GUÍA DOCENTE DE LA

ASIGNATURA Curso 2022 / 2023

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DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Grado/Máster en: Graduado/a en Historia del Arte por la Universidad de Málaga

Centro: Facultad de Filosofía y Letras
Asignatura: Ideas y Corrientes Filosóficas desde el Siglo XVIII hasta nuestros Días
Código: 203
Tipo: Formación básica
Materia: Filosofía
Módulo: Materias básicas de rama I
Experimentalidad: 80 % teórica y 20 % práctica
Idioma en el que se imparte: Español
Curso: 2
Semestre: 1º
Nº Créditos: 6
Nº Horas de dedicación del estudiantado: 150
Tamaño del Grupo Grande: 72
Tamaño del Grupo Reducido: 30
Página web de la asignatura: http://filosofia.cv.uma.es/course/view.php?id=3304

EQUIPO DOCENTE

Departamento: FILOSOFÍA
Área: FILOSOFÍA

Nombre y Apellidos Mail Teléfono Laboral Despacho Horario Tutorías

Coordinador/a: GLORIA glorialm@uma.es 952131817 523 - FAC. DE FILOS. Todo el curso: Lunes 10:00 - 12:00 Primer
LUQUE MOYA Y LETRAS cuatrimestre: Miércoles 10:30 - 12:00, Martes
11:00 - 13:30 Segundo cuatrimestre: Miércoles
10:00 - 13:00, Jueves 09:00 - 10:00
AUGUSTO TRUJILLO atwerner@uma.es 952131821 529-A - FAC. DE Todo el curso: Jueves 08:00 - 14:00
WERNER FILOS. Y LETRAS

RECOMENDACIONES Y ORIENTACIONES

Con este curso se pretende suministrar una información suficiente de las principales concepciones filosóficas desarrolladas en Occidente a partir del
siglo XVIII.
Se recomienda seguir la asignatura desde el comienzo de las explicaciones para facilitar la comprensión de los temas sucesivos.
Se recomienda prestar especialmente atención a la lectura relacionada con la temática de la asignatura, que la enlaza con el conjunto de materias
del grado.

CONTEXTO

El temario de la asignatura pretende cubrir un doble objetivo. Familiarizar al alumno con una visión histórica del pensamiento occidental a partir del
siglo XVIII e introducirlo en la comprensión de las relaciones entre arte, pensamiento y cultura.

El enfoque de la asignatura es teórico. Se hace un especial hincapié en el conocimiento de los autores clásicos de la historia de la filosofía.

COMPETENCIAS

1 Competencias generales y básicas.

1.1 Desarrollo y adquisición de las capacidades y habilidades necesarias para lograr un aprendizaje significativo y
relevante: pensamiento crítico y autónomo; capacidad de análisis y de síntesis; capacidad para conectar e
interrelacionar los conocimientos nuevos con los ya adquiridos o interiorizados; capacidad para construir
conocimientos nuevos partiendo de los referentes próximos o cercanos.
1.2 Desarrollo y adquisición de las capacidades y habilidades necesarias para lograr un aprendizaje social y cooperativo:
capacidad para trabajar en equipo; capacidad para defender y argumentar las tesis propias frente al grupo; capacidad
para compartir ideas y conocimientos; flexibilidad para admitir ideas diferentes a las propias; capacidad para gestionar
el tiempo; capacidad para organizar, distribuir y coordinar actividades.
1.3 Desarrollo de capacidades y habilidades comunicativas: capacidad para exponer ideas en público; capacidad escribir
textos con coherencia discursiva, madurez argumentativa y redacción inteligible; capacidad para participar en debates
y reflexiones colectivas aportando ideas de manera crítica y razonada; capacidad para transmitir información en
función el nivel de especialización del público (especializado y/o no especializado).
1.5 Desarrollo de las capacidades y habilidades necesarias para utilizar las tecnologías de la información y de la
comunicación (TICs), Internet y sus recursos digitales como fuentes de información de calidad.
1.7 Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la actividad profesional futura.
1.8 Formación de una conciencia receptiva a la necesidad de desarrollar una formación interdisciplinar, adquiriendo
conocimientos teórico-prácticos de otros ámbitos del conocimiento, y a la conveniencia de utilizar las redes y las
comunidades sociales para el establecimiento de contactos nacionales e internacionales.
1.15 Desarrollo de una conciencia crítica y sensibilizada con la conservación, restauración, difusión y transmisión del
patrimonio histórico-artístico, así como con la necesidad de promocionar y ejercer una educación patrimonial.
1.16 Conocimiento directo de las manifestaciones artísticas mediante visitas a los monumentos históricos, museos y
exposiciones, así como con el contacto directo con los agentes de la cultura artística (promotores, gestores de museos,
artistas, galeristas, etc.).
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Capacidad para distinguir, comprender y analizar los diversos posicionamientos ideológicos relacionados con el
1.17
género, las minorías y la multiculturalidad en lo que respecta al análisis, explicación y práctica del hecho artístico.
2 Competencias específicas.

2.22 Conocimiento de los contenidos fundamentales de las materias básicas de la rama de Humanidades específicamente
orientados a la formación general de los/las estudiantes en el ámbito de la Historia del arte.
2.25 Adquisición de un conocimiento adecuado y suficiente de las principales corrientes del pensamiento filosófico, de sus
ideas fundamentales y de sus textos más representativos. Todo ello incardinado en el contexto histórico-cultural
específico.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

BLOQUE 1: Hegel como culminación del subjetivismo moderno

a) El idealismo frente al nominalismo
b) La fenomenología y la lógica
c) La enciclopedia de las ciencias filosóficas
BLOQUE 2:La fragmentación del sistema hegeliano
a) Izquierda y derecha hegelianas
b) Marx y el materialismo
BLOQUE 3: Pragmatismo y hermenéutica
a) John Dewey
b) Hans-Georg Gadamer
BLOQUE 4: El nihilismo postmoderno
a) Nietzsche
b) La filosofía de la diferencia francesa

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividades presenciales
Actividades expositivas
Lección magistral
Conferencia

Seminarios/ Talleres de estudio, revisión, debate, etc.

