UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

ESCUELA DE CONTADURÍA PÚBLICA Y AUDITORÍA
CURSO: ESTADISTICA I

LABORATORIO 1 Y 2

DOCENTE TITULAR:
LICDA. DINA ELIZABETH VARGAS REYES

Guatemala, Julio 2021

 GRUPO No. 8

NO. CARNÉ NOMBRE

201602227 YERIN ESTUARDO MENÉNDEZ CATALÁN
201605295 MÓNICA ELIZABETH BORRAYO HERRERA
201605427 JOSUE DAVID CHOC VÁSQUEZ
201605565 CARMEN MAYDONE RAMÍREZ RÍOS
201605613 JENNIFER DAYANE HERNÁNDEZ MUÑOZ
 LABORATORIO No. 1

1. ¿Qué es la estadística? Ciencia que estudia la recolección, análisis e interpretación de

datos, ya sea para ayudar en la resolución de la toma de decisiones o para explicar
condiciones regulares o irregulares de algún fenómeno o estudio aplicado, de ocurrencia
en forma aleatoria o condicional, es además, el vehículo que permite llevar a cabo el
proceso relacionado con la investigación científica.

2. ¿Cuál es la diferencia entre estadística descriptiva e inferencial? Mientras que la

estadística descriptiva sirve tanto para una población como para una muestra (un
subconjunto de esa población cuyos elementos son elegidos al azar), la estadística
inferencial trabaja con muestras a partir de las cuales intenta extraer conclusiones sobre la
población.

3. En Estadística, ¿Cómo se denomina a un dato numérico (Variable) que puede tomar

distintos valores en un intervalo? Variable

4. ¿Cómo se le denomina a la variable que permite fraccionamiento?

Cuantitativa Continua

5. ¿Qué es una variable discreta? Es la variable que se refiere a los datos que no permiten
fraccionamiento, es decir se representa con número enteros.

6. Cite dos ejemplos de la variable discreta: número de personas y número de vehículos.

7. ¿Cómo se le denomina a la tabla usada para presentar datos clasificados sobre

variables? Distribución de frecuencias.

8. En estadística ¿Qué nombre reciben los datos cualitativos, mismos que no son
cuantificables? Atributos

9. ¿Qué es un intervalo de clase? Es la diferencia entre el Límite superior e inferior de una

clase, es decir el recorrido o amplitud de una clase.

10. ¿Mencione 3 recomendaciones al elaborar una distribución de frecuencias?

 Los intervalos de clase deben ser iguales.
 No deben existir clases abiertas.
 Cada clase debe quedar bien definida.

11. ¿Cómo se le llama al punto medio de una clase? Marca de clase

12. Enumere los 3 tipos de intervalo que existen
 Constante
 Variable
 Abierto

13. Son los valores extremos de la clase Límite de clase

14. Se refiere al número de veces que se repite un valor de la variable y se identifica con
la letra “f” Frecuencias

15. ¿Cómo se obtiene una frecuencia relativa? Es una medida estadística que se calcula
como el cociente de la frecuencia absoluta de algún valor de la población / muestra entre
el total de valores que comprenden la población / muestra.

16. ¿En estadística como se le llama a una parte de la población? Muestra

17. ¿Qué es una población? Es el total de individuos o conjunto de ellos que presentan o
podrían presentar el rasgo característico que se desea estudiar.

18. ¿Para qué sirve la formula del profesor Herbert Stugers? Para determinar el número
de clases o intervalos que son necesarios para presentar gráficamente un conjunto de datos
estadísticos.

19. Cuando los límites de clase de una distribución son discretos, ¿Cómo se obtiene el
Intervalo? Se obtiene de la suma del límite superior y el límite inferior dividido en dos.

Formula: X = (Ls + Li) / 2

20. ¿Cómo se le denomina al gráfico de barras de una distribución de frecuencias?

Histograma
 LABORATORIO No. 2

1. Defina lo siguiente:
a) Polígono de frecuencias; y
b) Histograma de frecuencias

A. Polígono de Frecuencias:
Grafico Lineal, en donde las marcas de clase se colocan en el eje horizontal (eje X) y el
número de frecuencias en el eje vertical (eje Y).

B. Histograma de Frecuencias:
Es un gráfico de barras de una distribución de frecuencias, en donde los limites reales de
clases se colocan en el eje horizontal (eje X) y el número de frecuencias en el eje vertical
(eje Y).

