UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS

ESCUELA DE AUDITORIA
ESTADISTICA I

LABORATORIOS DE ESTADISTICA

JOSE MANUEL LOPEZ TOORRES

CARNE:2006-13228
SALON: 211 EDFICIO: S3
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS
ESCUELA DE AUDITORIA
ESTADISTICA I
LABORATORIO No. 1

1.QUE ES ESTADISTICA?
Es la ciencia que estudia los fenmenos colectivos mediante la observacin numrica, el anlisis
matemtico y la interpretacin lgica, investigando especialmente sus causas y sus leyes
empiricas.

2.CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE ESTADISTICA DESCRIPTIVA E INFERENCIAL?

Descriptiva: Es la tcnica que se va a encargar de la recopilacin, presentacin, tratamiento y
anlisis de los datos, con el objeto de resumir, describir las caractersticas de un conjunto de datos
y por lo general toman forma de tablas y grficas.

Inferencia Estadstica: Tcnica mediante la cual se sacan conclusiones o generalizaciones acerca

de parmetros de una poblacin basndose en el estadgrafo o estadgrafos de una muestra de
poblacin.

Diferencia: Una se dedica a la recoleccin, presentacin y descripcin y la otra a las tcnicas.

3.EN ESTADISTICA COMO SE DENOMINA A UN DATO NUMERICO QUE PUEDE TOMAR

DISTINTOS VALORES?
Variable

4.COMO SE LE DENOMINA A LA VARIABLE QUE PERMITE FRACCIONAMIENTO?

Variable Cuantitativa continua

5.CITE DOS EJEMPLOS DE VARIABLE DISCRETA?

Ejemplo: El nmero de estudiantes (1,2,3,4)
El nmero de competidores (1,2,3,4).

6.COMO SE LE DENOMINA A LATABLA USADA PARA PRESENTAR DATOS CLASIFICADOS

SOBRE VARIABLES?
Tabla de Contingencia (DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS)

7.EN ESTADISTICA QUE NOMBRE RECIBEN LOS DATOS CUALITATIVOS, MISMOS QUE NO
SON CUANTIFICABLES?
VARIABLES CUALITATIVAS O NOMINALES: Cuando no es posible hacer medidas numricas, son
susceptibles de clasificacin.
Ejemplo: Color de autos: rojo, verde, azul.

8. QUE ES UN INTERVALO DE CLASE?

Una clase esta definida por un limite inferior y un limite superior. A la diferencia entre l limite
superior y l limite inferior de una clase se la llama intervalo de clase; Este indica el recorrido o
rango de los valores incluidos en una clase.

9.MENCIONE 3 RECOMENDACIONES AL ELABORAR UNA DISTRIBUCION DE

FRECUENCIAS?
1 Determinar el recorrido o rango.
2 Calcular el intervalo de clase, siempre que se conozca l numero de clases.
3 Calcular l numero de clases, siempre que se conozca el intervalo de clase.
OTRO EJEMPLO:
1. Es necesario ordenarlos
 2. Es necesario clasificarlos
3. Es necesario presentar en tablas, cuales llevan ciertas caractersticas para facilitar el
anlisis.

10.COMO SE LE LLAMA AL PUNTO MEDIO DE UNA CLASE?O

Media aritmtica

11.ENUMERE LOS 3 TIPOS DE INTERVALO QUE EXISTEN?

Abiertos: se colocan entre parntesis (por ejemplo (-3;5)). Esto quiere decir que la funcin
no toca los puntos -3 y 5 sino que llega a -2.99999 y a 4.9999.
Cerrados: se expresan entre corchetes (por ejemplo [-3;5]). Esto significa que la funcin
empieza en -3 y termina en 5).
Semiabiertos: se expresan con un parntesis de un lado y un corchete del otro (por
ejemplo (-3;5]; esto quiere decir que la funcin empieza en -2.99999 y termina en 5).

Tambin:
a)Constante(clase de igual tamao)
b)variable(Nose usa eol mismo intervalo en las clases)
c)Abierta (Clase abierta)

12.SON LOS VALORES EXTREMOS DE LA CLASE

LAS CLASES Estn formadas por dos extremos. el menor se llama lmite inferior el mayor se llama
lmite superior.

13.QUE ES UNA VARIABLE DISCRETA?

Es aquella que puede asumir slo ciertos valores, nmeros enteros.

14.SE REFIERE AL NUMERO DE VECES QUE SE PERMITE UN VALOR DE LA VARIABLE Y

SE IDENTIFICA CON LA LETRA f
Frecuencia

15.COMO SE OBIENE UNA FRECUENCIA RELATIVA?

cada valor de la frecuencia simple de clase se divide entre el total de casos u observaciones a este
cociente le denominamos frecuencia relativa simple. La suma de la frecuencia relativa simple
siempre ser igual a la unidad. Vamos a identificar la frecuencia relativa simple como fr.
-La frecuencia absoluta se divide en N

16.COMO SE LLAMA UNA PARTE DE LA POBLACION?

