ESCUELAS PROFESIONAL:

INGENIERÍA INDUSTRIAL

SÍLABO
Sílabo adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-
19

INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

Asignatura no presencial

ÁREA CURRICULAR: DISEÑO E INNOVACIÓN

TECNOLÓGICA

I. DATOS GENERALES

1.1 Departamento Académico : Ingeniería y Arquitectura

1.2 Semestre Académico : 2022-II
1.3 Código de la asignatura : 09114205051
1.4 Ciclo : V
1.5 Créditos : 05
1.6 Horas semanales lectivas totales por sección : 09
1.6.1 Horas semanales no presenciales : (T=3, P=2, L=0)
1.6.2. Horas de trabajo independiente : 4
1.7 Condición de la asignatura : Obligatoria
1.8 Requisito(s) : 09007404050 Física II
09041204040
Ecuaciones Diferenciales

II. SUMILLA
El curso forma parte de la formación especializada; tiene carácter teórico-práctico. Le permite al
estudiante adquirir conocimientos de circuitos eléctricos de corriente continua, circuitos eléctricos
de corriente alterna, fundamentos de los circuitos ferromagnéticos, transformadores monofásicos y
trifásicos de potencia, motores trifásicos de inducción, fundamentos de electrónica, control
electromagnético de motores eléctricos de inducción y sus diferentes aplicaciones en las
instalaciones eléctricas industriales.
El curso se desarrolla mediante las siguientes unidades de aprendizaje:
I. Circuitos eléctricos de corriente continua y corriente alterna monofásica.
II. Circuitos eléctricos de corriente alterna trifásica.
III. Transformadores monofásicos. IV. Motor trifásico de inducción.
III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA
ASIGNATURA 3.1 Competencias
Interpreta y reconoce los conceptos fundamentales de los circuitos y máquinas eléctricas.
Aplica estos conceptos en el desarrollo de problemas y ejercicios.
Explica estos conceptos con dicción y coherencia.
3.2 Componentes
Capacidades
Explica los conceptos fundamentales de los circuitos y máquinas eléctricas.
Practica ejemplos y problemas.
Expone y explica los conceptos fundamentales en un trabajo de Investigación.
Contenidos actitudinales
Participa en los ejercicios y problemas desarrollados.
Persevera en su propósito de mejorar su rendimiento.
Valora en su carrera la importancia de los temas relacionados con los circuitos y máquinas
eléctricas.

1
 IV. PROGRAMACIÓN DE
CONTENIDOS
UNIDAD I: CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE CORRIENTE CONTINUA Y CORRIENTE ALTERNA MONOFÁSICA
CAPACIDAD: Comprende y resuelve problemas relacionados con los circuitos eléctricos de corriente continua y corriente alterna monofásica.
HORAS
LECTIVAS HORAS
T.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEP.
NPR PR

Primera sesión: Elementos Activos y
pasivos de un circuito eléctrico de corriente
continua. Fuentes independientes y Balance de potencias
dependientes. Leyes de Kirchhoff.
Balance de potencias. Resolución de
problemas.
1 •
Segunda sesión: Propiedades de las
fuentes ideales. Tercera Sesión: Topología
de redes. Método general de Corrientes de
Mallas. Resolución de problemas.
Primera sesión: Método general de
potenciales de nodos. Resolución de
problemas.
Segunda sesión: Teoremas de Thevenin y
2 Norton. Resolución de problemas.
Tercera sesión: Teorema de la
Superposición.
Resolución de problemas.
. Primera sesión: Generación de la
corriente alterna monofásica. Características
fundamentales de las ondas senoidales.
Segunda sesión: Concepto de Fasor.
3 Circuitos de corriente alterna monofásica.
Tercera sesión: Potencia y corrección del
factor de potencia en circuitos monofásicos.
Resolución de problemas.
• Reconocer los elementos pasivos y activos de un circuito. Lectivas (L): Virtual
• Aplicar e interpretar las leyes de ohm, Joule y de Kirchhoff. Sesión en línea. Desarrollo del
tema - 4 h Resolución de
• Reconocer las Fuentes ideales y reales. Fuentes problemas - 3 h
independientes y dependientes.
Trabajo Independiente (T.I): 7 0 4
Analizar y aplicar el Método General de Corrientes de
Trabajo de investigación - 2 h
Mallas.
Resolución de tareas. – 2 h
Lectivas (L): Virtual
• Analizar y aplicar el Método General de Potenciales de Sesión en línea. Desarrollo del
Nodos. tema - 4 h
• Analizar y aplicar los Teoremas de Thevenin, Norton y
Resolución de problemas - 3 h 7 0 4
Superposición.
Trabajo Independiente (T.I):
Trabajo de investigación - 2 h
Resolución de tareas. – 2 h
Lectivas (L): Virtual
Sesión en línea. Desarrollo del
tema - 4 h
Analizar e interpretar la corriente alterna monofásica. Resolución de problemas - 3 h 7 0 4
Trabajo Independiente (T.I):
Trabajo de investigación - 2 h
Resolución de tareas. – 2 h

3
 Primera sesión Lectivas (L): Virtual
Practica calificada N°1 Sesión en línea. Evaluación Virtual
Segunda sesión PC 1. 6 0 0
4 Solución a la práctica calificada N°1 Sesión en línea. Solución de la PC
1.

