El ser humano tiene la necesidad biológica de establecer y dar a conocer un legado,

que pueden ser hijos, obras e incluso un impacto en su entorno, pero todo con el
mismo fin dejar una huella de para futuras generaciones. Estas huellas son las que han
ido formando la historia de lo que somos, de dónde venimos como sociedad y hacia
dónde vamos. Un lago, un edificio, una ciudad, cualquier sitio puede contar una
historia, alrededor del planeta existen cientos de sitios específicos que cuentan parte
de la historia de la humanidad, es nuestra herencia, nuestro patrimonio. Con el fin de
preservar estos lugares y dar a conocer su importancia al mundo en 1972 la Unesco
estableció el programa Patrimonio Mundial, este también se encarga de catalogar y
bajo ciertas condiciones conseguir financiamiento para la conservación de estos sitios,
ya para mediados del 2021 el catalogo constaba de un total de 1154 sitios que gozan
del título de Patrimonio Mundial, estando entre ellos 9 sitios pertenecientes al territorio
Nacional.
Teniendo en cuenta toda información anterior es inevitable preguntarnos ¿Llevó a
esto? ¿Qué fue lo que sacó a relucir la necesidad de un programa para velar por el
resguardo de estos sitios? Para responder estas interrogantes es necesario
remontarnos al Egipto de 1959, su gobierno tomo la iniciativa de construir la presa de
Asuán, la cual amenazaba con destruir tesoros de incalculable valor arqueológico e
histórico por medio de una inundación del valle donde se encontraban puntos como los
tempos de Abu Simbel. En respuesta la Unesco desplegó una campaña internacional
para la protección de esos tesoros, consiguiendo que los mismo fueran desmontados,
transportados y reconstruidos pieza por pieza, con el apoyo y financiamiento de más de
50 países. Tras este éxito fueron por mas, desarrollando campañas de protección para
salvar a Venecia, resguardar las ruinas de Mohenjo-Daro o conservar el templo
Borobudur de Indonesia. Finalmente, La Unesco de la mano del Consejo Internacional
de Monumentos y Sitios, mantuvo una convención para proteger el patrimonio cultural
común de la humanidad, que posteriormente se consolido en la “Convención sobre la
Protección del Patrimonio Mundial Cultural y Natural” el 16 de noviembre de 1972, en
París.
Este programa se rige bajo la administración del Comité del patrimonio cultural, el cual
se compone por 21 estados miembros, los cuales son electos por la Asamblea General
de Estados miembros por perdidos determinados. Sus miembros se reúnen una vez al
año, se encarga de la aplicación de la Convención del Patrimonio Mundial, Encausa los
fondos del Patrimonio Mundial y asigna ayuda financiera a petición de los Estados y se
encarga de decidir sobre la inscripción o supresión de bienes en la lista del patrimonio
mundial. Consigo se promulgó una ley de protección y defensa del patrimonio cultural
la cual abarca puntos como:
I. Definiciones del patrimonio cultural y natural.
Nos habla de las consideraciones para definir como patrimonio cultural (monumentos,
conjuntos y lugares con un valor universal desde el punto de vista de la historia del arte
o de la ciencia) y natural (monumentos, lugares o formaciones geológicas naturales con
un valor universal excepcional desde el punto de vista estético o científico.) a un sitio y
de la responsabilidad de cada estado presente en la convención para identificarlos.
II. Protección nacional y protección internacional del patrimonio cultural y natural.
Estos artículos enfatizan las responsabilidades del comité y sus estados por individual
de identificar, clasificar y resguardar estos sitios, promover y dar a conocer su
importancia dentro de las comunidades y el mundo, así como también el administrar el
financiamiento para su preservación y consultar las medidas para a ejecutar siempre
evitando a toda costa causar daño al patrimonio.
III. Comité intergubernamental de protección del patrimonio mundial cultural y nacional
Establece los parámetros bajo los cuales se rige el comité de la protección al
patrimonio, así como sus funciones, medidas y procesos de selección para sus
representantes.
IV. Fondo para la protección del patrimonio mundial cultural y natural.
Se establece la creación de un fondo para la protección del patrimonio mundial, se
define el cómo estará constituido y el cómo de administraran sus recursos,
aportaciones y donaciones.
V. Condiciones y modalidades de la asistencia internacional
Se definen los procedimientos y términos para llevar a cabo petición y aprobación de la
asistencia internacional.
VI. Programas educativos
Afirma que cada estado se debe encargar de proporcionar programas de educación e
información que estimulen el respeto y aprecio del patrimonio.
VII. Informes
Establece que cada estado miembro debe realizar informes de cada medida que se
haya tomado y presentarlas ante el comité.
VIII. Clausulas finales.
Otras de las normativas que se establecieron fueron los criterios para nominar a un
patrimonio, inicialmente con seis criterios del ámbito cultural y cuatro para el natural
que un años después en 2005 se establecieron como diez criterios generales para
bienes culturales y naturales. Tenemos entre los que se dirigen a los culturales:
I. Representar una obra maestra del genio creativo humano.
II. Testimoniar un importante intercambio de valores humanos a lo largo de un periodo
de tiempo o dentro de un área cultural del mundo, en el desarrollo de la arquitectura,
tecnología, artes monumentales, urbanismo o diseño paisajístico.
III. Aportar un testimonio único o al menos excepcional de una tradición cultural o de
una civilización existente o ya desaparecida.
