PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Programa educativo: Mercadotecnia Internacional Asignatura: Oferta Exportable Semestre: Octavo

Nombre del docente: Jorge Ricardo Vásquez Sánchez Ciclo escolar: 2019-2 B2 Grupo: MI-IOFE-1902-B2-001

Competencias
Unidad General Específica Propósitos, Objetivos o logros

Desarrollar el procedimiento Realizar el proceso de  Identificar las etapas del proceso de

U2: Proceso de de exportación y proponer exportación de un producto exportación.
Exportación estrategias de exportación de la oferta exportable, a  Identificar el procedimiento,
partir de la gestión técnica y documentación y trámites del
legal establecida en los Sistema aduanero internacional.
lineamientos legales y  Identificar criterios para elegir un
comerciales de México y del agente aduanal.
país receptor.  Identificar las regulaciones
arancelarias y no arancelarias del
país destino.
 Reconocer las estrategias de ingreso
al país receptor.

Actividades de aprendizaje
Nombre Propósito Herramienta Descripción Evaluación Recursos/ Fecha de
materiales entrega
Actividad 1: El INDICACIONES Los criterios de Del contenido Del 13 al 17
Proceso de PROPÓSITO Foro: ACTIVIDAD COLABORATIVA: FORO evaluación establecidos del curso, octubre de
exportación de esta Participación en la RÚBRICA de la revisar: 2019
actividad es colaborativa 1. PARTICIPA en el foro U2. Actividad explicación de la
identificar los 1. Proceso de exportación, dando actividad en la Proceso de
pasos del Tarea: respuesta a las siguientes preguntas: plataforma son: exportación
proceso de Documento  ¿Cuáles han sido las Concepto de
exportación, a integración repercusiones para empresas exportación
fin de colocar mexicanas que no han cubierto ACTIVIDAD Componentes
la unidad de las cuatro etapas del proceso de COLABORATIVA: del proceso de
negocio en el exportación? FORO exportación
extranjero.  ¿Qué medidas vas a considerar  Adecuación a las
para que el proceso de instrucciones: 25%
exportación de la unidad de  Seguimiento de la
negocio sea eficaz? línea de discusión: :
 25%
2. DEBATE, por lo menos con DOS de  Precisión de
tus compañeros (as), acerca de sus opiniones: : 25%
respuestas.  Inserción de las
3. COMPLETA, al final CUATRO intervenciones: :
aportaciones, donde la primera 25%
fueron tu aporte inicial, después DOS
generadas a tus compañeros y por
último comparte UNA aportación con TAREA: DOCUMENTO:
tu BLOG PERSONAL, donde estás  Bosquejo del
colocando la información de tus proceso de
actividades. exportación: 10%
 Etapa 1: Empresa
consolidada: 20%
TAREA: DOCUMENTO  Etapa 2: Viabilidad
1. ELABORA un bosquejo del proceso exportadora: 20%
de exportación para producto y la  Etapa 3:
empresa que seleccionaste en la Exportación: 20%
Evidencia de Aprendizaje de la  Etapa 4.
Unidad 1, explicando en qué consiste Consolidación
en cada etapa. exportadora: 20%
2. INTEGRA en un documento en Word
 Contribución al
lo siguiente con base a los elementos
enriquecimiento del
de la rúbrica que se encuentra en la
aprendizaje de sus
plataforma para dicha actividad:
compañeros(as):
a. Bosquejo del proceso de
10%
exportación
b. Etapa 1: Empresa
consolidada
c. Etapa 2: Viabilidad
exportadora
d. Etapa 3: Exportación
e. Etapa 4. Consolidación
exportadora

