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El Análisis de Juegos en la Terapia Familiar [Games Analysis in Family

Therapy]

Article · January 1990

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José Luis Martorell

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 EL ANALISIS
DE JUEGOS EN LA
TERAPIA FAMILIAR necesitan probar su ade-
DJano
~sde que un día -le-
o cercano, se- cuación al nuevo objeti-
gún se mire- una perso- vo. En este trabajo se
na, allá en Viena, citó a presentará un instrumen-
otra persona en su gabi- José Luis MARTORELL YPIENS (*) to de análisis e interven-
nete y le propuso que ción que creemos espe-
hablase de lo que le vi- cialmente adecuado para
niera a la mente, dos ele- la Terapia Familiar: el
mentos, entre otros comenzaron a hacerse Análisis de Juegos; para ello, y para aden-
presentes en esta peculiar situación con una tramos en las interacciones del grupo fami-
insistencia que no ha cedido después de las liar, comenzaremos por el momento en que
miles y miles de sesiones que siguieron a una familia acude a terapia.
aquella: la familia y los fenómenos de rela-
ción. Hablamos -unos y otros- de transfe- Cuando una familia acude lo que, como te-
rencia, contratransferencia, introyección, rapeutas, tenemos delante nuestro es algo que
proyección, Edipo, relaciones de objetos, va más allá de la presencia de todos o algunos
transacciones, guestalts no cerradas, dobles de sus miembros: la relación entre ellos. Un to-
vinculos, triangulaciones que dan cuenta do, un sistema, que se nos presenta frecuente-
tanto de la omnipresencia como de la nece- mente bajo el aspecto de una tela de araña de
sidad de atender estas dos cuestiones. La interacciones a la que todos sus miembros es-
Terapia de Familia es una propuesta especí- tán pegadas con la sensación de no poder salir-
ficamente diseñada para incidir sobre la fa- se con de ella, mientras esperan que la araña
milia y la relación, y aunque pudo benefi- del desánimo, el rencor o la ruptura violenta,
ciarse de las conceptualizaciones a las que venga a cobrarse sus presas.
acabamos de hacer alusión es una situación
tan específica que ha necesitado desarrollar Estas relaciones a las que la frente se sien-
instrumentos. de análisis e intervención pro- te pegada como a una tela de araña son el ob-
pios. Al abandonar el ámbito terapéutico jeto del Análisis de Juegos. Relaciones que
tradicional el individuo, y añadir una espe- son presentadas en la terapia o en la consulta
cificidad radical respecto de los tratamien- más o menos así: "No hay nada que hacer:
tos grupales -el grupo familiar a diferencia por más que me lo propongo (o nos lo propo-
del grupo de terapia, se presenta como una
historia y una demanda de pervivencia co- (*) Psicólogo y terapeuta. Trabajo realizado en el curso
mo tal grupo-, los instrumentos que utilice ID Ciclo Universidad bajo la dirección de J.A. Ríos.

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© José Antonio Ríos González 1987 - 2006

