TRABAJO PRACTICO N°10: “ El día después “

Actividades:

1-Leer el texto Apuntes para una didáctica del día después Por: Gloria y Loor.
2- ¿Cuál es el planteo editorial? ¿Estás de acuerdo? Argumenta el porqué del
acuerdo o el desacuerdo.
El material nos interpela a la comunidad educativa a realizar una “ Jornada de
reflexión y reivindicación de la democracia”, el día después del suceso que
ocurrió en nuestro país, hecho tan lamentablemente como fue el intento de
homicidio a la vicepresidente Cristina Fernández de Kirchner. El material es
interesante, propone ideas sobre como presentar y abordar el tema en las
aulas. Estoy de acuerdo, considero que cómo docentes tenemos que
reivindicar siempre los derechos, ya sea a la vida, a las libertades TODOS los
derechos, así también la democracia. Sea a través de la palabra, del diálogo,
de la reflexión, cómo a través de actividades que nos inviten a ampliar nuestra
mirada, cómo la de los alumnos. Los docentes no debemos hacer oídos sordos
a la realidad que nos acontece cómo sociedad, nuestra voz es importante en la
vida de nuestros alumnos, considero que toda bandera ( no me refiero a
política, sino a debate) que pidamos levanté y proponer en el aula, bienvenida
será, ya que siempre lo que se genere será de mucho aprendizaje para todos.
3- ¿Qué situaciones áulicas se anticipan en el texto?
En el texto se indica las situaciones que se pueden presentar dentro del aula al
proponer el tema y cuales van a ser las formas propicias para abordarlo, dentro
del respeto mutuo por sobre todo las cosas… Siempre al abrir momentos de
debate y reflexión lo primordial es que prime el respeto mutuo y la libertad de
expresión vivimos en democracia. Sin embargo cómo docentes hay que
mantener un pensamiento crítico, propiciar el respeto en el sentido amplio de la
palabra. Lo cual quiere decir, que por hacer lugar a la libertad de expresión se
va a permitir o dar lugar a faltas de respeto o expresiones de odio.
Cómo docentes al momento de realizar la reflexión, de abrir el debate en las
aulas es importante que aborden conceptos a modo de introducción, los cuales
son principales para entender la política. Sin conceptos básicos que muchas
veces los chicos escuchan, conocen pero no saben su significado y son
importantes, ya que hacen a la vida ciudadana, política y social y que estos se
hablen, que los chicos comprendan su significado por ej: Ciudadano,
Institución, democracia…
4- ¿Cómo se justifica el tratamiento de este tema desde un punto de vista
normativo?
Desde el punto de vista Normativo los artículos que se mencionan son:
• El artículo 3° la Ley de Educación Nacional el cual instaura que “La
educación es una prioridad nacional y se constituye en política de
Estado para construir una sociedad justa” este ratifica la soberanía e
identidad nacional, cómo así, la importancia de profundizar el ejercicio
de la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y
libertades fundamentales.
• Es destacable el artículo 11° inciso “C” en el que se considera
primordial brindar una formación ciudadana comprometida con los
valores éticos y democráticos de participación y libertad.
• En el caso del artículo 92° inciso “C” el cual dispone y ordena que se
lleve a cabo “ El ejercicio de la memoria colectiva y construcción de
procesos y hechos históricos, los cuales hayan buscado romper con el
orden institucional, así también implantar terrorismo de estado y/o actos
de semejante aberración. Con el objetivo de tenerlos presentes en la
memoria así no vuelven a ocurrir y se mantienen vivís y presentes los
Derechos humanos y el Derecho a la vida. Nosotros los docentes como
agentes del Estado tenemos el deber y la tarea de trabajar en post de la
defensa y reafirmación de los mismos siempre. Nadie puede prohibir lo
anterior.
5- ¿Qué puntos a favor y en contra de que el hecho fue "un montaje" te
imaginas que se plantearían?
A favor del montaje:
• El arma que no funcionó
• la seguridad que falló
• La actitud de la expresidenta se agacha justo cuando tiene el arma
frente a su rostro
En contra del montaje:
• El sicario no era profesional
 • El arma no estaba en perfecto estádo
• En la investigación a los imputados de encontraron mensajes entre ellos
que decían “ borra todos los mensajes del celular “ si hubiese sido un
montaje, no lo hubiesen dicho. Considero que dijeron eso por la
investigación. Por que si peritaban el teléfono algo iban a encontrar.
6-¿ Estás de acuerdo con lo que se plantea sobre educación política?
Considero que se debería enseñar y hablar más de política en las escuelas, no
en un sentido partidario, sino respecto a los derechos, deberes y rol del
ciudadano. Hay mucha desinformación, los chicos efectúan su primer voto
mayormente con información nula, votan a quien le dice su familiar más
cercano y esto es tremendo… Obviamente que no es lo que conviene a los de “
arriba “, no sé necesita gente informada, por el contrario… Por eso creo que no
se aplica, y también considero que la gente no se involucra por motivación
propia por que hay descreimiento lamentablemente.
7-¿Cuál sería tu plan mínimo de clase? ¿Que no podría faltar en las
conclusiones de la clase?
Mí plan mínimo de clases serían 6 horas de lunes a viernes- En las cuales se
les presenten a los chicos propuestas que incluyan Arte, Deportes y Política.
Sumado a los saberes prioritarios lógicamente. No nos olvidemos que la
sociedad es heterogénea y las inteligencias son múltiples. Considero que con
el fin de homogeneizar a la sociedad sobre una cultura determinada nos
olvidamos de las individualidades de los sujetos, por esto creo que también en
cierto punto falla la escuela, en el sentido de que llega cierta edad en la cual lo
chicos no quieren asistir. Quizás si la propuesta se ampliará a sus necesidades
y gustos todo sería diferente.
8- ¿Qué observaciones haces sobre el discurso del odio? ¿Con que preguntas
y actividades podrías trabajarlo en el aula?
El discurso de odio, es la constantemente. No va a dejar de existir, siempre que
estén en juego intereses y exista una grieta lamentablemente va a estar
presente y lo triste es que se traslada desde la política a los medios de
comunicación, desde los medios de comunicación a los hogares y desde los
hogares a la escuela… Para mí tanto los medios masivos de comunicación
como las redes sociales son focos desde donde se destila odio, odio a lo
diferente. No solo hablando de política, lo vemos a diario, el odio a la opinión
que va en dirección opuesta a la propia. Desde mí punto de vista falta
capacidad de reflexión, falta tolerancia y desarrollar el consenso.
Para trabajarlo en el aula propondría:
• Inicialmente preguntar ¿ Que saben respecto a X hecho o situación, en
este caso el intento de asesinato a la vicepresidente? ¿ Que opinan?
Justificar… Conocen los derechos de los seres humanos? Se justifica un
accionar de tal índole?
• Pondría en común los diferentes puntos de vista, abriendo un debate.
Aclarando que todas las opiniones son válidas, pero que debe primar el
respeto.
• Proyectaría películas que propicien el debate y fomenten la educación
ciudadana.
• Realizaría proyectos que involucren a los chicos con la ciudadanía y con
otro, que existe y muchas veces no se ve.