3. MANDA tu trabajo con la

nomenclatura IOFE_U2_A1_XXYZ.
Sustituye las XX por las dos letras de
tu primer nombre, la Y por la inicial de
tu apellido paterno y la Z por la inicial
de tu apellido materno, y envíalo a la
sección de Tareas.
Actividad 2: El Tarea: INDICACIONES Los criterios de Del contenido del Del 18 al 21 de
Requisitos del PROPÓSITO Investigación. evaluación establecidos curso revisar: octubre de
país de de esta 1. Del producto que elegiste exportar en la RÚBRICA de la 2019
actividad es desde la U1, DETERMINA la explicación de la
destino identificar la documentación que se requiere actividad en la Sistema
documentació entregar, conforme a la ley aduanera, plataforma son: aduanero
n, los trámites al agente aduanal y que pueda internacional
que se elaborar el pedimento  Documentación: 25% Documentación
requieren para correspondiente.  Trámites aduanales: Tramites
exportar un 2. ELABORA un diagrama de flujo que 15% Selección del
producto, sirva de guía para que todas aquellas  Selección del agente agente aduanal
además de personas que desean exportar aduanal: 30%
reconocer la identifiquen los trámites del despacho  Especificaciones del
importancia de aduanal, determinando los tiempos país destino: 20%
contratar a un de ejecución.  Contribución al
agente 3. SELECCIONA al agente aduanal que enriquecimiento del
aduanal para llevará a cabo la operación de aprendizaje de sus
llevar a cabo exportación entre dos opciones de las compañeros(as):
el despacho cuales obtengas la información. 10%
aduanal. 4. INVESTIGA, en el país destino o
receptor, si el producto a exportarse
cumple con las especificaciones y
certificaciones establecidas.
5. PUBLICA tu aportación en el blog
personal (mismo que has generado
en tus actividades anteriores), envía
tu dirección en el foro que se habilitó
dentro de la UNIDAD 2 (Actividad 2:
Comparte tu BLOG) y espera
comentarios de tus compañeros(as),
además deberás comentar dos de las
aportaciones hechas por ellos(as).
6. ELABORA una nueva versión
enriquecida con los comentarios
realizados por tus compañeros(as).
7. GUARDA y ENVÍA la nueva versión
de tu trabajo con la nomenclatura
IOFE_U2_A2_XXYZ. Sustituye las
XX por las dos letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial de tu
apellido paterno y la Z por la inicial de
tu apellido materno, y envíalo a la
sección de Tareas
Actividad 3: El Tarea: INDICACIONES Los criterios de Del contenido del Del 22 al 26
Regulaciones PROPÓSITO Investigación. evaluación establecidos curso revisar: de octubre de
arancelarias y de esta 1. INVESTIGA las regulaciones en la RÚBRICA de la 2019
no actividad es arancelarias y no arancelarias a explicación de la Cumplimiento
arancelarias. identificar las cubrir del producto a exportar (con el actividad en la de regulaciones
regulaciones que estás trabajando desde la Unidad plataforma son: arancelarias y
arancelarias y 1).
 no 2. ELABORA un listado de las  Determinación de no arancelarias
arancelarias regulaciones no arancelarias que regulaciones Estrategias de
que se deben determinó el país destino. arancelarias y no exportación
cubrir para 3. ELABORA un listado con la arancelarias: 25% Estrategias de
lograr una descripción de documentos que  Regulaciones entrada
exportación pueden demostrar que se cubrieron arancelarias y no utilizadas para
eficaz, las regulaciones no arancelarias. arancelarias: 30% ingresar a otro
también 4. DETERMINA en qué legislación se  Documentación para país
identificarás encuentran las especificaciones para solventar las
que existen calcular los aranceles a pagar para la regulaciones
diversas exportación de productos, tanto en la arancelarias y no
formas para aduana mexicana como en la del país arancelarias: 30%
ingresar al de destino.  Estrategia de
país destino. 5. DETERMINA la estrategia de entrada: 15%
entrada. Argumenta los criterios que
utilizaste.
6. GUARDA tu trabajo con la
nomenclatura IOFE_U2_A3_XXYZ.
Sustituye las XX por las dos letras de
tu primer nombre, la Y por la inicial de
tu apellido paterno y la Z por la inicial
de tu apellido materno y envíalo a la
sección de Tareas.
Evidencia de El INDICACIONES Los criterios de Del contenido del Del 27 al 31
Aprendizaje (EA) PROPÓSITO Tarea: Actividad evaluación establecidos curso revisar: de octubre de
U2: de esta integradora 1. RETOMA la Evidencia de en la RÚBRICA de la Contenido 2019
Desarrollo del actividad es Aprendizaje de la Unidad 1. explicación de la nuclear de la
portafolio de la continuar 2. ELABORA los productos de actividad en la unidad 2 Tiene derecho
oferta estructurando aprendizaje (aspectos vistos en la plataforma son: a SEGUNDO
exportable. el portafolio de unidad 2) para que los integres al INTENTO
Parte 2 la oferta “Portafolio de la oferta exportable”  Portafolio de la
exportable, el con la información que se indica en oferta exportable:
cual será de las Especificaciones U2; la cual la 75%
utilidad descargas desde la sección de  Diagrama de flujo
durante tu explicación de la actividad. del plan estratégico
desempeño 3. CONSULTA la Escala de evaluación de mercadotecnia:
laboral, ya que para que conozcas cómo será 5%
con él evaluada tu aportación; la cual la  Argumentación: 5%
reconocerás descargas desde la sección de  Anexos: 5%
con facilidad explicación de la actividad.  Presentación,
los pasos y 4. GUARDA Y ENVÍA tu portafolio de formato y
consideracion evidencias con la nomenclatura comunicación
es a seguir IOFE_U2_EA_XXYZ. Sustituye las escrita: 10%
para lograr XX por las dos letras de tu primer
exportar un nombre, la Y por la inicial de tu
producto. apellido paterno y la Z por la inicial de
 tu apellido materno. En la sección de
Tareas.

