Guía rápida para trabajar

“Sistema de aplicación de
Estudios de Factibilidad”
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS.
Sistema de Aplicación de Estudios de Factibilidad

Para ingresar al Sistema será

necesario entrar a la liga.
www.dgeti.sep.gob.mx, y
desplazarse hacia abajo
donde aparecerá “Sistemas
de Aplicación de Estudios de
Factibilidad” y dar clik para
acceso al Sistema.
Ingresa al “Sistema de
Aplicación de Estudios de
Factibilidad”, y una vez
capturados el usuario y
password, dar clik en login
para acceder al sistema de
Estudio de Factibilidad.
Sistema de Aplicación de Estudios de Factibilidad

En el objetivo, se deberá
capturar en el cuadro de
texto el objetivo a seguir,
mismo que debe
comprender el ¿Qué se
busca alcanzar? ¿Cómo se
llevará a cabo? y ¿Para qué?

Una vez capturado el objetivo deberá

presionar guardar.

Cuando se trate de una liquidación de

carrera(s) ésta deberá apegarse al
siguiente lineamiento: La liquidación de
la(s) carrera(s) será total, entendiéndose
con ello que no podrá cerrar grupos de
manera parcial de la misma, o de algún
turno(s) sobre todo, esto aplica en el
caso de que solicite implementar una
nueva carrera(s)
Para la liquidación de carrera(s) será posible la
selección de una(s) carrera(s) presionando la
pestaña de liquidación, en donde se
desplegarán la(s) carrera(s) que actualmente
oferta el plantel, seleccionando aquella que se
requiere liquidar, oprimir el símbolo de >.

En el recuadro se visualizará la pantalla de

la(s) carrera(s) que fueron seleccionada(s) a
liquidar, en caso que por error, se haya
seleccionado la liquidación de una(s)
carrera(s) no deseada(s) y quiera regresar dar
click en la flecha de < .
La justificación es una por carrera a liquidar y
una vez capturada presionar guardar.
Cuando se trate de implementar la(s)
carrera(s) deberá considerar que será un
servicio nuevo y no se permitirá el cierre de
grupo(s) de alguna otra carrera(s) autorizada
para abrirla, debiendo realizar lo siguiente:

Presionar la pestaña Apertura y dar click en el

espacio de agregar carrera, donde se enlistará
las carreras que oferta la DGETI.
Seleccionar aquella(s) que requiere abrir,
indicar el número de grupos por turno(s),
dependiendo de los que tenga autorizados y
presionar guardar para regresar al formato.
La justificación es solamente una para la
carrera a implementar, cada vez que se
agregue texto deberá guardarse.
En caso de tener que corregir la carrera(s)
seleccionada(s) o el(os) grupo(s), se tiene el
ícono de la izquierda que permitirá borrarla y
regresar al formato para realizar la selección
correcta.
El objetivo de este formato es reflejar el comportamiento de las
carreras que ha operado el plantel, respecto a su eficiencia terminal,
así como su infraestructura física y su respectivo grado de
equipamiento. Se marcan en color café las carreras que ya se han
dejado de ofertar en el plantel y en color negro las que actualmente
oferta el plantel.

Para la captura de información se dará click en la carrera

seleccionada y en editar, e iniciar con la primera generación y
terminando con la más reciente, posteriormente guardar y regresar,
para continuar con la carrera siguiente. Es importante señalar que
para los efectos de generación, se deberá entender aquellas que
hayan concluido.
Para cada generación se presentan los siguientes valores:

Alumnos Ingreso.- Cantidad de alumnos que ingresó en el primer

semestre de la generación respectiva.

Alumnos Egreso.- Cantidad de alumnos que egresó en el sexto

semestre de la generación respectiva

Espacios Educativos. Aulas, Laboratorios, Talleres Anotar la cantidad

de aulas destinadas a la carrera, ésta información será la que
prevalecía al concluir la respectiva generación.

Anotar la cantidad de laboratorios y grado de equipamiento (en

términos porcentuales) destinados a la carrera, ésta información
será la que prevalecía al concluir la respectiva generación. Anotar la
cantidad de talleres y grado de equipamiento (en términos
porcentuales) destinados a la carrera, ésta información será la que
prevalecía al concluir la respectiva generación.

Se deberá realizar el mismo procedimiento para cada carrera y cada

turno que tenga autorizado el plantel. Una vez capturada la
información se debe guardar y regresar a la siguiente carrera o turno
según corresponda.
En este formato se destacan las características actuales del plantel,
respecto a las carrera(s) que opera, la población estudiantil del ciclo
escolar que está operando, su eficiencia y el uso de la infraestructura
física.

Se deberán registrar los grupos y alumnos del primer semestre del

ciclo escolar que viene operando para cada una de las carreras y
turnos.

Los grupos y alumnos de los terceros y quintos semestres de cada

carrera y turno del ciclo actual operando se encuentran pre-
cargados, los cuales responden a lo registrado en el SISEEMS, por lo
que al llenar el primer semestre, automáticamente se sumarán y se
reflejará el total por carrera y turno.

• El plantel debe anotar el número (cantidad) de aulas en uso, por

carrera.

