la cucaracha

r o cka n r o l e r a
Ramón Perea Rubio1
Miguel Espitia2 siempre llega a clases con una anécdota, algunas
son esperadas por sus compañeros, ya que siempre le pasan cosas.
Es clásico que mantenga amistad con todos, su manera de ser y su
inteligencia promueve en el salón una atmósfera de complicidad y
compañerismo. Ayer entré al salón y no me vio, me quedé escu-
chando su plática tenía embobados a todos con su tono de voz y
la manera de expresarse pero sobre todo porque estaba contando
un sueño y a la misma vez actuaba su participación y la de su mamá,
me quedé espiando al grupo que se deleitaba con el cuento.

Miguel: Oigan, ayer tuve también, un sueño tonto, la neta, bien loco…
1. Director de teatro. Ha to-
mado talleres de actuación y
dramaturgia; de teatro de títeres;
y de animación, actuación y cons-
trucción. Ha actuado en festiva-
les nacionales e internacionales
como el Festival Internacional de
Teatro de Títeres Pedro Carreón,
el Festival Internacional de las Ar-
tes Escénicas Bambú 2006, en
Tegucigalpa (Honduras); así como
en la Muestra Nacional de Teatro.
Es autor de las obras de teatro La
hija del R-15, Las extrañas maravi-
llosas y A cuarta y quemón, entre
otras. En 2004, la Universidad
Autónoma de Sinaloa le otorgó
el Premio al Mérito Artístico Uni-
versitario por su trayectoria en la
dramaturgia. Ha incursionado en
la dramaturgia especial para pan-
tomima, en este campo ha escri-
to una docena de mimodramas.
Entre sus obras figura Ilusiones
para pescar en un barco llamado
Melodía, apoyado con la beca ex-
traordinaria FOECA, ISIC y UAS.
2. Alumno de la Facultad de
Química de la UAS.
soñé que estaba en el baño de un centro comercial y de re-
pente, apareció una cucaracha rocanrolera, con lentes oscu-
ros y botas con diamantina… La cucaracha traía una iphon,
estaba intentando comunicarse conmigo, me mandaba men-
sajes y yo los podía leer en los cristales de mis lentes, pero
eran en un idioma que desconozco… Pasaban imágenes de
letras como si fueran signos árabes, o diagramas con núme-
ros… En eso estaba divertido, viendo a la cucaracha sacándo-
se un moco con una patita cuando me despertó mi mamá, me
había quedado dormido con un libro en las manos en la taza
del baño.
—¿Miguel qué te pasa?
—Nada ama, me quedé dormido leyendo sobre las carreras que
ofrece la universidad, le dije para dármela de interesante.
—Salte de ahí, tu hermana tiene horas esperando que salgas. Gri-
tó mi mamá, como siempre que no le hago caso.
—¿Sabe qué quiero estudiar, amá?
—Pues vas a ser contador público, como tu padre.
—¿Amá, cómo cree? Le dije ya medio encanijado.
—A dormir. Me ordenó con cara de pocas pulgas, ay guey dije.
Ahí fue cuando comprendí los mensajes de la Cucaracha Rockan-
rolera; me estaba advirtiendo que yo era el único dueño de mi
destino, que debía luchar por él, así que tomé valor y le dije a mi
mamá con más voluntad… ya descifré el código, amá.
 ELECCIÓ N D E C A R R ER A

—¿Qué código Miguel?

