MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE VERAGUAS

ESCUELA NORMAL JUAN DEMÓSTENES
AROSEMENA
BACHILLER PEDAGÓGICO BILINGÜE

DIDÁCTICA
GENERAL

NIVEL XI° A-M

FACILITADORA:
PROF. IVANHOE TORRES

2021
 TEM
JUAN A Nº
AMOS
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2
NIO
Y LA
DIDÀC
TICA
 TEMA Nº 2
JUAN AMOS COMENIO Y LA DIDÁCTICA

COMENIUS
JAN AMOS COMENIUS (COMENIO O KOMENSKY)

Padre de la pedagogía. Iniciador de las ilustraciones en los libros y de la utilización

del teatro en las aulas. Por una escuela práctica y sin malos tratos Comenius es
considerado el padre de la Pedagogía. Fue teólogo, filósofo y pedagogo, pero su
fuerza está en su convencimiento de que la educación tiene un importante papel
en el desarrollo de las personas, en el esfuerzo que hizo para que el conocimiento
llegara a todos, hombres y mujeres por igual, sin malos tratos, buscando la alegría
y motivación de los alumnos. El establecimiento deja pedagogía como ciencia
autónoma y la inclusión en sus métodos de ilustraciones y objetos, hicieron de él
pionero de las artes de la educación y de la didáctica posterior. Ideó las (bases
para la cooperación intelectual y política entre los estados, lo cual dio como
resultado el concepto de «federación de los pueblos», idea que lo coloca como
precursor del pensamiento moderno.

 Orbis Pictus u Orbis Sensualium Pictus (El mundo en imágenes) es un

libro de texto para niños de Amos Comenio publicado en 1658. Es una
especie de enciclopedia y se lo considera el primer libro ilustrado para
niños. Abarca una amplia gama de temas de ciencias naturales y sociales.[
Comenio planteó la obra como una enciclopedia ilustrada que posibilitara la
enseñanza del latín a través de imágenes. Una enciclopedia visual dividida
en ciento cincuenta capítulos, cuya temática abarca «todas las cosas
fundamentales en el mundo y de las actividades en la vida».
Orbis sensualium pictus, también conocido como Orbis Pictus, recorre la
totalidad del universo de su tiempo: Dios, la naturaleza, los objetos y los
seres humanos, recreando los diferentes aspectos de su condición moral y
social. El libro, concebido originalmente para el aprendizaje del latín,
introduce una propuesta novedosa y revolucionaria en su momento, al
emplear las ilustraciones con fines didácticos.
 En Orbis Pictus, Comenio muestra un mundo visible en dibujos, un libro
para el aprendizaje del latín, que parece ser el primer libro ilustrado para

niños.
 Su gran obra, Didáctica Magna, le hizo famoso en toda Europa y dio una
gran importancia al estudio de las lenguas.

 Para aprender y enseñar recomendó proceder de lo conocido a lo

desconocido, desde lo simple a lo complejo y de lo cercano a lo lejano.

 Criticó los métodos de enseñanza basados en el castigo y la amenaza, que

solamente despertaban el terror de los muchachos para el conocimiento e
impedían la creatividad y el ingenio. Comenius plantea un método práctico
de aprender en el que los conocimientos se infiltren suavemente en las
almas, llevando al entendimiento la verdadera esencia de las cosas e
instruir acerca de los fundamentos, razones y fines de las más principales
cosas que existen y se crean.

 Insta a formar primero el entendimiento de las cosas, después de la

memoria y por último la lengua y las manos.
  Le da importancia a la educación desde la primera infancia. Comenius da
mucha importancia la aptitud innata hacia el conocimiento, por lo que
consideró imprescindible la educación en los primeros 6 años de vida.
Escribió una obra para este fin llamada «Escuela Materna» que concibe a la
madre como una educadora, e instaurando así lo que hoy conocemos con
el nombre de jardines o preescolares.
«Solamente es firme lo que en la primera edad se aprende».