IV. Ofrecer un ejemplo eminente de un tipo de edificio, conjunto arquitectónico,
tecnológico o paisaje, que ilustre una etapa significativa de la historia humana.
V. Ser un ejemplo eminente de una tradición de asentamiento humano, utilización del
mar o de la tierra, que sea representativa de una cultura (o culturas), o de la interacción
humana con el medio ambiente especialmente cuando este se vuelva vulnerable frente
al impacto de cambios irreversibles.
VI. Estar directa o tangiblemente asociado con eventos o tradiciones vivas, con ideas o
con creencias, con trabajos artísticos y literarios de destacada significación universal.
(El comité considera que este criterio debe estar preferentemente acompañado de
otros criterios)
Y entre los naturales:
VII. Contener fenómenos naturales superlativos o áreas de excepcional belleza natural
e importancia estética.
VIII. Ser uno de los ejemplos representativos de importantes etapas de la historia de la
tierra, incluyendo testimonios de la vida, procesos geológicos creadores de formas
geológicas o características geomórficas o fisiográficas significativas.
IX. Ser uno de los ejemplos eminentes de procesos ecológicos y biológicos en el curso
de la evolución de los ecosistemas.
X. Contener los hábitats naturales más representativos y más importantes para la
conservación de la biodiversidad, incluyendo aquellos que contienen especies
amenazadas de destacado valor universal desde el punto de vista de la ciencia y el
conservacionismo.
Es necesario cumplir con al menos uno de estos criterios para ser considerado a elegir
como patrimonio mundial, como se mencionó anteriormente hay más de mil sitios
designados como patrimonio de mundial, entre los países con mayor índice de estos
están: Italia (58) China (56) Alemania (51) España (49) Francia (49) India (40) en el
caso de Venezuela, el estado que sin dudas posee un mayor número es Bolívar,
estando los demás repartidos entre Miranda, Monagas, Falcón, Caracas y diversas
regiones del país.
En Venezuela La conservación del patrimonio tuvo su origen en la creación de
monumentos, la identificación de objetos y monumentos con eventos históricos y la
conservación de los mismos. En la segunda mitad del siglo XIX se realizaron las
primeras intervenciones en edificaciones con el objetivo de convertirlas en santuarios
para el culto de los héroes que se pensaba constituían el emblema de la nacionalidad.
Durante el mandato guzmancista comienza el culto a la figura del Libertador Simón
Bolívar, congruente con el planteamiento positivista en cuanto a la necesidad de
identificar elementos de cohesión que impidieran la desintegración social. A partir de
esa época, el culto a Bolívar se comienza a relacionar con la acción gubernamental,
produciendo una identificación subliminal entre el héroe y el gobernante. Así también
surge la ley de protección y defensa del patrimonio cultural la cual comprende:
I. Del patrimonio cultural
Establece las disposiciones generales en objetivos y funciones de la ley. Puntualiza los
bienes de interés cultural dentro del territorio nacional bien sea mueble o inmuebles.
II. Del organismo competente
Este nos especifica los lineamientos y atribuciones concernientes al instituto del
patrimonio cultural
III. De los bienes declarados patrimonio cultural y de interés cultural
Todo lo referente a los monumentos y sitios que comprendan un interés cultural,
histórico, ambiental, arquitectónico, arqueológico o artísticos y los parámetros para que
los mismos sean declarados objeto de protección.
IV. Del patrimonio Arqueológico y Paleontológico de la Republica.
Establece normas como la propiedad por parte del estado de todos los bienes
declarados como patrimonio cultural de la república, la prohibición de la destrucción de
los mismos las condiciones para su trabajo y estudio.
V. Disposiciones complementarias
Habla sobre algunas leyes como os convenios con instituciones, las condiciones para
la exportación de algún bien, etc.
VI. De las sanciones.
Puntualiza las diferentes penalizaciones por obrar con impudencia, negligencia o
efectuar alguna infracción a la presente ley.
VII. Disposiciones Finales
Como conclusión es importante destacar que Venezuela realmente es un país rico en
patrimonio, con miles de historias que contar y paisajes que ver, dichosos de gozar de
numerosos títulos como patrimonio del mundo desde Coro con su icónico puerto, hasta
los resonantes diablos del yare, tenemos un país rico en cultura y tradición, aun así es
evidente que hay muy poco sentido de pertenencia por parte de nuestra sociedad, no
necesariamente causada por la falta de propagación de la cultura a nivel educativo,
porque en mi experiencia sé que si existe sino por el mal encausamiento de esta
propagación, bajo mi criterio pienso que se debería establecer un método para enseñar
especialmente en los colegios, desde edad temprana sobre nuestra cultura pero desde
un punto más didáctico, lograr que como ciudadanos realmente se lleguen a sentir
identificados con su país, con su cultura, con orgullosos de sus tradiciones y sitios.
Bibliografía

 https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2015-5794
 https://www.icomos.org/risk/world_report/2000/venez2_2000.htm
 https://matadornetwork.com/es/patrimonio-de-la-humanidad-en-venezuela/
 https://ilamdir.org/pais/venezuela
 https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Patrimonio_de_la_Humanidad_en_Venezuel
 http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-
64112007000300009#:~:text=El%20patrimonio%20hist%C3%B3rico%20y
%20art%C3%ADstico,quienquiera%20que%20sea%20su%20propietario.