INFORME ACADÉMICO

“PROYECTO EMPATICO 1”

AUTOR:

Pacheco Bilbao Nestor Jesús (ORCID: 0000-0002-1346-7107)

ASESOR(A):

EMELY MARNY SILVERIO GENEBROSO

LIMA-PERÚ

2022

ÍNDICE

I.FUNDAMENTACIÓN.............................................................................................
II.OBJETIVOS............................................................................................................
..

2.1.Objetivo General:

2.2. Objetivos Específicos: .............................................................................................. 2 III.

IDENTIFICO A LAS PERSONAS QUE NECESITEN AYUDA ..............................

3 3.1.

Caso 1 .........................................................................................................................

3.2. 2

Caso 2 .........................................................................................................................

3.3.3

Caso 3 .........................................................................................................................

IV. SELECCIÓN DE UN CASO ....................................................................................

I.Fundamentación:

La empatía es la capacidad de comprender la vida emocional de otra persona en casi toda su

complejidad. La palabra proviene de las palabras griegas , que significa "dentro de él" y "lo que
siente". Sin embargo, el verdadero significado de este fenómeno psicológico es aún más
importante que la capacidad de ponerse en el lugar de otra persona. La respuesta empática incluye
la capacidad de comprender a otro y ubicarse a sí mismo en base a información observable, verbal
o de memoria (punto de perspectiva) y adicionalmente una respuesta afectiva para compartir un
estado emocional.

También se le considera como uno de los fundamentos del sentimiento moral. Así, se enfatizó el
papel de las emociones y el afecto en el desarrollo moral de las personas, considerando la empatía,
el altruismo, la conducta prosocial y la cognición social como factores favorables y preventivos de
la agresión. La empatía es el sentimiento de identificación con alguien o la capacidad de
identificarse con alguien y compartir sus sentimientos. Además, es uno de los requisitos de la
inteligencia emocional y se relaciona con la comprensión, el apoyo y la escucha activa. La empatía
nos ayuda principalmente en la resolución de conflictos. Nos ayuda a recopilar más y mejor
información, reconocer los sentimientos de otras personas y comprender perspectivas diferentes a
las nuestras. Por otro lado, ayuda a reducir estados emocionales desagradables como la ira y la
tristeza. Y por otro lado, nos ayuda a fortalecer estados emocionales agradables, como la felicidad.
La empatía también nos ayuda a crear vínculos más fuertes con los demás y a mantener relaciones
humanas más profundas y duraderas.

II.Objetivos:

2.1.Objetivo General:

-Mejorar lazos y relaciones familiares para favorecer a fortalecer su empatía en el hogar.

-Reflexionar sobre los aspectos fundamentales de la empatía en la manera de tratar a otros.

-Aprender y poner en ejecución estas estrategias planteadas del proyecto.

2.2. Objetivos específicos:

-Ejecución de diferentes planes y estrategias y brindarles a futuro un beneficio de empatía al

individuo.
-Reflejar la empatía y apoyo a personas que la necesiten mostrando el lado humanista del individuo.

3.1 Caso 1
El joven FRPB vive en Iquitos, parte de la selva peruana (Amazonia), es una persona que se distancia de
todos, se puede decir que es una persona antisocial donde quiera que va solo se calla, ni siquiera habla con
sus compañeros , en casa pasa tiempo solo en su habitación cerrada con llave, y cuando llega el invitado ,
no sale hasta que se han ido. Podemos decir que tal vez es porque lo intimidan pero no es así porque las
personas a su alrededor intentan comunicarse y hacer amistad con él pero él solo se va, en casa no lo
entienden porque actúa como alguien feliz, solo reservado. , pero simplemente no pertenece a la sociedad.
Sus amigos intentan ayudarlo, pero él se niega a hablar con ellos. Y genera problemas al interactuar con
compañeros haciendo trabajos en grupo, en ambientes atléticos en deportes interescolares y al presentar su
trabajo en la escuela.
3.2 Caso 2
En el Liceo CCM de Ventanilla, donde laboraba un profesor de música de iniciales AHR, lideró a un
pequeño grupo de estudiantes de la especialidad de uno o más instrumentos musicales, uno de los cuales era
el JVP, quien fue agredido física y verbalmente por dicho profesor frente a de la multitud, dejando
consecuencias por su comportamiento y actividades diarias. Cabe señalar que BSE es un músico profesional
muy competente basado en su conocimiento de la música, pero cuando se encuentra con un estudiante que
lucha por absorber las lecciones rápidamente, no puede guiarlo y se frustra con el estudiante que hace no.
Esto le da la oportunidad de desarrollarse en un buen ambiente ya que va a su propio ritmo.
3.3 Caso 3
ANMD es una mujer de 35 años a quien se le diagnosticó fibrosis pulmonar hace más de 7 años. Su
condición la ha atormentado durante los últimos dos años debido a la progresión de la enfermedad. Ahora
requiere mucha atención, la necesidad de oxígeno se ha convertido en una prioridad en su vida, lo que
significa que ha dejado algunas actividades, ha perdido amigos porque no quieren salir con ella por
vergüenza, se siente sola , se deprime mucho y ya lleva un intento de suicidio.

IV.Selección del caso

Todos los casos presentados son demasiado importantes y urgentes para ser atendidos, pero el caso más
especial es el de un joven JVP (CASO 2) debido a que un docente (AHR), quien lo agredió física y
verbalmente, le provocó graves secuelas que le impiden desarrollarse. profesionalmente, se debe tener en
cuenta que JVP es estudiante que mantiene derechos y, como tal, no puede utilizar plenamente sus talentos,
habilidades y destrezas debido a su honestidad y ataque a los derechos humanos, se ha destacado en muchas
capacidades en el pasado, pero como resultado de este incidente sus notas no son correctas, y mucho menos
satisfactorias, por lo que pretende brindar apoyo de varias formas, ya sea a través de la supervisión
profesional o mediante el monitoreo continuo. desarrollo personal y profesional de esta manera.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Martín, A.E (2020). Diamante en bruto: No opaques

tuesplendor.https://www.amazon.com/-/es/Alex-Eusebio-Mart%C3%ADn/dp/B088L
D5735?asin=B088LD5735&revisionId=&format=4&depth=1

Pérez Payrol, V. B., Baute Rosales, M., & Espinoza de los Monteros, M. L. (2018). El hábito de la
lectura: una necesidad impostergable en el estudiante de Ciencias de la Educación.
Revista Universidad y Sociedad, 10(3), 180-189.
https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/926/1005