1. La concepción de alumno
Concibe la educación como un sistema donde el niño y el sujeto del acto educativo
en general es el centro de la atención. Su concepción paidocéntrica de la
educación pone todos los componentes educativos al servicio del aprendiz,
estableciendo un nuevo modelo, pues anteriormente al alumno no se le daba tal
importancia, siendo considerado como simple receptor-pasivo del conocimiento.

2. Algunas ideas de Comenius

Lo que se conoce como Escuela Moderna, se basa en gran medida en lo escrito
por Comenius hace cuatrocientos años y que se refiere a la educación en la
infancia y primera juventud. Entre otras cosas, Comenius postuló lo siguiente:
 Un sólo maestro debe enseñar a un grupo de alumnos
 Que ese grupo debe ser homogéneo respecto de la edad.
 Que se debe reunir en las escuelas a toda la juventud de uno y otro sexo
(Cap. IX de Didáctica Magna)
 Que los alumnos de la escuela deben ser distribuidos por grados de
dificultad, principiantes, medios y avanzados.
 Que cada escuela no puede ser completamente autónoma, sino que deben
organizarse sistemas de educación escolar simultánea.
 Que todas las escuelas deben comenzar y finalizar sus actividades el
mismo día y a la misma hora (un calendario escolar único).
  Recomendaciones para los maestros: 1° enseñar en el idioma materno, 2°
conocer las cosas para luego enseñarlas, y 3° eliminar de la escuela la
violencia.
 Que el medio más adecuado para aprehender a leer es un libro que
combine: lecturas adaptadas a la edad con gráficos e imágenes, etc.
 El aprendizaje debe ser un juego, los niños ir a la escuela con alegría y
la visita de los padres a la escuela, una fiesta.
 Diseñó una arquitectura de cómo debían ser construidas las escuelas: con
patios, jardines y espacios alegres y abiertos.

3. Didáctica Magna

Esta obra recoge el necesario método. Comenio busca la sistematización de los

procesos educativos. Se preocupa de las diferentes etapas del desarrollo
educativo y separa por edades la educación con el fin de colocar los
conocimientos en espiral. Habla de la globalidad de las unidades, aspecto que hoy
en día aún se tiene muy en cuenta. Cada aprendizaje debe formar parte de otro o
inducirlo. El autor es el primero en tener cuenta al alumnado y sus necesidades.

Presenta una crítica a los problemas de la educación en la época de Comenius,

propone elementos que permiten superar los métodos rigurosos de enseñanza
que se basan en clases totalmente habladas, en la enseñanza selectiva que
provoca elitismo y que se basa en dogmas. Su concepto de la enseñanza que se
resume en una frase suya: «enseña todo a todos».

El antiguo sistema de enseñanza provoca una gran distancia entre la realidad y el

alumno, por eso Comenius propone una enseñanza sistematizada, preocupada
por el alumno y que llegue a resultados formativos. Comenius es además el punto
de encuentro entre el cristianismo, los postulados humanistas del Renacimiento y
la naciente modernidad. Los cambios que propuso buscan transformar la
enseñanza para alcanzar un ideal de sociedad, este ideal se basa en la formación
del Hombre, no como ser particular, sino como debe ser, o sea, como
ser humano cuyas acciones repercuten en la sociedad.
 COMENIUS: Pionero en las Artes de la Educación

Además de promover en los maestros, o

pedagogos, un espíritu de superación y de
inconformidad frente a la mediocridad,
señala la importancia del maestro como
vehículo para la transformación de la
escuela y de la enseñanza basándose en
su "voluntad racional" y en la necesidad de
alcanzar un ideal de Hombre.