—Que quiero ser ingeniero en sistemas computacionales, con un doc-
torado en sistemas de software y una especialidad en diseño arquitectó-
nico tridimensional, de navegación por realidad virtual e investigación
de nuevos gadget, que hagan más fácil la digitalización y que se opere
con la retinas, sin necesidad de pulsar el teclado ni tocar los plasmas
¡amá!…
Mi mamá se me quedó viendo, me tocó la frente;
—¿Estás enfermo, Miguel? Yo creo que tienes fiebre, ven, tómate este
paracetamol y te duermes.
—No quiero.
—Tómatelo, te digo.
—Mañana te llevo al doctor.
Todos se reían de lo jocoso que contaba miguel su historia, ahí entré
y le pregunté a boca de jarro ¿Miguel siempre si te tomaste la pastilla?
—Sí maestro, mi mamá aún cree que estoy enfermo. 
—¿Entonces, jóvenes, ustedes ya están seguros de lo que van a estu-
diar?
—¿O quieren un paracetamol?
Ese día hablamos del futuro, todos participaron, en el tema de elección
de carrera, sobre todo Miguel, que de vez en vez se rascaba la cabeza
y discutía acaloradamente sobre las opciones de educación profesional
de la universidad.
Fin

¿Qué reflexión te genera la

lectura anterior?

11
I importancia de la
toma de decisión
de la carrera profesional
Elegir una carrera compromete lo más íntimo de cada persona e implica conocerte a ti mismo(a),
contar con información fidedigna de la profesión y de su campo laboral. Muchas personas han
basado su decisión sobre qué estudiar tomando en cuenta cuestiones circunstanciales. La toma
de decisión se realiza generalmente sin información adecuada, en un marco de incertidumbre,
presionado por el tiempo o influido en muchas ocasiones por opiniones diversas.
Se observa que los estudiantes deben de enfrentar dicha elección ante la existencia de una
amplia oferta educativa, entre mitos creados en torno al éxito de ciertas carreras, así como
creencias basadas en prejuicios que limita atender una toma de decisión acertada, ¿Cuál es tu
situación? Cómo te sientes al verte involucrado(a) en un proceso que te conducirá a tu posible
decisión profesional. En estos momentos en qué etapa te encuentras en relación a la elección
de la carrera profesional.
El impacto de una mala o errónea decisión tomada a la ligera tiene repercusiones a nivel familiar,
social, pero sobre todo personal. La propia vida es el proyecto más importante que tenemos en
nuestras manos. Nuestra existencia es como una obra de arte en elaboración. Cada
paso que damos, cada decisión que tomamos va definiendo su
textura y su tonalidad. Como en toda obra de arte, cada trazo es
importante, pero hay algunos que definen el estilo de la misma.
Es decir, es una de estas grandes decisiones que marcará un
rumbo muy concreto en nuestro existir. Quizá por primera vez
te encuentres en esta situación donde elegir significa dejar atrás
otras opciones: implica renunciar y definir. El estilo de vida, las
exigencias y ambiente de trabajo de cada una de las profesio-
nes son diferentes: conocer cada una de ellas es construir
una idea clara de lo que quieres para tu vida. Se tra-
ta de proyectarse en el futuro considerando tu
presente. Es importante preguntarte ¿Esta
carrera será compatible con
lo me gusta y
quiero? ¿Qué
responsabili-
dades conlleva
esta profesión?

12
 ELECCIÓ N D E C A R R ER A

La elección de la carrera profesional, es un proceso de carácter multidimensional y complejo;

estudios y teorías al respecto han demostrado que tomar una decisión de esta índole implica
una serie de variables y aspectos a considerar en los adolescentes, entre los cuales se encuen-
tran: elementos sociodemográficos, culturales y familiares, además de la autoestima, el estrés,
ansiedad, estilos de toma de decisión y dependencia, indecisión generalizada, sólo por mencio-
nar algunos. 
Es una de las tareas más trascendentales a las que se enfrentan los estudiantes, ya que determina
en gran parte la manera en que invertirán su tiempo, quiénes serán sus amigos, cuáles serán los
valores y las actitudes que adoptarán en el futuro, así como el lugar en donde vivirán y cómo
podría ser el patrón de su vida familiar (Hackett y Betz, 1995).
Existen diversas razones que son consideradas para optar por una u otra opción educativa, en-
tre las principales se encuentra las siguientes:

Razones más comunes para elegir una carrera

Remuneración Porque es una

económica carrera tradicional

Cursar una
Por cercanía Porque es lo que
carrera "fácil" o
geográfica tu familia espera
de corta duración