Autorreflexión Propiciar la Investigación, Revisa las preguntas de autorreflexión que se Dar respuesta a todas las Contenido 01 al 03 de
lectura de jerarquización, colocan en el foro: Autorreflexión, secuencia: preguntas de nuclear de la noviembre de
comprensión organización de Unidad 2. autorreflexión generadas: unidad 2 2019.
individual, la información 100%
para analizar
el contenido
nuclear de la
materia y las
fuentes
propuestas, de
tal manera de
incrementar el
conocimiento
en diversas
fuentes de
estudio.

Referencias de consulta

 Carvajal, M. (2000). Derecho aduanero. México: Porrúa.

 Czinkota, M. y Ronkainen, I. (2010). Marketing Internacional. (10°edición). México: Editorial McGraw Hill.
 Daniels, J. D. (2004). Negocios internacionales. México. Prentice Hall.
 Embajada de los Estados Unidos. Recuperado de http://spanish.mexico.usembassy.gov/es/temas-bilaterales/mexico-y-eu-de-un-
vistazo/comercio.html
 Lerma, A. E. y Márquez, E. (2010). Comercio y Marketing internacional. (4°edición). México: Editorial Cengage Learning Editores.
 Moreno, C. J. y Pérez, M. C. (2005). Comercio Exterior en México, aspectos prácticos, realidad y retos actuales. México: NYCE
(Normalización y certificación electrónica).
 Pla, J. y León, F. (2004). Dirección de empresas internacionales. Madrid, España: Pearson Educación.
 Poblete, I. C. (1997). Guía práctica para el llenado de pedimentos de Importación y Exportación. (2° edición). México: ISEF.
 Reyes, E. (2003). El despacho aduanal. México: Bufete internacional de intercambio.
 Trejo, V. P. (2009). El sistema aduanero de México. México: SHCP/SAT/ADUANA MÉXICO.
Comentarios

Las actividades de esta Unidad equivalen al 28.33% de tu calificación final, por lo cual te recomendamos realizar todas tus actividades.

Recuerda tener presente el art. 58 frac. IV del Reglamento Escolar: " Realizar las actividades para la evaluación del aprendizaje de forma inédita, veraz y
oportuna conforme a las fechas establecidas en cada planeación didáctica de las asignaturas o módulos "

Nota: Te exhortamos atentamente a abstenerte de cualquier acción de plagio o copia de contenidos, ya que tu docente en línea puede
detectar esta situación sin dificultad; tu formación exige que todo producto o tarea que reportes sea totalmente original y propio de tu
iniciativa y creatividad, con el fin de que en lo sucesivo esta actitud se proyecte directamente en tu práctica profesional.

Los LINEAMIENTOS DE OPERACIÓN que tendremos en durante el curso son los siguientes:
 SEGUNDO INTENTO: Aplica únicamente para la EVIDENCIA DE APRENDIZAJE, de cada unidad, no aplica para las otras tareas:
Autorreflexiones, foros y actividades individuales. El segundo intento será calificado, siempre y cuando sea enviado durante el
PERIODO de ENTREGA que esté estipulado, si se envía después del mismo, no será considerado y se dejará la calificación
obtenida en el intento 1, pero si será retroalimentado.
 ENTREGA DE ACTIVIDADES: No se reciben actividades para calificar fuera de la fecha (periodos de entrega) establecida en la
planeación didáctica, ni por otro medio que no sea la plataforma virtual, en caso de que sea entregado posterior al periodo de
entrega, no se califica y aparecerá en el sistema 01/100.