La obra de Comenius, aunque no logró el cometido que tenía de llegar a un ideal

Humano y Social, si logró importantes cambios en la concepción de la educación,
e incluso muchas de sus críticas y preocupaciones siguen siendo vigentes:
 La educación debe ser comprensiva no memorística.
 La educación debe basarse en la unión de la teoría y la práctica.
 Contribuyó a crear una ciencia de la educación; y una técnica de la
enseñanza.
 La educación como desarrollo integral permanente de la persona; desarrollo
de la habilidad y potencialidades.
 El maestro debe saber las cosas, para luego enseñarlas; y no avanzar
mientras los conocimientos básicos no estén firmes en la mente del alumno.
 El niño como centro de atención del acto educativo.
 La utilización de lo audiovisual
 Importancia de las ilustraciones y la utilización del teatro.
  Educación primaria obligatoria
 Defendió la idea de una escuela para todos
 El docente debe ser un modelo para sus alumnos.
 La enseñanza debe partir del orden psicológico y el segundo
epistemológico.
 Logró importantes cambios en el modelo en la concepción de la educación,
incluso muchos de sus críticas y preocupaciones siguen siendo vigentes.
 Separa por edades la educación.
 Cada aprendizaje debe formar parte de otro o inducirlo.
 Toma en cuenta al niño o niña y sus necesidades
 Orbis Pictus primer libro ilustrado para la niñez.
 Debemos tener en cuenta que fue el quien lo inventó.
 La organización de la escuela según Comenius distingue cuatro escuelas.

En su Didáctica Magna, hace una reforma de la organización escolar, distingue

cuatro escuelas muy parecidas a las actuales:

1. La escuela maternal: Que llega hasta los 6 años. En ella se deben

enseñar las ciencias.
2. La escuela elemental: Es el equivalente a la primaria y llega hasta los 12
años. En ella se enseña una instrucción general y virtudes. Se cultiva la
inteligencia, la memoria y la imaginación. Debe ser obligatoria.
3. La escuela latina o gimnasio: de los 12 a los 18 años. Sirve para preparar
a los alumnos para estudios superiores. Cuando acaban esta escuela los
alumnos realizan un examen para comprobar quienes son aptos para entrar
en la academia.
4. La academia: de los 18 a los 25 años, muy parecida a la universidad. Para
ella el Estado debe conceder becas.
La escuela es basada en una alianza escuela-familia, que imparte conocimientos
estandarizados por medio de un libro único, que, a través de un método,
instauraría una nueva forma social esencial en la vida de todo ser humano.

TAREA

TEMA: Juan Amós Comenio: Pionero de la Didáctica

OBJETIVO: Elabora un tríptico sobre los aportes de Juan Amós Comenio a la

Didáctica.

ASIGNACIONES:
 Leer detenidamente el documento de Juan Amós Comenio.
 Formar grupos de cinco estudiantes (compañeros de tu mismo salón) y
elabora un TRÍPTICO, y seleccione un solo coordinador para enviar un solo
trabajo. El tríptico que contenga la siguiente información:
o Aportes más relevantes de Juan Amós Comenio a la Educación.
o Destacar las obras más importantes para la Didáctica.
 Orbis Pictus
 Didáctica Magna
 o Señalar los aportes de estas obras a la Educación.
 Elaborar conclusiones del trabajo.
 El tríptico debe contener su portada de presentación y debe estar ilustrado
con imágenes alusivas a la temática.

FECHA DE ENTREGA: ___de _____ del 2021.

ESCALA DE EVALUACIÓN

Excelente Regular Deficiente Pts.

CRITERIOS A EVALUAR
5 3 1 Obtenidos
 Fue puntual en la entrega del trabajo.
 La presentación y organización del tríptico fue nítida.
 Hubo creatividad y originalidad (insertó imágenes en
el tríptico, acordes a la temática)
 Plasmó correctamente los aportes del citado
pedagogo.
 Destacó las 3 obras más importantes de Comenio y
resaltó los aportes de cada una a la Educación.
 Incluyó aportes personales en las conclusiones
elaboradas.

Total de Puntos