Porque hay que Porque

estudiar una está de
carrera moda

Si la toma de decisión parte de alguna de las razones anteriores, probablemente presentes: In-
seguridad, miedo a realizar una mala elección, temor ante la responsabilidad de elegir, falta de
información actualizada y verídica, así como la aceptación o sugerencias de otras personas que
tienen una fuerte influencia sobre tus elecciones. Por ende, los resultados o nivel de satisfacción
personal, autorrealización y bienestar emocional se encontrarán bajos o nulos. Lo anterior,
debido a que la congruencia entre la persona y su profesión contribuye significativamente a la
satisfacción con la vida y la autoestima personal. 

13
 ELECCIÓ N D E C A R R ER A

A continuación, te invitamos a dar un primer paso para valorar cómo

te sientes al verte involucrado(a) en un proceso que te conducirá a tu
posible decisión profesional. Para ello, es importante identificar en estos
momentos cómo te encuentras en relación a la elección de tu profesión,
recuerda que en la medida en que contestes con sinceridad,
será determinante para avanzar.

Indicaciones: marca con una (  ) las opciones con las que te identifiques:

( ) Miedo a la toma de decisión.

( ) Me falta información.
( ) Inseguro (a).
( ) Seguro(a).
( ) Decidido (a).
( ) Indeciso (a).
( ) Relajado(a).
( ) Ansioso(a).
( ) Hay aceptación de mi decisión.
( ) Hay rechazo de mi decisión por otros.
( ) Interesado(a).
( ) Desinteresado(a).

A partir del ejercicio anterior responde, ¿cómo te observas en relación a la toma de decisión de
tu futura carrera profesional?

14
 ELECCIÓ N D E C A R R ER A

Cuando la elección de una carrera profesional, se sustenta desde la influencia de terceras per-
sonas por motivos lejanos a tus principios y motivaciones internas, se opta por estudiar una
licenciatura o ingeniería que no corresponde a intereses, habilidades, aptitudes y valores perso-
nales; hay una notable posibilidad de impactar en consecuencia con una repercusión durante el
desarrollo de la propia trayectoria académica o al ejercer en un campo laboral.

Al leer este apartado, quizá venga a tu mente algunos casos de personas cercanas a ti, las cuales
hayan vivido o se encuentren en estas circunstancias, si conoces alguna experiencia, te invitamos
a contestar las siguientes preguntas:

¿Cuál es la situación actual de algún familiar, amigo(a) y/o conocido en relación a lo anteriormen-
te enunciado?

¿Qué actitudes observas en esa persona en relación a su profesión?

¿Qué aspectos consideras que debió valorar previo a elegir su profesión?

Su ejemplo, ¿qué enseñanza te deja?

15
 ELECCIÓ N D E C A R R ER A

El camino que hasta el momento has recorrido de una u otra manera se te ha sido señalado,
pero ahora está en tus manos inclinarte por lo que quieres seguir: no es lo mismo ser abogado
que doctor o arquitecto. El estilo de vida, las exigencias y ambiente de trabajo son diferentes.
Conocer las características de la profesión que te interesa te ayudará a construir una idea clara
de lo que implica. Se trata de proyectarse en el futuro considerando tu presente. 
Algo fundamental que es esencial reiterar es que la elección de la profesión no tiene que ver con
un gusto superficial, tiene un fuerte impacto en el futuro, donde se visualiza vivir de un trabajo
profesional gratificante y con ello, obtener un nivel de autorrealización que permita generar
armonía y felicidad por el alcance de tus metas profesionales. Por tanto, esta decisión definirá
de alguna manera, tu estilo de vida a futuro. Es por ello, que necesitas ser consciente de tu pro-
yecto de vida profesional, es importante aclarar que entre tus opciones se puede encontrar una
carrera universitaria, una carrera técnica u oficio ocupacional.

¿A qué te comprometes para construir tú proyecto de vida?

