"AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA

NACIONAL”
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

DOCENTE: INTEGRANTES:

Eladio Vladimir Quintana Sandoval Marchan Mogollon

Angie Stephanie
Peña Sernaque Jerson Kevin
CURSO: Ramirez Zapata Carlos Alfredo

Renteria Ancajima Manuel Eduardo
Pruebas Psicológicas II Zavala Magan Cristian Eduardo

TEST DE
CASM 83
 INTRODUCCIÓN
El Inventario está constituido por 143 Items
distribuidos en once escalas de interés, una de
veracidad y otra de consistencia, 22 Items por
escala
 FICHA TECNICA
NOMBRE: Inventario de Intereses Vocacionales y Ocupacionales CASM-83.
AUTOR: Luis A. Vicuña Peri.
AÑO: 1983 revisado en 1991, 1998, 2003 y el 2010.
PROCEDENCIA: Lima - Perú.
ADMINISTRACIÓN: Colectiva e individual.
OBJETIVO: Explorar los intereses de los jóvenes y sus expectativas en el
ámbito profesional y ocupacional.
DURACIÓN: 40 minutos aproximadamente.
TIPO DE ITEM: Enunciado de doble elección.
TIPIFICACION: Baremos de escolares y universitarios de primeros años
(varones y mujeres).
 LUIS ALBERTO VICUÑA PERI
Doctor en psicología e investigación.
Docente principal e investigador de la UNMSM.
Asesor psicosocial en la UNMSM
Enseñansa de Asignaturas: Metodología de la
Investigación, Psicometria I y II, Psicología General I y II,
Psicología del Desarrollo Orientación Vocacional y
Profesional.
Otras publicaciones:
Baremacion del inventario caraterológico de
Gastón Berger.
Elaboracion del inventario de Habitos de Estudip
CASM - 85
DESCRIPCIÓN DEL
INSTRUMENTO
 INSTRUMENTO: CASM 83
El inventario consta de 143 items que se
distribuyen en 12 escalas de interés, 1 de veracidad y otra de consistencia.

Ademas de tener 22 items por escala.

El ebjetivo principal es explorar los intereses de los jovenes y sus

expectativas en el ambito profesional y ocupacional.

ÁREAS A TRATAR

EN EL CASM-83
 CIENCIAS FISICO-
CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS SOCIALES (CC.SS)

MATEMATICA (CCFM) (CCNA)

Presenta actividades
Presenta actividades

relacionadas con el
relacionadas con el interés
Presenta actividades

interés técnico y
de buscar el bienestar o
acorde con el interés

matemático, con la
ayuda a las personas que lo
por experimentar,

investigación de la
rodean, como de contribuir
transformar,

energía y su relación
en la formación de sus
manipular elementos

entre esta y la materia

semejantes en el estudio
anatómicos y

expresada en términos
de todo aquello que
fisiológicos, químicos
matemáticos. significa creación.

 CIENCIAS DE LA
BUROCRACIA (BURO)
ARTES (ARTE)
COMUNICACIÓN (CCCO)

Presenta actividades
Presenta actividades
Encontramos

acorde con el interes

relacionadas con el
actividades

ligados a buscar y
dibujo, canto, baile,
relacionadas con

transmitir
diseño de trajes,
catalogar clasificar
información a las
afiches, pintura,
material

personas lo mas
decoracion,
especializado (libros,

objetivamente
modelacion entre
películas etc.)
posible. otros.
CIENCIAS ECONÓMICAS
INSTITUTOS ARMADOS
FINANZAS (FINA)
POLÍTICAS (CCEP) (IIAA)

Actividades relacionadas
Presenta actividades
Presenta actividades

con el estudio de la
relacionadas a la vida
vinculadas con el

oferta y la demanda de
militar, su quehacer con
interés de mantener

bienes y servicios y las

el manejo, arreglo y
sistemas de

formas de intercambio,
conservacion de
contabilidad, archivos

producción y consumo
armamento de fuerzas
en establecimientos

las diversas formas del

policiales y armadas. comerciales e

gobierno, su constitucion
industriales
fines y causas.
LINGÜÍSTICA (LING) JURISPRUDENCIA (JURI)