Discusión de textos

Actividades no presenciales
Actividades de discusión, debate, etc.
Discusiones

Actividades de documentación
Búsqueda bibliográfica/documental
Comentarios de textos

Estudio personal
Estudio personal

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Actividades de evaluación presenciales

Actividades de evaluación del estudiantado
Examen parcial
Examen final
Realización de trabajos y/o proyectos
Participación en clase

RESULTADOS DE APRENDIZAJE / CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Resultados esperables del aprendizaje:

- Orientarse con soltura dentro de la época moderna del pensamiento filosófico, especialmente en las líneas relativas a la estética y teoría de las
artes.
- Reconocer las doctrinas de los autores y las cuestiones tratadas en la asignatura.

Criterios de evaluación:
En el examen:
- La suficiencia de los conocimientos.
- La precisión de las respuestas.
- La comprensión de las ideas
- La capacidad de relacionar contenidos
- La correcta expresión de lo respondido
En los trabajos:
- Una correcta introducción, precisando e indicando los objetivos del trabajo.
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- La claridad y argumentación en el desarrollo.

- Una correcta conclusión que enumere los hallazgos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

1. Evaluación continua

1.1. Exámenes parciales (60%)

-Se realizará un examen parcial de cada bloque temático
-Podrá consistir en un examen de test, y/o en preguntas de desarrollo.
-La calificación final de esta parte será la media aritmética de los exámenes.
-El/la estudiante tendrá que obtener mínimo una media de 5 para aprobar.

1.2. Trabajo de la asignatura en grupo (25%)

-Entrega del trabajo
-Asistencia y preparación del trabajo a lo largo de las diferentes sesiones dedicadas para ello.
-Presentación y discusión del trabajo en la clase de la asignatura.

1.3. Asistencia y participación en clase (15%)

-Asistencia y participación en las clases
-Realización de los comentarios de texto propuestos en cada bloque temático (el estudiante tendrá que realizar al menos dos comentarios a lo largo
del semestre)

2. Evaluación final:
-El/la estudiante que no haya superado la evaluación continua podrá presentarse a una evaluación final consistente en un examen de todo el temario
de la asignatura, según el formato indicado al inicio del curso.
-El/la estudiante tendrá que obtener un mínimo de un 5 en el examen final para poder aprobar la asignatura y que se haga la media con el trabajo.
-Se le podrá tener en cuenta la calificación del trabajo de la asignatura en el caso de que esté aprobada.

3. El/la estudiante que posea la condición legal de alumno a tiempo parcial podrá realizar la evolución continua a través de actividades del campus
virtual. En el caso de los estudiantes que tengan la condición de deportista de élite se les aplicarán las mismas condiciones que a los alumnos a
tiempo parcial, atendiendo a sus necesidades oficiales de entrenamiento y competición.

4. La segunda convocatoria y la extraordinaria seguirán en todo los criterios, normas y ponderación de la primera convocatoria ordinaria.

5. El plagio o copia serán sancionados con el suspenso automático de la convocatoria y la anulación de todo el trabajo desarrollado.

6. La notificación de las calificaciones se realizará a través de la plataforma virtual y/o la aplicación informática que la Universidad prevé a estos
efectos.

BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS

Básica
ABBAGNANO, N.: Historia de la filosofía, Barcelona: Hora, 1982
ATENCIA-DIEGUEZ: Historia sencilla de la filosofía reciente. Aljibe, 2003
BELAVAL, Y.: Historia de la filosofía: la filosofía en el s. XIX. Siglo XXI, 1980
BELAVAL, Y.: Historia de la filosofía: la filosofía en el s. XX. Siglo XXI, 1981
COPLESTON, F.: Historia de la filosofía. Ariel, 2000
CRUZ, A.: Historia de la filosofía contemporánea. EUNSA, 1987
D'AGOSTINI, F.: Analíticos y continentales. Guía de la filosofía en los últimos 30 años. Cátedra, 2000
HERNANDEZ PACHECO, J.: Corrientes actuales de filosofía. Tecnos, 1996
IZUZQUIZA, I.: Caleidoscopios. La filosofía occidental en la segunda mitad del siglo XX. Alianza, 2000
LECHTE, J.: 50 pensadores contemporáneos esenciales. Catedra, 1996
PASSMORE, J.: 100 años de filosofía. Alianza, 1981
QUEVEDO, A.: De Foucault a Derrida. EUNSA, 2001
SAEZ RUEDA, L.: Movimientos filosóficos actuales. Trotta, 2001
SEGURA, A.: Historia universal del pensamiento filosófico, vv. IV-V-VI. Liber, 2007
VILLACAÑAS, J.L.: Historia de la filosofía contemporánea. Akal, 1996

DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTADO

ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL

Descripción Horas Grupo grande Grupos reducidos

Lección magistral 29 ✓

Conferencia 7 ✓

Discusión de textos 9 ✓

TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL 45

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ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL

Descripción Horas

Búsqueda bibliográfica/documental 10

Comentarios de textos 30

Discusiones 10

Estudio personal 40

TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL 90

TOTAL HORAS ACTIVIDAD EVALUACIÓN 15

TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTADO 150