¿Qué responsabilidades conlleva esta toma de decisión?

16
 ELECCIÓ N D E C A R R ER A

El discurso escrito del presente documento se enfoca a promover

la elección de una carrera universitaria, sin embargo, en caso
de que tu decisión sea por una opción técnica u oficio ocupacional,
te invitamos a adaptar cada capítulo a tus inquietudes
y necesidades académicas.

AUTOEVALUACIÓN
En los espacios en blanco valora tu respuesta del 0 al 10 en cada argumento que se te presente
en el cuadro siguiente. Debes obtener como total la suma de 10 puntos.

Argumentación Valoración
Considero que la toma de decisión para la elección de la carrera profesional es
Toma de decisión

una decisión superficial que no debo de invertirle tiempo. 

Para mí la elección de carrera la considero importante, pero no requiere esfuer-

zo ni tiempo para indagar sobre la misma.

La elección de la carrera es una decisión trascendental que implica búsqueda de

la información y tiempo porque es elaborar mi proyecto de vida profesional.
Total 10 puntos

E lije
Si elegimos sentirnos bien, todos los días nos sobrarán mo-
tivos para sentirnos bien. Si elegimos sentirnos mal, todos
los días nos sobrarán razones para sentirnos mal.
¡Pensémoslo!
Tal vez descubramos que lo importante y decisivo no es
lo que pasa fuera de uno, sino lo que hacemos que suceda
dentro de uno mismo, y que no son los otros, las cosas
o los acontecimientos los que nos hacen sentir mal, sino
nuestro modo de vivir frente a todo.
René Trossero

17
 II Grado de
de la información
profesiográfica
búsqueda

Elaborar un proyecto de vida profesional pretende hacer cons-

ciente una serie de factores que influyen desde el exterior y otros tantos
que son parte de nosotros mismos, ya que nos distinguen como persona
con intereses, aptitudes, actitudes y valores.
información

De igual manera es importante llevar a cabo una investigación de

la profesión que pretendes estudiar. El presente manual de elec-
ción de carrera, tiene como objetivo guiarte paso a paso de forma
autodirigida y autónoma, debido a que realizar una indagación
profesiográfica requiere “conocer un conjunto de procesos sis-
temáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un
fenómeno o problema” (Sampiere, 2014, p.4).
Por tanto, la investigación de la profesión hace referencia a
la búsqueda de procesos para elegir una carrera profesional
¿Cómo recolectas dicha información? ¿Dedicas tiempo a inda-
gar? ¿Las fuentes de información son las adecuadas, es decir,
los planes de estudio, instituciones educativas y mercado la-
boral? Responder dichas preguntas implica tomar consciencia
de las consecuencias y asumir responsablemente el resultado. 
Janis y Mann, en Luna y Laca (2014), sostienen que la toma de
decisiones conlleva a conflictos internos que generan dudas por
lo que el sujeto evita el problema y aplaza la toma de decisión.
El modelo está basado en suponer que el individuo tendrá
fuertes deseos por terminar lo más pronto posible con
el problema y precipita la decisión. Existen tres
patrones que podrían considerarse: 

1 2 3
Buscas sistemáticamente Buscas frenéticamente informa- Intentas escapar del con-
información relevante y la ción de manera desordenada y te flicto evitando tomar una
evalúas razonablemente. ves presa de altos niveles de estrés. decisión o posponiéndola.

18
 ELECCIÓ N D E C A R R ER A

¿Te identificas con algunos de estos patrones? Si te sientes un poco estresado(a) y ansioso(a) por
elegir la carrera quizás estás dejando escapar elementos importantes para tu buena elección.
¿En qué nivel te podrías ubicar?

Aun cuando te encontraras en la situación 1 referida en la página 18, te exhortamos a trabajar

con el presente manual para reafirmar tu elección de la profesión. Una explicación que nos
ayudaría a identificar en qué nivel te encuentras es considerar el aporte teórico de Wallston y
DeVellis (1978), que permite comprender en cómo las personas sienten que tienen el control
de lo que ocurre en sus vidas, desde un evento rutinario hasta una situación de peligro, a esto
se le denomina Locus de control.

