtiene las notas más notas más altas.
altas.

Cuándo no usar coma

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Ya revisamos en qué casos es obligatorio o recomendado el uso de la coma. Ahora bien, para
escribir con claridad y sin errores, es igualmente importante saber cuándo no colocarla. A
continuación, se presentan los errores más frecuentes relacionados con el abuso de la coma.

1. Un error muy frecuente es poner coma entre el sujeto y el verbo, porque nos parece que ahí debe hacerse una pausa:

o Los niños de todos los grados, atendieron emocionados al acto de magia.

 Es incorrecto escribir esa coma, aun cuando el sujeto esté compuesto de varios elementos
separados por comas o cuando sea un sujeto muy largo, e incluso cuando se trate de una
oración con función de sujeto.

 Incorrecto  Correcto

 Mis maestros, mis compañeros y mis asesores, me felicitaron ayer.  Mis maestros, mis compañeros y mis asesores m

 Los alumnos que no cumplieron con todos los requisitos solicitados, suspenderán Los alumnos que no cumplieron con todos los re
las clases. las clases.

 Todo lo que me has dicho de él, es mentira.  Todo lo que me has dicho de él es mentira.

 Nota importante

Incluso cuando el sujeto va detrás del verbo conjugado, no debe separarse de éste mediante coma:

 Necesitamos que hoy quede publicado, su artículo sobre la netiqueta.

 Necesitamos que hoy quede publicado su artículo sobre la netiqueta.

2. También se observa con frecuencia que se coloca coma antes o después de nexos como que, cual, donde... ¡Error!

 Ejemplos

 Como saben, el día de hoy se abre la unidad 4.1, en la cual, ustedes deberán abrir un muro digital.
 Como saben, el día de hoy se abre la unidad 4.1, en la cual ustedes deberán abrir un muro digital.

 En las instrucciones se indica que, los estudiantes deben subir su tarea a este muro.
 En las instrucciones se indica que los estudiantes deben subir su tarea a este muro.

 Cabe señalar, que muchos alumnos no ingresan a la plataforma hasta el último momento.

 Cabe señalar que muchos alumnos no ingresan a la plataforma hasta el último momento.

Se aprecia que estos errores, nuevamente, se deben al uso de la coma para indicar pausas, en lugar
de colocarla en función de la estructura gramatical y la organización de las ideas.

3. Un error que ya se comentó radica en introducir el último elemento de una enumeración de elementos simples
mediante coma y conjunción (y, e, o, u, ni).
  Ejemplo

 Me gustan los libros de detectives, de ciencia ficción, y de historia.

 Me gustan los libros de detectives, de ciencia ficción y de historia.

4. No se escribe coma detrás de así que.

 Ejemplo

 Así que, ¿por qué te interesa tanto?

 Así que ¿por qué te interesa tanto?

5. Es incorrecto colocar coma en fórmulas de saludo en cartas o correos electrónicos. En español deben colocarse dos
puntos.

 Ejemplo

 Estimados compañeros,

La reunión de este viernes se llevará a cabo en el auditorio.

 Estimados compañeros:

La reunión de este viernes se llevará a cabo en el auditorio.