• Indicar el número (cantidad) de laboratorios en uso y su porcentaje,

por carrera correspondiente.

• Anotar el porcentaje del grado de equipamiento de los laboratorios

por carrera correspondiente.

• Anotar el número de talleres en uso, por carrera correspondiente.

• Anotar en términos porcentuales el grado de equipamiento de

los talleres por carrera correspondiente.

OBSERVACIONES.- Este espacio debe utilizarse para presentar las

deficiencias en los espacios educativos, anotar como las superarán y
en su caso, las repercusiones que ha tenido.
El propósito, es reflejar las características del personal docente que
atienden la(s) carrera(s), respecto a su perfil académico, actividades
extra-docentes vinculadas a su preparación, así como la
participación en la atención a los educandos.
Antes de llenar este formato es necesario validar la información del
EF04.

El formato le presenta la(s) carrera(s) del ciclo actual operando que

el plantel tiene autorizada(s), al seleccionar la carrera se muestran
los grupos para cada turno de los semestres segundo, cuarto y sexto
que requiere operar y proceder a guardar, en caso de existir
diferencias es posible editar los grupos del semestre respectivo.

Oprimir la flecha de agregar docente para la carrera, marcando con

√ el o los docentes que atenderán los grupos, capturando las horas
frente a grupo por cada turno y guardar.

Esta acción la realiza para la(s) carrera(s) que oferta, considerando

que el docente que haya registrado en cada carrera, será el que le
atenderá los grupos para el siguiente semestre inmediato (segundo
semestre).
En el formato aparece la relación de los docentes del plantel, para
cada uno de ellos se muestra el número de horas de nombramiento,
las horas frente a grupo, las horas en funciones administrativas y el
status (si está activo, inactivo o ha causado baja)

En este formato es necesario solamente validar si el personal esta

activo o inactivo, para todos los docentes del listado.

Una vez actualizado el formato proceder a completar el Formato EF

03.
Este formato refleja las características de la demanda potencial de
educación media superior, respecto a la ubicación geográfica y tipos
de escuelas que se encuentren dentro del área de influencia del
plantel.

Se dará agregar escuela y se registrará demanda potencial de

educación Media Superior

El formato cuenta con el catálogo de secundarias, para que el

plantel pueda elegir y capturar los que se encuentren en el área de
influencia.

En el caso de que en el catálogo no aparezca la escuela que se desee

incorporar al formato, se ha agregado el botón de escuelas, que le
permite registrar aquella escuela secundaria que no se encuentre.
En este formato se reflejan las características de la oferta de
educación media superior, respecto a su ubicación geográfica y
tipos de escuelas que estén dentro del área de influencia, así como
el índice de atención a la demanda por parte del propio plantel y la
eficiencia con que se utilizan los espacios educativos en los planteles.

Al igual que el Formato EF05, para éste, la información relativa a las

escuelas del nivel medio superior del área deben ser capturados.

Se ha agregado el catálogo de instituciones del nivel medio superior,

para que el plantel pueda elegir la que no se encuentre en el
formato y registrarla.

Para la captura de la información de este formato, el procedimiento

es similar a la del Formato EF 05, solo hay que dar continuidad a los
ítems establecidos.
En este formato se reflejan las características de la oferta de
educación media superior, respecto a su ubicación geográfica y
tipos de escuelas que estén dentro del área de influencia, así como
el índice de atención a la demanda por parte del propio plantel y la
eficiencia con que se utilizan los espacios educativos en los planteles.

Se ha agregado el catálogo de instituciones del nivel medio superior,

para que el plantel pueda elegir la que no se encuentre en el
formato y registrarla.

Para la captura de la información de este formato, el procedimiento

es similar a la del Formato EF05, solo hay que dar continuidad a los
íconos establecidos.

Una vez que en el formato se registre con la información, debe dar

click en guardar y cerrar para regresar al formato. Se cuenta con el
espacio de Acción, el cual al ingresar, permite editar la información o
borrar registro, si se presenta alguna omisión o modificación de la
información.
El formato refleja las características de los alumnos inscritos en el
plantel, respecto a la ubicación geográfica de su vivienda, costos de
transportación, información que permite precisar el
comportamiento del área de influencia del plantel.

El plantel debe capturar la información relativa al lugar de

procedencia de los alumnos del plante, se han respetado los datos
incorporados en el estudio de factibilidad del año anterior, solo
teniendo que incorporar el tipo de transporte, el costo, el tiempo de
traslado y la cantidad de alumnos. Se han eliminado aquellos
registros de las localidades que no existen en el Catálogo del INEGI.
El objeto de este formato es reflejar las posibles instituciones donde
acudirían los egresados del plantel, para continuar estudios a nivel
licenciatura, así como las carreras que aspiran cursar.

Se ha agregado el catálogo de instituciones de nivel superior, para

que el plantel pueda elegirlas y después capturar la cantidad de
alumnos en tercero y quinto de ese plantel, que deseen incorporarse
a dichas instituciones.

La captura de información es de fácil acceso, únicamente debe

seguir los conceptos correspondientes y proceder a completarlo.

