Colegio Concepción San Pedro Guía 9 II Semestre

Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B

Guía 9
Unidad 4 (parte II)

VERBOS EN TIEMPO PRESENTE

(La acción se está realizando ahora)

Actividad: Recorta y pega el verbo en tiempo presente en el espacio que

corresponda a cada dibujo.

Profesora: Mónica Cortés 1

Colegio Concepción San Pedro Guía 9 II Semestre
Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B

VERBOS EN TIEMPO PASADO/PRETÉRITO

(La acción se realizó antes)

Profesora: Mónica Cortés 2

Colegio Concepción San Pedro Guía 9 II Semestre
Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B

¿Qué hace la niña? salta

La acción es: saltar
Por lo tanto, el verbo es: saltar
VERBO INFINITIVO TIEMPO TIEMPO TIEMPO
PASADO PRESENTE FUTURO
saltar saltar salté salto saltaré

¿Qué hace el niño?

La acción es:
Por lo tanto, el verbo es:
VERBO INFINITIVO TIEMPO TIEMPO TIEMPO
PASADO PRESENTE FUTURO

¿Qué hace el niño?

La acción es:
Por lo tanto, el verbo es:
VERBO INFINITIVO TIEMPO TIEMPO TIEMPO
PASADO PRESENTE FUTURO

¿Qué hace el niño?

La acción es:
Por lo tanto, el verbo es:
VERBO INFINITIVO TIEMPO TIEMPO TIEMPO
PASADO PRESENTE FUTURO

Profesora: Mónica Cortés 3

Colegio Concepción San Pedro Guía 9 II Semestre
Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B

ACTIVIDAD Lee las siguientes palabras y pinta la que no es un verbo.

baila bailaré bailarín bailaba

pintura pintar pintaré pinto
comí comeré comía comida
dibujará dibuja dibujante dibujé

ACTIVIDAD: Lee las oraciones y destaca todos los verbos que encuentres.

 El cartero trajo tres cartas a mi casa.

 En nuestro campo tenemos muchas naranjas.

 Mañana será el último día de clases de la semana.

 La mamá cocina un pastel para Julián y Antonia.

ACTIVIDAD: Lee las oraciones y pinta el tiempo verbal en que está escrita.

Mis amigos juegan fútbol en la multicancha.

TIEMPO TIEMPO TIEMPO
PASADO Estudiaré para la prueba de matemáticas.
PRESENTE FUTURO

TIEMPO TIEMPO TIEMPO

PASADO Estuvo entretenido elPRESENTE
cumpleaños de Joaquín. FUTURO

TIEMPO TIEMPO TIEMPO

PASADO PRESENTE FUTURO

Profesora: Mónica Cortés 4

Colegio Concepción San Pedro Guía 9 II Semestre
Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B

CRUCIGRAMA CON FONOGRAMAS

Resuelve el crucigrama, usa solo letras mayúculas imprentas.

2
4 10 9 1

13
5

14

3
8 15
11

6
7

12

1 Mamífero rumiante con una sola joroba.
2. Transporte urbano que circula sobre
rieles en el pavimento de las calles.
3. Conjunto de huesos que forman la parte
superior de la cabeza.
4. Masa grande de hielo que se forma en la
parte alta de una montaña
5. Conjunto de prácticas deportivas de
velocidad, saltos y lanzamientos.
6. Máquina que sirve para levantar
o transportar cosas muy pesadas.
7. Animal fabuloso con figura de serpiente,
que echa fuego por la boca.
8. Producto cosmético o farmacéutico
de consistencia pastosa.
9. Viaje de placer en barco que dura varios
días o semanas.
10. Vehículo de dos ruedas movido por una
persona, provisto de un manubrio.
11. Objeto de hierro que se echa desde una
embarcación al fondo del mar.
12. Colección de mapas geográficos, que se
presentan en forma de libro.
13. Pieza pequeña de metal, larga, delgada,
con cabeza por un lado y punta por el
otro.
14. Instrumento musical de viento formado
por un tubo cilíndrico.
15. Planta cereal de tallo hueco que
termina en una espiga.

Profesora: Mónica Cortés 5

Colegio Concepción San Pedro Guía 9 II Semestre
Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B

Uso de “R” (INICIAL SONIDO FUERTE)

Uso de “R” (SONIDO FUERTE, ENTRE VOCALES)

Profesora: Mónica Cortés 6

Colegio Concepción San Pedro Guía 9 II Semestre
Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B

USO DE “R” (CON SONIDO SUAVE ENTRE VOCALES)

USO DE “R” ANTES DE CONSONANTES

Profesora: Mónica Cortés 7

 Colegio Concepción San Pedro Guía 9 II Semestre
Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B

Estrategia para inferir sentimientos.