nemos) siempre acabamos igual..." y aquí
viene a continuación la descripción de 10que
siempre empieza igual, sigue igual, acaba
igual y los deja a todos fastidiados clara y su-
tilmente.
Una relación como la que acabamos de
describir es un Juego. Enseguida daremos una
definición más precisa del concepto de Juego;
digamos antes que el Análisis de Juegos es
uno de los instrumentos más útiles y efectivos
que utiliza el Análisis Transaccional, marco
teórico general en el que aquel' se inscribe.
Aún siendo la relación entre Análisis de Jue-
gos y Análisis Transaccional absolutamente
inequívoca, no es necesario para utilizar co-
mo instrumento terapéutico el Análisis de
Juegos asumir el enfoque y métodosdel Aná-
lisis Transaccional en su totalidad. Cualquier
enfoque de Terapia de Familia que trabaje
principalmente sobre las relaciones entre los
miembros del sistema familia y su significa-
do, puede incorporar el Análisis de Juego a su
quehacer terapéutico beneficiándose de su
lenguaje claro que es directamente inteligible
por los miembros de la familia.
Vamosahora, como se dijo, a definir de un
modo concreto qué es un Juego. En primer
lugar, es un tipo de relación que implica al
menos a dos personas, pero es muy frecuente
que en las familias se vean implicadas en es
esta relación varios o todos de sus miembros.
En cualquier caso si es un Juego intenso, co-
mo podemos presumir puesto que la familia
acabó pidiendo ayuda, sus consecuencias
afectan a todos. Para que una situación que
nos presenta la familia pueda ser calificada
de Juego deben de darse las cuatro condicio-
nes siguientes:
1) Aquello que nos es comunicado es algo
que se repite con frecuencia (no es raro
que, en el ámbito de la familia, suceda
varias veces en el mismo dia).
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2) Se dan siempre de un modo muy pareci-
do, como si estuviera ensayado en sus
aspectos más esenciales.
3) Al final, todos los jugadores reciben sus
«ganancias", es decir, sentirse mal de un
modo u otro. Esto es así incluso si al-
guien «gana,. un sentimiento de triunfo,
puesto que habrá un mal sentimiento
subyacente.
4) Hay un carácter ulterior en las motiva-
ciones. Algo oculto, no plenamente cons-
ciente (a veces, totalmente inconsciente-
mente) que mueve a las personas a jugar
uno u otro Juego.
Queda claro que el utilizar la palabra Jue-
go para este tipo de relaciones entre personas
no es debido a sus cara de lúdico o divertido
(entretenidos sí son, pues llegan a ocupar un
tiempo sorprendentemente grande de la vida
de los jugadores), sino a que, como los jue-
gos habituales, los Juegos psicológicos tie-
nen sus reglas,las jugadas están predetermi-
nadas al final hay premio, por más que éste
pueda llegar a ser dramático.
Como ejemplo, atendamos a la siguiente
historia que la familia Gritón cuenta en la
primera sesión de terapia a la que acuden. La
hija adolescente llega tarde por la noche,
contraviniendo las consignas de sus padres.
La madre se enfada con ella y ambas se gri-
tan; el padre, que hasta el momento había
quedado aparte, cuando opina que la hija se
ha pasado de la raya se levanta y le da un tor-
tazo. La hija llora y entonces la madre grita
al padre por su brutalidad quien a su vez gri-
ta a la madre. La madre quiere consolar a la
hija pero ésta no 10acepta considerando que
todo empezó por su madre, con 10 cual los
tres se gritan hasta que la hija se encierra en
su habitación, la madre en la cocina y el pa-
dre en el salón considerándose todos ofendi-
--- - - -
dos y desgraciados. Al terapeuta le resultará
sencillo averiguar si ese es un tipo de rela-
ción que se repite con frecuencia prescin-
diendo de cual sea el motivo que lo pone en
marcha; si es así estará ante un Juego, y muy
probablemente ante el Juego alrededor del
cual gira la relación familiar. Es muy común
encontrar familias cuya convivencia gira en
tomo a las variantes de un único Juego.
Se observará que en la mera y simplificada
relación de comportamientos que acabamos
de hacer, junto a la constatación de su repeti-
ción se cumplen las tres primeras característi-
cas que señalábamos como propias de un Jue-
go. La cuarta es el carácter ulterior, aquello
que no es consciente en las motivaciones de
los jugadores, por su propia esencia este im-
pulso oculto de los Juegos no siempre es evi-
dente al principio y puede que requiere una
precisa labor de análisis, sin embargo muchas
otras veces al ser los Juegos escuchados o
vistos en caliente, en la propia sesión, por el
terapeuta, resultan más fáciles de detectar. A
medida que el terapeuta se familiarice con el
Análisis de Juegos le será más sencilla e in-
mediata la compresión del elemento ulterior
en los Juegos pues la propia teoria, además de
su propia experiencia , le proporcionará hipó-
tesis sobre ello (por ejemplo, el Juego de la
familia Gritón es conocido en el Análisis de
Juegos con el nombre de «Alboroto»-los Jue-
gos llevan nombres sencillos y descriptivos
de su temática- es este un Juego frecuente de
encontrar con distintos grados de intensidad
en las terapias de familia, normalmente se da
en familias con hijos adolescentesen donde el
tema de la floreciente sexualidad causa ansie-
dad; como no se quiere oír hablar de ello en-
toncesse grita sobrelo que sea, por tantola .
hipótesis sobre el motivo ulterior de es~ rela-
ción que va deteriorando la convivencia, es
en primer ténnino la ansiedad ante el hecho
de afrontar las cuestiones sexuales, tanto en la
hija como en la madre y en el padre).
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- -
Un elemento de gran ayuda en el análisis
de los Juegos de la familia es el estudio de los
roles que cada uno de los intervinientes asu-
me en los Juegos. Para ello se utiliza lo que se
ha dado en llamar el «triángulo dramático» de
Karpman, el cual propone tres, y sólo tres, re-
les que se asumen dentro de los Juegos (se ha
intentado definir otros roles, pero en última
instancia todos quedan subdivididos en algu-
no de estos tres). Los tres roles del triángulo
dramático son:Salvador, Perseguidor y Vícti-
ma, que habitualmente se escriben con ma-
yúscula para distinguirlos de los salvadores,
perseguidores y víctimas reales y acentuar así
el carácter psicológico de los tres.
La adjudicación de roles es importante
en el análisis de los Juegos: Quien persigue
en la familia (criticando, castigando, etc,),
quien salva (ayudando, defendiendo, etc:),
quien se victimiza (quejándose, «perdien-
do», llorando, etc.) es un conocimiento a
menudo inmediato; sin embargo, para una
interpretación correcta de los roles que se
~sumen en los Juegos hay que tener en
cuenta 10 siguiente: una de las característi-
cas de la actuación de los jugadores durante
el Juego es el cambio de un rol a otro; es
decir,' en general, se comienza el Juego en
un rol y se termina en otro; por ejemplo, es
muy posible que el padre de la familia Gri-
tón comience su intervención en el Juego
como Perseguidor (dando un tortazo a la hi-
ja) y pase después a Víctima (siendo critica-
do por su mujer), así como la madre
comienza persiguiendo (criticando a la hija)
pero después sigue salvando (intentando
consolar a la hija del tortazo). Para entender
bien esto es útil recurrir a los conceptos de
rol social y rol psicológico. El rol social es
el más extenso y evidente, aquel con el que
la persona se presenta y el rol psicológico
es aquel que es más básico en él, más «real»
y que no coincide con el primero. Un ejem-
plo puede ayudar en este punto: María Llo-
---
reras, cuando su hijo destroza la ropa, no
arregla su cuarto o le contesta de mala ma-
nera, deja caer una amarga lágrima y sUSP\-
ra con pena hasta que el hijo se sienta
avergonzado y termina pensando que todo
lo hace mal. El rol social de Maria Lloreras
es de Víctima pero nos damos cuenta de que
su actitud es muy persecutoria (persigue con
culpa) para su hijo: muy probablemente su
rol psicológico es el de Perseguidor (el hijo,
de paso, puede estar incorporando un rol
social de Perseguidor y uno psicológico de
Víctima). En las familias las relaciones vie-
nen determinadas por el rol psicológico pe-
ro vinculadas por el social, con lo que aquel
queda casi siempre fuera de la capacidad de
análisis de sus miembros y las posibilidades
de afrontado disminuyen por tanto. Es la-
bor del terapeuta averiguar, comprender y
mostrar los roles psicológicos de cada uno
de ellos.
Como pauta práctica diremos que el rol
psicológico es, en general, aquel con el que
se termina el Juego. El analizar los Juegos
por los roles que en ellos se asumen tienen la
ventaja de que pone en contacto con las ne-
cesidades psicológicas íntimas de cada uno
con el motivo ulterior del Juego. En términos
generales diremos que un Salvador necesita
que lo necesiten e «invita» a sentirse inútil o
agradecido a él. Un Perseguidor necesita que
lo teman e «invita» a sentir temor y una Víc-
tima necesita que la humillen «invita» a sen-
tir culpa.
En algunos textos de Análisis Transac-
cional se ha señalado que la conceptualiza-
