Bachillerato Universitario a Distancia

Te
Nombres del alumno: Miguel Ángel Número de cuenta:2118344
Acevedo Vázquez

Nombre del curso: Nombre del profesor: Horacio Darsu

Cálculo Diferencial e Integral Mendoza Gonzales

Módulo I: Relaciones y Funciones Actividad de aprendizaje: Actividad previa

Fecha:04/11/2022
Bibliografía consultada:
Stewart, James. Cálculo diferencial e integral. México.

Objetivo: Comprender el concepto de función

Competencias genéricas
Se expresa y se comunica Piensa crítica y reflexivamente
4. Escucha, interpreta y emite 5. Desarrolla innovaciones y
mensajes pertinentes en distintos propone soluciones a problemas a
contextos mediante la utilización de partir de métodos establecidos.
medios, códigos y herramientas
apropiados.
Atributos
1. Expresa ideas y conceptos 2. Ordena información de acuerdo a
mediante representaciones categorías, jerarquías y relaciones.
lingüísticas, matemáticas o gráficas.
5. Maneja las tecnologías de la 3. Identifica los sistemas y reglas o
información y la comunicación para principios medulares que subyacen
obtener información y expresar a una serie de fenómenos.
ideas. 4. Construye hipótesis y diseña y
aplica modelos para probar su
validez.

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Problema 1: para la ecuación: y=x3

a) Complete para diferentes valores de “x” y “y” la siguiente tabla

b) Construye la gráfica de la ecuación basándose en la
tabulación de los valores hechos en el inciso anterior.

a)
x f(x)=y=x3
-2.5 -15.625
-2 -8
-1.5 -3.375
-1 -1
-0.5 -0.125
0.5 0.125
1 1
1.5 3.375
2 8
2.5 15.625

c) Concluye y escribe si la ecuación es o no una función y porqué

Si porque Es una regla de correspondencia que asocia a los elementos de dos

conjuntos

Problema 2: Comenta acerca de las ecuaciones que has visto en otras

materias como por ejemplo en física o cursos previos de matemáticas y:

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a) Escribe una ecuación que represente una función y menciona en que curso la
estudiaste:

y=5x-7
2
f ( x)=3 x −2 x +5

b) Escribe cuál fue la variable dependiente y cuál fue la independiente, indicando

claramente qué representa cada una de dichas variables

La variable independiente es x
La variable dependiente es y

Problema 3: Podemos establecer que, al construir la gráfica de una

función, si queremos encontrar los puntos con los que la gráfica
intercepta a los ejes “x” y “y”, basta hacer lo siguiente:

a) Intersección con el eje “x”:

intersección con el ejeX se hace y=0
Cuando el resultado de la función = 0 es decir sustituyendo x por un valor dado, de
forma tal que al realizar las operaciones determinadas en la función el resultado sea 0

b) Intersección con el eje “y”:

intersección con el eje Y se hace x=0
Cuando el valor de la variable independiente es = 0

Problema 4: Para cada uno de los diferentes lugares geométricos que estudiaron en
cursos previos, se puede decir ¿cuáles si son funciones o cuales son una relación, y por
qué?, o si hay algunas excepciones en donde algunas si y otras no son funciones.

Concepto / Gráfica ¿Es función? ¿Por qué? ¿siempre?

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Si No
Recta Si
Tocan un punto de la grafica
Una función lineal de una única variable
dependiente x es de la forma:

y=mx+b que se conoce como ecuación de la

recta en el plano lineal x, y.
Parábola Si Tocan un punto de la grafica
Es una función polinómica de segundo
grado.

Circunferencia x toca más de un punto, solo es una relación

En otras palabras, para que un gráfico
pueda corresponder a una función
matemática debemos poder trazar una línea
vertical en cualquier parte del gráfico y esta
línea debería corta a la función en un único
punto.
Elipse x
toca más de un punto, solo es una relación
Hipérbola si
Tocan un punto de la grafica
Són la representación gráfica de una
función de proporcionalidad inversa

Problema 5: Completa las siguientes frases

a) El dominio de una función es:

Los valores del conjunto A que tienen correspondencia con elementos del conjunto B
Conjunto de todos los posibles valores de entrada de la función.

b) El rango de una función es:

Consiste en todos los valores del conjunto B que están asociados con algún elemento
del conjunto A por la regla de correspondencia.