2. Los Datos sobre el consumo de combustible en miles de quetzales en un

determinado día de una empresa, son los siguientes:
5 7 8 9 10 10 11 11 12 13 13 14 14 14 15 15 15 16
17 17 18 18 19 20 24 25 25 27 27 27 28 29 29 29 32 33
35 36 37 37 40 40 41 41 41

a.) Elaborar una distribución de Frecuencias agrupadas en clase o intervalos;

Rango= valor mayor - Valor menor
Log 45
FORMULA
i= Rango
1+3.322(log.n)
RANGO
i= (41-05)+1 = 37 37 i= 5.69
1+3.322(log45) 1+3.322(1.6532212514) 6.491971972

i= 6
Consumo Q. f
05- 10 6
11 - 16 12
17 - 22 6
23 - 28 7
29 - 34 5
35 - 40 6
41 - 46 3
Total 45
b.) Indicar con cuales recomendaciones cumple;
 Que no existen clases con frecuencia "0"
 No menos de 5 clases ni más de 15

c.) Determinar las marcas de clase

x= LS + Li
 No2 menos de 5 clases ni mas de 15
 Que las frecuencias que sean oscilantes o muestren altibajos; ascedentes
hasta alcanzar
i= 6 frecuencias máximas y luego descendentes.
Consumo Q. X
05- 10 7.5 X=(10+5)/2= 7.5
11 - 16 13.5
17 - 22 19.5
23 - 28 25.5
29 - 34 31.5
35 - 40 37.5
41 - 46 43.5
Total

d.) Determinar las frecuencias relativas Simples, acumuladas y acumuladas

relativas; y

Acumulada Acumuladas
i= 6 Relativa
Absoluta Relativas
Consumo Q. f f´=% F F´
05- 10 6 13.33 6 13.33
11 - 16 12 26.67 18 40.00
17 - 22 6 13.33 24 53.33
23 - 28 7 15.56 31 68.89
29 - 34 5 11.11 36 80.00
35 - 40 6 13.33 42 93.33
41 - 46 3 6.67 45 100.00
Total 45 100.00

e.) Representar Gráficamente la distribución de frecuencias;

LRI (-0.5) Consumo Q. LRS (+ 0.5) f

4.5 05- 10 10.5 6
10.5 11 - 16 16.5 12
16.5 17 - 22 22.5 6
22.5 23 - 28 28.5 7
28.5 29 - 34 34.5 5
34.5 35 - 40 40.5 6
40.5 41 - 46 46.5 3
45
 GASTOS POR EL CONSUMO DE GASOLINA
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

4.5 10.5 16.5 22.5 28.5 34.5 40.5 46.5

3. Las ventas en miles de quetzales durante un mes de la empresa el Buen Vestir S.A., son las
siguientes (intervalo constante):

Ventas en miles Q. (f) No. (inciso e) LRI (- (inciso f) f' (inciso g)

Facturas (inciso d) X 0.5) % F
10 - 14 1 12 7.14 1
15 - 19 6 17 4286% 7
20 - 24 4 22 19.5 2857% 11
25 - 29 2 27 1429% 13
30 - 34 1 32 714% 14
TOTAL N= 14
SE PIDE :
a.) El valor del Rango; o recorrido total de la variable;
Rango= valor mayor - Valor menor
Log 14
 FORMULA
i= Rango
1+3.322(log.n)
RANGO
i= (34-10)+1 = 25 25
1+3.322(log14) 1+3.322(1.146128036) 3.807437335

6.566096248

b.) Determinar el intervalo constante de clase;

FORMULA
i= LS -LI +1 = 14-10+1
i= 5

c.) Tipo de variable

CUANTITATIVA

d.) Determinar las marcas de clase (ver cuadro)

MARCA X= (LS+LI) /2
10 11 12 13 14
15 16 17 18 19
20 21 22 23 24
25 26 27 28 29
30 31 32 33 34

e.) Valor del límite real inferior de la tercera clase;

19.5

f.) Determinar el porcentaje de facturas con valor de venta entre 10 - 14 miles de Q.

g.) Determinar las frecuencias acumuladas; y (ver cuadro)

h.) Determinar el intervalo para la quinta clase

i= 5 (igual para todas las clases )