UNIDAD II: CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE CORRIENTE ALTERNA TRIFÁSICA

CAPACIDAD: Interpreta, analiza y resuelve problemas relacionados con circuitos eléctricos de corriente alterna trifásica.

HORAS HORAS
LECTIVAS T.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEP.
NPR PR T.I.
Lectivas (L): Virtual
Primera sesión: Generación de ondas Sesión en línea. Desarrollo del
trifásicas. Secuencias de generación. tema - 4 h
Corriente alterna trifásica balanceada o
Resolución de problemas - 3 h
5 equilibrada. Circuito equivalente monofásico. Analizar e interpretar la corriente alterna trifásica. 7 0 4
Segunda sesión: Condiciones de operación: Trabajo Independiente (T.I):
regulación y eficiencia.
Tercera sesión: Resolución de problemas Trabajo de investigación - 2 h
Resolución de tareas. – 2 h
Primera sesión Lectivas (L): Virtual
Examen Parcial Sesión en línea. Evaluación
Segunda sesión 6 0 0
6 Virtual. EP Sesión en línea.
Solución del Examen Parcial
Solución del EP.

4
 UNIDAD III: TRANSFORMADORES MONOFÁSICOS
CAPACIDAD: Identifica y resuelve problemas relacionados con transformadores monofásicos.

HORAS HORAS
LECTIVAS T.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEP.
NPR PR T.I.
Lectivas (L): Virtual
Primera sesión: Sesión en línea. Desarrollo del
Conceptos básicos de Reconoce Analiza los conceptos básicos del tema - 4 h
electromagnetismo electromagnetismo Resolución de problemas - 3 h 7 0 4
7 Segunda sesión: Materiales Resuelve problemas en circuitos magnéticos incidiendo en
ferromagnéticos Trabajo Independiente (T.I):
el análisis del reactor.
Tercera sesión: El reactor Trabajo de investigación - 2 h
Resolución de tareas. – 2 h
Primera sesión: El transformador Lectivas (L): Virtual
monofásico real de potencia. Circuito Sesión en línea. Desarrollo del
equivalente exacto del transformador
Analizar y aplicar los modelos de los transformadores tema - 4 h
monofásico real de potencia.
monofásicos en la determinación de sus parámetros. Resolución de problemas - 3 h
Segunda sesión: Ensayos del 7 0 4
8 transformador. Regulación y eficiencia del Analizar las condiciones de operación como regulación y
Trabajo Independiente (T.I):
transformador monofásico de potencia. eficiencia.
Tercera sesión: Resolución de problemas. Trabajo de investigación - 2 h
Resolución de tareas. – 2 h

5
 UNIDAD IV: MOTOR TRIFÁSICO DE INDUCCIÓN

CAPACIDAD: Analiza el funcionamiento y la operación del motor trifásico de inducción.

HORAS HORAS
LECTIVAS T.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEP.
NPR PR NPR
Primera sesión: El motor asíncrono o de Lectivas (L): Virtual
inducción. Sesión en línea. Desarrollo del
Campo magnético giratorio. Deslizamiento. tema - 4 h
Segunda sesión: Circuito equivalente Resolución de problemas - 3 h
exacto. Circuito equivalente aproximado. Analizar la operación de motores eléctricos de inducción
7 0 4
9 Ensayos del motor en vacío y de rotor trifásicos
bloqueado. Determinación de parámetros. Trabajo Independiente (T.I):
Balance de potencias. Eficiencia. Trabajo de investigación - 2 h
Tercera sesión: Resolución de problemas. Resolución de tareas. – 2 h
Lectivas (L): Virtual
Primera sesión
Sesión en línea. Evaluación Virtual.
Practica calificada N°2.
PC 2. 6 0 0
10 Segunda sesión
Solución de la práctica calificada N°2 Sesión en línea. Solución de la PC
2.
Primera sesión
Lectivas (L): Virtual
Sustentación del trabajo de investigación.
Primer turno. Sesión en línea. Sustentación del
Segunda sesión trabajo de investigación - 7 h
Sustentación del trabajo de investigación. 7 0 4
11
Segundo turno.
Tercera sesión Trabajo Independiente (T.I):
Sustentación del trabajo de investigación. Resolución de tareas. - 4 h
Tercer turno.
Primera sesión Lectivas (L): Virtual
Examen Final Sesión en línea. Evaluación
12 Segunda sesión 6 0 0
Virtual. EF Sesión en línea.
Solución del Examen Final
Solución del EF.

