INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS

Datos de la Institución Educativa

I.E. UGEL SECHURA DRE PIURA
ÁREA Matemática DOCENTE Cód. Modular
Grado Sección Ciclo Periodo Turno M NIVEL Secundaria
COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3
N° ORDEN

Resuelve problmas de regularidad, Rsuelve problemas de gestión de datos e

APELLIDOS Y NOMBRES (Orden Resuleve poblemas de cantidad
eequivalencia y cambio incertidumbre
Alfabético)
Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
logro logro logro
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

RESÚMEN
En Inicio C 0 C 0 C 0 C
En Proceso B 0 B 0 B 0 B
Logro Esperado A 0 A 0 A 0 A
Logro destacado AD 0 AD 0 AD 0 AD
No participa 40 39 39
TOTAL 40 TOTAL 39 TOTAL 39 TOTAL
 INFORME DE PROGRESO DE LAS
Datos de la Institución Educa
I.E. UGEL
ÁREA Ciencia y Tecnologia DOCENTE
Grado Sección Ciclo Periodo

COMPETENCIA 1
N° ORDEN

APELLIDOS Y NOMBRES
(Orden Alfabético)
Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
logro
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

RESÚMEN
En Inicio C 0 C
En Proceso B 0 B
Logro Esperado A 0 A
Logro destacado AD 0 AD
No participa 40
TOTAL 40 TOTAL
RESO DE LAS COMPETENCIAS
de la Institución Educativa
SECHURA DRE PIURA
Cód. Modular ´0536508
Turno M NIVEL Secundaria

COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3

Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA

logro logro
0 C 0
0 B 0
0 A 0
0 AD 0
39 39
39 TOTAL 39
 INFORME DE PROGRESO DE LAS C
Datos de la Institución Educativa
I.E. UGEL
ÁREA Comunicación DOCENTE
Grado 1º Sección A Ciclo VI Periodo

COMPETENCIA 1
N° ORDEN

APELLIDOS Y NOMBRES
(Orden Alfabético)
Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
logro
1 C
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

RESÚMEN
En Inicio C 1 C
En Proceso B 0 B
Logro Esperado A 0 A
Logro destacado AD 0 AD
No participa 39
TOTAL 40 TOTAL
RESO DE LAS COMPETENCIAS
de la Institución Educativa
SECHURA DRE PIURA
Cód. Modular
Turno M NIVEL Secundaria

COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3

Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA

logro logro
C AD
1 C 0
0 B 0
0 A 0
0 AD 1
39 39
40 TOTAL 40
 INFORME DE PROGRESO DE LAS C
Datos de la Institución Educativa
I.E. UGEL
ÁREA Personal Social DOCENTE
Grado 1º Sección A Ciclo VI Periodo

COMPETENCIA 1
N° ORDEN

APELLIDOS Y NOMBRES
(Orden Alfabético)
Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
logro
1 A
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

RESÚMEN
En Inicio C 0 C
En Proceso B 0 B
Logro Esperado A 1 A
Logro destacado AD 0 AD
No participa 39
TOTAL 40 TOTAL
RESO DE LAS COMPETENCIAS
de la Institución Educativa
SECHURA DRE PIURA
Cód. Modular
Turno M NIVEL Secundaria

COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3

Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA

logro logro
C AD
1 C 0 C
0 B 0 B
0 A 0 A
0 AD 1 AD
39 39
40 TOTAL 40 TOTAL
 INFORME DE PROGRESO DE LAS C
Datos de la Institución Educativa
I.E. UGEL
ÁREA Desarrollo Personal y Ciudadania y civica DOCENTE
Grado 1º Sección A Ciclo VI Periodo

COMPETENCIA 1
N° ORDEN

APELLIDOS Y NOMBRES
(Orden Alfabético)
Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
logro
1 A
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

RESÚMEN
En Inicio C 0 C
En Proceso B 0 B
Logro Esperado A 1 A
Logro destacado AD 0 AD
No participa 39
TOTAL 40 TOTAL
RESO DE LAS COMPETENCIAS
de la Institución Educativa
SECHURA DRE PIURA
Cód. Modular
Turno M NIVEL Secundaria

COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3

Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA

logro logro
C AD
1 C 0
0 B 0
0 A 0
0 AD 1
39 39
40 TOTAL 40
 Datos de la Institución Educativa
I.E. COMPLEJO EDUCATIVO SAN CRISTO UGEL
ÁREA ARTE Y CULTURA DOCENTE
Grado 1º Sección A Ciclo VI Periodo

COMPETENCIA 1
N° ORDEN

APELLIDOS Y NOMBRES
(Orden Alfabético) Nivel de
logro CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
los AGURTO
Identifica 1 PINGO
elementos visuales ANGEL
,tactiles B entorno y contexto local pero tiene difucultad para mencionar y descr
y sonoros que hay en la naturaleza,el
usa2losAMAYA JUAREZ
sentidos para identificarRUTH VANESSA
los elementos A que hay en la naturaleza,el entorno local y diveras manifestaciones ar
visuales ,tactiles sonoros
los AYALA
Identifica 3 elementosCHERRE XIOMARA
visuales ,tactiles y sonoros ALEJANDRA B entorno y contexto local pero tiene difucultad para mencionar y descr
que hay en la naturaleza,el
4 BANCAYAN RUMICHE MILAGROS
usa los sentidos para identificar los elementos visuales ,tactiles sonoros A que hay en la naturaleza,el entorno local y diveras manifestaciones ar
5 BERNAL LOPEZ DIANA
usa6losBRUNO PINGO
sentidos para JENNIFER
identificar A que hay en la naturaleza,el entorno local y diveras manifestaciones ar
los elementos visuales ,tactiles sonoros
los CHAPILLIQUEN
Identifica 7 CHAPILLIQUEN
elementos visuales ,tactiles y sonoros que hayELVIS B entorno y contexto local pero tiene difucultad para mencionar y descr
en la naturaleza,el
usa8losCHERRE
sentidos para QUIROGA
identificar losKELY CHARITO
elementos A que hay en la naturaleza,el entorno local y diveras manifestaciones ar
visuales ,tactiles sonoros
usa9losCHUNGA
sentidos paraCHUNGA
identificar losAGUSTIN MANUEL
elementos visuales A que hay en la naturaleza,el entorno local y diveras manifestaciones ar
,tactiles sonoros
10losCHUNGA
usa sentidos paraPURIZACA ANGIE visuales ,tactiles sonoros
identificar los elementos A que hay en la naturaleza,el entorno local y diveras manifestaciones ar
identificar los 11 FIESTAS
elementos CHUNGA
visuales ANDERSON
,tactiles sonoros AD
y kinesteticos que hay en la naturaleza,el entorno local y diveras manifestaciones artisticas de su conte
12 IPANAQUE PURIZACA MANUELA
13losJACINTO
usa sentidos paraHERNANDEZ IRIS MILAGROS
identificar los elementos A que hay en la naturaleza,el entorno local y diveras manifestaciones ar
visuales ,tactiles sonoros
14losJUAREZ
usa ALVAREZ
sentidos para identificar losROCIO
elementosNICOLL A que hay en la naturaleza,el entorno local y diveras manifestaciones ar
visuales ,tactiles sonoros
15 MENDOZA QUIROGA LEYDI GIANINA AD
16 PAIVA CALDERON SOFIA BEATRIZ
usa los sentidos para identificar los elementos visuales ,tactiles sonoros A que hay en la naturaleza,el entorno local y diveras manifestaciones ar
identificar los 17 PAZOvisuales
elementos GALAN DAYANA
,tactiles sonoros yLIZBETH AD
kinesteticos que hay en la naturaleza,el entorno local y diveras manifestaciones artisticas de su conte
identificar los 18 PINGO
elementos DEDIOS
visuales ,tactilesDAVID
sonoros yALEXANDER AD
kinesteticos que hay en la naturaleza,el entorno local y diveras manifestaciones artisticas de su conte
19losPINGO
usa RUIZ
sentidos para MELANY
identificar A que hay en la naturaleza,el entorno local y diveras manifestaciones ar
los elementos visuales ,tactiles sonoros
20losPURIZACA
usa ALVAREZ
sentidos para identificar SAMIRA
los elementos A que hay en la naturaleza,el entorno local y diveras manifestaciones ar
visuales ,tactiles sonoros
21losPURIZACA
usa PAIVA los
sentidos para identificar DREYSI
elementosLETICIA A que hay en la naturaleza,el entorno local y diveras manifestaciones ar
visuales ,tactiles sonoros
22 PURIZACA PURIZACA MARTIN GEAMPI
23losQUEZADA
usa MESONES
sentidos para identificar JUANITA
los elementos A. ,tactiles sonoros
visuales A que hay en la naturaleza,el entorno local y diveras manifestaciones ar
24losRUIZ
usa BELUPU
sentidos JHONATHAN
para identificar A que hay en la naturaleza,el entorno local y diveras manifestaciones ar
los elementos visuales ,tactiles sonoros
25losRUIZ
usa NEYRA
sentidos FRANCISCO
para identificar A que hay en la naturaleza,el entorno local y diveras manifestaciones ar
los elementos visuales ,tactiles sonoros
identificar los 26 RUMICHE
elementos visualesJUAREZ CRISTINA
,tactiles sonoros ZHAMIRA
y kinesteticos AD
que hay en la naturaleza,el entorno local y diveras manifestaciones artisticas de su conte
27 VALVERDE CHAVEZ CESAR ARMANDO
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

