COLEGIO NACIONAL GENERAL HIGINIO MORÍNIGO

PROYECTO INTERDISCIPLINAR DE UNA FERIA DE CIENCIAS-2 da. EDICIÓN

I. IDENTIFICACIÓN
Institución: Colegio Nacional General Higinio Morínigo
Disciplinas según Niveles:
E.E.B.: Ciencias de la Naturaleza y Salud, Lengua y Literatura Castellana, Educación
Artística, Trabajo y Tecnología, Historia y Geografía.
N.M: Ciencias Naturales y Salud, Física, Química, Artes, Lengua Castellana y Literatura.
Grados/cursos: 7º, 8º y 9º grados, 1º, 2º, y 3º cursos.
Profesores: Ma. Luisa Rodríguez, Aura Álvarez, Nathalia Resquin, Arnilda Monges, Olga
Julia Benítez, Ma. Magda Sánchez, Cristian Aguirre, Dolly Ferreira, Mirtha Rojas.

II. OBJETIVOS
 Objetivo General
 Promover la participación del alumnado de Colegio Nacional General Higinio Morínigo,
en competencias científicas para la aplicación en la solución de situaciones problemáticas del
entorno.

 Objetivos Específicos
 Brindar espacios para la puesta en práctica de las competencias adquiridas en el área, a
través de la feria científica.
 Estimular en los estudiantes la capacidad de autogestión y la creatividad
 Propiciar espacios para el desarrollo y la aplicación de las habilidades sociales
 Promover las relaciones interpersonales entre los participantes (alumnos – docentes)
para compartir las capacidades adquiridas y experiencias en el campo de la investigación

JUSTIFICACIÓN
Cumpliendo con el fin de la Educación paraguaya, el de desarrollo pleno de la
personalidad humana y la promoción de la libertad y la paz, la justicia social, la
solidaridad, la cooperación con los demás se pretende incentivar en los estudiantes el
valor de la investigación con el desarrollo de una FERIA CIENTÍFICA.
Se considera fundamental la organización de una feria científica con el fin de
brindar espacios para atacar el problema principal del PEI “Bajo rendimiento académico
de los/as alumnos/as del 3º ciclo y Nivel Medio en las áreas de las disciplinas teóricas” y
de esa manera promover en los jóvenes el interés hacia el campo de la investigación y
luego presentar los resultados como estrategia de un trabajo en equipo colaborativo y
cooperativo y así favorecer el aprendizaje significativo de los estudiantes.
Se toma como eje central los fenómenos naturales, la fisiología del ser humano y
la salud. La vivencia de experiencias exitosas permite la ejecución de este proyecto
 interdisciplinar a ser aplicados con todos los grados y cursos de la mencionada
institución.
La propuesta planteada es la realización de una Feria de Ciencias en su segunda
edición, en el local de la institución en la tercera semana de octubre del año en curso.
Por lo expuesto el proyecto es relevante y viable por contar con los recursos
necesarios para hacerlo.

III. Capacidades a ser Trabajadas en los diferentes Grados y Cursos

NIVEL: E.E.B.
Grado: 7º

 Ciencias de la Naturaleza y Salud

- Analiza las características y cuidados de los órganos que forman el aparato locomotor del
hombre.
- Reconoce la importancia de clasificar las basuras por sus características como medio de
preservación de la salud y del ambiente.

 Lengua Castellana y Literatura

- Aplica sus conocimientos acerca de las características, el formato y los usos de los
textos expositivos.

 Educación Artística
- Aplica diversas técnicas plásticas utilizando materiales del entorno.
o Materiales: Papeles de revistas, periódicos, cartones, arcilla, aserrín, sal, entre otras.
o Técnicas plásticas: modelado, mosaico, collage.

 Trabajo y Tecnología
- Determina los elementos básicos de la función de dirección a ser aplicados en una
microempresa de transformación de productos.
o Liderazgo
o Motivación
o Comunicación

Grado: 8º

 Ciencias de la Naturaleza y Salud

- Resuelve situaciones problemáticas sencillas referidas a la corriente eléctrica.
- Promueve acciones que contribuyan a la protección de los seres vivos y el ambiente
ante los efectos de los insecticidas.

 Lengua Castellana y Literatura

- Aplica en su producción escrita normas de concordancia entre los elementos del
enunciado.
 Educación Artística
- Representa diversos objetos a través del dibujo y la pintura.
 Trabajo y Tecnología
- Utiliza Internet como fuente de consulta, investigación y comunicación.

Grado: 9º

 Ciencias de la Naturaleza y Salud

- Comprende los factores que determinan la seguridad alimentaria
- Resuelve situaciones problemáticas sencillas referidas a la corriente eléctrica.