Actividad: Lee el fragmento de la fábula “La liebre y la tortuga”

Cuando la liebre se despertó, vio que la tortuga se encontraba a una corta dista
Todos los animales sonreían y celebraban el triunfo, mientras la liebre lloraba ju

Paso 1
Identifica la situación en que se encuentra el personaje.
Para ello responde las preguntas: ¿qué le ha sucedido al personaje?, ¿dónde se encuentra?, ¿con quién está
¿Cómo se sintieron los animales?

Paso 2
Ponte en el lugar del personaje.
aje, qué gestos ha hecho, cómo se ha relacionado con otros personajes y pregúntate ¿qué podría haber se

¿Cómo se sintieron los animales?

A Contentos.
B Cansados.
C Enojados.

En este caso, los personajes son los animales que presenciaron la carrera de la liebre y la tort

Profesora: Mónica Cortés 8

Colegio Concepción San Pedro Guía 9 II Semestre
Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B

Ponte a prueba

Actividad: Vuelve a leer el fragmento de la fábula “La liebre y la tortuga”, de la

página anterior y aplica los pasos 1 y 2.

¿Cómo se sintió la liebre al finalizar la carrera?

A Triste.
B Alegre.
C Tranquila.

La piedra del puma

Se cuenta que en el cerro Yevide de San Felipe vivían muchos leones

de montaña, también llamados pumas; entre ellos, una leona con sus dos
cachorros.
Un día la leona tuvo que dejar a sus hijos para buscar comida. Con
mucho cuidado, dejó durmiendo a los cachorros junto a una enorme piedra.
Cuando la leona regresó los pequeños no estaban, pues unos
cazadores se los habían llevado. La madre, desesperada, los buscó sin
descansar, pero no obtuvo resultados.
Al llegar la noche la leona, sin fuerzas, se echó a dormir junto a la piedra.
Se dice que en todas partes se escuchaban sus lamentos.
Para sorpresa de los lugareños, después de ese día nunca más se
volvió a ver un solo puma. Todos se habían ido del cerro Yevide, y lo único
que había quedado era la piedra.
En las noches de invierno, la gente del lugar suele escuchar el gemido
de la leona, y dicen que es su alma, que aún reclama a sus hijos.
Leyenda de la Zona Central (Adaptación)

¿Qué sintió la leona al perder a sus cachorros?

A Pena.
B Enojo.
C Miedo.

Profesora: Mónica Cortés 9

Colegio Concepción San Pedro Guía 9 II Semestre
Primer Ciclo Básico Segundo año Básico B

OBSERVACIÓN
Para repasar contenidos de la unidad
link visible en navegador FireFox

http://www.primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/marzo/Unidad1_3/actividades/lengua_sant_ana/verbo_
pasado.swf

http://www.primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/marzo/Unidad1_3/actividades/lengua_sant_ana/verbo_
presente.swf

http://www.primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/agosto/verbos/verbo3.htm

http://www.primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/abril/tema2-‐3/actividades/lengua/verbo_sm/index.swf

http://primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/Anaya/datos/01_lengua/03_Recursos/03_t/actividades/grama
tica/grama10.swf

http://www.primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/marzo/Unidad1_3/actividades/actividades_una_una/len
gua/verbo4.swf

http://www.primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/marzo/Unidad1_3/actividades/actividades_una_una/len
gua/verbo.swf

http://www.primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/marzo/Unidad1_3/actividades/lengua_sant_ana/verbo.
swf

http://www.primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/abril/tema2-‐3/actividades/lengua/verbos.swf

https://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/03_t/activi
dades/ortografia/13.htm

http://www.primerodecarlos.com/TERCERO_PRIMARIA/noviembre/Unidad5/actividades/lengua/r_rr/indice.swf

http://www.primerodecarlos.com/TERCERO_PRIMARIA/archivos/actividades_tilde_tercero/1/r_rr_1.swf

http://www.primerodecarlos.com/TERCERO_PRIMARIA/archivos/actividades_tilde_tercero/1/r_rr.swf

http://primerodecarlos.com/primerodecarlos.blogspot.com/febrero/cr_cl.swf

Profesora: Mónica Cortés 1