RESÚMEN
En Inicio C 0 C
En Proceso B 3 B
Logro Esperado A 15 A
Logro destacado AD 5 AD
No participa 4
TOTAL 27 TOTAL
de la Institución Educativa
SECHURA DRE PIURA
MARIO RICARDO ZAPATA BAYONA Cód. Modular
Turno M NIVEL Secundaria

COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3

Nivel de Nivel de
logro CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA logro CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
hayIdentifica B entorno
en la naturaleza,el
los elementos visuales
y contexto
,tactiles
local
y sonoros
pero tiene
quedifucultad
hay en la para B entorno
naturaleza,el
mencionar y describir
y contexto
las experiencias
local pero tiene
que tiene
difucultad
con las
para
manifestaciones
mencionar y describi
artistic
uales ,tactiles
usa los A quepara
sonoros
sentidos hay en
identificar
la naturaleza,el
los elementos
entornovisuales
local y,tactiles A que hay artisticas
diveras sonoros
manifestaciones en la naturaleza,el
de su contexto
entornolocal,ademas
local y diveras
menciona
manifestaciones
y describeartis
hayIdentifica B entorno
en la naturaleza,el
los elementos visuales
y contexto
,tactiles
local
y sonoros
pero tiene
quedifucultad
hay en la para B entorno
naturaleza,el
mencionar y describir
y contexto
las experiencias
local pero tiene
que tiene
difucultad
con las
para
manifestaciones
mencionar y describi
artistic
uales ,tactiles
usa los A
sonoros
sentidos
quepara
hay en
identificar
la naturaleza,el
los elementos
entornovisuales
local y,tactiles A
diveras sonoros
manifestaciones
que hay artisticas
en la naturaleza,el
de su contexto
entornolocal,ademas
local y diveras
menciona
manifestaciones
y describeartis