Presenta actividades
Presenta actividades

relacionadas al estudio
relacionada con

del idioma y su
intereses de defender

traducción verbal o
las causas ante los

escrita, por la lectura

tribunales, de examinar

selecta en literatura,
casos y determinar las

escritura de poemas y
disposiciones legales

poesias pertinentes.
 CAMPO DE APLICACIÓN

El inventario de intereses vocacionales y

ocupacionales CASM - 83 R 2010, puede

ser aplicado a estudiantes de los últimos

años de secundaria así como a alumnos

de educación superior ( Universitarios y de

institutos superiores) de los primeros

años tanto varones como mujeres.

 MATERIAL DE LA PRUEBA
El inventario de intereses Vocacionales y Ocupacionales CASM - 83 R2010,

consta de los siguientes materiales:

Manual de la

Cuadernillo Protocolo
prueba
ADMINISTRACIÓN

DE LA PRUEBA
 INTRUCCIONES
Este es un inventario de Intereses Vocacionales y Ocupacionales, en el que Ud.
encontrará un conjunto de pares de preguntas, permitiéndole obtener su perfil de
preferencias Profesionales y Ocupacionales. Para ello solo tiene que elegir entre
dos alternativas, y, en la Hoja de Respuestas que se le entregará dentro de un
circulo la letra "a" o la "b", según sea su preferencia; trabaje como en el siguiente
ejemplo:
A) LE AGRADA LEER LIBROS SOBRE FISICA NUCLEAR O
B). PREFIERE LEER LIBROS DE HISTORIA UNIVERSAL.

- Si su respuesta es "a" deberá encerrarla dentro de un circulo.

- Si su respuesta es "b" debera encerrarla dentro de un circulo. - Si su respuesta
es tanto para "a" como para "D" deberá encerrar ambas letras en un circulo
cada una
Si tanto "a" como "b" no le interesan, no ponga ninguna marca. Como nota
importante cabe señalar que NO HAY RESPUESTAS BUENAS NI MALAS
CALIFICACIÓN
La clasificación de la prueba se realizará

en 3 partes :
Se evaluara la consistencia (CONS).
Se examinara la veracidad (VERA).
Se calificaran las 11 áreas de la

prueba, apoyándose en los

dispersigramas del anverso del

protocolo.
CONSISTENCIA

Para evaluar la consistencia se

compararán las respuestas de 2
items, siendo que si son iguales
entonces hay consistencia; y si son
diferentes no la hay.
De haber 5 o mas inconsistencias, se
invalida la prueba y no se puede
continuar evaluando
VERACIDAD

Para calificar la veracidad, se tiene

que buscar la columna "VERA" en
la hoja de respuestas.
Luego se cuentan todas las
respuestas "a".
De haber 5 o mas respuestas "a"
entonces se invalida la prueba y
no se prosigue con la revision.
EVALUACIÓN DE ÁREAS

Se procede a hacer el conteo de

respuestas por área evaluada, contando

las "a" de la columna y las "b" de la fila, se

suman estos puntaje de cada área. Se

elabora el dispersigrama con los pd y se

obtiene los pc se ordena de mayor a

menor los pd, para tener el orden de

preferencias vocacionales

 VALIDEZ CONFIABILIDAD

Método de Construcción,
Consistencia Interna utilizando la

efectuándose un riguroso análisis

ecuación de Kuder-Richardson con un

para la selección de los indicadores

grupo piloto de 100 estudiantes

para cada uno de los once grupos

Universitarios y 200 estudiantes del

ocupacionales o escala,
4to y 5to de Secundaria de Lima

seleccionando items con un nivel

Metropolitana encontrando

de confianza de 0.01 que

coeficientes que fueron desde un

pertenecen a un determinado
mínimo de 84 hasta 90 para

grupo ocupacional. Universitarios y de 79 hasta 0.95 para

estudiantes de Secundaria
¡GRACIAS!