El resultado de la selección que hagan los alumnos por la

preferencia de una carrera(s) e institución de educación superior,
debe estar sustentada por la aplicación de encuesta(s), entrevistas al
sector productivo, cuestionarios que se apliquen a los alumnos
inscritos en el plantel.
El objeto de este formato, es reflejar el impacto que se espera tener
a la puesta en marcha de una nueva carrera(s), o bien a la
liquidación de alguna(s) de la(s) que operan en el plantel.

En el formato se presenta la proyección por carera(s) de la matrícula

escolar a cuatro ciclos posteriores al de la petición, también aquí se
considera la implementación o bien la liquidación, la cual ya se
indicó en el Formato EF 00 como se refleja en éste.

Para este formato se considera la información de matrícula por

carrera como plantel, se presenta en uno solo, considerando la
sumatoria de los dos turnos para aquellos planteles que los tienen
autorizados.

El formato contiene ya las fórmulas de proyección para los cuatro

ciclos escolares posteriores al año de solicitud, por lo que su llenado
es de fácil captura.
El objeto de este formato es reflejar las principales actividades
económicas que se dan en la región donde se encuentra ubicado el
plantel, así como el tipo y número de empresas establecidas ahí.

Para su captura, debe seguir los ícono establecidos, ingresar a

agregar empresa y completar todos los campos solicitados, guardar
y regresar en el espacio de Proyecto, teclear aquellos proyectos de
inversión que se conoce se desarrollarán en el área de influencia del
plantel, su importancia está dada para prever el futuro que le espera
a la oferta educativa del plantel.

Giro, seleccionar el que corresponda a la empresa que se registre

Actividad a la que se dedican las empresas.

Número de empresas que se dediquen a la actividad señalada y

cuya clasificación sea la de microempresas.

Número de empresas que se dediquen a la actividad señalada y

cuya clasificación sea la de empresas pequeñas.

Número de empresas que se dediquen a la actividad señalada y

cuya clasificación sea la de empresas medianas.

Número de empresas que se dediquen a la actividad señalada y

cuya clasificación sea la de empresas grandes.

El ícono de Acción le permitirá editar o borrar registro. sobre los

registros borrar o agregar
 El objeto de este formato es reflejar los recursos físicos y humanos
que quedarán sin aplicación, como consecuencia de la liquidación
de una carrera en el plantel.

Para su captura, debe seguir los ícono establecidos, y completar

todos los campos solicitados, y guardar

Dentro de los campos se consideran: Horas que dejarán de impartir,

El presente formato únicamente se completa en el caso de que las
conclusiones del estudio de factibilidad indiquen la necesidad de
LIQUIDAR algún(os) del(os) servicio(s) que opera el plantel y solo en
caso de que los recursos no sean requeridos.
por efecto de la liquidación. Totalizar la columna de horas. Cantidad
de aulas que presumiblemente quedarán sin ocupación.
Nombre de los laboratorios, talleres y anexos que presumiblemente
quedarán sin ocupación. Cantidad de los laboratorios, talleres y
anexos que presumiblemente quedarán sin ocupación. Porcentaje
de equipo en los laboratorios y talleres que presumiblemente
quedarán sin ocupación
El objeto de este formato es reflejar los requerimientos de recursos humanos y
físicos que se necesitan, como consecuencia de la implementación de una nueva
carrera.

Para su captura debe seguir los íconos establecidos y proceder a registrar la

información, dentro de la cual comprende:

Anotar los perfiles académicos de los profesores necesarios para impartir las
asignaturas de la(s) nueva(s) carrera(s). Anotar la cantidad de horas necesarias por
cada perfil académico de la columna Seleccionar si se requiere algún espacio
laboratorio(s), taller(es) y anexo(s) que se necesitarán. Cantidad de aula(s),
laboratorio(s), taller(es) y anexo(s) que se necesitan construir o adaptar, según sea el
caso.

Seleccionar el porcentaje de equipamiento en el(os) laboratorio(s) y taller(es) que se

requerirán para dar inicio a la(s) nueva(s) implementación(es).

El presente formato únicamente se completa en el caso de que las conclusiones del

estudio de factibilidad indiquen la necesidad de IMPLEMENTAR otro servicio
educativo y solo en caso de que requiera los recursos y no cuente con ellos.

Realizar un análisis de los recursos humanos y de los recursos materiales que serán
necesarios para poner en marcha el nuevo servicio educativo.
Conclusiones

Una vez realizado el Estudio de Factibilidad, se debe elaborar una

conclusión por parte del plantel, estableciendo el resultado obtenido, una
vez que se analizó la información de cada formato, tanto del sistema
escolarizado.

Es decir se indica la necesidad de implementar o liquidar alguna(s)

carrera(s).
Dictamen

En este formato los auxiliares de Planeación y el responsable de la Oficina

Estatal de la DGETI en el Estado, registrará algunos comentarios que
resulten por motivo que del análisis del Estudio de Factibilidad, haya
resultado, exponiendo su opinión al respecto, sobre todo de la viabilidad de
las conclusiones a que llegó el plantel con motivo del estudio EF13.