uales ,tactiles
usa los A quepara
sonoros
sentidos hay en
identificar
la naturaleza,el
los elementos
entorno
visuales
local y,tactiles A que hay artisticas
diveras sonoros
manifestaciones en la naturaleza,el
de su contexto
entorno
local,ademas
local y diveras
menciona
manifestaciones
y describeartis
hayIdentifica B entorno
en la naturaleza,el
los elementos visuales
y contexto
,tactiles
local
y sonoros
pero tiene
quedifucultad
hay en la para B entorno
naturaleza,el
mencionar y describir
y contexto
las experiencias
local pero tiene
que tiene
difucultad
con las
para
manifestaciones
mencionar y describi
artistic
uales ,tactiles
usa los A quepara
sonoros
sentidos hay en
identificar
la naturaleza,el
los elementos
entorno
visuales
local y,tactiles A que hay artisticas
diveras sonoros
manifestaciones en la naturaleza,el
de su contexto
entorno
local,ademas
local y diveras
menciona
manifestaciones
y describeartis
uales ,tactiles
usa los A quepara
sonoros
sentidos hay en
identificar
la naturaleza,el
los elementos
entorno
visuales
local y,tactiles A que hay artisticas
diveras sonoros
manifestaciones en la naturaleza,el
de su contexto
entorno
local,ademas
local y diveras
menciona
manifestaciones
y describeartis
uales ,tactiles
usa los A quepara
sonoros
sentidos hay en
identificar
la naturaleza,el
los elementos
entorno
visuales
local y,tactiles A que hay artisticas
diveras sonoros
manifestaciones en la naturaleza,el
de su contexto
entorno
local,ademas
local y diveras
menciona
manifestaciones
y describeartis
cos
entificar
que hay AD visualesentorno
los elementos
en la naturaleza,el ,tactileslocal
sonoros
y diveras
y kinesteticos
manifestaciones ADde su contexto
que hay artisticas
en la naturaleza,el entorno
local,ademas
local y diveras
menciona
manifestaciones
y describeartisticas
experiencias
de suque
context
tiene

uales ,tactiles
usa los A quepara
sonoros
sentidos hay en
identificar
la naturaleza,el
los elementos
entorno
visuales
local y,tactiles A que hay artisticas
diveras sonoros
manifestaciones en la naturaleza,el
de su contexto
entorno
local,ademas
local y diveras
menciona
manifestaciones
y describeartis
uales ,tactiles
usa los A quepara
sonoros
sentidos hay en
identificar
la naturaleza,el
los elementos
entorno
visuales
local y,tactiles A que hay artisticas
diveras sonoros
manifestaciones en la naturaleza,el
de su contexto
entorno
local,ademas
local y diveras
menciona
manifestaciones
y describeartis
AD AD
uales ,tactiles
usa los A
sonoros
sentidos
quepara
hay en
identificar
la naturaleza,el
los elementos
entorno
visuales
local y,tactiles
diveras sonorosA que hay artisticas
manifestaciones en la naturaleza,el
de su contexto
entorno
local,ademas
local y diveras
menciona
manifestaciones
y describeartis
cos
entificar
que hay AD visualesentorno
los elementos
en la naturaleza,el ,tactileslocal
sonoros
y diveras
y kinesteticos
manifestaciones
que hay artisticasADde su contexto
en la naturaleza,el entorno
local,ademas
local y diveras
menciona
manifestaciones
y describeartisticas
experiencias
de suque
context
tiene
cos
entificar
que hay AD visualesentorno
los elementos
en la naturaleza,el ,tactileslocal
sonoros
y diveras
y kinesteticos
manifestaciones
que hay artisticasADde su contexto
en la naturaleza,el entorno
local,ademas
local y diveras
menciona
manifestaciones
y describeartisticas
experiencias
de suque
context
tiene
uales ,tactiles
usa los A quepara
sonoros
sentidos hay en
identificar
la naturaleza,el
los elementos
entorno
visuales
local y,tactiles
diveras sonorosA que hay artisticas
manifestaciones en la naturaleza,el
de su contexto
entorno
local,ademas
local y diveras
menciona
manifestaciones
y describeartis
uales ,tactiles
usa los A quepara
sonoros
sentidos hay en
identificar
la naturaleza,el
los elementos
entorno
visuales
local y,tactiles
diveras sonorosA que hay artisticas
manifestaciones en la naturaleza,el
de su contexto
entorno
local,ademas
local y diveras
menciona
manifestaciones
y describeartis
uales ,tactiles
usa los A quepara
sonoros
sentidos hay en
identificar
la naturaleza,el
los elementos
entorno
visuales
local y,tactiles
diveras sonorosA que hay artisticas
manifestaciones en la naturaleza,el
de su contexto
entorno
local,ademas
local y diveras
menciona
manifestaciones
y describeartis