 Lengua Castellana y Literatura

- Aplica sus conocimientos acerca de las características, el formato y los usos de los:
o Textos científicos: informes.
 Educación Artística
 - Expresa ideas, sentimientos y valores en obras plásticas figurativas y abstractas, libres o
basadas en los estilos estudiados, a través de técnicas plásticas variadas.
 Trabajo y Tecnología
- Determina las estrategias para delegar funciones de una microempresa de ventas y
distribución de productos.

NIVEL: MEDIO

Curso: 1º

 Ciencias de la Naturaleza y Salud

- Emprende acciones tendientes a la preservación y conservación de los Recursos
Naturales.

 Lengua Castellana y Literatura

- Redacta textos narrativos de carácter científicos, atendiendo sus características y los
ámbitos de uso.
 Arte y sus tecnologías
- Aplica técnicas artesanales en la elaboración de artículos de uso personal o decorativo.
o Artesanías: nacionales, regionales y locales.

Curso: 2º

 Química
- Analiza las propiedades periódicas de los elementos químicos
- Resuelve ecuaciones de reacciones inorgánicas.
 Física(BTI)
- Resuelve situaciones problemáticas referidas a la Hidrostática.
 Lengua Castellana y Literatura
- Redacta textos expositivos-científicos, atendiendo sus características y los ámbitos de su
uso:
o Texto científico
o Cohesión y coherencia de textos técnicos-científicos
o La divulgación científica
 Arte y sus Tecnologías
- Utiliza estilos de Artes plástico-visuales, desarrollados desde los años 60 hasta la
actualidad, en la expresión de ideas y sentimientos, a través de distintas técnicas: dibujo.
Pintura, grafiti, etc.

Curso: 3º

 Química
- Comprende el funcionamiento de las baterías.
 Lengua Castellana y Literatura
- Redacta textos narrativos de carácter científico y otros textos narrativos periodísticos.

IV. Recursos Disponibles

 Humanos: Miembros de la comunidad educativa
 Materiales: Cuadernos, carpetas, bolígrafos, carteles, isoport, plasticola, marcadores,
témperas, pinceles, stand y accesorios.
 Financieros: Recursos propios-Autogestión

V. Beneficiarios
 Directos: Docentes, director y alumnos/as Colegio Nacional General
Higinio Morínigo.
 Indirectos: Comunidad educativa del Colegio Nacional General Higinio
Morínigo.
 VI. Cronograma de actividades

Actividades Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre

1. Elaboración del proyecto x
2. Visto Bueno del director x
3. Período de formación grupal x
4. Identificación de las necesidades x
grupales.
5. Distribución de temas por grupo x
6. Elección del tema y del título x
7. Introducción, justificación, planteo del x
problema y formulación de hipótesis
8. Elaboración del marco x
teórico(búsqueda bibliográfica)
9. Recolección de datos x
10. Tabulación de resultados X
11. Análisis de los resultados X
12. Conclusión y comunicación x
13. Entrega del informe final X
14. Preparación de stands y X
defensa( Feria de Ciencias)

VII. Evaluación
 Indicadores según la naturaleza de cada una de las disciplinas.
 Criterios e indicadores del informe final

Criterios Indicadores Logros Logros

posibles alcanzados
Estructura del  Reúne los requisitos de elaboración de un
trabajo trabajo técnico intelectual:
- Carátula 1
- Presentación del tema 1
- Introducción 1
1
- Objetivos
1
- Planteo del problema
1
- Formulación de hipótesis 1
- Fuentes de consulta/Bibliografías 1
- Anexos
Contenidos  Presenta informaciones:
(Marco Teórico) - Completas 1
- Actualizadas 1
- Válidas 1
Redacción  Utiliza en su redacción:
- Vocabularios técnicos 1
- Ortografía(hasta tres errores) 1
Conclusión  Elabora conclusiones:
- Claras 1
- Pertinentes 1
TOTAL 15

Indicadores para los miembros del jurado

 Originalidad
Presentación de - Muestra la exhibición originalidad en su 1
stand y defensa planificación y ejecución.
oral del trabajo - Demuestra la exhibición formas nuevas y 1
mejoradas de expresar o comunicar ideas
1
- Uso ingenioso de materiales y creativas
colecciones de la clase del exhibidor. 1
 - La exhibición ofrece muestras de habilidad y
buena mano de obra.
 Minuciosidad 1
- La exhibición presenta una historia clara,
1
completa y concisa del proyecto
- La exhibición es atractiva y llama la atención
1
de los visitantes.
- Los títulos son lo suficientemente grandes y 1
presentan las descripciones de manera
ordenada 1
- La exhibición representa un estudio y
esfuerzo reales
- Ha aumentado su conocimiento de las
ciencias debido al proyecto desarrollado por 1
los estudiantes. 1
 Utiliza las destrezas de la comunicación oral: 1
- Dominio del tema 1
- Dicción clara 1
- Vocabulario técnico 1
- Participación activa de todos los integrantes
del grupo
 Todos los integrantes del grupo se
presentan bien uniformados.
 Utiliza correctamente el tiempo asignado (20
min.)
TOTAL 15