LABOR DEL TUTOR Y ASESOR DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN. EXPERIENCIAS E INCENTIVOS.

Por: Marysela Coromoto Morillo Moreno.

Conclusiones de la lectura hecha por Melba para equipo de trabajo número 5

PREGUNTAS GENERADORAS DE DISCUSIÓN

1.- Justifique la producción del trabajo de grado.

Los autores citados por Marysela, van demostrando a lo largo de su discurso, que la producción
del conocimiento es indispensable no solo para la persona en su papel de tesista, la institución
entre otros, sino que forma parte de la metacognición necesaria del profesional que utiliza sus
técnicas, métodos y destrezas que asume su propia epojé en busca de la resolución de problemas
que en su trayectoria como profesional asume y dirige en busca de una mejora del estilo y calidad
de vida institucional, social, político y cultural. Por esa razón Carrullo (2007) señala en el discurso
de Morillo que es un entramado de construcción social y epistémico del conocimiento.

2.- Explique las cualidades del tutor.

En cuanto a las cualidades del tutor, pienso que tiene que ver con los valores, ese compromiso
adquirido se fortalece cuando existe el feedback mutuo y se monitorea todo el proceso. El tutor se
inspira y forma parte del proceso de investigación en la medida que observa el interés del
participante, por supuesto, es necesario que el tutor conozca la temática a plenitud.

En este contexto, el tutor libera sus cualidades de orientación, indagación, sentido de

comparación de las alternativas, con visión heurística, andragógica, pedagógica y creativa;
aplicando correctamente las metodologías conllevando la flexibilidad y reflexividad en el
conocimiento explorado para dar soluciones y generar nuevos conocimientos.

3.- Explique las responsabilidades del tutor.

Las responsabilidades del tutor son

parte ética de su personalidad,

esta responsabilidad es fortalecida

si se respetan los acuerdos mutuamente.

El tutor está claro que es su responsabilidad

impulsar el avance de la investigación pero ese avance depende del tutoriado.

La autora Marysela
 apoya su disertación en lo expuesto por Carrullo (2007), Ayala (1999), Garza y Patillo (2000),
Morales (2005), Portón (2001), entre otros, ya que no solo la temática debe corresponder a los
lineamientos institucionales, sino la responsabilidad del tutor en

la formación del estudiante cuando esta apropiándose de un conocimiento especifico en busca

de su propia epojé.

De allí que durante ese proceso de feedback se identifican las habilidades investigativas del
asesorado.

4.- Explique las responsabilidades del asesorado.

Pienso que lo primero que se debe añadir al proceso es la actitud y el compromiso del estudiante
para cumplir los acuerdos que deben poseer una planificación flexible, pero reflexiva de la
búsqueda de documentación fidedigna, respetando el derecho de autores y apoyándose en
antecedentes que le brinden otra visión no solo de la problemática enfocada, sino de las metas
que se persiguen en la investigación.

5.- Explique los errores más comunes del proceso de asesoría y tutoría.

Entre los errores esta la construcción de la barrera todo menos tesis.

De allí que el tutor tiene la misión de derribar ese mito en el estudiante

Comenzar el trabajo monitoreándolo con frecuencia,

Utilizar todos los sentidos en la óptica que presenta el estudiante,

Entender el contexto de la problemática, caso contrario,

No presiona, entender la divergencia entre el tutor y el asesorado.

Dra. Melba de Sánchez