ción a la que hace referencia el Triángulo
Dramático (Karpman,,1968) vincula esta
teoria con la de sistemas familiares (Mas-
sey, 1989). El concepto de unión seria la
triangulación. Así, Minuchin y Bowen se
centrarian el los triángulos en cuanto que
rodean un conflicto diático a través de una
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tercera persona. Bowen además enfatiza
que en una relación triangulada dos perso-
nas se comportan de un modo marcadamen-
te intenso de un modo tal que excluye a una
tercera persona, o dos personas disminuyen
sus ansiedades con respecto a la intimidad
entre ellos focalizándose en una tercera per-
sona u objeto.
Massey señala que la explicación que
da Beme de por qué .las personas entran en
juegos encajaría con las condiciones que se
retienen que dar para que las triangulacio-
nes descritas por Minuchin y Bowen tengan
lugar. Esta explicación es que cuando las
personas no encuentran respuestas neopsí-
quicas (es decir, provenientes del estado del
ego Adulto) -las cuales soportan los inter-
cambios sociales constructivos, la producti-
vidad y la intimidad- tienden a enredarse en
conductas de juego que incluyen los roles el
Triángulo Dramático. Cuando las personas
entran en el Triángulo Dramático no hay
encuentro productivo ni confianza mutua, y
la productividad creativa y la verdadera in-
timidad están excluidas. En esta situación,
cada persona queda enganchada a la parte
disfuncional de la otra en un proceso de re-
troalimentación constante que, dentro del
propio juego, no da opciones autónomas.
Sin embargo, en nuestra opinión, Massey
se conforma con señalar la coincidencia en la
utilización de triángulos para describir situa-
ciones disfuncionales en las familias (ver su
tabla «Procesos de Triangulación que se
transcribe más abajo) y no profundiza en la
específica naturaleza de la relación concep-
tual en las propuestas de estos autores. En el
caso de las triangulaciones propuestas por
Bowen y Minuchin, cuando estas se han ins-
taurado cada persona puede ser ubicada en
un vértice concreto del triángulo, mientras
que el caso del Triángulo Dramático se trata-
ria de ver los cambios que cada persona hace
con respecto a otra u otras por medio del paso de
un vértice a otro. Ahora bien, esto no implica
que no haya relación entre unos conceptos de
triangulación y luego el mantenimiento de las
triangulaciones aquel hacen referencia Minuchin
y Bowen. Es decir, el juego es el modo de rela-
ción específico por medio del cual una triangu-
lación tiene lugar primero y es mantenida des-
pués por las personal implicadas, de ahí la
utilidad de manejarse con la tooria de los juegos
p;icológicos cuando se utilizan paradigmas sis-
témicos en la terapia de familia. Las triangula-
ciones nos hablan del mantenimiento de posi-
ciones y distancias de un modo rígido entre las
personas, y los juegos intrinsecamente tienden a
ello. Los «buenos" jugadores de juegos p;icoló-
gicos -es decir, los malos intérpretes de la inti-
midad- al igual que los boxeadores hábiles son
expertas en el mantenimiento de las distancia.
Pero los boxeadores hábiles son expertos en el
mantenimiento de la distancia. Pero todos los
juegos son el juego de «el que gana pierde":
«ganar» en un juego es perder en la intimidad.
La triangulación puede ser descrita de va-
rios modos:
1) el Triángulo Dramático esquematiza los
cambios en los roles que ocurren tanto cuan-
do los procesos de guionamiento son disfun-
cionales como cuando se juegan juegos (Ber-
ne, 1972; Karpman, 1968).
II) En dúos o tríos, todas la personas invo-
lucradas mantienen una comunicación con-
fortable entre ellos. En una relación triangu-
lada, dos personas (A y B) llegan a acercase
mucho en relación a un tercero (C), que es
abandonado o señalado como un problema
(Bonen, 1976).
In) Las triangulaciones suceden cuando
los límites entre los subsistemas familiares
no son claros ni apropiados. En una «triada
rígida" cuando dos personas (X e y) están en
conflicto, o bien 1) ambos demandan a un
tercero (Z) y que se alíe con ellos contra el
otro, 2) rodean el conflicto a través de la ter-
cera persona, ó 3) uno forma una coalición
estable con el tercero contra el otro (Minu-
chin,1974).
A la hora de aplicar en la práctica 10 que
venimos diciendo hasta aquí, conviene hacer
una muy. importante puntualización que se
refiere a la significación de los Juegos para
los jugadores y para la familia como reali-
dad. La aparente facilidad con el Análisis de

