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HIPOTÓNICOS
ESTUDIANTE
Dania Alexa Canencio Domínguez
SEXTO SEMESTRE
CARACTERÍSTICAS
MODALIDAD
ATAQUE: Débil
CUERPO: Airado
FILATURA: Velado/Apagado
CUALIDADES
TONO: Agudizado
TIMBRE: Soplado
INTENSIDAD: Disminuido
DURACIÓN: Acortado
PATOLOGÍAS
OBJETIVO GENERAL
Facilitar el mecanismo fonatorio para la producción
de la voz sin esfuerzo
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Presentar pautas de higiene vocal para mitigar factores de
riesgo personales y ambientales
Favorecer el equilibrio corporal (cefálica, intraoral, cintura
escapular, pelvis y base de sustentación)
Aumentar el tono muscular extrínseco/ Intrínseco de la
laringe
Regular el patrón respiratorio para la adecuada producción
de la voz ( Modo, tipo, soplo, capacidad, coordinación)
Desarrollar sensibilidades faciales para la impostación y
resonancia de la voz.
PLAN DE ACTIVIDADES
1. Proporcionar recomendaciones de higiene vocal y dieta
antirreflujo (opcional)
2. Alinear la postura corporal con distintas posiciones
3. Disminuir la tensión extra laríngea pero aumentar el
tono muscular
4. Regular la respiración hacia el modo nasal con tipo
abdominal, ampliar la capacidad de soplo suaves y
alargados y nivelar la coordinación fono respiratoria.
5. Desarrollar la resonancia facial con sonidos explosivos
de los fonemas p/t/k/n y combinando vocales e, i
PAUTAS DE VOZ
Las siguientes son normas que se deben seguir para
evitar el golpe continuo de sus cuerdas vocales, y
ayudarle en el proceso de la recuperación laríngea que
Usted inicia.
TIPO
Inspiración nasal lenta dirigida al
diafragma, retenemos unos segundos
y expulsamos el aire en dos tiempos.
El tiempo de parada nos permitirá
coger fuerza y precisión con nuestro
diafragma.
COORDINACIÓN FONORESPIRATORIA
Inspiramos con normalidad y mandamos callar de forma
intermitente y contundente, con el sonido /t-p-k/, fortaleciendo el
diafragma.
Cogemos el aire en 4 tiempos y lo soltamos igualmente en otros 4,
realizando siempre una respiración diafragmática, y simultaneando
la realización del ejercicio con una conversación
RESONANCIA E IMPOSTACIÓN
Trabajar tonos altos y fuertes golpes
abruptos en el cierre glótico
Emita el sonido /P, T, K/, prolónguelo el
mayor tiempo posible, con voz estable
Luego combina los tres sonidos en una
palabra /PeTeKe/ colocando la lengua
en el sitio adecuado de articulación.