Te invitamos a contestar el siguiente cuestionario.

Frases V F
Usualmente obtengo lo que quiero en la vida.    
Necesito estar informado sobre los nuevos sucesos.    
Nunca sé cómo me percibe la gente.    
No creo realmente en la suerte o las oportunidades.    
Creo que podría ganar la lotería fácilmente.    
Si no tengo éxito en una tarea, tiendo a darme por vencido.    
Usualmente persuado a otros de hacer las cosas a mi manera.    
La gente es quien hace la diferencia respecto del control de índices de criminalidad.    
El éxito que tengo se debe en gran parte a la suerte.    
El matrimonio es un riesgo para la mayoría de las personas.    
Cada cual debe ser el arquitecto de su propio destino.    
Para mí no es importante votar.    
Mi vida parece ser una serie de sucesos al azar.    
Nunca hago algo de lo que no estoy seguro.    
Me he ganado el respeto y los honores que recibo.    
La gente puede hacer dinero tomando riesgos.    
Los líderes son exitosos cuando trabajan duro.    
Persistencia y trabajo duro normalmente llevan al éxito.    
Es difícil saber quiénes son mis verdaderos amigos.    
Es otra gente la que regularmente controla mi vida.    
Suma tus respuestas    

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 ELECCIÓ N D E C A R R ER A

Evalúa la encuesta. Por cada respuesta señalada con V tendrás un punto y multiplícalo por 5.
Coteja con el tipo de locus correspondiente.
Total de V ( ) x 5 =________
Resultado
1-15 Locus de control externo fuertemente arraigado.
20-35 Locus de control externo.
40-60 Locus de control externo e interno (promedio).
65-80 Locus de control interno.
85-100 Locus de control interno fuertemente arraigado.

Interpretación

• Control externo: son personas que tiende a creer que su desempeño exitoso o fallido es
debido a la suerte, a las oportunidades o a la influencia de otros.
• Control interno: son personas que creen que su éxito se debe a su propio esfuerzo.
• Control promedio: dependerá de la situación que enfrente y requerirá explicación par-
ticular para cada uno. Es decir, lo que le ocurra algunas veces será debido a la suerte y
otras a su esfuerzo.

¿En qué nivel de control te encuentras?

¿De qué te das cuenta con tu resultado?

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 ELECCIÓ N D E C A R R ER A

Cómo te habrás percatado el Locus de Control es

importante en la toma de conciencia, para buscar esa
justificación a los sucesos que nos acontecen o a las
repercusiones de nuestras acciones.

Si te ubicas en un Locus de control externo interno promedio es más factible que valores el
esfuerzo, la habilidad y responsabilidad, no dejando al azar o a la suerte tu elección de carrera
profesional. Identificar el nivel que te encuentras te permite entender por qué quizás te estresas
ante la toma de decisión de tu profesión.

AUTOEVALUACIÓN
En los espacios en blanco valora tu respuesta del 0 al 10 en cada argumento que se te presente
en el cuadro siguiente. Debes obtener como total la suma de 10 puntos.

Argumentación Valoración
Grado de búsqueda de la información

Busco frenéticamente la información de manera desordenada y manejo altos

niveles de estrés, dejando a la suerte o la influencia de los otros mi decisión para
elegir una profesión.
Busco sistemáticamente la información relevante, la cual evalúo de forma razo-
nable; me preocupo y estreso, pero he elaborado un plan de acción para ocupar-
me, obteniendo la información que corresponde y requiero para una adecuada
toma de decisión de la carrera profesional.
Intento escapar del conflicto evitando tomar una decisión, postergando la indaga-
ción. Estoy convencido(a) que el éxito se debe a mi propio esfuerzo, sin embargo
no me motivo para tener la información adecuada.
Total 10 puntos

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