FICHA INFORMATIVA N°01/04: VIDEO PROMOCIONAL MITUBISHI

Observen el video: https://www.youtube.com/watch?v=Nn3sEWzK5IQ

El guion de este video promocional es el Partes de esta historia o cuento
siguiente:
Un escritor joven de cerca de 30 años, discute Secuencia es el conjunto de acontecimientos que Discusión del poeta con la mujer bella, la mujer
con una mujer sofisticada, bella. No se oye, el van sucediendo uno después del otro dentro de se despide y se va, el escritor la busca, el escritor
escritor parece suplicar, pero la musa no cede. la historia. no la encuentra y vuelve, observa la lectura de un
Finalmente la musa se apiada y le dice me voy a libro por las personas, entra en la librería y lee la
allá donde no llega nadie, pero si me amas de primera frase del libro.
verdad podrás encontrarme. Situación es el estado actual de cómo inicia todo, Eran pareja, el cambio sorpresivo es cuando ella
Ella cierra la puerta, dejando solo al escritor. El cambio inesperado son esos cambios sorpresivos decide irse al parecer sin motivo, es lo que
escritor agacha el cabeza desolado. que le dan un giro a la historia y que en algunas genera el conflicto.
La busque incansable. ocasiones producen cierto conflicto.
Vemos al escritor viajando en su Mitsubishi La solución es la forma en que se resuelve el El decide ir a buscarla, al lugar “donde no llega
Montero en busca de la musa. Visita parajes conflicto. nadie” para ello utiliza el Mitsubishi Montero.
incomparables, llega a lugares donde no lega El mensaje significativo es la forma en cómo La historia termina, remarcando que con solo un
nadie y regresa derrotado. termina la historia esperando dejar un mensaje Montero se podía llegar donde no llega nadie.
Vuelve a la ciudad y ve que las personas leen importante con el que seguramente quedará en
todas un mismo libro entra a una librería. Pide el la memoria del espectador.
libro la abre y lee en voz alta, la primera frase de
la novela, “Un día volví a casa y la musa me dijo
que me abandonaba”
Solo un Montero podía llegar donde no llega
nadie.
Tiempo de este video promocional: 50
segundos.
 FICHA DE TRABAJO N°01/04:
ELABORAR UN GUION LITERARIO DE UN VIDEO PROMOCIONAL
¿Recuerdas las historias que te contaban de niño? La fórmula funciona de esa forma:
comienza con “Había una vez”… “de repente”… “afortunadamente” “y vivieron felices por
siempre”. Utilizando esta fórmula, comienza a escribir la historia o cuento del video.
También puedes plantearlo con una pregunta, una frase célebre (que invite al espectador
a pensar) o con un acontecimiento que llame la atención. No te preocupes en los detalles,
preocúpate en los hechos en la secuencia, al principio puede parecer un poco larga, por el
momento no te preocupes más adelante puedes acortarla para luego ser producida.
Procura escribir pretendiendo que el espectador se sienta parte de lo que se está
narrando. Léelo varias veces y redáctalo al final en un máximo de 10 líneas. Valida tu
historia con las siguientes preguntas:
¿De qué se trata la historia?
¿Está clara la secuencia?
¿Está clara la situación?
¿Está clara la solución?
¿Está claro el mensaje?

El guion literario de nuestro video promocional es el siguiente:

 INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIÓN

Marque con una X donde corresponda:

Habilidades Socioemocionales a evaluar: Trabajo cooperativo

Desempeño Dimensión: Reconocer habilidades y valorar la diversidad.

Siempre A Veces Nunca Ejemplo de lo que hice Hoy

Promuevo la
escucha de los
puntos de vista,
ideas y opiniones de
los demás miembros
del grupo.

Nombre y Apellidos:
Fecha:
Grado y Sección:

INSTRUMENTO DE COEVALUACIÓN

Marca con una “X” donde corresponda:

Habilidad socioemocional a evaluar: Trabajo cooperativo

Dimensión: Reconocer habilidades y valorar la diversidad.
Desempeño
En Proceso Intermedio Avanzado Sobresaliente

Escucha y
Facilita
Nombre de los retoma/cita los Promueve la
Escucha y discusiones que
integrantes puntos de vista, escucha de los
acepta puntos promueve el
ideas y puntos de vista,
de vista, ideas y dialogo a partir
opiniones de los ideas y
opiniones de los de los puntos de
demás opiniones de los
demás vista, ideas y/o
miembros del demás
miembros del las opiniones de
grupo. (Ej. miembros del
grupo. los miembros
Cómo dijo grupo.
del equipo.
José…)

Nombre y Apellidos del estudiante que evaluó:

Fecha:

Grado y sección: