Didáctica de Las Ciencias Sociales Ii 2022

DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES II
Alumna: González Jiménez Giovanna Marcela.

Curso y división: 3ro. 3ra.
Año: 2022.
Profesor: Nimes Luis.
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES II - 2022

Actividad de la página 1:
La frase que escribiría en el pizarrón y que me gusta es la siguiente:
“LA INFANCIA ES UNA ETAPA QUE MERECE SER RECORDADA CON
ALEGRIA”.
1)Algunos por qué propios o ajenos que quedaron grabados en mi
memoria:
 ¿Por qué el sol brilla?
 ¿Por qué no se caen las estrellas?
 ¿Por qué cuando llueve cae agua del cielo?
 ¿Por qué vivimos en el planeta Tierra?
 ¿Por qué el pasto es verde?
 ¿Por qué están tan lejos los otros planetas?.
2)Párrafo que me llamo la atención es el siguiente:
“Yo vivo de preguntar
saber no puede ser un lujo.
Soy todo lo que se junta
para vivir y soñar.”
Este fue el párrafo que elegí porque me agrado mucho la frase

“saber no puede ser un lujo” porque considero que el saber es un derecho
de todas las personas, en especial de los niños que son sujeto de
derechos.
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Año: 2022.
También la elegí porque siento que soy todo lo que se junta es decir
todo lo que compone mi personalidad es soñadora y amo la vida.
3)Planificación de un juego con la utilización del por qué.

JUEGO:
Nombre del juego: “LA BÚSQUEDA DE LA SALIDA EDUCATIVA”
Objetivos del juego:
 Aprender a diferenciar los animales salvajes de los de la
granja y los animales domésticos.
 Qué el juego los lleve a conocer que nuestra próxima
salida educativa será a la granja.
 Aprender jugando algo divertido
Desarrollo del juego:
Este juego es parecido o con la misma temática del juego de la
BÚSQUEDA DEL TESORO, pero aquí es “LA BÚSQUEDA DE LA SALIDA
EDUCATIVA”. Es decir que el tesoro a encontrar en esta oportunidad será
que los estudiantes conozcan cual será la próxima salida educativa que
realizaremos.
Se dividirá el curso en grupos de cinco estudiantes. A cada grupo se
les entregara en cartulina una pregunta del juego que si es contestada
correctamente el grupo avanzara a la siguiente pregunta. Las respuestas
serán instancias de debate y trabajo con otros. Y si la respuesta fue
incorrecta perderá ese grupo un turno en el juego.
Las preguntas que formulara la maestra y que encontrarán en las
cartulinas serán las siguientes:
 ¿Por qué tiene animales la granja?
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 ¿Por qué tiene animales la selva?

 ¿Por qué podemos tener mascotas?
 ¿Por qué se llama granja?
 ¿Por qué se llama selva?
 ¿Por qué se llama mascota?
 ¿Por qué el león es un animal salvaje?
 ¿Por qué no podemos tener como mascota un puma o
una jirafa?
 ¿Por qué el gato y el perro son las mascotas más
comunes?
 ¿Por qué son útiles las granjas?
 ¿Por qué hay granjas?
 ¿Por qué……?
La respuesta que se les ofrecerá a los alumnos de cada pregunta

después de realizar el correspondiente debate y puesta en común, se
encontrará escondida en algún lugar del aula, por ejemplo:
 Detrás de las cortinas
 Dentro de la cartuchera de la docente
 Abajo del tachito de residuos del aula
 Fuera del aula, atrás de una maceta
 Dentro del cuaderno de un estudiante.
 Arriba del armario.
 ……
CIERRE DEL JUEGO:

La idea es que sea un juego colaborativo donde no existan
ganadores o perdedores en el mismo. Este juego permitirá indagar los
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conocimientos previos que puedan tener los estudiantes sobre lo que es

una granja con anterioridad a realizar “LA SALIDA EDUCATIVA A LA
GRANJA”
Recordemos que el juego finaliza con la noticia de que la semana
próxima tendremos con los estudiantes “la salida educativa a la granja”
esta noticia sería el tesoro escondido en el presente juego.
EVOCANDO LOS SENTIDOS:
1.LOS SONIDOS DEL PAISAJE.
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2.UN PAISAJE PINTADO.
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UN POEMA DE PAISAJE.
4. AROMAS DE PAISAJES.
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5. PAISAJE PARA TODOS LOS GUSTOS.
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6. PAISAJE CON TODAS LAS LETRAS.
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7 PAISAJES DE OTROS TIEMPOS.
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8. UN PAISAJE DE JUGUETE.
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9. LOS COLORES DEL PAISAJE.
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Año: 2022.
10. UN PAISAJE DE PELÍCULA.
ENTRENANDO LA OBSERVACIÓN:
 Un aroma: Olor a ajo cerca hay un lugar de tejido de ajos.
 Un sonido: El ruido de los aviones cerca está el aeropuerto de
Mendoza
 Algo nuevo: Veredas y paradas de colectivos pintados de rojo y
nuevas en la calle Independencia
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Año: 2022.
 Algo Viejo: El club social Primero de Mayo

 Algo que te molestó: Aguas servidas en las acequias que producen
muchos mosquitos.
 Algo que te asombro: zapatillas colgadas en los cables de luz en la
calle.
 Una sensación: Pobreza- tristeza.
 Un título: EL BARRIO DEL QUE QUIERO IRME.
 Construcción que te gustó: la escuela y el jardín maternal.
 Construcción que no te agradó: las calles rotas y con pérdidas de
agua
 Un actor social: el presidente del Club
 Un comercio: El kiosco de María.
 Algo que sobra: los escombros y la basura en las calles.
 Algo que falta: Limpieza y un centro de salud.
 Una planta: un árbol a punto de caerse porque está seco.
 Un animal: muchos perros y gatos abandonados en la calle.
CROQUI – CROQUI.
RESUELTA EN EL RECUADRO INDICADO.
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