PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL

UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON”

PROGRAMA SINÓPTICO

UNIDAD CURRICULAR: INTEGRACIÓN SOCIAL

Trayecto Trimestre Eje de Formación Total Horas Estudios U.C.
horas de Presenciales: Independientes
2 V Estudio:
INTEGRACIÓN DE
SABERES
Intencionalidad Curricular General:

Desarrollar el potencial cognitivo y metacognitivo de las y los participantes en el PNF Educación

Especial, en los aspectos vinculados a los basamentos conceptuales y legales, que soportan la
Integración Social de las Personas con Necesidades Educativas Especiales y/o con Discapacidad en
los diferentes ámbitos de la vida.
Potencialidades de Construcción de Saberes:

Que la o el participante sea capaz de identificar, promover y hacer uso de los diversos basamentos
conceptuales y legales que soportan el proceso de integración social, bajo una visión nacional e
internacional, con el fin de favorecer la Integración Social de las personas con Necesidades
Educativas Especiales y/o con Discapacidad.
Contenidos Formativos:

1.- Basamentos legales que favorecen el proceso de Integración Social de las Personas con
Necesidades Educativas Especiales y/o con Discapacidad.
2.- Fundamentos legales desde el ámbito internacional que favorecen el proceso de integración social
de las personas con necesidades educativas especiales y/o con discapacidad.
3.- Fundamentos legales desde el ámbito nacional que favorecen el proceso de integración social de
las personas con necesidades educativas especiales y/o con discapacidad. .
4.- Convenios legales internacionales que favorecen el proceso de integración social de las personas
con necesidades educativas especiales y/o con discapacidad.
5.-Fundamentos legales desde el ámbito internacional que garantizan el proceso de integración
educativa de la población con necesidades educativas especiales y/o con discapacidad.
6.-Fundamentos legales desde el ámbito nacional que garantizan el proceso de integración educativa
de la población con necesidades educativas especiales y/o con discapacidad.
7.-Fundamentos conceptuales de la terminología de inclusión e integración como proceso fundamental
para el desarrollo del potencial de las personas con necesidades educativas especiales y/o con
discapacidad.
8.- Posición de la Oficina Internacional del Trabajo, ante el proceso de inclusión e integración laboral
de las personas con necesidades educativas especiales y/o con discapacidad.
Estrategias Pedagógicas Sugeridas:

Discusión de Lecturas Sugeridas, Debates, Seminario, Mapas Conceptuales, Cuadros Comparativos.

 Trabajo Presencial:
Registros Abiertos y Cerrado
Observación Participativa.
Entrevistas Abiertas y Participativas.
Bitácoras.
Diario de Campo.
Elaboración de Portafolio de Actividades.
Elaboración del Plan de Trabajo Circuital.
Debates y Discusiones acerca de las experiencias vividas en los contextos educativos.
Análisis y Socialización de Lecturas, Mesas de Trabajo.

 Trabajo Independiente:
Ensayos, Informes Escritos, Foros en Línea, Chat, Video Conferencias, Producciones Colaborativas en
un Wiki.

EVALUACIÓN
(TÉCNICAS E INSTRUMENTOS)

Ensayos, Portafolio, Informes Escritos, Matriz Valorativa de Autoevaluación y Coevaluación, Dinámicas

de Grupo, Debates y Observación Sistemática.

Bibliografía Básica Sugerida:

1. -Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. (2007). Ley de las Personas con
Discapacidad. Gaceta Oficial Nº 38.598. Fecha 05/01/2007.
2. -Asamblea General de las Naciones Unidas. (1993). Normas Uniformes sobre la Igualdad de
Oportunidades para las Personas con Discapacidad. [documento en línea] disponible en: http://
www.risolidaria.org.pe/peru/canales/secciones.jsp?id=/docs/
20041011/0012.xml&xsl=/docs/plantillas/contenidos.xsl
3. -Eliminación de todas las Formas de Discriminación Contra las Personas con Discapacidad,
1999. Aprobada en Guatemala.
4. -Ley para la atención e integración a las personas con discapacidad en el Estado Vargas.
(2003). Venezuela.
5. -Ley para la Igualdad y Protección de las Personas con Discapacidad del Estado Yaracuy.
(2002). Venezuela.
6. -Ley de protección a las personas discapacitadas del Estado Falcón. (2003). Gaceta Oficial n°
31 Extraordinario. Año MMIII
7. -Ley de Protección e Integración a Personas con Discapacidad del estado Nueva Esparta.
(2003). Gaceta oficial n° 01
8. -Ley para la Protección e Integración de las Personas con Discapacidad del Estado Miranda.
 (2004).
9. -Ley para la protección e integración de las personas discapacitadas en el Estado Zulia. (2001).
Gaceta n° 662. Extraordinaria del 06 de Julio del 2001.
10. -Educación para Todos: cumplir nuestros compromisos comunes Adoptado en el Foro Mundial
sobre la Educación Dakar (Senegal), 26-28 de abril de 2000 Con los seis Marcos de Acción
Regionales Marco de Acción de Dakar
11. https://www.ilo.org/public/spanish/dialogue/actemp/downloads/publications/
working_paper_n6_sp.pdf. Discapacidad en el lugar de trabajo: Organizaciones de empleadores
y redes empresariales. Oficina Internacional del Trabajo.
12. https://news.un.org/es/story/2018/12/1446921 Las personas con Discapacidad luchan contra la
exclusión. Noticias ONU.

13. -Ministerio de Educación, Dirección general de Educación Especial. (1997, Abril).

Conceptualización y Política Programa de integración social. Caracas: Autor.