PEC 1

La cultura de centro, una cierta manera

de entender y proyectar las instituciones

72.576 Acción socioeducativa en instituciones de protección

a la infancia

Índice
• Presentación
• Enunciado
• Calendario de trabajo
• Formato de entrega y criterios de
presentación
• Evaluación
 PEC 1
La cultura de centro, una cierta manera de entender y
proyectar las instituciones

Presentación

Las instituciones de protección a la infancia comparten un marco normativo y legislativo,

al que tienen que atender. Esto significa hacerse cargo de toda una serie de
documentación que se tiene que elaborar, según las demandas de cada administración.
El Proyecto Educativo de Centro (a partir de ahora PEC) forma parte de la
documentación requerida, y significa la particularización de cada una de estas
instituciones. El PEC destila una cierta cultura de centro, una manera de pensar y
proyectar los diferentes elementos de un modelo educativo, que generarán una práctica
educativa concreta. La cultura de centro explica la manera como miramos al otro, como
proyectamos nuestra práctica educativa y connota la oferta.

La Residencia infantil Norai articula una cultura de centro que piensa la institución como
un espacio y un tiempo abierto a la relación educativa, en este sentido se posiciona con
dos conceptos claves para fundamentar la práctica educativa: la acción educativa
individualizada y la norma como reguladora de la convivencia

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 Enunciado

El trabajo consta de dos partes diferenciadas. La extensión total mínima de la PEC

es de 1500 palabras (las PEC con una extensión inferior, no aprobarán) y la máxima
es de 2000 palabras. En este cómputo no se contabilizan citas, bibliografía ni
enunciados. La cantidad de palabras tiene que quedar repartida en un 30 % la
primera parte y un 70 % la segunda, aproximadamente, en los siguientes dos
ejercicios:

A) Define y explica estos tres conceptos:

● El concepto de cultura de centro
● La acción educativa individualizada
● La norma como reguladora de la convivencia

B) Analiza y argumenta qué promociona una cultura de centro que tenga como
conceptos fundamentales: la acción educativa individualizada y la norma
como reguladora de la convivencia. Valora también los puntos de dificultad de
una apuesta como esta para los educadores y educadoras sociales.

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 Materiales propuestos

Lecturas Obligatorias:

● Equipo Norai. (2007). La inquietud al servicio de la educación. Barcelona:

Gedisa
● Frigerio, G. y Poggi, G. (1996). "Normas y contratos". En El análisis de la
institución educativa. Hilos para tejer proyectos. Buenos Aires: Santillana. pp.
113-132

Lectura complementaria

Fryd, P.; Medina, A.; Moyano, S.; Muntané, J. y Vicent, M. (2012).

Acompañamiento residencial e infancia en riesgo social. Barcelona: FUOC.
Punto 2 Entrevistas pp.16-52

Calendario de trabajo

Fecha de inicio: 30/09/2022

Fecha máxima de entrega: 28/10/2022
Fecha de calificación: 06/11/2022

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Formato de entrega y criterios de presentación

● El documento no incluirá portada.

● El único encabezamiento será: el nombre de PEC y el nombre del/la estudiante.
● Formado Arial 12 con interlineado de 1,5.
● El formato de entrega será el de un documento de texto realizado en formato: .doc
/.docx /.odt
● Se enviará el documento final al Registro de EC. El nombre del archivo seguirá el
siguiente formato: apellido1-apellido2-nombre PEC1.doc /.docx /.odt
● Esta PEC es individual
● La fecha tope de entrega es el 28 de octubre de 2022
● Recordad que hay que utilizar la Guía de Competencias Lingüísticas y la Gestión
Bibliográfica Estilo APA que hay en el aula.

Evaluación

● Los criterios de evaluación de la PEC están vinculados con las competencias y

resultados de aprendizaje que encontraréis en el aula.
● Esta PEC tiene una carga de un 33 % de la nota final del AC.

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