Beme-Kapman Bowen Minuchin

Triáng!llo Dramático Triángulos Triangulación

p s A x y
e
B

V Z
1 n JII
Procesos de triangulación (Massey, 1989, p. 189)

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-- - - --
Juegos describe de un modo cierto, claro e
inteligible un importante área de la realidad
psicológica de la familia y puede llevamos
a pensar que su utilización terapéutica par-
ticipa de esta misma facilidad. Y no es así,
los Juegos tienen para las personas un valor
de supervivencia importante. Sólo hay que
pensar que las personas se hayan fuerte-
mente apegadas a ellos a pesar del sufri-
mien~o y el deterioro de las convivencia
que conllevan. Proporcionan una imagen
de uno mismo (los roles), permiten saber
qué hacer (estructuran el tiempo), posibili-
tan el contacto, negativo si se quiere, pero
contacto y relación al fin y al cabo; es de-
cir, los Juegos dan a la familia el suficiente
núruero de cosas como para que el privar-
los de ellos, sin ofrecer nada a cambio, no
sea sino sumidos muy posiblemente en la
desesperación.
El criterio general, con todas las matiza-
ciones que la práctica aporta a cualquier cri-
terio general, es que el Análisis de Juegos
debe ser utilizado no sólo para desmontar
Juegos (lo que es relativamente sencillo), si-
no también para estructurar una relación al-
ternativa a ellos. Es el criterio de la doble
acción. Si como terapeuta dudo de que esté
ofreciendo algo a cambio es mejor dejar a la
familia con su Juego un tiempo más.
Esto queda explicado si tenemos en cuenta
que una familia juega a Juegos como sustitu-
to de la intimidad entre sus miembros, to-
mando la palabra intimidad en su más pro-
fundo Sentido. Si no se ha empezado a
estructurar esta relación interna en el sistema
familiar no es terapéutico sólo desmantelar
los Juegos. El Análisis de Juegos permite
ambas funciones y para ambas funciones de-
be emplearse.
En otro punto del presente texto he-
mos señalado que con gran frecuencia la
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vida familiar se basa en variaciones de un
mismo Juego que se repite una y otra vez.
Resulta de utilidad el buscar ese Juego bási-
co en torno al cual giran las relaciones de la
familia. Sin embargo, no es la mejor táctica
entrar como un toro al trapo de la primera
historia que se nos relate o apreciemos en la
sala de terapia como relevante y que se re-
pita frecuentemente; si actuamos así lo más
probable es que acabemos realmente como
un toro: con las negras banderillas del fra-
caso clavadas en todo lo alto. Cuando una
familia acude a terapia hay siempre una
cuestión a dilucidar: ¿Forma la terapia de
familia parte de un Juego familiar? Esto no
es tan raro como para que simplemente lo
consideremos como una remota posibilidad,
sino que el afrontado y sacado a la luz es el
primer paso indiscutible para concluir con
éxito. Como en la mayoría de los casos el
hecho de que la terapia de familia forme
parte de un Juego de la familia, será para la
propia familia algo inconsciente, y a nivel
superficial nos encontraremos con una peti-
ción honesta de ayuda profesional, el mejor
modo de averiguado es contemplando las
fantasías que los familiares tienen sobre la
propia terapia y sobre el terapeuta. Más que
por inquisición directa, aunque ésta no se
descarta, las fantasías surgen del modo de
hablar y dirigirse al terapeuta, y muy espe-
cialmente de la manera que uno y otro
miembro de las familia hace uso de las in-
tervenciones de aquel cuando se dirige a los
otros miembros. No es difícil comprender el
modo en que el terapeuta puede ser visto
como un Salvador, o un Perseguidor (y al
final como una Víctima) por uno o varios
familiares. Esta situación ha de ser afronta-
da desde el primer momento para poder pa-
sar con garantías a otros temas. (Es obvio
que es igualmente importante el papel de la
familia y de los pacientes en los Juegos y
Guión de vida del terapeuta, pero aquí su-