Muestra: Porcin de la poblacin que se selecciona para fines de anlisis, siempre debe de ser
representativa de la poblacin total.

17.QUE ES UNA POBLACION?

Poblacin: Es cualquier grupo completo, ya sea de personas, animales o cosas. Es la totalidad de
elementos o cosas bajo consideracin. La poblacin se refiere a un grupo finito de elementos.

18.PARA QUE SIRVE LA FORMULA DEL PROFESOR HERBERT STURGER?

Para determinar el intervalo constante de clase.

19.CUANDO LOS LIMITES DE CLASE DE UNA DISTRIBUCION SON DISCRETOS, COMO SE

OBTIENE EL INTERVALO?
Lc LI + 1

20.COMO SE LE DENOMINA AL GRAFICO DE BARRAS DE UNA DISTRIBUCION DE

FRECUENCIAS?
Poligono de Frecuencias
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS
ESCUELA DE AUDITORIA
ESTADISTICA I
LABORATORIO No. 2

1.Defina lo siguiente:

A. POLIGONO DE FRECUENCIAS
Es un grfico lineal trazado sobre las marcas de clase en relacin con las frecuencias absolutas.

B.HISTOGRAMA DE FRECUENCIAS
Grafico de barras trazado sobre los limites reales de la clase en relacin con las frecuencias
absolutas.

2. Los datos sobre el consumo de combustible en miles de quetzales en un da de una empresa, son los
siguientes:

10 15 20 25 14 15 17 41 15 05 09 12 14 35 18 19 17 28 29 11 11 41

27 27 27 14 07 08 24 29 25 40 40 16 13 37 29 18 32 13 33 10 36 37 41

a) Elaborar una distribucin de frecuencias agrupada en clase o intervalos.

N 45 I

Dmay 41

Dmen 5

R = 37

I=
I = 5.69934685 6
 Tabla de
Distribucin de
Frecuencias

Limites f F f ' (%) F ' (%) Xi f Xi

Aparentes Reales

1 5 10 4.5 10.5 6 6 13.33 13.33 7.5 45

2 11 16 10.5 16.5 12 18 26.67 40 13.5 162

3 17 22 16.5 22.5 6 24 13.33 53.33 19.5 117

4 23 28 22.5 28.5 7 31 15.55 68.89 25.5 178.5

5 29 34 28.5 34.5 5 36 11.11 80 31.5 157.5

6 35 40 34.5 40.5 6 42 13.33 93.33 37.5 225

7 41 46 40.5 46.5 3 45 6.67 100 43.5 130.5

45 XXXXX 100 xxxxxxx 1015.5

b)

Recomendaciones que cumple.

1.No existen clases con frecuencia 0

2. El No. De clases flucta entre y 1

3. Intervalo de clase igual.

4. No existen clases abiertas.

5. Cada clase esta bien definida.

6. No existen clases continuas con el mismo No. De frecuencias.

7. Se aprecia fcilmente una clase dominante.

c) Determinar las marcas de clase

d) Determinar las frecuencias relativas simples, acumuladas y acumuladas relativas

Determine el porcentaje de casos que se alcanzan en Q30,000.00 y 34,000.00 mil.

R// 80%

Problema 3

No. De
Clase Tabla de Distribucin de Frecuencias

Limites f F f ' (%) F ' (%) Xi f Xi

Aparentes Reales

1 15 - 19 14.5 19.5 2 2 13.33 13.33 17 34

2 20 - 24 19.5 24.5 6 8 40 53.33 22 132

3 25 - 29 24.5 29.5 4 12 26.67 80 27 108

4 30 - 34 29.5 34.5 2 14 13.33 93.33 32 64

5 35 - 39 34.5 39.5 1 15 6.67 100 37 37

15 100 375

1) valor del rango

Lri - Lrs +1

Respuesta = 25

2) intervalo de clase

Respuesta = 5

3).tipo de variable

Respuesta = continua permite

fraccionamiento
4).limite real inferior de la tercera clase

Respuesta = 24.5

5).determinar las marcas de clase

Respuesta: determinadas en el
cuadro anterior

6).determine el porcentaje de facturas con valor de venta entre 15 a 19 miles Q.

Respuesta = 13.33%

7).determine frecuencias acumuladas

Respuesta: Determinada en el
cuadro anterior

8).determine el intervalo para la quinta clase

Respuesta: el intervalo es constante para todas las clases