uales ,tactiles
usa los A quepara
sonoros
sentidos hay en
identificar
la naturaleza,el
los elementos
entorno
visuales
local y,tactiles A que hay artisticas
diveras sonoros
manifestaciones en la naturaleza,el
de su contexto
entorno
local,ademas
local y diveras
menciona
manifestaciones
y describeartis
uales ,tactiles
usa los A quepara
sonoros
sentidos hay en
identificar
la naturaleza,el
los elementos
entorno
visuales
local y,tactiles A que hay artisticas
diveras sonoros
manifestaciones en la naturaleza,el
de su contexto
entorno
local,ademas
local y diveras
menciona
manifestaciones
y describeartis
uales ,tactiles
usa los A quepara
sonoros
sentidos hay en
identificar
la naturaleza,el
los elementos
entorno
visuales
local y,tactiles A que hay artisticas
diveras sonoros
manifestaciones en la naturaleza,el
de su contexto
entorno
local,ademas
local y diveras
menciona
manifestaciones
y describeartis
cos
entificar
que hay AD visualesentorno
los elementos
en la naturaleza,el ,tactileslocal
sonoros
y diveras
y kinesteticos
manifestaciones ADde su contexto
que hay artisticas
en la naturaleza,el entorno
local,ademas
local y diveras
menciona
manifestaciones
y describeartisticas
experiencias
de suque
context
tiene
0 C 0
3 B 3
15 A 15
5 AD 5
4 17
27 TOTAL 27
 INFORME DE PROGRESO DE LAS C
Datos de la Institución Educativa
I.E. UGEL
ÁREA EPT DOCENTE
Grado 1º Sección A Ciclo VI Periodo

COMPETENCIA 1
N° ORDEN

APELLIDOS Y NOMBRES
(Orden Alfabético)
Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
logro
1 A
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

RESÚMEN
En Inicio C 0 C
En Proceso B 0 B
Logro Esperado A 1 A
Logro destacado AD 0 AD
No participa 39
TOTAL 40 TOTAL
RESO DE LAS COMPETENCIAS
de la Institución Educativa
SECHURA DRE PIURA
Cód. Modular
Turno M NIVEL Secundaria

COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3

Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA

logro logro
C AD
1 C 0
0 B 0
0 A 0
0 AD 1
39 39
40 TOTAL 40
 INFORME DE PROGRESO DE LAS C
Datos de la Institución Educativa
I.E. UGEL
ÁREA Educación Fisica DOCENTE
Grado 1º Sección A Ciclo VI Periodo

COMPETENCIA 1
N° ORDEN

APELLIDOS Y NOMBRES
(Orden Alfabético)
Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
logro
1 A
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

RESÚMEN
En Inicio C 0 C
En Proceso B 0 B
Logro Esperado A 1 A
Logro destacado AD 0 AD
No participa 39
TOTAL 40 TOTAL
RESO DE LAS COMPETENCIAS
de la Institución Educativa
SECHURA DRE PIURA
Cód. Modular
Turno M NIVEL Secundaria

COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3

Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA

logro logro
C AD
1 C 0
0 B 0
0 A 0
0 AD 1
39 39
40 TOTAL 40
 INFORME DE PROGRESO DE LAS C
Datos de la Institución Educativa
I.E. UGEL
ÁREA Ingles DOCENTE
Grado 1º Sección A Ciclo VI Periodo

COMPETENCIA 1
N° ORDEN

APELLIDOS Y NOMBRES
(Orden Alfabético)
Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
logro
1 A
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

RESÚMEN
En Inicio C 0 C
En Proceso B 0 B
Logro Esperado A 1 A
Logro destacado AD 0 AD
No participa 39
TOTAL 40 TOTAL
RESO DE LAS COMPETENCIAS
de la Institución Educativa
SECHURA DRE PIURA
Cód. Modular
Turno M NIVEL Secundaria

COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3

Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA

logro logro
C AD
1 C 0
0 B 0
0 A 0
0 AD 1
39 39
40 TOTAL 40