ponemos al terapeuta básicamente sano y li-
bre de Juegos gracias a su propio análisis
pennanente, lo cual, tal vez, sea una suposi-
ción muy optimista.)
Una vez superado este escollo, lo que
no es poco, pues haciéndolo habrán surgido
a la luz una serie de importantes pautas con
las que la familia se relaciona, seguramente
nos encontremos con una y otra modalidad
de «Alboroto", es decir, un Juego encubri-
dor de algo que no se quiere decir: un albo-
roto es una situación en la que hay mucho
ruido pero se oyen pocas cosas. Este Juego
de «Alboroto" pudiera ser el Juego básico
en sí de la familia, como quizá sea el caso
de la familia Gritón, en tal caso se trabaja-
ria directamente sobre él, los motivos ulte-
riores, las alternativas, etc., pero pudiera se
que lo oigamos cuando logremos bajar el
nivel de sonido del alboroto sea el sonido
de algún (o algunos) Juego más duro, con
los jugadores aferrándose a sus posiciones
y a sus roles; en este caso el análisis de
Juegos debe dar un tercer paso limitándose,
en lo que respecta a «Alboroto", a mante-
nerlo al menor nivel posible para oír con
claridad el Juego de la familia.
Otra función, no precisamente secunda-
ria, del Análisis de Juegos es incidir en las
resistencias que afloran en la familia a lo
largo de la terapia. En mucha ocasion~ és-
tas toman fonna de Juegos en los que se im-
plica, o se quiere implicar, al terapeuta,
frecuentemente enganchándole en el rol de
Salvador. Si el terapeuta entra (piénsese que
a los Salvadores les atrae el oficio de tera-
peuta) la terapia fracasa pues los Salvadores
ni quieren ni pueden salvar (pues si lo hicie-
ran ya no les nece~itarian más); sin embar-
go, el terapeuta avisado y con un mínimo de
control sobre su posible impulso a salvar
puede utilizar el cebo que se le pone, al
mostrarlo, como un factor que impulse la
terapia.
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Un segundo tipo de Juego que surge como
defensa de la familia en la terapia responde a
la situación que acaso todos los terapeutas
han experimentado alguna vez; podría ser
definida así: "Todo va estupendamente pero
nada cambia", el entendimiento entre la fa-
milia y el terapeuta parece alto, hay avances
parciales que todos valoran mucho pero que
no cambian sustancialmente la situación y las
intervenciones del terapeuta son aceptadas en
un muy alto porcentaje. Cuando esto suceda
el terapeuta debe empezar a pensar que está
inserto en un Juego, a veces jugado con im-
presionante sutileza que puede ser descrito
con no demasiada exageración por el lema:
"¡Oh, doctor Pérez de Cebollo, es usted ma-
ravilloso!". Cuando el doctor Pérez de Cebo-
110deje de jugar a ser maravilloso y, por otro
lado, enfrente a la familia con el hecho de
que su es tan maravilloso cómo es que nada
cambia y el Juego pase a ser material de se-
sión, la terapia quedará bloqueada.
Para finalizar señalaremos el hecho de que
los Juegos en la familia puedan presentarse
incidiendo más en alguno de los subsistemas
que fonnan el sistema familiar que en otros.
Así por ejemplo hay Juegos más típicos de la
pareja, de los hennanos, de uno o varios hi-
jos con uno o ambos padres, etc., y si bien
metodológicamentees lícito, e incluso prácti-
co, tratarlos en algún momento como Juegos
de tales subsistemas, conviene no olvidar que
cualquier Juego jugado en la familia afecta,
por la esencia de trama de relaciones que es
la familia, a todos y cada uno de sus miem-
bros, a los que participan de modo activo y a
los aparentemente pasivos, a los que la fa.mi-
lia designa como pacientes y a los que desig-
na como sanos, por ello debemos considerar-
los a todos implicados si queremos colaborar
con la familia a estructurar una relación libre
de Juegos que permita el libre desarrollo de
sus miembros y abra las puertas a la intimi-
dad entre ellos.
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Autor
Donoso Cortés, 76
28015 Madrid