13 Entrega de notas

6
 FORMACIÓN PRÁCTICA INTENSIVA
CAPACIDAD: Integra conocimientos de circuitos eléctricos de corriente continua y alterna monofásica, trifásica, con aplicaciones al motor de
inducción trifásico.
HORAS HORAS
ACTIVIDADES DE LECTIVAS T.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES INDEP.
APRENDIZAJE
NPR PR NPR

Circuitos eléctricos de corriente continua y Laboratorio 1: Leyes de Kirchhoff. Teoremas de Thevenin y

Práctica de laboratorio. 0 5 0
corriente alterna monofásica. Norton

14
Circuitos eléctricos de corriente alterna Laboratorio 2: Circuitos trifásicos en estrella y delta.
Práctica de laboratorio. 0 5 0
trifásica. Conexión directa y prueba del motor de inducción trifásico.

Laboratorio 3: Fuente de alimentación de +5 v; + 12 v; -12 v

Transformadores monofásicos Práctica de laboratorio. 0 5 0
DC de 1 A.
15
Laboratorio 3: Fuente de alimentación de +5 v; + 12 v; -12 v
Transformadores monofásicos Práctica de laboratorio. 0 5 0
DC de 1 A.

Laboratorio 4: Montaje de los circuitos de control y de

Motor trifásico de inducción Práctica de laboratorio. 0 5 0
potencia del arranque de un motor de inducción trifásico

16
Laboratorio 5: Ensayo del arranque de un motor de
Motor trifásico de inducción Práctica de laboratorio. 0 5 0
inducción trifásico.

17 EXAMEN FINAL DE LABORATORIO 0 2 0

7
8
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

- Método Expositivo – Interactivo. Comprende la exposición del docente

y la interacción con el estudiante, empleando las herramientas
disponibles en el aula virtual de la asignatura
- Método de Discusión Guiada. Conducción del grupo para abordar
situaciones y llegar a conclusiones y recomendaciones, empleando las
herramientas disponibles en el aula virtual de la asignatura
- Método de Demostración – Ejecución. Se utiliza para ejecutar,
demostrar, practicar y retroalimentar lo expuesto, empleando las
herramientas disponibles en el aula virtual de la asignatura

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

• Libros digitales
• Clases en línea
• Foros
• Correo

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

El promedio final de la asignatura se obtiene mediante la fórmula siguiente:

PF = (2*PE+EP+EF)/4

PE = ((P1+P2)/2 + W1 + PL) /3

PL = (Lb1+Lb2+Lb3+Lb4+Lb5-MN) / 4

Donde:
PF = Promedio final
EP = Examen parcial
EF = Examen final
PE = Promedio de evaluaciones.
W1 = Trabajo de investigación
PL = Promedio de laboratorio (LC)
P1; P2 = Practicas calificadas
Lb1; Lb2; Lb3; Lb4; Lb5= Notas de laboratorios
MN = Menor Nota de Laboratorio

VIII. FUENTES DE CONSULTA

7.1 Bibliográficas
• Fraile Mora, Jesús (2016). Circuitos Eléctricos.
• Ileana Moreno; Curbelo Cancio Juan (2017). Análisis de circuitos eléctricos alimentados con
corriente alterna utilizando Matlab.
• Charles Alexander; Matheww Sadiku (2016). Fundamentos de circuitos eléctricos. Quinta
Edición.
• Fraile Mora, Jesús (2015). Máquinas Eléctricas. Quinta Edición.
• Chapman Stephen J. (2016). Máquinas Eléctricas. Quinta Edición.
• Fitzgerald, A. (2016). Máquinas Eléctricas.6 Edición.
• Vargas Federico; Machuca Saldarriaga (2016). Máquinas Eléctricas
Rotativas.

IX. APORTE DEL CURSO AL LOGRO DE RESULTADOS

El aporte del curso al logro de los resultados del estudiante (Outcomes), para las Escuelas
Profesionales de: Ingeniería Industrial, se establece en la tabla siguiente:

(a) Habilidad para aplicar conocimientos de matemática, ciencia e ingeniería K

Habilidad para diseñar y conducir experimentos, así como analizar e interpretar

(b) K
los datos obtenidos
Habilidad para diseñar sistemas, componentes o procesos que satisfagan las
(c) R
necesidades requeridas
(d) Habilidad para trabajar adecuadamente en un equipo multidisciplinario K

(e) Habilidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería K

(f) Comprensión de lo que es la responsabilidad ética y profesional K

(g) Habilidad para comunicarse con efectividad R

Una educación amplia necesaria para entender el impacto que tienen las
(h) R
soluciones de la ingeniería dentro de un contexto social y global
Reconocer la necesidad y tener la habilidad de seguir aprendiendo y
(i) K
capacitándose a lo largo de su vida
(j) Conocimiento de los principales temas contemporáneos R

Habilidad de usar técnicas, destrezas y herramientas modernas necesarias en

(k) K
la práctica de la ingeniería
Habilidad de gestionar proyectos y demostrar el conocimiento y la comprensión
(l) de los principios de gestión en ingeniería y la toma de decisiones económicas,
y su respectiva aplicación.
K = clave R = relacionado Recuadro vacío = no aplica
8