Universidad Pública Autónoma de El Alto

UNIVERSIDAD PÚBLICA DEL ALTO

CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACION

PLAN DE TRABAJO ACADEMICO

I. DATOS REFERENCIALES

UNIVERSIDAD : Universidad Pública y Autónoma de El Alto

CARRERA : Carrera Ciencias de la Educación

DIRECTOR DE LA CARRERA : Lic. Silvia Gonzales

ASIGNATURA : Estadística II

DOCENTE AUXILIAR : Wilmer René Mamani Mitta

CORREO ELECTRONICO : odiwil@hotmail.com

SEDE : Achacachi

GESTION : 2015

II. PRESENTACION DE LA SIGNATURA

La estadística, o los métodos estadísticos, como se llama algunas veces,

desempeñan un papel cada vez más importante en casi todas las áreas del
quehacer humano. En la actualidad la influencia de la estadística a la agricultura,
la biología, el comercio, la química, la comunicación, la economía, la educación, la
electrónica, la medicina, la física, la ciencias políticas, la psicología, la sociología y
a otros muchos campos de la ciencia de la ingeniería. Durante este curso
desarrollara habilidades que le permitan comprender a las probabilidades en
cuanto a su distribución y parámetros, además de manejo de pruebas de
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hipótesis, El cientista en educación debe tener conocimiento de estos para

resolver problemas enunciados durante su profesión.

III. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Desarrollar en los estudiantes de la carrera Ciencias de la Educación aptitudes y

actitudes que permitan formarse como profesionales idóneos en el ámbito de la
teoría de la Estadística.

IV. COMPETENCIAS PROFESIONALES A DESARROLLAR CON LA MATERIA

COGNITIVO El estudiante conoce y conceptualiza los principios

básicos de la distribución de probabilidades, estimación
de parámetros, y pruebas de hipótesis.
PROCIDEMENTAL Realiza diferentes ejercicios y problemas que requieren
el uso de muestras conociendo su pertinencia y
factibilidad.
ACTITUDINAL Trabaja en equipo para resolver cuestiones y problemas
de la estadística. Maneja la terminología usual de la
estadística.

V. CONTENIDOS MINIMOS

1) Introducción a las probabilidades

2) Distribución de probabilidades

3) Muestreo aleatorio y distribuciones en el muestreo

4) Estimación de Parámetros

5) Pruebas e hipótesis

6) Demografía
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VI. CONTENIDOS ANALITICOS

Capítulo 1

Introducción a las probabilidades

1.1 Definición de probabilidades

1.2 Definición como frecuencia relativa

1.3 Método clásico

1.4 Método subjetivo

Capítulo 2

Distribución de probabilidades

2.1 Definición de función de distribución

2.2 Propiedades

2.3 Distribuciones de variable discreta

2.4 Tipos de distribuciones de variable discreta

2.5 Distribuciones de variable continúa

2.6 Tipos de distribuciones de variable continúa

Capítulo 3

Muestreo aleatorio y distribuciones en el muestreo

3.1 Muestras aleatorias

3.2 Concepto de distribución de muestreo

3.3 Media de muestreo

3.4 Distribución de muestreo en el caso normal

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3.5 Distribución de muestreo para muestras grandes

Capítulo 4

Estimación de Parámetros

4.1 Introducción

4.2 Estimación: Generalidades

4.3 Estimación de Parámetros

4.4 Propiedades de un buen estimador

Capítulo 5

Pruebas e hipótesis

5.1 Hipótesis Nula

5.2 Hipótesis Alternativa
5.3 Estadística de Prueba
5.4 Región de Rechazo

Capítulo 6

Demografía

6.1 Definición de población y demografía

6.2 Definición de población

6.3 Definición de demografía

6.4 Historia de la demografía

6.5 Tipos de demografía

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VII. CRONOGRAMA DE EJECUCION

CONTENIDOS MINIMOS DE 1er 2do 3er 4to

AVANCE MES MES MES MES
1. Introducción a las
probabilidades
2. Distribución de
probabilidades
3. Muestreo aleatorio y
distribución en el muestreo
4. estimación de parámetros
5. Pruebas e hipótesis
6. Demografía

VIII. METODOS DE ENSEÑANZA

Se realizaran actividades orientadas a un aprendizaje significativo del contenido

temático tanto de manera individual como en grupos, siguiendo los lineamientos:

- Utilizar problemas motivadores para afianzar conocimientos.

- Facilitar materiales e información de diferentes autores que sean
necesarios para comprensión de la materia.
- Alentar la elaboración de ejercicios, nuevas estrategias y trabajo en grupo
con críticas constructivas para un mejor aprendizaje.

IX. EVALUACION

EVALUACION ACTIVIDADES PUNTUACION

PROCESUAL Trabajos de aula 20%
PARCIAL Trabajo Grupal 30%
FINAL Participación 10 %
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Evaluación Final 40%

TOTAL 100%

X. BIBLIOGRAFIA

- MURRAY R. y LARRY J., “Estadística”, ediciones Schaum, Mexico.

2002

- LUIS RUIZ MAYA, “Estadística”, 2da Edición, Lima-Peru. 2002

- FRANCISCO MONTEZ MAY, “Probabilidades”, Ediciones Burjassot,

España 2007

- LUIS RINCON “Introducción a la estadística”, Ediciones facultad de

ciencias UNAM, Mexico, 2006