El rango de la función es el conjunto de todos los valores que f toma.

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Rúbrica de actividades: forma y contenido

Competente Básico Insatisfactori Punto
Destacado
Variable 100
80 a 99 60 a 79 o s
0 a 50 100
Equivalencia Equivalenci Equivalencia
Equivalencia
2.8 puntos a 2.2-0 puntos
3 puntos
2.6 puntos

 Cumple con la  No cumple  No presenta una

mayoría (faltan 1 o 2 con todos los portada y/o los
datos) de los requisitos datos mínimos de
Cumple con los siguientes siguientes identificación. 
siguientes requisitos: nombre, (faltan más
Datos requisitos:
nombre,
número de cuenta, de 2): 3
generales número de
nombre del nombre,
profesor, nombre número de
cuenta, nombre del curso, módulo, cuenta,
del profesor, actividad, fecha, nombre del
nombre del título del trabajo.  profesor,
curso, módulo, nombre del
actividad, curso,
fecha, título del módulo,
trabajo.  actividad,
fecha, título
del trabajo. 
Equivalencia Equivalenci Equivalencia
Equivalencia
5.6 puntos a 4.8-0 puntos
6 puntos
5.2 puntos
 Editado en  Editado en  No cumple con
computadora, con computadora.  ninguno de los
 Editado en calidad en la La requisitos. 
computadora, impresión y información
con calidad en paginación.  recopilada
la impresión y La información tiene relación
Presentación paginación.  recopilada es con el tema,
La información actualizada, pero pero algunas
y formato recopilada incluye algunos no están al
tiene relación datos que no son día o no son
con el tema, es relevantes o no relevantes.  6
Fuentes de relevante y tienen concordancia Algunas
información actualizada. 
Las fuentes
con el tema. 
Las fuentes son
fuentes no
son
APA son confiables confiables y confiables,
y contribuyen contribuyen al por lo que no
al desarrollo desarrollo del tema.  contribuyen
del tema.  Faltan algunos al desarrollo
Inclusión datos bibliográficos, del tema. 
apropiada de de acuerdo al Presenta
bibliografía, formato APA.  errores en las
utilizando el referencias
formato APA.  bibliográficas
, no utiliza
APA. 
Ortografía y Equivalencia
Equivalencia Equivalenci Equivalencia 6
redacción 5.6 puntos a 4.8-0 puntos
6 puntos
5.2 puntos

 Ortografía: sin  Presenta 1 o 2  Presenta  Presenta

errores.  errores ortográficos.  entre 1 y 5 muchos errores 
Presentación Presentación de errores  ortográficos
de ideas claras, ideas claras, lógicas ortográficos
lógicas y y secuenciadas. 
secuenciadas.  La La presentación no
presentación es clara y se pierde
el sentido del

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de las ideas objetivo. 
es clara y
tiene lógica. 
Los siguientes criterios corresponden a contenidos
Equivalenci Equivalencia Equivalenci Equivalencia
a 50 puntos a 30-0 puntos
Procedimient 60 puntos 40 puntos
o y cálculos 90-100% de los
Casi todos (85-90%) La mayor parte Más del 75% de los 60
de los pasos y (75-85%) de los pasos y soluciones
matemáticos pasos y
soluciones son pasos y tienen errores
soluciones son
correctos soluciones son matemáticos
correctos
correctos
Equivalenci Equivalencia Equivalenci Equivalencia
a 8.5 puntos a 5-0 puntos
Cumplimient 10 puntos 7.5 puntos
Todos menos 1 de los Todos menos 2 Varios de los 10
o de avance Todos los
problemas
problemas fueron de los problemas no
resueltos problemas fueron resueltos
fueron
fueron
resueltos
resueltos
Equivalenci Equivalencia Equivalenci Equivalencia
a 13.5 puntos a 10-0 puntos
15 puntos 12.5 puntos
Interpreta los En todos los
En casi todos los En la mayor No se presenta
ejercicios se observa parte de los claramente cual es
resultados ejercicios se
claramente cual es la ejercicios se el resultado final de
15
observa y
obtenidos distingue el
solución e identifica los ejercicios y la
interpretación del claramente cual interpretación del
resultado final
resultado es el resultado mismo
y su
final y su
interpretación
interpretación
TOTAL 100

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